4toMDDiciembreMarzo18 19MEEP

1
Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
www.mtpchihuahua.mx
ESPAÑOL 2
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.
Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones.
Los instructivos contienen indicaciones para realizar una tarea. Los

manuales y los recetarios, son ejemplos de este tipo de texto.
COMPLETA el texto con las palabras que aparecen en el recuadro.

Infinitivo verbales formas imperativo er ar ir
Las ________________ _______________que se utilizan para escribir instrucciones son el

_______________y el _________________.
Los verbos en infinitivo terminan en ______, ______, ______.

ENCIERRA de color verde los verbos en infinitivo que se encuentran en el instructivo.
¿Qué debo hacer para cruzar la calle? Escribe las instrucciones en el orden correcto.
* Esperar hasta que pasen los vehículos. 1.__________________________________
* Esperar hasta que el semáforo esté en verde y

2.__________________________________
no venga ningún vehículo .
* Mirar ambos lados. 3.__________________________________
* ¡Ahora sí! A cruzar. 4.__________________________________
5.__________________________________
* Si el semáforo está en rojo, mi deber es esperar.
CAMBIA el instructivo a forma imperativa.

1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4._____________________________________________________________
5._____________________________________________________________
CONTESTA la pregunta.
¿Qué pasaría si no lees correctamente un instructivo?
______________________________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADO: Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen.
Describe el orden secuencial de un procedimiento. 3
LEE con atención la lista de materiales que vas a emplear en la elaboración de un títere y escribe el
procedimiento para hacerlo.
Materiales: Instrucciones.
1. Trozo de cartulina de 15x20 cm. ______________________
______________________
2. Palito de 30 cm y otro de 25 cm. ______________________
______________________
3. Estambre 1m. ______________________
______________________
4. Brillantina 200 gr del color que quieras. _________________________________________
_________________________________________
5. Trozo de tela. _________________________________________
ESCRIBE las medidas de longitud que se utilizan en los materiales.

_____________________________________________________________________________
ESCRIBE correctamente las instrucciones anotando los signos de puntuación.
Materiales: Instrucciones.
*2 palitos de madera de 60 centímetros Coloca los palitos de madera uno sobre otro en forma de cruz
cada uno. Átalos en el centro con un nudo de pabilo y une las cuatro puntas.
Una vez que tengas algo parecido a un diamante fórralo con el
*1 pliego de papel de celofán del color
que quieras. papel que escogiste En el palito de madera que se encuentra de
forma horizontal ata una tira de pabilo a ambos lados y únelas
*1 bola de pabilo. con un nudo Haz la cola de tu cometa con la cinta del color que
*Cinta del color que quieras. elegiste y pégale pequeños retazos de tela ubicados a la misma
distancia Eso es todo tu cometa está lista para volar
*Retazos de tela.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
4
LEE el reporte de la entrevista que realizó un alumno y contesta las preguntas.
Beli Salazar es un joven mexicano que representa el talento musical.
Su carrera comenzó en el colegio cuando, participó en un concurso a
principios del año 1999, allí su papá vió su interés por el canto. Luego salió
un anuncio en la prensa informando del festival de Televalle y él lo alentó
a participar, de hecho le prestó una de sus canciones titulada “Siempre te
recordaré” que fue con la que participó en el evento.
Beli Salazar es un joven que se ha preparado arduamente, no solo en
canto, también en baile y actuación, lo cual lo hace un artista com-
pleto y entregado a lo que más le apasiona. Agradece el apoyo incon-
dicional a sus padres quienes han sido responsables de su formación
artística.
Salaices Chihuahua, es el lugar que más le gusta visitar. Beli ama su país y disfruta vacacionar en Ciu-
dad Juárez y Mazatlán.
Ha tenido la oportunidad de cultivar su talento y carisma, dos grandes virtudes que lo representan; el próximo 2019
será el año en que el cantante nacional Beli Salazar cumpla el sueño de grabar su primer disco, “Disponible” será el
título de esta producción que cuenta con Snoop Dogg como productor y que permitirá mostrar un estilo “Hip Pop
Texto adaptado con fines didácticos MEAD.
Latino”, según sus propias palabras.
Recuerda que las preguntas ayudan a determinar el tema y la idea principal.
¿Cómo se llama a la persona que realiza la entrevista? _________________________________
¿Cómo se llama a la persona que contesta una entrevista? ______________________________
¿Para qué sirve la entrevista? ____________________________________________________
__________________________________________________________________________
ANOTA tres preguntas que le harías al cantante para obtener más información.
1._________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas re-
dundantes.
5
Una entrevista es un intercambio de ideas y opiniones mediante

una conversación que se da entre una, dos o más personas, donde el
entrevistador es el designado para preguntar.
ENCUENTRA en la sopa de letras las palabras que correspondan a cada uno de los
planteamientos.
c i t a t e x t u a l q e
1. Preguntar a una persona diversas
cosas sobre un tema. r a u i w o t v b n m k i
f e n t r e v i s t a a s
2. Listado de preguntas que se hacen
al entrevistado. q a h a k a r v b n h r t
d f g g u i o n q w e r t
3. Persona que hace la entrevista y
pregunta de manera directa. z x c v b n m s d f g h j
e n t r e v i s t a d o r
4. Así llamamos a la persona que
responde las preguntas. l k j h g f d s a t y u i
u e f w p a c i o c v f r
5. Se mencionan las palabras del
entrevistado tal como las dijo y e n t r e v i s t a d o q
se escriben entre comillas. z x c b n m e r t y u i p
REALIZA una entrevista. No olvides revisar ortografía, puntuación y

¿A quién vas a entrevistar? signos de interrogación.
____________________________________
Escribe el guion para la entrevista:

