Aplikasi Kisi Soal Kartu Soal PG Uraian Essay Analisis Butir Soal Bangfajar Version 2 02

SELAMAT DATANG DI APLIKASI PEMBUATAN
SOAL DAN ANALISIS BUTIR SOAL P

EMBUATAN KISI-KISI SOAL, KARTU
IR SOAL PILIHAN GANDA
MENU
NO NAMA SISWA
1 ABDUL AZIZ ALFARIZI
2 ADI RIZQI AULIA
3 AGUNG FATURAHMAN
4 AL-AZIZ FEBRYYANSHAH BTR
5 ALYA HAYATI NUFUS
6 ANGGA SAPUTRA
7 AULIA NUGRAHANI
8 DEWI SINTA WATI
9 ELSA LIANA AGUSTIN
10 ESTY AZZAHRA REDIANDINI
11 FAVIAN ALI SURYO PRASETIO
12 GHAFIRATI AZKYA
13 HAYUM RUMALEAN
14 ILHAM MUHAMAD FAZRI
15 KEZIA ANDITHA MAHARANI
16 KIRANA CHANDRADITIA
17 LUQMAN MAULANA PRATOMO
18 MOCHAMAD FAZLE MAWLADI
19 MUHAMMAD HAIKAL AMIR
20 MUKHAMAD RAFFIE S
21 NADYA ANINDA PUTRI
22 NAJWA MALIKA NURAZIZAH
23 NAYA NIZAR AL NIKA
24 PUTRI AULIA
25 RAFAEL FEBRIANO TUHUMURY
26 RAHMADINA OKTAYASIMA
27 RAKHA GIFFARI DANISWARA
28 RAYHAN AYATURRAHMAN
29 RICKY RIANSYAH NURUL FIQRI
30 RIS AHMAD SAHTIRI
31 RIZKI APRISAL
32 SALWA AULIA RAHMADHANI
33 SHAVIRA GADIS SUSANTO
34 SUCI MUTIARA RAMADHANI
35 YAUMIL MUDZAMIL AKBAR
36
37
38
39
40
M
KISI KISI SOAL ULANGAN BAHASA INGGRIS SEMESTER GANJIL KELAS
e
n
u NO.
No. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI BUTIR SOAL
SOAL
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 3. Terampil memahami,

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi menyatakan, dan menanyakan Teks lisan dan tulis untuk (a)
sosial dari teks label teks lisan dan tulis untuk meminta/ meminta perhatian, (b)
obat/makanan/minuman, sesuai dengan mengungkapkan pendapat serta mengecek pemahaman, (c)
1 konteks penggunaannya. responnya 1 1. Why did the writer ask Ryan to come to
menghargai kinerja yang
school?
baik, dan (d) meminta/
mengungkapkan pendapat
serta responnya

sosial dari teks label teks lisan dan tulis untuk meminta perhatian, (b)
obat/makanan/minuman, sesuai dengan mengecek pemahaman, serta mengecek pemahaman, (c)
2 konteks penggunaannya. responnya, 2 2. What is the relationship between Ryan and
the writer?
serta responnya

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi menyatakan, dan menanyakan
Teks lisan dan tulis untuk (a)
sosial dari teks label teks lisan dan tulis untuk
meminta perhatian, (b)
obat/makanan/minuman, sesuai dengan mengecek pemahaman, serta
mengecek pemahaman, (c)
3 konteks penggunaannya. responnya, 3
serta responnya
4 konteks penggunaannya. responnya menghargai kinerja yang 4
serta responnya

serta responnya

serta responnya

serta responnya
serta responnya

serta responnya
4.4. Menangkap makna undangan 2. Terampil dalam membuat teks Teks tulis (a) undangan
pribadi dan ucapan selamat (greeting tulis ucapan selamat (greeting pribadi dan (b) ucapan
10 card), sangat pendek dan sederhana. card) selamat (greeting card) 10
sangat pendek dan
sederhana
2. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis untuk

