RPT SAINS

TAHUN 3

STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan peraturan bilik sains.

2 Menerangkan peraturan bilik sains.

Tema: Inkuiri dalam Sains

2.0 Peraturan Bilik Sains

3 Mematuhi peraturan bilik sains.

Nota: Pentaksiran
1 2.1 2.1.1 dilaksanakan melalui
2/1/19 - Peraturan Bilik Mematuhi peraturan 4 Menaakul kepentingan peraturan bilik sains perlu dipatuhi pemerhatian sebelum,
4/1/19 Sains bilik sains. semasa dan selepas
menggunakan bilik sains.
Menjana idea tindakan yang perlu diambil sekiranya terdapat situasi
5
menyalahi peraturan bilik sains.

Mengamalkan konsep pematuhan peraturan bilik sains sebagai budaya

6
dalam kehidupan seharian

2 Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian

1.0 Kemahiran Saintifik

1
Tema: Inkuiri dalam

7/1/19- tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. Cadangan aktiviti:

11/1/19 Menjalankan aktiviti yang
1.1 boleh membawa kepada
1.1.1 Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat
Sains

penguasaan kemahiran
Kemahiran 2 pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
Memerhati memerhati seperti: (i)
Proses Sains
Memerhati video tentang
3 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian pencernaan makanan. (ii)
14/1/19 - 3 tentang fenomena atau perubahan yang berlaku Memerhati objek yang
18/1/19

2019 1
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk timbul atau objek yang
4 membuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau tenggelam.
perubahan yang berlaku.

Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk
5 membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang berlaku.

Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk
6 membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang berlaku secara sistematik.

1 Menyatakan ciri yang terdapat pada objek atau fenomena.

Memerihalkan ciri objek atau fenomena dengan menyatakan persamaan

2 dan perbezaan. Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti yang
Tema: Inkuiri dalam Sains

4
1.0 Kemahiran Saintifik

22/1/19 - boleh membawa kepada

25/1/19 Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri penguasaan kemahiran
1.1 3 sepunya dan berbeza. mengelas seperti: (i)
1.1.2
Mengelas haiwan
Kemahiran berdasarkan tabiat
Mengelas
Proses Sains Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri pemakanan. (ii) Mengelas
5 4 sepunya dan berbeza serta menyatakan ciri sepunya yang digunakan tumbuhan berdasarkan
28/1/19 - cara tumbuhan membiak.
31/1/19
Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza serta menyatakan ciri sepunya yang digunakan
5 kemudian boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan
mengumpul.

2019 2
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan ciri

6 sepunya dan berbeza sehingga peringkat terakhir dengan menyatakan ciri
yang digunakan.

1 Memilih peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu kuantiti.

Memerihalkan penggunaan peralatan dan cara mengukur yang sesuai

6 2 bagi suatu kuantiti. Cadangan aktiviti:
4/2/19 - Menjalankan aktiviti yang
Tema: Inkuiri dalam Sains

1.0 Kemahiran Saintifik

8/2/19 Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan teknik boleh membawa kepada
(CUTI 3 yang betul. penguasaan kemahiran
TAHUN 1.1 1.1.3 mengukur dan
BARU menggunakan nombor
CINA) Kemahiran Mengukur dan Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan teknik
4 seperti: (i) Mengukur masa
Proses Sains menggunakan nombor yang betul serta merekod dalam jadual.
bagi satu aktiviti. (ii)
Mengukur panjang buku,
Membuat justifikasi kesesuaian alat dan unit piawai yang digunakan bagi pencil dan lain-lain.
7 5 aktiviti yang dijalankan.
11/2/19 -
15/2/19
Menunjuk cara untuk mengukur menggunakan alat, unit piawai dengan
6 teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara kreatif, inovatif dan
sistematik.

8 Menyatakan pemerhatian bagi satu situasi yang diberikan. Cadangan aktiviti:

dalam Sains

Kemahiran

1.1 1
Saintifik

1.1.4
Inkuiri

18/2/19 - Menjalankan aktiviti yang

Tema:

1.0

22/2/19 Kemahiran boleh membawa kepada

Membuat inferens
Proses Sains 2 Menyatakan satu penerangan bagi pemerhatian. penguasaan kemahiran
membuat inferens seperti:

2019 3
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

9 (i) Membuat inferens

25/2/19 - 3 Menyatakan lebih dari satu penerangan bagi pemerhatian yang sama. tentang objek yang timbul
1/3/19 dan objek yang tenggelam.
(ii) Membuat inferens
Memilih penerangan yang paling munasabah bagi satu pemerhatian tentang kumpulan haiwan
4 menggunakan maklumat yang diperolehi berdasarkan tabiat
pemakanan.