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
_____________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Recupera información a partir de entrevistas.
Respeta turnos de intervención en un diálogo. 6
LEE el texto de cada uno de los recuadros y anota en las líneas si es discurso
directo o discurso indirecto.
Se escriben las palabras como el En él se escriben las palabras del

entrevistador lo considere sin perder el entrevistado tal como las dijo, por lo general
sentido del mensaje. entre comillas también llamada cita.
________________________________ _________________________________
ESCRIBE el reporte de tu entrevista en discurso indirecto.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
COMPARTE el reporte con tus compañeros.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.
Identifica los sentimientos que tratan los poemas.
7
¿Sabías qué?
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar
las emociones o impresiones del mundo, en donde es común el
uso de la rima y otras herramientas del lenguaje.
LEE el poema y contesta.
La madre triste
Duerme, duerme, dueño mío, Duerme, duerme y en la noche

sin zozobra, sin temor, seas tú menos rumor
aunque no se duerma mi alma, que la hoja de la hierba,
aunque no descanse yo. que la seda del vellón.
Duerma en ti la carne mía,

mi zozobra, mi temblor.
En ti ciérrense mis ojos:
¡duerma en ti mi corazón!
Gabriela Mistral.
¿Qué relación existe entre el título y el conte-

nido del poema ? ¿Qué pretende comunicar la autora?
¿Qué sentimientos expresa el poema?
INVESTIGA y da respuesta a las Realiza un dibujo sobre el poema.

siguientes preguntas.
¿Qué es una figura retórica?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
¿Qué es una metáfora?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.
8
LEE con tus compañeros el siguiente poema cuidando los signos de puntuación y
dando la entonación adecuada. Colorea las palabras que riman.
Cultivo una Rosa Blanca
Cultivo una rosa blanca

en junio como en enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca

el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo;
cultivo una rosa blanca.
Texto adaptado con fines didácticos MEAD José Martí
CONTESTA
¿Qué entendiste del poema?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ANOTA las palabras que desconozcas del poema y búscalas en el diccionario.
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ESCRIBE (F) falso o (V) verdadero según corresponda.
1.______EL título nos muestra el nombre del poema.
2.______ La rima es un elemento presente en todos los poemas.
3.______ La persona que escribe el poema se llama autor.
4.______ La declamación es el conjunto de palabras que forma una unidad en un poema.
5.______Los poemas se escriben en prosa.
Compara tus respuestas con alguno de tus compañeros.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las características y la función de las invitaciones.
9
ESCRIBE en los recuadros las partes de la invitación donde correspondan.
1. Persona o personas a las que va dirigida. 2. Dirección del lugar donde se celebrara la fiesta.
3. Motivo de la celebración. 4. fecha y hora.
Los invito a celebrar mi cumpleaños
Familiares y amigos
Escuela primaria Miguel Hidalgo

Ubicada en la Col. Chaveña,
Calle Libertad sin número
El día 12 de enero a las 11:00 am
Rubén
ELABORA una invitación para un amigo y entrégasela.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la unidad de los diferentes tipos de información que provee las etiquetas y los envases comerciales.
Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.
10
El consumidor inteligente ahorra en lo que compra, piensa antes de
comprar, analiza si es algo que realmente necesita, compara precios y niveles de
calidad.
COMPLETA el crucigrama con los siete aspectos que debe tener un consumo inteligente.
Horizontal 2
4. Sabe lo que necesita y conoce sus de- 3
4
rechos y obligaciones.
5. No se deja engañar por la publicidad y

5
la moda, se valora y valora a los de más
6
por lo que son y por lo que tienen. Elige

y conserva lo que necesita y le gusta. 7
7. Lleva una alimentación balanceada, hace

ejercicio, duerme bien, no se automedi-
ca y evita fumar.
Vertical
1. Se organiza con otros consumidores e instituciones, como la Profeco, para defender sus derechos y
exigir calidad.
2. Cuida el ambiente al elegir productos ecológicos; energía y agua, separa la basura, camina en vez de
usar el auto y no desperdicia.
3. Compara calidad y precio, piensa antes de gastar. Antes de decidir la compra, valora si el producto o
servicio cubre necesidades reales y los beneficios que traerán a su vida, a su familia y a su comunidad.
6. Prefiere productos artesanales o de proveedores que traten a sus empleados de manera justa y que
cuiden el ambiente.
www.mtpchihuahua.mx
11
OBSERVA la etiqueta y contesta las preguntas.
1. ¿Para qué sirven las etiquetas que vienen en
los envases?
____________________________________
____________________________________
2. ¿Qué se debe tomar en cuenta para elegir un
producto?
Instrucciones de uso:
Diluir en el agua de la lavadora
____________________________________
una tapa de Suavite.
____________________________________
Para lavar a mano diluye en agua
limpia y agita, luego sumerge 3. ¿Qué características tiene la etiqueta?
tus prendas, durante 10 minutos
y listo. ____________________________________
100% delicioso aroma, rendidor,
más suavidad en tus telas. ____________________________________
4. ¿Qué otros datos puedes encontrar?
____________________________________
____________________________________
¿Por qué es importante conocer la fecha de caducidad de los productos que consumimos?
__________________________________________________________________
RECORTA de periódicos o revistas dos anuncios publicitarios y pégalos en los recuadros.
Anuncio 1 Anuncio 2
COMPLETA el cuadro con la información de los anuncios.
Anuncio 1 Anuncio 2
Personas que aparecen.
Colores que predominan.
Frase principal.
Otro texto.
Público o destinatario.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma de decisiones en función de la
información que expone el producto.
12
Todos somos consumidores, pues necesitamos productos y servicios, pero hay que saber elegir.
BUSCA etiquetas de artículos que tengas en casa y completa la tabla.

