Programa Científico

26 al 30 de enero de 2015
Palacio de Convenciones de
La Habana,
Cuba
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 Las Tecnologías de
Simposio la Información y
las

10 Comunicaciones en
la Educación

Este simposio cuenta con la representación de varias naciones, entre ellas

se encuentran: Angola, Argentina, Brasil, Colombia, México, Nicaragua,
Turquía, Venezuela y Cuba. Los trabajos son la expresión de varios puntos
de vista en torno a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
en la Educación. Para propiciar la participación activa de los delegados y el
intercambio de experiencias se ha organizado un grupo de sesiones de
trabajo que incluyen una mirada a las políticas públicas de introducción de
las TIC en los sistemas educativos y otras tecnologías como la radio y la
televisión; a la importancia de las redes en el ámbito educativo, así como la
diversidad de portales, sitios web, producción de recursos educativos y
formación de competencias en TIC en sentido general.
Existe una amplia gama de trabajos, interesantes, creativos y de criterios
novedosos y diversos, que abarcan todas las aristas de la aplicación de las
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones al proceso
educativo.

Presidente: Dr. C. Iván Barreto Gelles

Vicepresidentes: Dr. C. Orestes Coloma Rodríguez

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 Adrián Juan Espinosa y Alejandro Saavedra Figueredo (Cuba)
TEC CONEVA: BASE DE DATOS PARA FAVORECER EL CONTROL Y
082 EVALUACIÓN DE INDICADORES DE EFICIENCIA EN EL
PROCESO DOCENTE EDUCATIVO EN LA SECUNDARIA BÁSICA
CUBANA
Alexeis García Torres (Cuba)
TEC COHAERENTIA: UN SOFTWARE PARA DETERMINAR EL GRADO
083 DE COHERENCIA EN SISTEMAS Y PROCESOS EDUCATIVOS
Alipio Omar Pérez Jacinto (Cuba)
TEC DESARROLLO DE UNIDADES DIDÁCTICAS DE FÍSICA CON
084 OPALE, UNA HERRAMIENTA LIBRE SUSTENTADA EN LA
TECNOLOGÍA CADENA EDITORIAL
Zulema Pérez Gómez y Olga María Herrera Scull (Cuba)
TEC SOFTWARE DE FÍSICA PARA CONTRIBUIR A LA PREPARACIÓN
085 PARA LOS EXAMENES DE LOS ESTUDIANTES DE 10mo GRADO
DEL IPVCE VLADIMIR I LENIN
Yovanis Rosales Botiel y Jorge Morgad (Cuba)
TEC ANÁLISIS DE DIVERSAS TIC DENTRO DEL LABORATORIO DE
086 ENSEÑANZA DE FÍSICA: UNA APLICACIÓN EN LA MECÁNICA
CLÁSICA
Juan Guillermo Téllez Villalobos y Salvador Antonio Palomares
Sánchez (México)
TEC APLICACIÓN DEL SIMPOWERSYSTEMS PARA UN LABORATORIO
087 VIRTUAL DE LA ASIGNATURA MEDICIONES ELÉCTRICAS
Maribel Moreno Sanguino y Carlos Vladimir Chávez Quintero
(Venezuela)

29- Ene-2015
Sala 18
Hora: Sesión de debate: Producción de recursos educativos I
09:00 Coordina: Dr. C. Pedro Ángel López Tamayo
TEC LAS HOJAS DE CÁLCULO COMO HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS
088 INTERACTIVAS, GRÁFICAS, FUNCIONALES Y ADAPTATIVAS
Andrés Eloy Castillo Rojas (Venezuela)
TEC PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA EL USO Y MANEJO DE
089 UNA HERRAMIENTA MULTIMEDIA EN EL PROCESO DE
OBSERVACIÓN DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN
INICIAL
Biale Valentina Delgado Sánchez (Venezuela)
TEC OBJETOS DE APRENDIZAJE (ODAS) EN LENGUAS
090 ORIGINARIAS PARA PREESCOLAR
Miguel Reyes Pérez (México)
TEC EL DESARROLLO DE INTERACTIVOS PARA FORTALECER LA

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Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación

LAS HOJAS DE CALCULO COMO HERRAMIENTAS DIDACTICAS

INTERACTIVAS, GRAFICAS, FUNCIONALES Y ADAPTATIVAS

Andrés Eloy Castillo Rojas.