Membuat kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan penerangan

5 yang dipilih dengan menggunakan maklumat yang diperolehi.

Menyokong kesimpulan awal yang dibuat dengan menggunakan

6 maklumat atau pemerhatian lain.

Menyatakan satu jangkaan bagi pemerhatian terhadap

1 peristiwa/fenomena.
Cadangan aktiviti:
10 Menjalankan aktiviti yang
Tema: Inkuiri dalam Sains

1.0 Kemahiran Saintifik

4/3/19 - boleh membawa kepada

8/3/19 Membuat satu jangkaan tentang satu peristiwa/fenomena berdasarkan
2 pemerhatian, pengalaman lalu, data atau pola. penguasaan kemahiran
1.1 meramal seperti: (i)
1.1.5
Meramal perubahan suhu
Kemahiran air apabila dipanaskan. (ii)
Meramal Membuat lebih daripada satu jangkaan tentang satu peristiwa/fenomena
Proses Sains Meramalkan keadaan di
3 berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu, data atau pola. planet berdasarkan urutan
11 dalam sistem suria.
11/3/19 -
15/3/19 Menjelaskan jangkaan tentang satu peristiwa/fenomena berdasarkan
4 pemerhatian, pengalaman lalu, data atau pola

2019 4
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyokong jangkaan yang telah dibuat dengan menggunakan maklumat

5 tambahan.

Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau ekstrapolasi berdasarkan

6 pemerhatian, pengalaman lalu, data atau pola

1 Menyatakan maklumat yang diperoleh.

Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti yang
Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.
Tema: Inkuiri dalam Sains

2 boleh membawa kepada

1.0 Kemahiran Saintifik

12
18/3/19 - penguasaan kemahiran
22/3/19 berkomunikasi seperti:
1.1 3 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.
1.1.6
(i) Melukis dan melabel
Kemahiran struktur gigi.
Berkomunikasi
Proses Sains
13 Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan (ii) Membuat poster satu
4 mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
1/4/19 - hidangan makanan
5/4/19 seimbang.
Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang
5 sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
sistematik.

2019 5
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menghasilkan persembahan yang kreatif dan inovatif berdasarkan

6 maklumat atau idea yang direkodkan secara sistematik serta boleh
memberi maklum balas

1.2.1 Menggunakan dan Mengenal pasti peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan
mengendalikan peralatan 1 bagi suatu aktiviti. Nota: Pentaksiran
dan bahan sains dengan dilaksanakan semasa
Tema: Inkuiri dalam Sains

betul. murid menjalankan aktivti

1.0 Kemahiran Saintifik

14
8/4/19 - Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang PdP seperti:
12/4/19 2 diperlukan bagi suatu aktiviti.
1.2 (i) Mengukur masa bagi
1.2.2 Mengendalikan satu aktiviti.
Kemahiran spesimen dengan betul
Manipulatif dan cermat. Mengguna dan mengendalikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang (ii) Menjalankan projek
15 3 diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul. pembiakan tumbuhan yang
15/4/19 - membiak lebih dari satu
19/4/19 cara.
1.2.3 Melakar spesimen,
peralatan dan bahan Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan peralatan,
sains dengan betul. 4 bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul dan cermat

2019 6
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan peralatan,

1.2.4 Membersihkan 5 bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan
peralatan sains dengan kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah.
cara yang betul.

1.2.5 Menyimpan
peralatan dan bahan
sains dengan betul dan Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan peralatan,
selamat. bahan sains dan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan
6 kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada
rakan lain.