Producto Precio Presentación Contenido Calidad
¿Crees que los productos que anotaste en la tabla sean parte de un consumo responsable? _______
¿Por qué? _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Anota qué otra información encontraste en las etiquetas.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
DIBUJA en los recuadros 2 aspectos del consumo inteligente.
Consumo informado Consumo saludable
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.
Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo. 13
INVESTIGA y completa el cuadro sinóptico.
Función Características
Enciclopedia
Textos expositivos
Revista de
divulgación científica
Monografía
ENCUENTRA en la sopa de letras los elementos o recursos gráficos de un texto expositivo.
w s u b t i t u l o q e
l e r i q a z i o c n b
Título
e t i t u l o v b o n m
Subtítulo d a m a h a u w i r y u
q w e r t y y c u i o p
Ilustración q e r t y u a i o p v b
w e r y u r b n m v c x
Gráficas
e r t y t q u i r o z m
Esquema q w e s x c c d s e r t
q e u z g r a f i c a s
f l g h j k l q w e r t
i e s q u e m a o g n b
¿Para qué sirven las gráficas, las ilustraciones y los esquemas?

_________________________________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto.
14
INVESTIGA sobre el ecosistema en las siguientes fuentes de información.
Enciclopedia Revista de divulgación Libro de Ciencias Naturales

científica pág. 60
_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
ORGANIZA la información anterior en el cuadro sinóptico. Incluye una imagen.
___________________
_______________________ ___________________
___________________
___________________
_______________________ ___________________
___________________
___________________
_______________________ ___________________
___________________
www.mtpchihuahua.mx
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
15
Orden y comparación de números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los
signos > (mayor que) y < (menor que).
ESCRIBE el número o el nombre según corresponda.
EJEMPLO 2826 Dos mil ochocientos veintiséis
Ocho mil setecientos treinta y dos
8732
Nueve mil ochocientos setenta y seis
8765
Tres mil cuatrocientos cincuenta y siete
2987
Seis mil novecientos ochenta y uno
9245
ORDENA de mayor a menor las cantidades anteriores.

_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ________
ANOTA en la línea el signo que corresponda
No olvides que cuando compares cantidades debes de usar los siguientes signos. >, < o =.
Ochenta y dos mil _____ 78000 2987 _____ 7654

Seis mil quinientos cuarenta y cinco _____ 5643 8765 _____ 1234
Dos mil trescientos _____ mil cien 6578 _____ 8765
Dos mil quinientos sesenta y siete _____ 2567 70234 _____ 70432
10000_____ Diez mil 90235 _____90532
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar
cálculos con números naturales. 16
ILUMINA del mismo color las expresiones que tienen igual valor.

7×3+3= 5+5+6=

92+4=
8×2=
45+24+27=
3×5+2+2+5=
9×3+5= 6×3+14= 8×1+16=
COMPLETA las fracciones para que sean equivalentes.

1 2 = 4 = = 6 =
5 = = 15 25 35
3 = 9 = 12 = 15 = = 21
7 = 14 42
OBSERVA con atención las siguientes ilustraciones.
$237 $75 $88 $36
Paola se va a comprar ropa de invierno, una chamarra, una bufanda, un gorro y unos guantes, trae
para pagar billetes de $20, $50, $100 y monedas de $10, $5, $2 y $1.
DIBUJA billetes y monedas de 3 maneras distintas en que puede pagar por lo que
compró.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con
base en la medida de sus lados. 17
HAGAMOS CUENTAS
LEE y contesta.
Felipe viajó de Chihuahua a México en un vehículo de 4
cilindros, gasto de ida $1 667.80 en gasolina y $1 150.00
en casetas. Si pagó lo mismo de regreso. ¿Cuánto gastó
en total?_________________________
Escribe que hiciste para resolver el problema.
_____________________________________________________________________________
1. En el torneo de futbol se formaron 10 equipos, cada equipo de 11 jugadores ¿Cuántos jugadores
hay en total?_________________________________________________________________
2. Belén tiene 24 cajas de chocolates. Si cada caja trae 20, ¿cuántos chocolates son en las 24 cajas?
_____________________________________________________________________________
3. A la hora de recreo reúnen se a jugar 8 compañeros, cada niño llevó 4 juguetes. ¿Cuántos juguetes
son en total?_________________________________________________________________
4. Para un candelabro se necesitan 3 velas. Si compró 7 cajas de candelabros y cada caja tiene 12
candelabros. ¿Cuántas velas se necesitan para todos los candelabros?___________________
RESUELVE las operaciones y busca el nombre de la cantidad en la en la sopa de letras.
12×8= 16×4= 36×10= 15×6= 8×9= 23×5=
n o v e n t a y s e i s f e r n m n
a s d f g h j k l ñ z x c v b n m o
s d f g h j k l ñ q w e r t y u i v
a s d f g h j k l ñ o i u y t r e e
q w s e t e n t a y d o s x c v b n
z x c v b n m l k j h g f d s a q t
q w e r t y u i o l k j h g f d s a
q u i n c i e n t o q u i n c e b c
l k i u h y t g d f r e q w e r t y
t r e s c i e n t o s s e s e n t a
z x c v b n m k j h g f d s a q w e
q w e r t y u i o p a s d f g h j k
e s e s e n t a y c u a t r o w e r
a s d f g h j k l ñ w e r t y u i o
www.mtpchihuahua.mx
FORMA ESPACIO Y MEDIDA: Clasificación de cuadriláteros con base en sus características (lados, ángulos, diagonales, ejes
de simetría, etcétera). 18
RECORTA de la parte inferior de la hoja los nombres de los cuadriláteros y pégalos donde
correspondan.
Trap e ci o i s ós ce l es Ro m bo
Trap e ci o re cta n g u l a r C uadr ado
Re ct á n g u l o Ro m bo i de
www.mtpchihuahua.mx
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos. 19
Los hongos y las bacterias son seres vivos que al igual que humanos,
animales y plantas: nacen, crecen, respiran, se nutren ,se reproducen y mueren.
Aunque no lo puedas ver.
INVESTIGA sobre los hongos y las bacterias y completa el cuadro.
Características Beneficios Riesgos
Hongos
Bacterias
COLOREA con amarillo los alimentos que contienen lactobacilos y con verde los que tie-
nen levaduras.
INVESTIGA el proceso de elaboración del queso y anótalo.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio natural.
20
¿Sabías que? Hay bacterias que nos ayudan en muchas áreas como
son la alimentación, medicina y salud.
INVESTIGA tres enfermedades que pueden ser producidas por hongos o bacterias. Puedes
consultar la página de Internet que se muestra abajo de los recuadros.
Hongos Bacterias
1.__________________________________ 1.__________________________________
2.__________________________________ 2.__________________________________
3.__________________________________ 3.__________________________________
https://www.monografias.com/docs/Enfermedades-Provocadas-Por-Bacterias-y-Hongos-F3L7WJUFC8GNZ
ANOTA sobre las líneas la palabra que complete correctamente cada oración.
bacterias fermentación hongos
1. Las ________________ desintegran los animales y plantas muertos.