Master en Computación Aplicada.
Profesor Agregado en Universidad Politécnica Territorial de Aragua “Federico
Brito Figueroa”. La Victoria, Venezuela
andrescastillor@hotmail.com

Resumen

Las denominadas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) tienen

muchas formas de expresión, una de ellas es la hoja de cálculo. El presente trabajo
tiene como propósito presentar a las hojas de cálculo como herramientas didácticas
funcionales y adaptivas, basadas entre otras cosas por sus capacidades gráficas,
porque permiten incorporar elementos GUI (Interface Gráficas de Usuario) y
permiten asociar los comandos a programas elaborados en Visual Basic o versiones
de Basic.
Se presentan una serie de aplicaciones avanzadas en el campo de la
Astronomía, matemáticas básicas, Ingeniería de Radio, Televisión, Antenas,
Geografía, que prueban las afirmaciones anteriormente expuestas.

Palabras Claves: TIC, Hojas de Cálculo, Excel, Radio, Televisión, Geografía.

INTRODUCCION

El aprendizaje de temas técnicos exige la compresión cabal de conceptos, de

modelos y de definiciones. El autor, ha encontrado, que resulta muy útil, presentar
los conocimientos de forma gráfica e interactiva, donde se puedan realizar a
voluntad cambios de cualquier parámetro y se reflejen automáticamente en los
gráficos, estas funcionalidades le otorgan valor didáctico a estas herramientas, al
mismo tiempo que es importante, que el estudiante disponga de esa mismas
herramientas y las utilice en su propio ambiente, esto facilita la adquisición de
aprendizaje significativo y la posibilidad de estructurar las horas de estudios
independientes.

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Por otra parte, uno de los más grandes aliados del técnico (Técnico Medio,
Técnico superior, Ingeniero), cualquiera sea su nivel, es el uso de gráficos en 2 y en
3 dimensiones, un gráfico permite entender, comparar y verificar modelos.

En la actualidad, herramientas gráficas con poder de desarrollo matemático

hay muchas y muy poderosas, sin embargo en lo particular, la hoja de cálculo es
fácil de entender e intuitiva. Es natural para cualquiera que quiera hacer una gráfica
partir de una tabla, y en las hojas de cálculo, la realización de tablas es lo más obvio
de emplear, ya que la hoja de cálculo se puede ver como una tabla de filas y
columnas. Los elementos iterativos son fáciles de incorporar y tienen muy poca
incidencia sobre el rendimiento, cosa que no se puede decir de por ejemplo MatLab,
Mapple, Mathematica, que son paquetes software muy sofisticados, potentes y de
alto costo, y que la incorporación de los elementos interactivos, las hace más lentas.

Este trabajo en particular, es la recopilación de una serie de hojas de cálculos,

a las que se les incorporaron elementos interactivos, como el radio-botón y el control
numérico, programas en Visual Basic y modelos físicos de fenómenos propios de las
tecnologías de telecomunicaciones en las áreas de televisión, microondas y radio.

DESARROLLO

Una característica importante de Excel [1] y de las últimas versiones de

OpenCalc, es que permiten graficar simultáneamente varias tablas en el mismo
gráfico.

En una tabla de dos columnas cada línea representa las coordenadas (xi,yi)
de un punto, en un sistema cartesiano de dos dimensiones. Si la tabla tiene dos
líneas y dos columnas, esa tabla se representará como un segmento. Más de dos
líneas generan una curva, cuya forma dependerá de los valores de cada punto.

En cada demo, se utilizan tablas para graficar círculos, segmentos, arcos y

puntas de flecha, cada elemento es una tabla. Los valores de las tablas son
afectados por el control numerico que está conectado con una celda especifica de la
hoja, y la cual es referenciada por las formulas que afectan los valores de las tablas.