1 Menyatakan jenis gigi. Cadangan aktiviti:

3.1.1 Memerihal -kan Tayangan video atau
jenis gigi dan fungsinya. gambar untuk melihat set
16 2 Memerihalkan fungsi setiap jenis gigi.
gigi susu dan set gigi kekal
22/4/19 -
Tema: Sains Hayat

dari aspek bilangan dan

26/4/19 3.1.2 Melabelkan jenis serta penggantian set
3.0 Manusia

3.1 struktur gigi. 3 Melabelkan keratan rentas struktur gigi. gigi susu dengan set gigi
kekal.
Gigi

17 3.1.3 Membanding dan 4 Membanding dan membezakan set gigi susu dan set gigi kekal.
29/4/19 - membeza -kan set gigi Nota: (i) Struktur gigi iaitu
3/5/19 susu dan set gigi kekal. enamel, dentin, saraf, salur
Menaakul kepentingan amalan harian penjagaan kesihatan gigi. darah dan gusi. (ii)
5 Pengambilan makanan
tertentu seperti makanan

2019 7
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3.1.4 Menghubung kait manis akan merosakkan

penjagaan kesihatan gigi enamel seterusnya
dengan struktur gigi. menyebabkan sakit gigi.
(iii) Contoh rawatan
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang penggunaan teknologi pergigian seperti tampalan,
3.1.5 Menjelas -kan 6 dalam rawatan gigi. pendakap gigi, gigi palsu
pemerhatian tentang gigi dan rawatan akar
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
secara kreatif.

1 Menyatakan contoh makanan.

3.2.1 Memberi contoh Nota: Kelas makanan iaitu
18 makanan bagi setiap karbohidrat, protein,
kelas makanan. 2 Menyenaraikan contoh makanan bagi setiap kelas makanan.
6/5/19 - lemak, vitamin, mineral,
Tema: Sains Hayat

10/5/19 pelawas dan air. Contoh

kepentingan kelas
3.0 Manusia

3.2 3.2.2 Mengitlak 3 Menjelas dengan contoh kepentingan setiap kelas makanan. makanan seperti: (i)
kepentingan makanan Karbohidrat memberi
Kelas Makanan
19 mengikut kelasnya tenaga. (ii) Protein untuk
13/5/19 - kepada tubuh manusia. Menaakul kesan pengambilan makanan yang tidak berdasarkan piramid tumbesaran. (iii) Lemak
4 makanan.
17/5/19 memanaskan badan. (iv)
Vitamin dan mineral untuk
3.2.3 Menjelas dengan Merancang satu hidangan makanan berdasarkan piramid makanan dan menjaga kesihatan. (v)
contoh makanan 5 membuat penaakulan tentang cadangan tersebut. Pelawas mencegah

2019 8
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

seimbang berdasarkan sembelit. (vi) Air untuk

piramid makanan. mengawal suhu badan.

3.2.4 Menaakul kesan Cadangan aktiviti:

pengambilan makanan
yang tidak seimbang.
6 dielakkan oleh seseorang yang mempunyai masalah kesihatan serta
3.2.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang
kelas makanan menerusi
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.
Penyediaan hidangan
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif jenis makanan yang perlu makanan menggunakan
gambar, model atau
mempersembahkannya. makanan sebenar.
Piramid makanan yang
digunakan mesti merujuk
kepada piramid makanan
Malaysia.

Menyatakan makanan dihancurkan oleh gigi, lidah dan air liur. Nota: Pencernaan adalah
20 3.3.1 Memerihalkan 1
proses menghancurkan
20/5/19 - proses pencernaan
makanan kepada cebisan
24/5/19 Melabelkan bahagian yang terlibat dalam pencernaan. lebih kecil supaya nutrien
2
Tema: Sains Hayat

dari makanan boleh

3.3.2 Membuat urutan diserap oleh badan
3.0 Manusia

3.3 aliran makanan semasa Membuat urutan aliran makanan semasa pencernaan. bermula daripada mulut
21 pencernaan. 3
(gigi, lidah dan air liur),
10/6/19 - Pencernaan esofagus, perut, usus dan
14/6/19 dubur.
4 Mengitlak tentang apa yang berlaku kepada makanan tercerna.
3.3.3 Merumus tentang
makanan tercerna yang
tidak diperlukan oleh Membuat kesimpulan maksud pencernaan berdasarkan urutan semasa *Nota: Perbuatan yang
badan. 5 pencernaan. mengganggu pencernaan
22
seperti: (i) Makan sambil

2019 9
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

17/6/19 - bercakap, berlari dan

21/6/19 melompat. (ii) Makan
3.3.4 Menjelaskan terlalu cepat.
pemerhatian tentang
pencernaan menerusi
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang perbuatan yang boleh
lakaran, TMK, penulisan 6 mengganggu pencernaan makanan dan kesannya. *Perbuatan yang
atau lisan secara kreatif.
mengganggu pencernaan
memberi kesan seperti
tersedak, muntah, tercekik
dan sakit perut.