2. Con la _________________ se puede elaborar alimentos como el pan, vino y yogurt.
3. Los __________________se alimentan de materia orgánica que absorben del medio ambiente y
de otros organismos.
ESCRIBE frente a cada imagen una medida preventiva para evitar que los microorga-
nismos dañen tu cuerpo. Colorea las imágenes.
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y sol) y biológicos (seres vivos)
conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad, alteración de la estabilidad del ecosistema por
la modificación de algunos de los factores que lo conforman.
21
____________
Un ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de seres
____________ vivos, el medio físico en el que habitan y las relaciones que se establecen
____________ entre éstos.
OBSERVA la imagen, coloreála y contesta.
1. ¿Crees que si solo hubiera seres vivos estos podrían sobrevivir? _____ ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Escribe cuales son los factores físicos:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Escribe cuales son los factores biológicos:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
OBSERVA la imagen y contesta.
¿Cómo afecta la contaminación ¿Qué propones para mejorarlo?
a un ecosistema ? _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por
las actividades humanas.
22
OBSERVA la imagen e identifica los organismos productores, consumidores y
descomponedores. Organízalos en el siguiente cuadro sinóptico.
Organismos productores
Organismos consumidores
Cadena alimentaria
Organismos descomponedores
CONTESTA
¿Qué pasaría si el ser humano cazara algún animal en
peligro de extinción?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando característi-
cas como forma y fluidez. 23
La materia está en permanente movimiento y en constante transformación.
ESCRIBE una (V) a las oraciones que sean verdaderas y una (F) a las que sean falsas.
1. Un líquido se puede reconocer por su forma y tamaño …………………...............................................( )
2. Algunos sólidos tienen forma definida ……………………………………………............................................( )
3. El agua es un ejemplo de materia en estado sólido……………………….................................................( )
4. El dióxido de carbono y el oxígeno se encuentran en estado gaseoso…..........................................( )
5. Los rayos o un corto circuito forman parte de un estado de la materia………...................................( )
COLOREA los estados de la materia de la siguiente manera: sólido verde, líquido
amarillo, gaseoso morado y plasma naranja.
OBSERVA las imágenes y completa el cuadro.

¿En qué estado físico de ¿A qué otro estado se ¿Cómo lo cambiarías?
la materia se encuentra? puede cambiar?
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.
24
El ciclo del agua se altera debido a las actividades humanas que, por
una parte contaminan y por otro lado la sobreexplotan.
RECORTA de la parte inferior de la hoja los nombres del ciclo del agua y pega en
el lugar que corresponda.
En este ciclo podemos encontrar los tres estados del agua. ¿Cuáles son?
_________________________, _________________________, _______________________
¿Qué es un manto acuífero? ______________________________________________________
OBSERVA la imagen y dibuja dos medidas que podemos poner en práctica para
cuidar el agua.
Condensación Evaporación Precipitación Acumulación
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la cocción de los alimentos.
25
OBSERVA las imágenes y contesta las preguntas.
Deliciosos Hot Cakes ¿Qué ingredientes estaban crudos?
______________________________________
______________________________________
¿Cuáles requieren refrigeración?
______________________________________
______________________________________
Para cocinarlos se llevó un tiempo de 1 minuto
por cada lado. ¿Qué pasó con los ingredientes
después de ser cocinados?
______________________________________
______________________________________
Escribe el nombre de 5 alimentos que necesiten ser cocidos antes de consumirse.

______________, ______________, ______________, ______________, ______________.
¿Por qué crees que necesita la acción del calor para poder consumirse?
_____________________________________________________________________________
¿Qué crees que te pasaría si te comieras un trozo de carne cruda?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
PREGUNTA a tu mamá y anota los ingredientes y la forma de preparación de un

caldo de pollo.
Caldo de pollo
Preparación
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Ingredientes __________________________________
___________________________ __________________________________
___________________________ __________________________________
___________________________
___________________________ Tiempo de cocción ______________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la temperatura, el tiempo y la acción de los microorganismos influyen en la descomposición
de los alimentos. 26
¿Sabías qué? Los primeros refrigeradores se inventaron en 1927 y funcio-

naban con una tubería interna por la que circulaba un gas llamado freón.
MARCA con una X los alimentos que se conservan por más tiempo sin ser refrigerados.
¿Cuáles son los microorganismos que causan la descomposición de los alimentos?

________________________________________________________________________________
INVESTIGA Y ESCRIBE algunas acciones que realizan en tu familia para evitar la descom-
posición de los alimentos.
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ENCUENTRA en la sopa de letras las diferentes formas de conservación de los ali-
mentos e investiga en qué consiste cada una de ellas.
Refrigeración:_____________ d e s h i d r a t a c i o n
________________________ g h j k l ñ o i u y t f f d
Deshidratación:____________ s d f g h j k l ñ w e r t y
p a s t e u r i z a c i o n
________________________
q w e r t y u i o p t y u r
Ahumado:________________
x c v b n m z a s d f q w e
________________________
s d f a h u m a d o f g h j
Pasteurización:____________
f e r m e n t a c i o n q w
________________________
x c v b n h j k i t g d s b
Fermentación:_____________
r e f r i g e r a c i o n b
________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce algunas formas de generar calor, así como su importancia en la vida cotidiana.
Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades. 27
OBSERVA las imágenes y contesta.
¿Por qué las personas frotan sus manos cuando tienen frió?
_________________________________________________
_________________________________________________
¿Cómo se le llama a este movimiento? ____________________
Cuando estás cerca de una fogata sientes que te quemas, ¿por

qué?
_________________________________________________
_________________________________________________
DIBUJA dos formas de generar calor por medio de la fricción o contacto.

