Perangkat Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Kelas IVB

SDN 2 KEKERI
Semester II
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN 2 Kekeri

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : 4 (Empat)/2 (Dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar
6.1. Penjumlahan Pecahan
6.2. Pengurangan Pecahan

C. Indikator
6.1.1. Melakukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama.
6.1.2. Melakukan operasi pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai proses belajar, siswa diharapkan dapat:
1. Melakukan operasi penjumlahan pecahan yang berpenyebut tidak sama.
2. Melakukan operasi pengurangan pecahan yang berpenyebut tidak sama.

E. Karakter yang Diharapkan

1. Disiplin
2. Rasa Hormat dan perhatian
3. Tekun dan kerjasama

F. Materi Pembelajaran
a. Penjumlahan pecahan:
Contoh:
1 3 4
+ =
5 5 5

2 1 6 3 9
+ = + =
3 4 12 12 12

1 2 2 2 4
+ = + = = 1
2 4 4 4 4
 b. Pengurangan pecahan:
Contoh:
5 2 5−2 3
- = =
3 3 3 3

3 1 3 2 1
- = - =
6 3 6 6 6

2 1 6 1 5
- = - =
3 9 9 9 9

G. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tugas
- Tanya jawab
- Diskusi kelompok

H. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Waktu
Pra Kegiatan:
a. Salam pembuka
b. Berdo’a 5 Menit
c. Absensi
d. Mengkondisikan kelas
1 Kegiatan Awal
a. Guru melakukan apersepsi tentang materi yang akan diajarkan
10 Menit
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
c. Memotivasi dan mengajak siswa untuk aktif dalam pembelajaran
2 Kegitatan Inti:
a. Eksplorasi:
1. Menjelaskan dengan gambar mengenai bilangan pecahan
2. Bertanya jawab tentang nilai pecahan yang ditunjukkan oleh
gambar.
3. Menjelaskan cara menjumlah dan mengurangi bilangan pecahan
45 Menit
yang berpenyebut sama dan tidak sama.
b. Elaborasi:
1. Meminta beberapa anak untuk mencoba maju mengerjakan soal.
2. Membagi anak menjadi 5 kelompok
3. Membagikan lembar LKS kepada setiap kelompok untuk
didiskusikan.
 4. Satu orang wakil dari setiap kelompok maju untuk membacakan
hasil diskusinya.
5. Guru membahas mengenai jawaban siswa.
6. Membagikan soal-soal evaluasi kepada setiap siswa.
c. Konfirmasi:
1. Guru dan siswa menjelaskan dan merangkum semua materi yang
telah dipelajari.
2. Meminta kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum
jelas dari materi.
3 Kegiatan akhir:
a. Guru memberikan tugas/PR untuk dikerjakan di rumah. 10 Menit
b. Guru menutup pembelajaran

I. Alat dan Sumber Belajar

Alat : - Gambar pecahan
- Buah buahan
Sumber: Buku Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas IV hal ……..

J. Evaluasi
Teknik Penilaian : Tugas Individu.
Bentuk : Soal isian.
Skor : Tiap-tiap soal skornya 1.

Soal Evaluasi:
terlampir.
Soal LKS:
terlampir.
Penilaian Sikap:
terlampir.
Penilaian Keterampilan:
terlampir.

Kekeri, 2 April 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

Hj. Baiq Nurhaini, S.pd. Sugini, S.pd

NIP : 196709181987122011 NIP : 196612311985052001
 SOAL EVALUASI
NAMA :
ABSEN :
KELAS :

Jumlahkan Pecahan di bawah ini !

2 5
1. + = ….
4 4
3 2
2. + = …
8 8
1 2
3. + = ….
5 10
2 1
4. + = ….
6 12
2 2
5. + = …..
3 4

Kurangkan Pecahan di bawah ini !

8 3
6. - = ….
10 10
7 3
7. - = …
8 8
2 1
8. - = ….
3 12
7 2
9. - = ….
5 10
4 1
10. - = …..
12 6
 Lembar Penilaian Sikap dan Keterampilan

Aspek
No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai
Sikap Produk
1 Ardian Firdaus
2 Ahmad Muklis
3 Ahmad Ripaldi
4 Alpiana H
5 Al Rasyid
6 L. Abu Bakar
7 L. Algazabi
8 Lusi Tania
9 B. Aulia Putri
10 Hapiza Humaira
11 Rizka
12 Dindu Aprilia
13 Sri Maulida
14 Fatahul Arifin
15 Syahbudin
16 Syahbandi
17 Sadaru Kumara
18 Rizki Muhammad
19 Muh. Ali
20 Ilham Akbar
21 Arif Muamaly
22 Merry Gusilawati
23 Ahmad Syarif
24 Sawalia S

Catatan Nilai: Jumlah Skor x 10.

 Format Kriteria Penilaian

Produk (Hasil Diskusi)

No Aspek Kriteria Skor
1 Konsep - Semua benar 4
- Sebagian besar benar 3
- Sebagian kecil benar 4
- Semua salah 1

Transformasi
No Aspek Kriteria Skor
1 Pengetahuan - Pengetahuan 4
- Kadang-kadang pengetahuan 2
- Tidak pengetahuan 1

2 Sikap - Sikap 4
- Kadang-kadang sikap 2
- Tidak sikap 1