23 1 Menyatakan tabiat pemakanan haiwan. Cadangan aktiviti:

24/6/19 - 4.1.1 Mengelas haiwan
Tayangan video/ carta
28/6/19 mengikut tabiat
untuk membuat
pemakanan.
Mengelas haiwan berdasarkan tabiat pemakanan. pemerhatian tentang tabiat
2 pemakanan haiwan.
Tema: Sains Hayat

4.0 Haiwan

4.1 4.1.2 Menjelaskan Mengitlak tentang tabiat pemakanan haiwan herbivor, karnivor dan
24 dengan contoh tabiat 3 omnivor.
Tabiat Nota: Tabiat pemakanan
1/7/19 - pemakanan haiwan
Pemakanan haiwan secara semula jadi
5/7/19 herbivor, karnivor dan
Menaakul kegigian haiwan herbivor, karnivor dan omnivor berdasarkan iaitu makan tumbuhan
omnivor.
4 tabiat pemakanan. sahaja, makan haiwan
sahaja atau makan haiwan
dan tumbuhan.
25 4.1.3 Membuat inferens
8/7/19 - Menjelaskan melalui contoh haiwan yang berubah tabiat pemakanan
tentang kumpulan 5 semula jadinya.
12/7/19

2019 10
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

haiwan berdasarkan
tabiat pemakanan.

4.1.4 Membanding dan

membezakan kegigian
haiwan herbivor,
karnivor, dan omnivor. Berkomunikasi untuk menunjukkan haiwan yang berubah tabiat
6 pemakanan semula jadinya dan memberi justifikasi.

4.1.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang
tabiat pemakanan
haiwan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.

26 5.1.1 1 Menyatakan cara tumbuhan membiak. Cadangan aktiviti: Projek

15/7/19 -
Memberi contoh pembiakan tumbuhan
19/7/19
tumbuhan bagi setiap Memberi contoh tumbuhan dan cara pembiakan seperti: (i) Menanam
2 pokok ubi keledek secara
cara pembiakan.
Tema: Sains Hayat

keratan batang dan batang

5.0 Tumbuhan

5.1 Menjana idea tentang kepentingan pembiakan tumbuhan kepada bawah tanah.
3 hidupan.
Pembiakan 5.1.2 (ii) Menanam pokok
27 kangkong secara keratan
Tumbuhan Menaakul kepentingan
22/7/19 - batang dan biji benih.
26/7/19 pembiakan tumbuhan Mengitlak terdapat tumbuhan yang boleh membiak lebih dari satu cara.
4
kepada hidupan.
Nota: Cara pembiakan
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang projek pembiakan tumbuhan iaitu spora, biji
5.1.3 5 tumbuhan yang dijalankan. benih, keratan batang,

2019 11
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

28 Mengitlak satu daun, anak pokok dan

29/7/19 - tumbuhan boleh batang bawah tanah.
2/8/19 membiak melalui
pelbagai cara dengan
menjalankan projek. Nota: Penggunaan
teknologi dalam
Menjelaskan melalui contoh penggunaan teknologi dalam pembiakan pembiakan tumbuhan
5.1.4 6 tumbuhan. seperti: (i) Kultur tisu (ii)
Tut
Menjelaskan
pemerhatian tentang
pembiakan tumbuhan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
secara kreatif.

29 Cadangan aktiviti:
6.1.1 Menyatakan unit 1 Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukur luas dan isi padu.
5/8/19 - Menjalankan aktiviti
9/8/19 yang digunakan untuk
seperti mengukur luas
mengukur luas dan isi
permukaan menggunakan
padu.
Tema: Sains Fizikal

kertas graf.
6.0 Pengukuran

2 Memerihalkan kaedah mengukur luas dan isi padu.

6.1
Pengukuran luas 6.1.2 Mengukur luas
Nota: Unit yang
30 dan isi padu. permukaan sekata Mengukur luas dan isi padu.
3 digunakan:
19/8/19 - menggunakan petak
23/8/19 yang berukuran 1cm x (i) Luas: sentimeter
1cm. persegi (cm2), meter
Menyelesaikan masalah untuk menganggar luas permukaan tidak sekata. persegi (m2), kilometer
4
persegi (km2).