Fricción Contacto
INVESTIGA cómo funciona una locomotora.
La locomotora
______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Recuerda, el calor produce cambios en los materiales

www.mtpchihuahua.mx
GEOGRAFÍA 28
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la distribución de los diferentes climas en México.
Distingue relaciones de climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiver-
sidad en México.
COMPLETA la tabla, utiliza tu libro de Geografía, páginas 63 a la 68.

Región natural Clima Flora Fauna
Bosque templados
Regiones secas
Selva seca
Selva húmeda
REGISTRAen el crucigrama los elementos que caracterizan a las regiones naturales.

Horizontal 1
3. Conjunto de plantas de un lugar o zona

determinada.
2
6. Son corrientes naturales de agua que na-
cen en las partes altas de las montañas, 3 4 5
corren sobre la superficie terrestre y des-
embocan el mar o en un lago.
6
7. Parte que sobresale en una superficie
plana. 7
8. Conjunto de animales de una región.

8
Vertical
1. Condiciones de temperatura y humedad que están presentes en un lugar durante largos periodos.
2. Son cuerpos de agua, de tamaño considerable, rodeados por tierra y alejados del mar.
4. Se caracterizan por el tipo de vegetación que crece en ellas y la fauna que las habita.
5. Grandes extensiones de agua salada inferiores en tamaño a un océano.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Caracteriza la composición y distribución de la población en México.
Compara la distribución de la población rural y la urbana en México. 29
RESPONDE las preguntas. Consulta tu libro de texto página 87.
1. ¿En qué trabajaba la población en México antes de 1970?_______________________________
____________________________________________________________________________
2. ¿Por qué se dice que las regiones con mayor desarrollo agrícola, minero o comercial fueron los más
atractivos para vivir?
____________________________________________________________________________
COLOREA como se indica.

Amarillo: Estado de México, Distrito Federal y Veracruz. Morado: Campeche, Colima y
Baja California Sur. Verde: la entidad federativa donde vives.
CONTESTA las preguntas. Apóyate de tu Atlas de México, página 26.

1. ¿Cuáles son las entidades más pobladas?
_____________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las entidades menos pobladas?
_____________________________________________________________________________
3. ¿Cuántas personas habitan en tu estado?
_____________________________________________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la distribución de la población en México.
30
ESCRIBE la palabra urbano o rural en cada una de las imágenes según corresponda
y coloréalas.
ESCRIBE las ventajas y desventajas de una persona que vive en una zona urbana o
rural.
Ventajas Desventajas
Urbano Urbano
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
Rural Rural
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.
31
La migración consiste en dejar el lugar de residencia para establecerse

en otro país o región, generalmente por causas económicas o sociales.
INVESTIGA el concepto.
Emigrante Inmigrante
_________________________________ _________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
COMPLETA el cuadro sinóptico con las diferentes causas de la migración. Consulta tu

libro de Geografía de las páginas 101 a la 103.
_________________________
Sociales _________________________
_________________________
_________________________
Culturales _________________________
_________________________
Migración
_________________________
Económicas _________________________
_________________________
_________________________
Políticas _________________________
_________________________
ESCRIBE sobre la línea migración interna o migración externa según corresponda.
_______________________________ _______________________________
Movimiento migratorio que implica cruzar Cambio de residencia que tiene como
las fronteras del país de residencia. destino otra localidad, municipio o entidad
dentro de un mismo país.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la diversidad cultural de la población en México.
32
Forman parte de la diversidad cultural de los grupos: la música, las can-

ciones, la forma de vestir, los platillos regionales, las danzas, etc.
INVESTIGA información sobre los Tarahumaras y completa el cuadro.

Vestimenta Alimentación Fiestas Rituales Palabras en
tarahumara
ESCRIBE tres estados con mayor población de hablantes de lengua indígena.

Consulta tu Atlas, página 32.
__________________ __________________ __________________
INVESTIGA y escribe una estrofa del Himno Nacional Mexicano en lengua tarahumara.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
DIBUJA tres platillos típicos del lugar donde vives.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos
naturales disponibles.
33
Diversas actividades, diversos productos.
COMPLETA el crucigrama con las actividades económicas.
1
Vertical
2
1. Consiste en la plantación, renovación y
corte de árboles maderables, acción im- 3
portante para la conservación del bos-

que. 4
2. Consiste en criar animales, cuidarlos y

alimentarlos para después consumirlos.
Horizontal
3. Se realiza en ríos, arroyos, lagos, embalses o pantanos.
4. Proporciona la mayoría de los alimentos que consumes, depende de las condiciones climáticas ya
que muchos campesinos aprovechan la temporada de lluvia para sus cultivos.
OBSERVA las imágenes y escribe que productos se obtienen y para que se utilizan.
__________________ __________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________ __________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de los recursos minerales, energéticos, así como los principales espacios
industriales en México. 34
Los tesoros de mi país.
LOCALIZA en la sopa de letras los diferentes minerales y coloréalos como se indica.
Amarillo: Metálicos. Morado: No metálicos. Verde: Energéticos.
o r o q p e e r t y u i o
Metálicos: oro, plata, carbón, s d f p e t r o l e o z x
v b n h g t h c a r b o n
fierro, magnesio, plomo,
f i e r r o b u r a n i o
cobre, zinc y molibdeno. z x c v m a g n e s i o h
p l o m o s d f g h j k b
q w e r t c o b r e x c b
No metálicos: azufre, barita, z i n c q w e r t y u o k
fluorita, grafito, sal, yeso. r t y u m o l i b d e n o
a z u f r e f s a l q w e
ñ b a r i t a c b y e s o
Energéticos: petróleo, uranio. f l o u r i t a c v b n m
w e r g r a f i t o w e r
DIBUJA objetos elaborados con estos recursos mineros.