menyatakan, dan menanyakan menyatakan dan
teks tulis untuk menyatakan dan menanyakan keberadaan
3.5. Menerapkan struktur teks dan unsur menanyakan keberadaan orang, orang, benda, binatang
11 kebahasaan untuk melaksanakan fungsi benda, binatang dalam jumlah dalam jumlah yang tidak 11
sosial menyatakan dan menanyakan yang tidak tertentu tertentu
keberadaan orang, benda, binatang
dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai
dengan konteks penggunaannya
2. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis untuk
teks tulis untuk menyatakan dan menanyakan keberadaan
3.5. Menerapkan struktur teks dan unsur menanyakan keberadaan orang, orang, benda, binatang
12 kebahasaan untuk melaksanakan fungsi benda, binatang dalam jumlah dalam jumlah yang tidak 12
sosial menyatakan dan menanyakan yang tidak tertentu tertentu
keberadaan orang, benda, binatang
dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 3. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis untuk (a)
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi menyatakan, dan menanyakan meminta perhatian, (b)
sosial dari teks label teks lisan dan tulis untuk meminta/ mengecek pemahaman, (c)
obat/makanan/minuman, sesuai dengan mengungkapkan pendapat serta menghargai kinerja yang
13 konteks penggunaannya. responnya baik, dan (d) meminta/ 13
serta responnya
serta responnya
serta responnya
serta responnya
serta responnya
serta responnya
serta responnya
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis 4. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis untuk (a)
sederhana untuk menyatakan, menyatakan, dan menanyakan memberi instruksi, (b)
menanyakan, dan merespon ungkapan teks lisan dan tulis untuk minta ijin mengajak, (c) melarang, (d)
memberi instruksi, mengajak, melarang, serta responnya minta ijin, serta responnya
20 dan minta ijin, dengan memperhatikan 20
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.2. Menerapkan struktur teks dan unsur 3. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis untuk
kebahasaan untuk melaksana kan fungsi menyatakan, dan menanyakan menyatakan dan
sosial menyatakan dan menanyakan teks lisan dan tulis untuk menanyakan tentang (a)
21 tentang kemampuan dan kemauan menyatakan dan menanyakan kemampuan dan (b)
21
melakukan suatu tindakan, sesuai tentang kemauan orang lain kemauan melakukan suatu
dengan konteks penggunaannya. tindakan
22 tentang kemampuan dan kemauan menyatakan dan menanyakan kemampuan dan (b) 22
sosial dari teks label teks lisan dan tulis untuk mengecek pemahaman, (c)
obat/makanan/minuman, sesuai dengan mengecek pemahaman, serta menghargai kinerja yang
serta responnya
serta responnya
serta responnya
konteks penggunaannya. responnya baik, dan (d) meminta/
29 mengungkapkan pendapat 29
serta responnya
serta responnya
menyatakan dan menanyakan
31 tentang kemampuan dan kemauan tentang kemampuan
kemampuan dan (b) 31
melakukan suatu tindakan, sesuai kemauan melakukan suatu
Menerapkan struktur teks dan unsur 4. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis untuk (a)
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi menyatakan, dan menanyakan memberi instruksi, (b)
sosial dari ungkapan memberi instruksi, teks lisan dan tulis untuk minta ijin mengajak, (c) melarang, (d)
mengajak, melarang, minta ijin, serta serta responnya minta ijin, serta responnya
cara responnya, sesuai dengan konteks
33 penggunaannya. 33
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi menyatakan, dan menanyakan menyatakan dan
sosial menyatakan dan menanyakan teks tulis untuk menyatakan dan menanyakan keberadaan
keberadaan orang, benda, binatang menanyakan keberadaan orang, orang, benda, binatang
34 dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai benda, binatang dalam jumlah dalam jumlah yang tidak 34
dengan konteks penggunaannya yang tidak tertentu tertentu
serta responnya
serta responnya
2. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis yang

3.7. Menerapkan struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk melaksanakan
teks tulis yang menyatakan dan menanyakan tentang
fungsi social
menanyakan tentang tindakan/ tindakan / kejadian yang
40 menyatakan dan menanyakan kejadian yang sedang dilakukan/ sedang dilakukan/ 40
tindakan /kejadian yang sedang
berlangsung saat ini berlangsung saat ini
dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai

fungsi social

fungsi social
serta responnya
serta responnya

1 konteks penggunaannya. responnya menghargai kinerja yang 1 What is the topic of the dialogue ?
serta responnya
2 konteks penggunaannya. responnya menghargai kinerja yang 2 How is the man characters ?
serta responnya
mengecek pemahaman, serta “I am with you ” .
obat/makanan/minuman, sesuai dengan menghargai kinerja yang The expression above is included into the
3 konteks penggunaannya. responnya baik, dan (d) meminta/ 3 expression of ...
serta responnya
dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai benda, binatang dalam jumlah dalam jumlah yang tidak 4 What is Jimmy looking for ?
4
keberadaan orang, benda, binatang menanyakan keberadaan orang, orang, benda, binatang Mention preposition of place used in the
5 dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai benda, binatang dalam jumlah dalam jumlah yang tidak 5 dialogue ?
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMPN 14
DARWIN BUSTOMI, S.Pd

