Anda di halaman 1dari 128
IVAN MEZA CASTRO RA EDUCADORES isM@, ANGELICA OLIVARES ZAMORANO- ENRIQUE PASCUAL KELLY ql VRLUACI ON PDUCACIONAL \A Bdicién-1986 Publicado por ISECH.,.- 18 BdiciGn corregida. 1991 Pontificia Universidad Citoliea de Chile Facultad de Educacién, sta Edicion cuenta con el patrocinio del Comité Editorial de la Facultad je Educacién de la Pontificia Universidad Catélica de Chile. Diseiio de portada : GLADYS MATUS N. Inscripcién Propiedad Intelectual N° 494.348 @ Derechos reservados de los Autores. 19 Gutemberg 9 Impresores Ltda: ‘Avda Jaime Guzmdn Brrazuriz, N® 3300 Fono: 2744041;a1exo 2100 Providencia-Santiago PRESENTACION Es muy grato para mi tener la ‘oportunidad de hacer la presentacién de este MANUAL PARA EDUCADORES en su segunda version revisada, de los prestigiosos profesores MEZA, OLIVARES Y PASCUAL, a quienes conozco no sdlo.en su trayectoria profesional de gran calidad académica, sino principalmente en sus preocupaciones y esfuerzos personales por mejorar la preparacién da nuestros profesoras chilenos. Esta obra es fruto. de la perseverante bisqueda de un medio maestro, capaz dé sintetizer y explicar os conceptes principales y la historia reciente de la evaluacién educaclonal de una manera sencilla y muy pedagdgica. Su utilizacién como texto guia en un curso de formacin de profesores es altamente recomendable. El tratamiento que los aylores hacen de la evaluaci6n para el dominio integral del aprendizaje es muy interesante y motivador. Creo que nos deja abierta las puertas ‘para que cada uno pueda continuar desarrollando, desde una visién integradora y mas humanizada esta disciplina, las técnicas y procedimientos evaluativos que permitan que la ‘evaluacién educacional sea también un aporte adicional a las varladas estrategias de instruccién que los educadores debemos disponer, para hacer mAs efectiva y entusiasmante ol a veces agobiante ¢ inacabado esfwrerzo de estudiar y aprender EDUARDO CABEZON C. Santiago de Chile, Junio de 1991 # x x ft z x & £, é 1 ‘ ( i ‘ CAPITULO I QUE BS LA EVALUACION EDUCACIONAL Y LAS CARACTERISTICAS DEL PROCESO * EVALUATIVO