Oro Petróleo Hierro
CONSULTA el Atlas de México páginas 56 a la 58 y contesta.
1. Colorea Chihuahua de rojo

y escribe, qué minerales se
obtienen en esta entidad.
________________________ Golfo
2. ¿Dónde se obtiene el mayor apro- de
vechamiento de petróleo? México
__________________________
3. Colorea de gris el estado que
sobresale por el valor de sus
productos mineros. Oc
éa
no
4. Escribe el nombre del primer Pa
cíf
productor mundial de plata. ico
________________________
www.mtpchihuahua.mx
HISTORIA 35
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal colon, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y los
ordena cronológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.
TRAZA con una línea la ruta del primer viaje que realizó Cristobal Colón. Pinta de
color verde el Continente Americano y de amarillo el Asiático.
CONTESTA las preguntas.
1. ¿En qué año Cristóbal Colón realizó su primer viaje?

_______________________________________
2. ¿Cuál era el objetivo de Colón en este viaje?

_______________________________________
3. ¿Cuántos viajes realizó Cristóbal Colón a lo que hoy

se le conoce como América?
_______________________________________
4. ¿Cuántas décadas pasaron de 1453 a 1521?

________________________________________
COMPLETA el siguiente párrafo con información que te proporciona el libro de

Historia, página 78.
En 1453 los reinos europeos se vieron obligados a...

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas. 36
RECORTA de la parte inferior de la hoja las consecuencias de las exploraciones
marítimas y pégalas frente a su causa.
Causas Consecuencias
A partir de las guerras, llamadas Cruzadas.
En 1453, la ciudad de Constantinopla fue

conquistada por los turcos-otomanos.
Los navegantes al servicio de los reinos de

Portugal y España plantearon dos rutas.
Buscar una nueva ruta para llegar a India y

China.
ESCRIBE la función de cada uno de los instrumentos.
Astrolabio:
_____________________________________
Astrolabio
_____________________________________
_____________________________________
Brújula
Brújula:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Se incrementó el consumo de artículos asiáti- Se cerraron las rutas terrestres y marítimas de

cos, como incienso, seda, marfil (colmillos de comercio, se interrumpió el intercambio de pro-
elefante) y especias. ductos entre Europa y Asia.
Descubrimiento de un nuevo continente al que Rodear África por mar. Cruzar el océano Atlánti-
se le llamó: Continente Americano. co para dar vuelta al mundo y llegar al oriente.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y 37
colonización española a nuevos territorios.
La conquista de México o del Imperio Azteca fue un proceso histórico ocurrido entre
los años 1517 y 1521. Desde la llegada de los primeros españoles a las costas de los
pueblos mayas hasta la caída de Tenochtitlan a manos de Hernán Cortés y sus aliados
indígenas.
ESCRIBE el nombre de cada personaje.
LEE en tu libro de Historia el texto La Conquista de México, páginas 90 a la 94 y

escribe (F) falso o (V) verdadero según corresponda.
1. En 1519 los españoles llegaron a Tenochtitlan; fueron recibidos por los mexicas y alojados en el pa-
lacio de Axayácatl................................................................................................................................( )
2. Cortés tomó prisionero a Moctezuma, Cuauhtémoc y otros señores importantes, exigiendo el so-
metimiento del pueblo y un cuantioso tributo a cambio de ellos....................................................( )
3. Moctezuma, el gobernante mexica, se enteró de la llegada de Hernán Cortés por lo que organizó
una gran fiesta para darle la bienvenida............................................................................................( )
4. La malinche era muy inteligente, además hablaba maya, náhuatl y pronto aprendió español, por lo
que llegó a ser interprete, consejera y compañera de Cortés..........................................................( )
5. Hernán Cortés fundó el primer ayuntamiento de América que llamó la Villa Rica de la
Vera Cruz.................................................................................................................................................( )
6. El 14 de agosto de 1521 los conquistadores apresaron a Cuauhtémoc, logrando así la conquista de

Tenochtitlan.........................................................................................................................................( )
DESCRIBE el suceso del 30 de junio de 1520.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos en la conformación de una 38
sociedad y cultura.
COMPLETA el crucigrama con la información de tu libro de Historia, páginas 96 a la 99.

1
1. Celebración que integra creen-
cias indígenas y cristianas sobre
la muerte.
2. Establecimientos ubicados en las
2
zonas que se exploraban y domi-
naban. Allí habitaban los misio- 3
neros, quienes se encargaban de

evangelizar a los indígenas.
3. Miembro de una orden religiosa
que se dedica a predicar el evange-
4
lio fuera de los monasterios. Vivía
sólo con lo necesario que obtenía
de donaciones y limosnas.
5
4. Idioma que nos trajeron los conquistadores.

5. Trajo consigo la introducción de nuevas actividades
económicas como la ganadería y el cultivo de trigo
6
o de azúcar.
6. Fueron traídos por los europeos como esclavos.
COLOREA las imágenes que representan palabras de origen náhuatl.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la duración virreinal aplicando los términos década y siglos y localiza el territorio que ocupó.
Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España. 39
ORDENA correctamente las letras para formar la palabra y contesta.
oraeivitnr
________________________
1. ¿Por qué se le llamó así a la Nueva España?__________________________________________

ESCRIBE sobre las líneas según corresponda.
1821 XVI Hernán Cortés 300 3 1521
1. El 13 de agosto de __________ cayó en poder de los españoles la antigua ciudad de México-Te-

nochtitlan y su dominio terminó en ___________.
2. Para la historia de México el periodo conocido como la Colonia o el Virreinato empieza en el siglo
__________ cuando los españoles al mando de ____________________________________
conquistaron Tenochtitlan.
3. ¿Cuántos años duró el virreinato? _________
4. ¿A cuántos siglos corresponde? __________
COMPLETA el crucigrama y contesta las preguntas, consulta el libro de Historia,

páginas 118 y 119.
1
Vertical
1. Hijos de un morisco y una española.
2. Hijos de un mulato y una española. 2 3
3. Hijos de un español y una indígena.
Horizontal
3. Hijos de un español y una africana.
4. Hijos de españoles nacidos en 4

América.
1. La sociedad de Nueva España se conformó con tres grupos. ¿Cuáles eran?