NIP. '19620927 198601 1 002
AHASA INGGRIS SEMESTER GANJIL KELAS 8
PILIHAN JAWABAN
KUNCI
A B C D
a) To finish their c) To receive Herdy’s d) To ask for his

b) To meet his teacher.
project. present. buddy’s friend.
a) Brothers. b) Relatives. c) Roommates. d) Classmates.

The Class Reader
Smart, Polite and Kind
Checking Attention
Minimarket around the Harbour
Go straight this rood, turn right, right side, next to the toilet
Bengkulu, November 2018

Guru Mata Pelajaran
FITRI YULIANI, S.Pd

NIP. 19850717 201001 2 000
M KISI-KISI URAIAN
No. KOMPETENSI
Menunjuk-kan jenis dan persebaran

sumber daya alam serta
pemanfaatannya untuk kegiatan
ekonomi di lingkungan setempat
1

2

3

4
Menghargai keragaman suku bangsa
dan budaya setempat
5 (kabupaten/kota, provinsi)
dan budaya setempat

dan budaya setempat
(kabupaten/kota, provinsi)
7

dan budaya setempat
8
dan budaya setempat
9
dan budaya setempat
MATERI INDIKATOR
§ Menemutunjukkan dalam peta

Kenampakan alam dan keragaman dan tempat-tempat penghasil sumber
sosial budaya daya alam
Sumber daya alam serta pemanfaatan- § Mencatat jenis-jenis sumber

untuk kegiatan ekonomi daya alam
§ Mencatat tempat persebaran

Kenampakan alam dan keragaman dan sumber daya alam dan jenis
sosial budaya kegiatannya
§ Menemutunjukkan dalam peta

Sumber daya alam serta pemanfaatan- tempat penghasil persebaran
untuk kegiatan ekonomi sumber daya
§ Menjelaskan pentingnya
Keragaman suku bangsa dan budaya persatuan dalam keragaman
budaya
Keragaman suku bangsa dan budaya § keragaman budaya
§ Memberikan contoh perilaku

Keragaman suku bangsa dan budaya menghargai keragaman yang ada
di masyarakat
§ Mengidentifikasi bentuk-bentuk
Keragaman suku bangsa dan budaya keragaman suku bangsa dan
budaya setempat
Keragaman suku bangsa dan budaya § keragaman budaya
§ Memberikan contoh perilaku

Keragaman suku bangsa dan budaya menghargai keragaman yang ada
di masyarakat
Kriteria
INDIKATOR SOAL NO. SOAL
Soal
Mengidentifikasi ciri-ciri dan 1 c1

manfaat kenampakan alam
Menjelaskan pentingnya 2 c2
sumber daya alam
Menjelaskan keanekaragaman 3 c1
sosial di daerahnya
Menyebutkan manfaat sumber 4 c1

daya alam
Menjelaskan pentingnya 5 c2
persatuan dalam
Menunjukkan keragaman
budaya yang ada di daerahnya 6 c1
melalui peta
Menunjukkan sikap menerima

keragaman suku bangsa dan 7 c1
budaya di masyarakat
Memberikan contoh cara

menghargai keragaman yang 8 c1
ada di masyarakat setempat
membandingkan bentuk-bentuk
keragaman suku bangsa dan 9 c5
budaya setempat
Memberikan contoh cara

menghargai keragaman yang 10 c6
ada di masyarakat setempat
RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
Bahan baku pembuatan pesawat terbang adalah .... Alumunium
Bensin dan solar merupakan sumber daya alam yang ....
tak bisa diperbaharui
Tanah di pegunungan cocok untuk usaha ....
perkebunan
Penanaman hutan kembali disebut ....
reboisasi
Hidup saling menghormati, bekerja sama, dan rukun akan

membentuk rasa ....
tenggang rasa, hormat menghormati
Tari Maengket berasal dari daerah ....