2019 12
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

6.1.3 Menyelesaikan (ii) Isi padu: mililiter

31 masalah untuk 5 Menyelesaikan masalah untuk menentukan isi padu pepejal tidak sekata. (mℓ), liter (ℓ), sentimeter
26/8/19 - menganggar luas padu (cm3), meter padu
30/8/19 permukaan yang tidak (m3).
sekata.
6 Menaakul kepentingan pengukuran dalam kehidupan harian.
Pengukuran isi padu cecair
6.1.4 Mengukur isi padu boleh menggunakan alat
kotak lohong dengan bersenggat seperti silinder
menggunakan kubus penyukat dengan memberi
yang berukuran 1cm x penekanan kepada bacaan
1cm x 1cm. meniskus yang betul.

Penyelesaian masalah
dalam kehidupan harian
6.1.5 Mengukur isi padu untuk menentukan luas
cecair menggunakan alat dan isi padu pepejal tidak
dan teknik yang betul. sekata.

6.1.6 Menyelesaikan
masalah untuk
menentukan isi padu
pepejal tidak sekata
melalui kaedah sesaran
air.

6.1.7 Menjelaskan
pemerhatian tentang
pengukuran luas dan isi
padu melalui lakaran,

2019 13
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

TMK, penulisan atau

lisan secara kreatif.

Menyatakan objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan yang Cadangan Aktiviti:
7.1.1 Membuat inferens 1 tenggelam. Menjalankan aktiviti
tentang objek atau bahan seperti:
32 yang timbul dan objek
atau bahan yang Membuat inferens tentang objek atau bahan yang timbul dan objek atau (i) ketulan ais dimasukkan
2/9/19 - 2
tenggelam dengan bahan yang tenggelam. ke dalam air.
6/9/19
menjalankan aktiviti.
Tema: Sains Fizikal

7.1 (ii) minyak dituang ke

7.0 Ketumpatan

Mengitlak tentang objek atau bahan yang lebih tumpat daripada air dan dalam air.
Objek atau 3 objek atau bahan yang kurang tumpat daripada air.
bahan yang lebih 7.1.2 Menghubung kait (iii) susu pekat dituang ke
33 tumpat atau objek atau bahan yang dalam air.
9/9/19 - kurang tumpat timbul dan objek atau
13/9/19 daripada air. bahan yang tenggelam Membuat kesimpulan cara yang membolehkan air menjadi lebih tumpat. (iv) Melarutkan gula atau
4 garam bagi menjadikan air
dengan ketumpatan.
lebih tumpat supaya objek
atau bahan yang asalnya
tenggelam boleh
7.1.3 Menyelesaikan Mengaplikasikan pengetahuan tentang ketumpatan dengan menjalankan ditimbulkan.
masalah bagi mengenal 5 projek atau aktiviti.
pasti kaedah untuk

2019 14
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

menjadikan air lebih Nota: Objek atau bahan

tumpat. yang lebih tumpat
daripada air akan
tenggelam dan objek atau
7.1.4 Menjelaskan bahan yang kurang tumpat
pemerhatian tentang Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif aplikasi ketumpatan dalam daripada air akan timbul.
objek atau bahan yang 6 kehidupan.
lebih tumpat dan kurang
tumpat daripada air
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
secara kreatif.

34 8.1.1 Menguji bahan Menyatakan kertas litmus digunakan untuk menguji bahan berasid,
16/9/19 - yang berasid, beralkali 1 beralkali atau neutral.
20/9/19 dan neutral dari segi Nota: Bahan berasid,
perubahan warna kertas beralkali dan neutral
litmus dengan Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan neutral berdasarkan digunakan dalam bidang
menjalankan 2 perubahan warna kertas litmus. seperti pertanian,
penyiasatan. perubatan, pembuatan
Tema: Sains Bahan

8.0 Asid dan Alkali

produk kegunaan isi

8.1 rumah, kesihatan dan
35 Menerangkan sifat bahan berasid, beralkali dan neutral dari segi perindustrian.
8.1.2 Mengitlak bahan 3 perubahan warna kertas litmus, rasa dan sentuhan.
23/9/19 - Asid dan alkali
yang berasid, beralkali
27/9/19
dan neutral dari aspek
rasa dan sentuhan Contoh bahan lain seperti
dengan menguji Mengitlak bahawa rasa dan sentuhan bukan petunjuk saintifik kepada jus kubis ungu dan kunyit
4 sifat bahan berasid, beralkali dan neutral. boleh digunakan untuk
beberapa contoh bahan.
36 menguji bahan berasid,
30/9/19 - beralkali dan neutral.
4/10/19 Menjelaskan melalui contoh kegunaan bahan berasid, beralkali dan
8.1.3 Meneroka bahan 5 neutral dalam kehidupan.
lain yang boleh menguji

2019 15
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

bahan berasid, beralkali

dan neutral.

Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif kaedah lain untuk mengenal

8.1.4 Menjelaskan 6 pasti bahan yang berasid, beralkali dan neutral.
pemerhatian tentang asid
dan alkali melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.

9.1.1 Menyenarai -kan Cadangan aktiviti:

1 Menyatakan pusat Sistem Suria. Menjalankan simulasi
ahli dalam Sistem Suria
37 melalui pemerhatian untuk memerihalkan
7/10/19 - menerusi pelbagai peredaran planet.
11/10/19 media. 2 Menamakan ahli dalam Sistem Suria.
Tema: Bumi dan Angkasa

Nota: Ahli sistem suria

9.0 Sistem Suria

9.1.2 Mengitlak suhu Membuat urutan planet dalam Sistem Suria. iaitu Matahari, planet,
9.1 3
38 planet berdasarkan satelit semula jadi,
14/10/19 - Sistem Suria urutan dalam Sistem asteroid, meteoroid dan
18/10/19 Suria. komet.
Mengitlak bahawa planet beredar mengelilingi Matahari mengikut orbit
4 masing-masing.
9.1.3 Memerihalkan Kedudukan planet merujuk
planet beredar kepada urutan planet dari
mengelilingi Matahari Matahari. Semakin
mengikut orbit. Merumuskan hubungan antara kedudukan planet dari Matahari dengan bertambah jarak
5 masa planet beredar mengelilingi Matahari. kedudukan planet dari
Matahari, semakin
bertambah masa yang

2019 16
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

9.1.4 Menghubung kait diambil untuk membuat

kedudukan planet dari satu edaran lengkap
Matahari dengan masa mengelilingi Matahari.
planet beredar
mengelilingi Matahari.
Membina model Sistem Suria secara kreatif dan inovatif dan
6 mempersembahkannya.
9.1.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang
sistem suria melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.

Nota: Takal ialah satu

Tema: Teknologi dan kehidupan Lestari

1 Menyatakan takal ialah satu contoh mesin.

contoh mesin ringkas yang
memudahkan beban
10.1.1 Menyatakan diangkat ke atas dengan
maksud dan kegunaan 2 Memberi contoh penggunaan takal dalam kehidupan menggunakan daya yang
10.1 takal. kecil.
10.0 Mesin

39
21/10/19 - 3 Memerihalkan bagaimana takal tetap berfungsi.
25/10/19 Takal 10.1.2 Memerihalkan Takal tetap mengandungi
cara takal tetap berfungsi satu roda yang mempunyai
dengan menggunakan alur di mana gelung tali
4 Membina model takal dan menerangkan bagaimana takal berfungsi.
model. dililit melaluinya. Takal
digunakan dalam aktiviti
seperti: (i) Mengangkat
5 Menaakul kepentingan takal dalam kehidupan harian. bahan binaan
menggunakan kren. (ii)

2019 17
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

10.1.3 Memberi contoh Menaikkan bendera (iii)

aplikasi takal dalam Menimba air dari perigi.
kehidupan. (iv) Menaikkan barang
dari bawah ke tingkat atas.

10.1.4 Mereka cipta

model takal yang
berfungsi. Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang jenis takal dan
6 mempersembahkannya.

10.1.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang
takal melalui lakaran,
TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.

MINGGU
40
Ulangkaji / Pengenalan Tajuk Tahun 4/ Pemulangan Buku Teks
28/10/19 -
1/11/19

MINGGU
41
Hari Kanak-Kanak
4/11/19 -
8/11/19

2019 18
 STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA /
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

MINGGU
42
Persiapan Hari Anugerah Cemerlang dan Apresiasi 2019
11/11/19 -
15/11/19

MINGGU
43
Jamuan Kelas / Jamuan Pengawas/ Naik Kelas 2020
18/11/19 -
22/11/19

2019 19