____________________ ______________________ ______________________
2. ¿A quiénes les llamaban peninsulares? __________________________________________
3. ¿Cuáles eran las actividades que realizaban indígenas y mestizos?

_______________________________________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que provocaron en el paisaje.
40
ESCRIBE en el paréntesis la letra que corresponda.
(A) Agricultura (B) Ganadería (C) Minería (D) Comercio
1. Los españoles introdujeron en América nuevas plantas y semillas, varias especies locales
conservaron su importancia, por ejemplo el maíz y el agave................................................( )
2. Después del Virreinato se siguieron explotando yacimientos de plata en algunas

regiones................................................................................................................................( )
3. Se usaba la pala, las tenazas, las hoces, los azadones, el arado y los molinos……..........( )
4. De ella se obtenían grandes cantidades de valiosos metales que exportaban a Europa

y Asia…….............................................................................................................................( )
5. Los españoles trajeron a América varias especies de animales, tanto para actividades
agrícolas y mineras como para su alimentación.…….................………………......…...........( )
6. Su crianza permitió una importante producción de lana, lo que posibilitó la fabricación

de telas….............................................................................................................................( )
7. Los sitios con mayor actividad eran los puertos, especialmente dos: Veracruz, donde se
intercambiaban productos con España, y el puerto de Acapulco que tenía rutas con
destino a Asia, de donde se traían mercancías de lujo........................................................( )
¿Por qué el caballo era tan importante para los españoles?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
INVESTIGA el significado de las siguientes palabras.

Monopolio: __________________________________________________________________
Piratería: ____________________________________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la influencia económica, social, política y cultural de la iglesia novohispana. 41
RECORTA de la parte inferior de la hoja el tipo de influencia que tuvo la iglesia
novohispana y pégalas donde corresponda.
Autoridades eclesiásticas, entre ellas los obispos, que

además de atender asuntos religiosos, solían ser altos
funcionarios de la corona, incluso llegaban a ejercer cargos
de virreyes.
La iglesia desempeñó un papel importante en los ámbitos

educativo y cultural, ya que mediante su intervención
se crearon escuelas, seminarios y universidades. Se
establecieron un gran número de hospitales y orfanatos que
atendían toda clase de enfermos asistían a los huérfanos.
El culto más popular que tuvo devotos de todos los grupos

sociales, fue el de la Virgen de Guadalupe, que llegó a convertirse
especialmente en un símbolo de identidad novohispana. Las
festividades religiosas marcaban el ritmo de la vida cotidiana en
el campo como en las ciudades.
Se estableció el Tribunal del Santo Oficio, también llamado la

Santa Inquisición, cuya función era juzgar y castigar a quienes
se alejaban de la fe católica.
Influencia Influencia Influencia Influencia

económica política cultural social
www.mtpchihuahua.mx
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
42
En México todos somos iguales ante la ley, aunque hablemos lenguas

distintas y vivamos en medios diversos. Es un país en el que se hablan
muchas lenguas y conviven personas de diferentes culturas.
ESCRIBE una tradición que se celebre en el lugar donde vives.

Nombre
___________________________________
¿Cómo se celebra?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
¿Cómo se visten?
__________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
INVESTIGA el significado de las siguientes palabras.

Pluralidad Libertad Identidad Igualdad
________________ ________________ ________________ ________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
________________ _________________ _________________ _________________
INVESTIGA y contesta.
¿Qué lengua hablan?
_________________________________
¿En qué entidad viven?
_________________________________
Escribe 3 palabras indígenas.
_________________________________
_________________________________
Menciona una de sus costumbres.
_________________________________
_________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de desarrollo en
condiciones de igualdad. 43
ESCRIBE las labores que realizan papá y mamá en el hogar.
Papá Mamá
___________________________
_________________________
___________________________
_________________________
___________________________
_________________________
_________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
¿Cuáles actividades realizan juntos? _________________________________________________

_______________________________________________________________________
DIBUJA en el recuadro que quieres ser de grande.
¿Crees que hombres y mujeres puedan realizar
las mismas actividades?______ ¿Por qué?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
UNE con una línea la definicion con su significado.

Discriminación
1. Es el valor que cada uno tiene por ser persona, y le
otorga los mismos derechos que a los demás.
2. Consiste en valorar a todos los seres humanos sin im- Dignidad

portar su edad, religión o cualquier otra diferencia.
3. Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los Igualdad

mismos derechos y oportunidades de desarrollo en
condiciones de igualdad.
Equidad
4. Excluir a las personas, impidiendo que ejerzan sus
derechos.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive. 44
INVESTIGA las siguientes expresiones:
Materia orgánica________________________________________________________________
Materia inorgánica_______________________________________________________________
ESCRIBE 5 materiales orgánicos y 5 inorgánicos.
Basura orgánica Basura inorgánica
OBSERVA la imagen y contesta las preguntas.

¿Por qué no debemos tirar basura en la calle?
__________________________________________
__________________________________________
¿Qué puedo hacer para reducir la generación de basura?
__________________________________________
__________________________________________
¿Cómo afectan los desechos al medio ambiente y la
salud?
__________________________________________
__________________________________________
COLOREA las imágenes que representan acciones que ayuda a mejorar el am-
biente.
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.
Reconoce que la constitución garantiza sus derechos fundamentales. 45
El 5 de febrero de 1917, el presidente Venustiano Carranza promulgó

la ley fundamental vigente en nuestro país. La Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos es la norma fundamental, estable-
cida para regir jurídicamente al país, la cual fija los límites y define las
relaciones entre los poderes de la federación.
COMPLETA el crucigrama con ayuda de tu libro de texto páginas 80 y 81.