minahasa , sulut
Pergaulan antarsuku di Indonesia menggunakan bahasa ....
Indonesia
Nama rumah adat suku Asmat papua adalah ....
honai
Suku yang selalu melakukan upacara kesada berada di
daerah ....
tengger gunung bromo
Bersatu kita teguh bercerai ....

runtuh
M KISI-KISI ESSAY
No. KOMPETENSI MATERI
Menunjuk-kan jenis dan

persebaran sumber daya
alam serta pemanfaatannya Sumber daya alam serta pemanfaatan-
untuk kegiatan ekonomi
untuk kegiatan ekonomi di
lingkungan setempat
1
Menghargai keragaman suku
bangsa dan budaya
setempat (kabupaten/kota, Keragaman suku bangsa dan budaya
provinsi)
2
Menunjuk-kan jenis dan

persebaran sumber daya
alam serta pemanfaatannya Sumber daya alam serta pemanfaatan-
untuk kegiatan ekonomi
untuk kegiatan ekonomi di
lingkungan setempat
3
bangsa dan budaya
provinsi)
4

bangsa dan budaya
provinsi)
5
Kriteria
INDIKATOR INDIKATOR SOAL NO. SOAL
Soal
§ Mencatat tempat persebaran Menjelaskan pentingnya

sumber daya alam dan jenis 1 c1
sumber daya alam
kegiatannya
§ Memberikan contoh perilaku Memberikan contoh cara

menghargai keragaman yang ada menghargai keragaman yang 2 c2
di masyarakat ada di masyarakat setempat
§ Mencatat tempat persebaran Menjelaskan pentingnya

sumber daya alam dan jenis 3 c1
sumber daya alam
kegiatannya
§ Memberikan contoh perilaku Memberikan contoh cara

menghargai keragaman yang ada menghargai keragaman yang 4 c1
di masyarakat ada di masyarakat setempat
§ keragaman budaya keragaman suku bangsa dan 5 c2
budaya setempat
RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
segala sesuatu yang ada dibumi digunakan untuk

Jelaskan apakah yang dimaksud sumber daya alam manusia, SDA dibagi 2 yaitu SDA bisa diperbaharui
beserta jenis dan contohnya ? con : hewan tumbuhan dan SDA tak bisa
diperbaharui con barang tambang
Gado gado - jakarta, Gudeg - Jogja dan Sagu -

3 jenis makanan dan asal provinsinya ! Ambon
Tuliskan tiga hasil pengolahan minyak bumi dan Premium, pertamax, solar - kendaraan bermotor dan
bermobil ; Avtur untuk pesawat dan Minyak
kegunaannya! pelumas untuk mesin kendaraan
Sebutkan 3 hal yang dapat dilakukan untuk menjaganya, mengadakan festival buda,
melestarikan budaya daerah? mempelajarinya
Sebutkan tiga rumah adat beserta asal daerahnya. Joglo

papua
- jawatengah ; gadang - Sumatra barat ; honai -
Kompetensi
3.2. Menerapkan struktur teks Buku Sumber :
dan unsur kebahasaan untuk
melaksana kan fungsi sosial RUMUSAN BUTIR SOAL
tentang kemampuan dan NO. SOAL
kemauan melakukan suatu
tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Materi
24
0
3. Terampil memahami,
menyatakan, dan menanyakan KUNCI JAWABAN
teks lisan dan tulis untuk
tentang kemauan orang lain
0
A 0
Indikator B 0
KRITERIA SOAL
C 0
D 0
0
0
Kompetensi
3.2. Menerapkan struktur teks Buku Sumber :
dan unsur kebahasaan untuk
melaksana kan fungsi sosial RUMUSAN BUTIR SOAL
tentang kemampuan dan NO. SOAL
kemauan melakukan suatu
tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Materi
25
0
3. Terampil memahami,
menyatakan, dan menanyakan KUNCI JAWABAN
teks lisan dan tulis untuk
tentang kemauan orang lain
0
A 0
Indikator B 0
KRITERIA SOAL
C 0
D 0
0
0
Kompetensi : Buku Sumber :
RUMUSAN BUTIR SOAL

Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat (kabupaten/kota, NO SOAL
provinsi)
Pergaulan antarsuku di Indonesia menggunakan bahasa
7
MATERI
Keragaman suku bangsa dan budaya