Otra característica de las hojas de cálculo Excel no compartida todavía por

sus homólogas del software libre, es la capacidad de insertar imágenes en la zona

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de trazado de los elementos gráficos. Esta capacidad permite insertar nomogramas,

imágenes geográficas, diagramas, que potencian la utilización didáctica de la hoja.

A continuación presentaremos una serie de demos que buscan poner en

evidencia,el extraordinario poder que tienen las hojas de cálculo como herramientas
didacticas, se manejaran los siguientes ejemplos: DemoSol-Tierra.xls, Circu-
loTrigonometrico, nuevaImagenCaballo.xls, mapaVenezuelaGeoreferencia-do.xls,

DemoSol_Tierra.xls

En la Figura 1 del anexo, se muestra una imagen de la hoja de cálculo

DemoSol-Tierra.xls, en este demo, se presenta a la Tierra y su orbita eliptica, al Sol
colocado en uno de los focos de la elipse, a una orbita circular de referencia, para la
elaboración de este demo se utilizó información astronomica y modelos matematicos
de la órbita [2-4]

Este demo tiene como, para visualizar algunos elementos relacionados con el
modelo orbital de La Tierra, los tamaños absolutos de La Tierra, el Sol y su órbita; y
la peculiaridades del movimiento de La Tierra alrededor del Sol. Este demo se utilizó
para apoyar el desarrollo de un software denominado Satelitón II.

Entre cosas demuestra de forma gráfica y dinamica que La Tierra se mueve

mas rápido cuando esta mas cerca del Sol y enlentece su movimiento cuando está
alejandose del mismo. También sirve para demostrar que a valores absolutoa de las
dimensiones de los elementos Tierra, Sol y órbita, solo es posible observar la órbita,
por lo que sirve para demostrar la necesidad de alterar las dimensones, en función
de mostrar didacticamente los componentes del sistema Tierra-Satélite.

También se puede observar radio-botones para diversos valores de

excentricidad, es para observar la verdadera forma de la elipse que forma la órbita
terrestre, que es casi circular, el cambiar la excentricidad permite observar aspectos
cualitativos que de otra forma es dificil de observar.

Este demo en si mismo es un recurso didactico, utilizado en las clases de

Radio Comunicaciones materia que forma parte del pensun de Ingeneria eléctronica,
pero perfectamente puede ser utilizados en materias como geografía en los niveles
medio de educación para ilustrar los mismos conceptos.

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CirculoTrigonometrico.xls

El círculo trigonométrico [5] es un círculo de radio 1.0, centrado en la

intersección del eje X con el eje Y, y cuya referencia del inicio del ángulo es el eje X
y crece positivo en dirección contraria a las agujas del reloj. (Ver Figura 2 del anexo)

El circulo trigonométrico, y las proyecciones sobre el eje X y sobre el eje Y, de

un segmento con un extremo en centro del circulo y en otro en un punto
perteneciente al círculo, definen al coseno y al seno como las proyecciones sobre el
eje X y el eje Y de este segmento.

Este demo muestra en forma dinámica, los valores del seno y el coseno de un
ángulo en grados, tanto como una proyección geométrica, como en sus valores
calculados directamente por las funciones de la hoja, seno y coseno. Además
muestra cual signo le corresponde al seno y al coseno, según el cuadrante en donde
caiga el ángulo.

NuevaImagenCaballo.xls

El demo NuevaImagenCaballo.xls (ver Error! Reference source not found.

del anexo), se desarrolló para demostrar la composición de una imagen de video. La
teoría explica, que la imagen de una señal de video a color tiene tres
componentes[6]: una componente rojo, una componente en verde y una componente
en azul, por eso se habla de RGB, el demo permite a voluntad del usuario, obtener
la imagen de componentes en su conjunto, por separado y la composición en escala
de grises. El otro aporte de este demo es que permite observar los equivalentes
numéricos de cada uno de los puntos gráficos básicos (pixel), estos equivalentes
numéricos aparecen en las hojas señaladas con las pestañas rojo, verde y azul.

