Anda di halaman 1dari 2

PRESCOLARUL

1 Prezentare generala
De-a lungul timpului multi au tratat perioada copilariei ca pe o joaca si nu i-au acordat atentia
pe care o merita. Au neglijat poate cel mai hotarator moment pentru dezvoltarea individului. E
adevarat ca toata viata fiintei umane e in schimbare, dar primii ani isi pun amprenta pentru tot
restul vietii, acest lucru fiind dovedit si de cercetatorii psihanalisti.
Ar fi de dorit ca toate persoanele sa cunoasca caracteristicile etapelor prin care trece fiinta
umana, iar pentru parinti este de doua ori mai important acest lucru, deoarece asa ar cunoaste
trebuintele copilului pentru o dezvoltare pozitiva.
Dezvoltarea umana tine de mai multe aspecte, acestea ar fi: fizic, ce aduce schimbari ale
corpului la nivel somatic si functional; psihic, prin sistemul de relatii, activitati si procese
psihice; afectiv, la nivelul trairilor prin intersectarea stimululor interni cu cei externi; si social,
prin adaptarea si insusirea caracteristicilor mediului in care s-a nascut.
Universul fiecarui copil este unic, pornind de la el ca individ (care este singular, doar gemenii
pot fi identici), de la familia din care face parte, si ajungand la societatea careia ii apartine.
Pentru inceput copilul isi construieste universul in jurul lui, ca mai tarziu sa ajunga sa isi
largeasca aria de perceptie si sa descopere lumea exterioara.
Nevoile copilului intre varsta de 3 si 6 ani sunt de „dragoste, securitate afectiva, fermitate,
ascultare, deschidere spre lume. Insa, lucrurile pe care le va invata, sunt esentiale: sa-si
controleze comportamentul, sa tina cont de altii, sa-si identifice sexul, sa cunoasca si alte
persoane in afara mamei lui, sa se maturizeze si sa-si dezvolte cunostintele”[1].
Aceasta perioada este caracterizata de procese cognitive sugestive (gandirea, limbajul, atentia,
imaginatia, motivatia), de joc, ca principala activitate si modalitate de cunoastere si de dorinta
de a se descoperii pe sine si de a descoperii tot ce-l inconjoara.
Perioada celei de-a doua copilarii este structurata pe etape:
- prescolarul mic, 3-4 ani;
- prescolarul mijlociu, 4-5 ani;
- prescolarul mare, 5-6 ani.
Pentru a intelege mai bine evolutia copilului trebuie cunoscute si intelese procesele care au
loc.
Perceptia este totalitatea informatiilor insusirilor concrete ale obiectivelor si fenomenelor in
situatia efectului direct a acestora asupra analizatorilor dobandite in urma unui proces senzorial
complex si a imaginilor primare. Un rol important al acestui proces il au activitatile, limbajul si
experientele anterioare.
Reprezentarea este procesul cognitiv-senzorial in urma caruia analizatorul reuseste sa schiteze
imagini vagi ale insusirilor concrete si caracteristice ale obiectelor si fenomenelor fara ca
acestea sa actioneze asupra lui.
Gandirea este procesul psihic superior ce reflecta realul, care abstractizand si generalizand
coordonate in actiuni mentale, sustrage si adapteaza informatii ale relatiilor clasate si stabilite
in forma conceptelor, judecatilor si rationamentelor.
Limbajul este „activitate de comunicare interumana, realizat prin intermediul limbii si al tuturor
resurselor ei. Forma de baya, naturala si conctreta a limbajului este vorbirea”[2].
Atentia este o functie a psihicului prin care se reflecta tonusul nervos indisepnsabil desfaturarii
celorlalte procese si organizari psihice.
Imaginatia este un proces cognitiv complex prin care psihicul creeaza imagini si planuri noi,
combinand si transformand cunostintele dobandite.
Motivatia este o conditie, dedusa, venita din interior, de la nivelul psihicului, spre a actiona
catre un scop.
Socializarea este procesul psihosocial de transmitere-asimilare a atitudinilor, valorilor,
conceptiilor sau modelelor de comportare specifice unui grup sau unei comunitati in vederea
formarii, adaptarii si integrarii sociale a unei persoane.
In continuare voi face prezentarea etapelor din perspectiva fizica, psihica, afectiva, intelectuala
si sociala.