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR
§ Memberikan contoh perilaku Indonesia

menghargai keragaman yang ada di
masyarakat
RUMUSAN BUTIR SOAL

provinsi)
8
MATERI

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR
§ Mengidentifikasi bentuk-bentuk honai

keragaman suku bangsa dan budaya
setempat
RUMUSAN BUTIR SOAL

provinsi)
Suku yang selalu melakukan upacara kesada berada di dae
9
MATERI

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR

§ keragaman budaya
RUMUSAN BUTIR SOAL

provinsi)
10
MATERI

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR
§ Memberikan contoh perilaku runtuh

menghargai keragaman yang ada di
masyarakat
RUMUSAN BUTIR SOAL
Pergaulan antarsuku di Indonesia menggunakan bahasa ....
KUNCI JAWABAN
Indonesia
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI JAWABAN
honai
RUMUSAN BUTIR SOAL
Suku yang selalu melakukan upacara kesada berada di daerah ....
KUNCI JAWABAN
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI JAWABAN
runtuh
M KARTU SOAL PILIHAN URAIAN
SMPN 8 KOTA BENGKULU
MATA PELAJARAN :
KELAS :
NAMA GURU MAPEL :
RUMUSAN BUTIR S
sumber daya alam serta pemanfaatannya NO SOAL
untuk kegiatan ekonomi di lingkungan
setempat
Jelaskan apakah yang dimaksud sumbe
contohnya
1
MATERI
Sumber daya alam serta pemanfaatan-

untuk kegiatan ekonomi KUNCI JAWABAN
INDIKATOR
segala sesuatu yang ada dibumi digunakan untuk manusia
Menjelaskan pentingnya sumber daya alam diperbaharui con : hewan tumbuhan dan SDA tak bisa dip
RUMUSAN BUTIR S
provinsi)
3 jenis makanan dan as
2
MATERI

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR
Memberikan contoh cara menghargai Gado gado - jakarta, Gudeg - Jogja dan S
keragaman yang ada di masyarakat
setempat
RUMUSAN BUTIR S
sumber daya alam serta pemanfaatannya NO SOAL
untuk kegiatan ekonomi di lingkungan
setempat
Tuliskan tiga hasil pengolahan miny
3
MATERI
Sumber daya alam serta pemanfaatan-

untuk kegiatan ekonomi KUNCI JAWABAN
INDIKATOR
Premium, pertamax, solar - kendaraan bermotor dan berm
Menjelaskan pentingnya sumber daya alam Minyak pelumas untuk mesin kend
RUMUSAN BUTIR S
provinsi)
Sebutkan 3 hal yang dapat dilakukan unt
4
MATERI

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR
menjaganya, mengadakan festival buda, m
Menjelaskan pentingnya persatuan dalam
RUMUSAN BUTIR S
provinsi)
Sebutkan tiga rumah adat be
5
MATERI

KUNCI JAWABAN
KUNCI JAWABAN
INDIKATOR
keragaman suku bangsa dan budaya Joglo - jawatengah ; gadang - Sumatra barat
setempat
OAL PILIHAN URAIAN
8 KOTA BENGKULU
IPS
IV 1
0
RUMUSAN BUTIR SOAL
Jelaskan apakah yang dimaksud sumber daya alam beserta jenis dan
contohnya ?
KUNCI JAWABAN
uatu yang ada dibumi digunakan untuk manusia, SDA dibagi 2 yaitu SDA bisa
ui con : hewan tumbuhan dan SDA tak bisa diperbaharui con barang tambang
RUMUSAN BUTIR SOAL
3 jenis makanan dan asal provinsinya !
KUNCI JAWABAN
Gado gado - jakarta, Gudeg - Jogja dan Sagu - Ambon

RUMUSAN BUTIR SOAL
Tuliskan tiga hasil pengolahan minyak bumi dan kegunaannya!
KUNCI JAWABAN
ertamax, solar - kendaraan bermotor dan bermobil ; Avtur untuk pesawat dan
Minyak pelumas untuk mesin kendaraan
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebutkan 3 hal yang dapat dilakukan untuk melestarikan budaya daerah?
KUNCI JAWABAN
menjaganya, mengadakan festival buda, mempelajarinya
RUMUSAN BUTIR SOAL
Sebutkan tiga rumah adat beserta asal daerahnya.
KUNCI JAWABAN
KUNCI JAWABAN
Joglo - jawatengah ; gadang - Sumatra barat ; honai - papua