Esta herramienta, puede considerarse material didáctico de calidad, porque

permite comprobar de forma práctica y flexible, algunas de las propiedades de las
imágenes digitales, en cuanto a formación o descomposición por pixeles y por
componentes.

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Mapa de Venezuela Georeferenciado

La hoja de cálculo MapaVenezuelaGeoReferenciado.xls (ver Figura 4 del

anexo), es una hoja de cálculo, con un mapa de Venezuela de fondo, esta hoja tiene
como particularidad, la de estar perfectamente geo-referenciada.

Basta colocar en la tabla de la derecha al mapa, las coordenadas geográfica

de un sitio, para que automáticamente, aparezca un punto en el mapa, señalándolo.

La longitud y la latitud, deberán estar en coordenadas geodésicas, en grados

decimales, para indicar que la latitud es oeste, debe quedar con signo negativo.

Antenas Reflectoras

Este demo (ver Figura 5 del anexo), fue elaborado, para poner en evidencia el
principio que rige, a las antenas con reflector[7, 8], aplicando un modelo matemático
para la ley de reflexión, se logra mostrar de forma gráfica que la onda que incide y la
onda que se refleja, cumplen con la ley de reflexión, por eso aparecen la tangente a
la curva en el punto de reflexión.

El estudiante comprobará que en el caso de la antena con reflector

parabólico, si el rayo es paralelo al eje de la parábola, el rayo que se refleja, pasa
por el foco de la parábola, en el caso de los reflectores hiperbólicos, se demuestra
que si un rayo se dirige hacia un foco, entonces el rayo que se refleja, pasa por el
otro foco. La combinación de un reflector parabólico principal y uno hiperbólico
segundario, sirven para construir una antena Cassegrain, uno de los tipos de
antenas, utilizado en los sistemas satelitales.

Aparece también el principio de la antena Gregoriana, formada por

parabólicas primarias y segundarias, enfrentadas entre sí, y compartiendo
exactamente la misma posición para sus focos.

CONCLUSIONES

A través de cinco hojas de calculo, denominadas demos, se muestran

aplicaciones gráficas e iterativas, en 5 áreas muy diferentes, como son las
astronomia, la geometria, las imágenes, cartografia y modelos de antenas. Estos

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demos demuestran el poder de la hoja de cálculo para generar recursos didacticos

gráficos interactivos, fundamentados en modelos matématicos.

Las hojas de cálculo frente a los paquetes de desarrollo tales como MatLab,
Maple, Mathematica, resultan ser muy asequibles económicamente y fácil de
encontrar en practicamente cualquier PC o Labtop, por eso se recomienda
desarrollar recursos didacticos para la enseñanza con estas herramientas.

Bibliografia

[1] Anonimo, Excel Avanzado 2013. Buenos Aires, 2013.

[2] H. Curtis, Orbital Mechanics for Engineering Students. Norfolk, Great Britain: Elsevier,
2005.
[3] J. Meeus, Astronomical Algorithms, 2 ed.: Willmen Bell Inc., 1998.
[4] P. Moore and R. Rees, Patrick Moore' s Data Book of Astronomy, 2nd ed. ed. Cambridge,
2000.
[5] S. Clemens, et al., Geometria y Trigonometria: Pearson, 2008.
[6] A. L. Todorovi´c, Television Tecnology Desmitified: Elsevier, 2006.
[7] C. A. Balanis, Antenna Theory Analisis and design, third ed.: Wiley and Sons, 2005.
[8] R. S. Elliot, Antenna Theory and Design: John Wiley and Sons, 2003.

ANEXOS

Figura 1: La Tierra en su órbita elíptica, el Sol en uno de sus focos y la orbita circular
de referencia.

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Figura 2: El Circulo Trigonométrico.

Figura 3: Imágenes logradas con nuevoImagenCaballo.

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Figura 4: Mapa de Venezuela Georeferenciado.

Figura 5