de Ejea
Curso 2012-2013 Escuela Pública Mamés Esperabé de Ejea. Tercer Ciclo. 5º Curso
Tras varios años predicando por España, con mis amigos Fernando González e Ignacio Polo, el tema de las
competencias básicas desde el planteamiento teórico… ahora, que he vuelto a la escuela, es el momento
de la práctica. Creo en esa manera tan abierta y flexible de entender el proceso de enseñanza -
aprendizaje porque así, puedo mejorar mi práctica. Creo que los niños necesitan más prácticas que
teorías. Y de eso se trata: de hacer cosas prácticas, de enseñar para la vida y el futuro.
Si mi admirado profesor José Moya Otero leyera estas propuestas didácticas, no sé si las consideraría
tareas competenciales porque es cierto que les falta una u otra condición. Pero, tras unos primeras
meses del curso, en quinto de Primaria, “prisionero y dependiente” de los libros de texto, he iniciado el
camino de la libertad profesional proponiendo actividades prácticas a mis chavales para que apliqen lo
aprendido: algún día serán TAREAS COMPETENCIALES EVALUABLES.
Sé que son cosas que ya han hecho hace años muchos compañeros… pero bueno… yo he iniciado así, el
peregrinaje de re-aprender mi oficio artesanal docente compaginando el libro de texto, las propuestas de
mis compañeros y del centro. No son ejemplo ni modelo de nada. Es la senda que he empezado a recorrer
para llegar al trabajo por competencias a medio plazo. Es un camino que quiero compartir. “Mis tareicas”
respetan el curriculum oficial. Son parte importante del trabajo diario y me sirven para aproximarme a
una evaluación más objetiva y realista de las Competencias Básicas.
1.- Presentarse en público. Los chavales escriben en su cuaderno una descripción personal atendiendo
fecha y lugar de nacimiento, su físico, sus gustos, sus miedos, sus deseos… para hacer una exposición
pública de 1 minuto. Como tenemos PDI, conectamos una webcam al portátil… y se veían en grande,
como si fueran presentadores del telediario. Se evaluó atendiendo al tono de voz y entonación; seriedad y
rigor ante la cámara; claridad expositiva, vocalización y volumen; coherencia expositiva y la riqueza de
vocabulario. (Una rúbrica mental)
2.- Hacer un Power Point con los tablet. Habiendo sido invitados a visitar el yacimiento arqueológico
romano de Los Bañales de Uncastillo, preparamos, por equipos, un power point sobre la Edad Antigua, los
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Mis tareas competenciales, para el Tercer Ciclo de Primaria. 2012-2013. CEIP. Mamés.de Ejea
romanos, los griegos, los iberos y celta. En la evaluación del tema del libro, la presentación contó con 10
puntos sobre 30.
3.- Pensar, escribir y hacer en parejas unas entrevistas de verdad, al Alcalde de Layana pueblo que
visitamos, a los vecinos y a los arqueólogos de la excavación, cuidando la acentuación en cada pregunta.
4.- Presenta ante sus compañeros la presentación Power Point de Roma, Edad Antigua, Los Bañales…
5.- Redactar ordenadamente una Bibliografía de algún escritor de literatura infantil y juvenil como Julio
Verne, autora de Harry Potters… en cinco párrafos: infancia, juventud, madurez, tercera edad,
fallecimiento, su obra… Ejemplo de modelo de biografía del Rector Mamés Esperabé. (Nombre del
colegio)
6.- Hacer un COMPOSICIÓN ESCRITA con motivo del huracán SANDY: Título, localización, descripción de
lo ocurrido, consecuencias, prevención e imágenes.
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7.- Correspondencia escolar con el colegio catalán de San Pere de Rives. Varias cartas a mano o con
Word.
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Hola Pau:
Yo aquí estoy muy bien además ayer hicimos la radio escolar y yo conté cuando nos fuimos de
excursión a un yacimiento arqueológico en un pueblo llamado Layana, también hice publicidad y
canté la canción WE WELL ROCK YOU.
Una el clarinete
Uno el saxofón
Uno la trompa
Uno el teclado y
Alejandro Liso
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8.- Elaborar el mural de responsables de la clase: borrar la pizarra, conectar la PDI, subir las persianas,
ordenar la biblioteca de aula, fotógrafa de la clase, recogida de táblet y regletas, corchos ordenados,
encargado de recados y repartos …
9.- Proponer al protagonista de la semana/mes por su mejora en el cuaderno, hacer los deberes, portarse
mejor, sacar buena nota, esfuerzo, cumpleaños…
10.- Manejar el tablet, la PDI y la intranet del aula para subir, bajar y usar archivos de trabajo.
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12.- Diseñar el horario personal de clase con lápiz, regla y letras rotuladas.
14.- Participar en el blog del Tercer Ciclo con comentarios correctos en contenido, claros, con
argumentos, ortografía… http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1750
15.- Abrirse, con consentimiento familiar, una cuenta de correo electrónico en google.