1. Establece las acciones para hacerlas reali- 1
dad, vigila su cumplimiento y administr los

recursos nacionales.
2. Interpretar para resolver conflictos. 2
3. El pueblo de una nación lo utiliza para ejer-

cer el derecho, que es un derecho y un de-
ber de todos los ciudadanos. 3
4. Elabora y modifica las leyes, autoriza el presu- 4

puesto.
CONTESTA las preguntas.

¿Qué es una norma? ¿Qué es una ley?
_____________________________________ ____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
ESCRIBE el nombre del derecho que le corresponde a cada ilustración.
________________ _______________ _______________ ________________

INVESTIGA la siguiente sigla.
UNICEF______________________________________________________________________
www.mtpchihuahua.mx
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio y entidad para la
conformación de un gobierno democrático.
Explica los beneficios de la convivencia democrática.
46
COLOREA la entidad donde vives y contesta.
Golfo
de
México
Oc
éa
no
Pa
cíf
ico
1. Mi país se llama ______________________________________________________________

2. Mi entidad o estado se llama ____________________________________________________
3. El municipio donde vivo es ______________________________________________________
4. El presidente gobierna el país y se llama ____________________________________________
5. El gobernador de mí estado es ___________________________________________________
6. El presidente municipal se llama__________________________________________________
UNE con una línea el contenido de cada artículo con el numero que corresponda.
Artículo 41.
1. Tenemos derecho a creer, pensar y expresarnos libremente.
2. Cuando somos adultos tenemos derecho a trabajar y a

formar nuestra familia. Artículo 6º, 7º y 24.
3. Tenemos derecho a transitar libremente por nuestro país.

Artículo 34 y 35.
4. Con 18 años cumplidos tenemos derecho a elegir perso-
nas que nos van a representar para gobernar, así como
también que nos elijan a nosotros.
Artículo 11°.
5. Tenemos un gobierno democrático representativo porque
todos participamos, aunque de manera indirecta, a través de
representantes legislativos y ejecutivo.
Artículo 4º.
www.mtpchihuahua.mx

4toMDDiciembreMarzo18 19MEEP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

4toMDDiciembreMarzo18 19MEEP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

Los instructivos contienen indicaciones para realizar una tarea. Los

COMPLETA el texto con las palabras que aparecen en el recuadro.

Las ________________ _______________que se utilizan para escribir instrucciones son el

Los verbos en infinitivo terminan en ______, ______, ______.

* Esperar hasta que el semáforo esté en verde y

* Mirar ambos lados. 3.__________________________________

* ¡Ahora sí! A cruzar. 4.__________________________________

CAMBIA el instructivo a forma imperativa.

ESCRIBE las medidas de longitud que se utilizan en los materiales.

ESCRIBE correctamente las instrucciones anotando los signos de puntuación.

Recuerda que las preguntas ayudan a determinar el tema y la idea principal.

¿Cómo se llama a la persona que realiza la entrevista? _________________________________

¿Cómo se llama a la persona que contesta una entrevista? ______________________________

¿Para qué sirve la entrevista? ____________________________________________________

Una entrevista es un intercambio de ideas y opiniones mediante

REALIZA una entrevista. No olvides revisar ortografía, puntuación y

Escribe el guion para la entrevista:

Se escriben las palabras como el En él se escriben las palabras del

ESCRIBE el reporte de tu entrevista en discurso indirecto.

COMPARTE el reporte con tus compañeros.

LEE el poema y contesta.

Duerme, duerme, dueño mío, Duerme, duerme y en la noche

Duerma en ti la carne mía,

¿Qué relación existe entre el título y el conte-

¿Qué sentimientos expresa el poema?

INVESTIGA y da respuesta a las Realiza un dibujo sobre el poema.

Cultivo una Rosa Blanca

Cultivo una rosa blanca

Y para el cruel que me arranca

1.______EL título nos muestra el nombre del poema.

2.______ La rima es un elemento presente en todos los poemas.

3.______ La persona que escribe el poema se llama autor.

4.______ La declamación es el conjunto de palabras que forma una unidad en un poema.

5.______Los poemas se escriben en prosa.

Compara tus respuestas con alguno de tus compañeros.

Los invito a celebrar mi cumpleaños

Escuela primaria Miguel Hidalgo

El día 12 de enero a las 11:00 am

ELABORA una invitación para un amigo y entrégasela.

4. Sabe lo que necesita y conoce sus de- 3

5. No se deja engañar por la publicidad y

por lo que son y por lo que tienen. Elige

7. Lleva una alimentación balanceada, hace

COMPLETA el cuadro con la información de los anuncios.

BUSCA etiquetas de artículos que tengas en casa y completa la tabla.

DIBUJA en los recuadros 2 aspectos del consumo inteligente.

Consumo informado Consumo saludable

¿Para qué sirven las gráficas, las ilustraciones y los esquemas?

Enciclopedia Revista de divulgación Libro de Ciencias Naturales

_______________________ _______________________ _______________________

ORGANIZA la información anterior en el cuadro sinóptico. Incluye una imagen.

EJEMPLO 2826 Dos mil ochocientos veintiséis

Ocho mil setecientos treinta y dos

Nueve mil ochocientos setenta y seis

Tres mil cuatrocientos cincuenta y siete

Seis mil novecientos ochenta y uno

ORDENA de mayor a menor las cantidades anteriores.

Ochenta y dos mil _____ 78000 2987 _____ 7654

9×3+5= 6×3+14= 8×1+16=

COMPLETA las fracciones para que sean equivalentes.

Felipe viajó de Chihuahua a México en un vehículo de 4

cilindros, gasto de ida $1 667.80 en gasolina y $1 150.00

Las __ _que se utilizan para escribir instrucciones son el

Los verbos en infinitivo terminan en , , __.

___________ _ _____________

Ochenta y dos mil _ 78000 2987 _ 7654