MENU
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : IV 1
JUMLAH BUTIR SOAL PG : 25
KUNCI JAWABAN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NAMA SISWA
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 ABDUL AZIZ ALFARIZI C A A C D C A D C D
2 ADI RIZQI AULIA C A A C D C A D D A
3 AGUNG FATURAHMAN C A A C D C A D D A
4 AL-AZIZ FEBRYYANSHAH BTR C A A C D C A D D A
5 ALYA HAYATI NUFUS C A A C D C A D D C
6 ANGGA SAPUTRA C A A C D C A D D A
7 AULIA NUGRAHANI C A A C D C A D D A
8 DEWI SINTA WATI C A A C D C A D D A
9 ELSA LIANA AGUSTIN C A A C D C A D A A
10 ESTY AZZAHRA REDIANDINI C A A C D C A D D A
11 FAVIAN ALI SURYO PRASETIO C A A C D C A D D A
12 GHAFIRATI AZKYA C A A C D C A D D A
13 HAYUM RUMALEAN C A A C D C A D A C
14 ILHAM MUHAMAD FAZRI C A A C D C A D A C
15 KEZIA ANDITHA MAHARANI C A A C D C A D C C
16 KIRANA CHANDRADITIA C A A C D C A D C C
17 LUQMAN MAULANA PRATOMO C A A C D C A D C A
18 MOCHAMAD FAZLE MAWLADI C A A C D C A D C A
19 MUHAMMAD HAIKAL AMIR C A A C D C A D A D
20 MUKHAMAD RAFFIE S C D D B D C D A D D
21 NADYA ANINDA PUTRI A A D C D A D A D D
22 NAJWA MALIKA NURAZIZAH A A D D A A D B D A
23 NAYA NIZAR AL NIKA A A D A B D A C A D
24 PUTRI AULIA B A B C D D B A B A
25 RAFAEL FEBRIANO TUHUMURY C A A C D C A C B A
26 RAHMADINA OKTAYASIMA C A A C D C A C B A
27 RAKHA GIFFARI DANISWARA D A B A D D B C B A
28 RAYHAN AYATURRAHMAN A C B A D D B C B A
29 RICKY RIANSYAH NURUL FIQRI C C B A B C D A D C
30 RIS AHMAD SAHTIRI D C A A B C D B A A
31 RIZKI APRISAL D C A C B D D B C A
32 SALWA AULIA RAHMADHANI C A A C D C A B C A
33 SHAVIRA GADIS SUSANTO C A A C D C A B C A
34 SUCI MUTIARA RAMADHANI C A D C C D A B C A
35 YAUMIL MUDZAMIL AKBAR C A B C D D A D D A
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
JUMLAH BENAR 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH SALAH 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
Kelompok Atas (27 % Siswa dari Nilai yang tertinggi)* Pembagian Kelompok Atas dan kelompok bawah menurut
27 % dari 35 siswa adalah 9,45 tapi saya ambil menjadi 8 siswa saja
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 C A A C D C A D C D
2 ABDUL AZIZ ALFARIZI C A A C D C A D D A
3 ADI RIZQI AULIA C A A C D C A D D A
4 AGUNG FATURAHMAN C A A C D C A D D A
5 AL-AZIZ FEBRYYANSHAH BTR C A A C D C A D D C
6 ALYA HAYATI NUFUS C A A C D C A D D A
7 ANGGA SAPUTRA C A A C D C A D D A
8 AULIA NUGRAHANI C A A C D C A D D A
Jumlah Benar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Kelompok Atas (27 % Siswa dari Nilai yang terendah)
NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 SUCI MUTIARA RAMADHANI C A B C D D A D D A
2 SHAVIRA GADIS SUSANTO C A D C C D A B C A
3 SALWA AULIA RAHMADHANI C A A C D C A B C A
4 RIZKI APRISAL C A A C D C A B C A
5 RIS AHMAD SAHTIRI D C A C B D D B C A
6 RICKY RIANSYAH NURUL FIQRI D C A A B C D B A A
7 RAYHAN AYATURRAHMAN C C B A B C D A D C
8 RAKHA GIFFARI DANISWARA A C B A D D B C B A
Jumlah Benar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Daya Pembeda (DP)