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15.- Preparar, grabar y emitir un programa de Radio Escolar de unos 30 minutos. Participa toda la clase en
pequeños grupos. Clica en la imagen para escucharlo.
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17.- Dramatizar las lecturas del libro de Lengua y representarlos en cursos inferiores. Por grupos. (Tercer
Trimestre)
18.- Convocar y realizar el proceso de elecciones para elegir al delegado y subdelegado. Asisgnar
funciones.
22.- Elegir un presupuesto. Libro de texto de Matemáticas. Ed. Santillana-5º . Muchas más tareas a o
largo de este documento del mismo libro de texto. ERES CAPAZ DE …
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23.- Decidir y elegir una compra. Libro de texto de Matemáticas. Ed. Santillana-5º :
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36.-
Diseñar un cartel electoral. Cartel político: Quiero ser el delegado.
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38.- Construcción de un obelisco-torre (cajas de cartón) con los derechos de la infancia. (20 Noviembre)
39.- Experiencias en laboratorio: hacer jabón + 15 experiencias en torno a la materia y cambios estado.
EXPERIMENTA.- Usar la probeta de 250 ml. para medir un litro (1000 ml) de agua, echándola en jarra o la botella.
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1.1.- ¿Cuántas probetas de 250 ml caben en un recipiente con capacidad de 1 litro? Demuéstralo con operaciones indicadas.
2.1.- Haz una tabla con dos columnas, indicando los nombres de tu familia y su peso.
EXPERIMENTA.- Buscar varios objetos, calculando que pesen menos de tres kilos, para pesarlos con las balanzas de dos
platillos utilizando las pesas.
EXPERIMENTA.- Buscar varios objetos, calculando que pesen menos de tres kilos, para pesarlos con las balanzas que tienen
platillo y pesas para correrlas por un raíl.
EXPERIMENTA.- Usar la balanza de precisión para calcular la masa de varios objetos con masa menor de 100 gramos.
EXPERIMENTA.- Medir la masa de 1000 ml (1litro) de agua con la balanza que tiene recipientes graduados.
4.2.- Con otro objeto del laboratorio que quepa en la probeta de 250 ml debes experimentar y contestar: ¿Cuál es su masa?,
¿Qué volumen ocupa en la probeta ?
EXPERIMENTA.- Comprobar que la densidad del aceite es menor que la del agua, haciendo la mezcla y comprobando la sustancia
que queda arriba.
Aprender a montar, a desmontar y dejar ordenado, el “andamiaje” para colocar el mechero de alcohol, la rejilla, la pinza y un
tubo de ensayo con 5 ml de agua.
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7.1.- ¿Qué ha ocurrido?, ¿Por qué ?, ¿ Cómo se llama a ese cambio de estado?
8.1.- ¿Qué materias has mezclado?, ¿Por qué es una mezcla heterogénea? ¿ Podrías separar sus componentes o sustancias ?, ¿
Cómo ?
EXPERIMENTA.- Un recipiente con agua. Otro con agua y 50 gramos de sal. Echa un huevo en uno y otro recipiente.
13.1.- ¿Qué ocurre ? , ¿Qué tiene que ver con esto la densidad del agua y la densidad del agua con sal?
14.- Del experiemnte que más te haya gustado, trabaja en tu cuaderno contestando a todo lo que puedas, de este esquema de
trabajo:
MONTAJE. Dibujo.
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41.- Debates: La violencia de género. (25 Noviembre). La caza y la pesca. Los gastos de la exploración
espacial. Combustibles fósiles. Estación de esquí. Cambio climático. Día internacional de la mujer. (8
marzo)
42.- Encuesta y representación en diagrama de barras y lineal. ¿Dónde vas el puente de la Constitución?
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45.- Elaborar Mensajes al mundo. Grabación en video. Difusión en redes sociales. Blog, Facebook y twiter.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=q6kyh1BVNBQ
46.- Aplicación del dibujo lineal para el uso de la regla con el plano del metro de Madrid.
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48.- Diseñar y elaborar anuncios completos “clasificados por palabras como en los periódicos.”. Calcular
el coste a 0,42 Euros la palabra en el Heraldo.
49.- Diseño, maquetación y elaboración de carteles para pegarlos en los comercios: se busca, vendo,
compro, alquilo…
50.- Diseño, maquetación y elaboración Tríptico publicitando un producto: turismo local, tienda, empresa
de los padres…
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54.- Prepara, ensaya y cuenta Cuentacuentos de los libros que leemos y más nos gustan.
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57.- Diseño, ensayo y grabación de un corto de Educación vial sobre el uso del casco con la bici. (III Tr)
58.- Uso del metro y la regla para medir : la cara del metro cúbico, el pupitre, la clase, el laboratorio,
campo de balón-cesto, de fútbol, la pizarra, la puerta… diferenciando lo ancho, largo, lo alto, lo grueso, el
fondo…
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6O.- Elaborar y publicar una revista escolar fin de curso. (III Trimestre)
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64.- Proyectos previstos: Viaje a Madrid (6º curso) y el Rey Fernando de Aragón. ( 6º Curso)
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