Rumus : DP = (2(KA-KB))/n
KA Jumlah Kelompok A yang menjawab benar
KB Jumlah Kelompok Bawah yang menjawab benar
n Jumlah Siswa
No DP Kesimpulan
Soal
1 0 Ditolak
2 0 Ditolak
3 0 Ditolak
4 0 Ditolak
5 0 Ditolak
6 0 Ditolak
7 0 Ditolak
8 0 Ditolak
9 0 Ditolak
10 0 Ditolak
11 0 Ditolak
12 0 Ditolak
13 0 Ditolak
14 0 Ditolak
15 0 Ditolak
16 0 Ditolak
17 0 Ditolak
18 0 Ditolak
19 0 Ditolak
20 0 Ditolak
21 0 Ditolak
22 0 Ditolak
23 0 Ditolak
24 0 Ditolak
25 0 Ditolak
Tingkat Kesukaran Soal

Rumus : TK = JB/n
TK Tingkat Kesukaran Soal
JB Jumlah Jawaban Benar
n Jumlah Siswa
No TK Kesimpulan
Soal
1 0 Sukar
2 0 Sukar
3 0 Sukar
4 0 Sukar
5 0 Sukar
6 0 Sukar
7 0 Sukar
8 0 Sukar
9 0 Sukar
10 0 Sukar
11 0 Sukar
12 0 Sukar
13 0 Sukar
14 0 Sukar
15 0 Sukar
16 0 Sukar
17 0 Sukar
18 0 Sukar
19 0 Sukar
20 0 Sukar
21 0 Sukar
22 0 Sukar
23 0 Sukar
24 0 Sukar
25 0 Sukar
Standar Ketuntasan
Skor per item
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NO. SOAL
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
A A A B D C C A C C D C B A C
A A A B D C C A C A B C B D A
A B C B D C C A C A B C B D A
A D C B D C C A C A B C B D A
A D A B D C C A C A D C A D A
D C C B D C C A C D D C A D D
B D A B D C C A C B D C A D C
C D A B D C C A C C D C D D C
D D A B D C C A C C A B A D C
A D A B A D B A D C A D B D C
B D A C A D C A D C A D C D B
C C C D C D D B D C A D D D C
D D A A D A A D D D B D A A D
A D D B D C B D A A B D B B A
B D D C D D C D C B B C C C B
C D D D D D D A C C C C D D C
D D D A D D A A C D C C A D D
C D A B D C C A C C C C B D C
C D D B D C C A C C C C C D C
C D D B D C C A C C A A D D C
C A D B D C C A C C A C B D C
C B A B D C C A C C A C B D C
C D B B D C C A C C A D B D A
A D A B D C C A C A A D B A A
C D A B D C C A C D A D B B A
C D A B D C C A C D A D B B A
C D A B D C C A C D A D B B C
B C A B D C C A C D D C A D C
D C A B D C C A C C D C A D C
D A A B D C C A C C D C A D A
D A A B D C C A C C S C A D A
D A A B D C C A C C S D D D A
D A A B D C C A C C C B B D A
A A A B D C C A C C B D A D C
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
ompok bawah menurut Kelley dalam Surapranata (2005) adalah dengan 27 % dari semua peserta.
NO. SOAL
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
A A A B D C C A C C D C B A C
A A A B D C C A C A B C B D A
A B C B D C C A C A B C B D A
A D C B D C C A C A B C B D A
D C C B D C C A C D D C A D D
B D A B D C C A C B D C A D C
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NO. SOAL
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
A A A B D C C A C C B D A D C
D A A B D C C A C C C B B D A
D A A B D C C A C C S D D D A
D A A B D C C A C C S C A D A
D A A B D C C A C C D C A D A
D C A B D C C A C C D C A D C
B C A B D C C A C D D C A D C
C D A B D C C A C D A D B B C
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Kriteria
> 0.25Soal diterima
0.01 Soal Diperbaiki
<= 0 Soal Ditolak
Kriteria
< 0.3 Soal Sukar
0.3 - Soal Sedang
> 0.7 Soal Mudah
n 70
10
0
JUMLAH BENAR NILAI KETERANGAN BANTUAN
30
0 0 TIDAK 99
0 0 TIDAK 98
0 0 TIDAK 97
0 0 TIDAK 96
0 0 TIDAK 95
0 0 TIDAK 94
0 0 TIDAK 93
0 0 TIDAK 92
0 0 TIDAK 91
0 0 TIDAK 90
0 0 TIDAK 89
0 0 TIDAK 88
0 0 TIDAK 87
0 0 TIDAK 86
0 0 TIDAK 85
0 0 TIDAK 84
0 0 TIDAK 83
0 0 TIDAK 82
0 0 TIDAK 81
0 0 TIDAK 80
0 0 TIDAK 79
0 0 TIDAK 78
0 0 TIDAK 77
0 0 TIDAK 76
0 0 TIDAK 75
0 0 TIDAK 74
0 0 TIDAK 73
0 0 TIDAK 72
0 0 TIDAK 71
0 0 TIDAK 70
0 0 TIDAK 69
0 0 TIDAK 68
0 0 TIDAK 67
0 0 TIDAK 66
0 0 TIDAK 65
30
0 0 Tidak Lulus 1
0 0 Tidak Lulus 2
0 0 Tidak Lulus 3
0 0 Tidak Lulus 4
0 0 Tidak Lulus 5
0 0 Tidak Lulus 6
0 0 Tidak Lulus 7
0 0 Tidak Lulus 8

30
0 0 Tidak Lulus 35
0 0 Tidak Lulus 34
0 0 Tidak Lulus 33
0 0 Tidak Lulus 32
0 0 Tidak Lulus 31
0 0 Tidak Lulus 30
0 0 Tidak Lulus 29
0 0 Tidak Lulus 28

Aplikasi Kisi Soal Kartu Soal PG Uraian Essay Analisis Butir Soal Bangfajar Version 2 02

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Kisi Soal Kartu Soal PG Uraian Essay Analisis Butir Soal Bangfajar Version 2 02

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SELAMAT DATANG DI APLIKASI PEMBUATAN

SOAL DAN ANALISIS BUTIR SOAL P

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 3. Terampil memahami,

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 4. Terampil memahami,

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 4. Terampil memahami,

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 3. Terampil memahami,

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 3. Terampil memahami,

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 3. Terampil memahami,

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 3. Terampil memahami,

2. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis untuk

2. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis yang

2. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis yang

2. Terampil memahami, Teks lisan dan tulis yang

3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur 3. Terampil memahami,

DARWIN BUSTOMI, S.Pd

a) To finish their c) To receive Herdy’s d) To ask for his

a) Brothers. b) Relatives. c) Roommates. d) Classmates.

Minimarket around the Harbour

Bengkulu, November 2018

FITRI YULIANI, S.Pd

Menunjuk-kan jenis dan persebaran

Menunjuk-kan jenis dan persebaran

Menunjuk-kan jenis dan persebaran

Menunjuk-kan jenis dan persebaran

Menghargai keragaman suku bangsa

Menghargai keragaman suku bangsa

§ Menemutunjukkan dalam peta

Sumber daya alam serta pemanfaatan- § Mencatat jenis-jenis sumber

§ Mencatat tempat persebaran

§ Menemutunjukkan dalam peta

Keragaman suku bangsa dan budaya § keragaman budaya

§ Memberikan contoh perilaku

§ Memberikan contoh perilaku

Mengidentifikasi ciri-ciri dan 1 c1

Menyebutkan manfaat sumber 4 c1

Menunjukkan sikap menerima

Memberikan contoh cara

Memberikan contoh cara

Bahan baku pembuatan pesawat terbang adalah .... Alumunium

Bensin dan solar merupakan sumber daya alam yang ....

tak bisa diperbaharui

Tanah di pegunungan cocok untuk usaha ....

Penanaman hutan kembali disebut ....

Hidup saling menghormati, bekerja sama, dan rukun akan

Tari Maengket berasal dari daerah ....

Pergaulan antarsuku di Indonesia menggunakan bahasa ....

Nama rumah adat suku Asmat papua adalah ....

tengger gunung bromo

Bersatu kita teguh bercerai ....

No. KOMPETENSI MATERI

Menunjuk-kan jenis dan

Menunjuk-kan jenis dan

Menghargai keragaman suku

§ Mencatat tempat persebaran Menjelaskan pentingnya

§ Memberikan contoh perilaku Memberikan contoh cara

§ Mencatat tempat persebaran Menjelaskan pentingnya

§ Memberikan contoh perilaku Memberikan contoh cara

segala sesuatu yang ada dibumi digunakan untuk

Gado gado - jakarta, Gudeg - Jogja dan Sagu -

Sebutkan tiga rumah adat beserta asal daerahnya. Joglo

RUMUSAN BUTIR SOAL

Keragaman suku bangsa dan budaya

§ Memberikan contoh perilaku Indonesia