Las discapacidades más comunes, que imposibilitan la articulación oral del lenguaje,
pero que a la vez permiten conservar la inteligencia necesaria para aprender un sistema
alternativo o complementario de educación por parte del sujeto, son principalmente dos:
Ciñiéndome en el marco escolar, los alumnos/as que van a precisar un SAAC para
comunicarse son:
1. Alumnos/as con discapacidades auditivas severas y profundas.
2. Alumnos/as con discapacidad intelectual severas y profundas.
3. Alumnos/as con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
4. Alumnos/as con discapacidad motora.
EL SISTEMA BLISS.
para ordenador, pizarra digital interactiva, Tablet y Smartphone que permite que su
usuario se comunique de una forma más dinámica, rápida, eficaz y pudiendo disponer
de un mayor número de posibilidades
Uno de los aspectos más interesantes es que el portal web ARASAAC permite la
descarga de un gran catálogo de pictogramas, creados por Sergio Palao, ofrece, además,
una gran variedad de materiales teniendo en cuenta el nivel educativo del alumnado y
sus características.
Además de todos los recursos que se han descrito se encuentran muchas otros ejemplos
de útiles, de carácter libre o comercial, que persiguen el mismo objetivo, es decir,
superar las dificultades comunicativas que puedan presentar las personas, pero que por
razones obvias de extensión, hemos omitido en favor de la máxima representatividad.
Entre el software comercial destaca Boardmaker (con Speaking Dinamically Pro),
Dime, Ablah, Baluh… Y entre los recursos libres: Araword, Pictoselector,
PiKtoPlus 3D, PictoDroid Lite, Sc@ut… Todas ellas hacen uso de la tecnología para
mejorar o posibilitar la comunicación, consiguiendo así una mayor autonomía, una
mayor calidad de vida y un aumento de la relación del usuario con el entorno.
iSecuencias es una aplicación comercial, aunque dispone de una versión demo, para
niños con necesidades educativas especiales pero que es igualmente útil y recomendable
para el resto de niños/as.
Para facilitar la creación de materiales, se aconseja usar los dos tipos de gestión.
Usaremos los pictogramas alojados en nuestros perfiles de páginas web para poder crear
recursos o usar las aplicaciones que las mismas páginas nos ofrecen o para crear
materiales digitales de uso en los diferentes dispositivos. Y utilizaremos las carpetas de
pictogramas para la creación de materiales imprimibles sobre todo cuando usemos
software como Word o PowerPoint. Yo aconsejo siempre ponerle marco de color a los
pictogramas, sobre todo en los materiales pictográficos que van a compartir numerosos
sujetos. Y sigo la nomenclatura de color por categorías que propuso y utilizó Mayer
Johnson en el SPC, incluso estoy a favor de una democratización en esta elección de
colores:
Tipos.
• Comunicadores sencillos.
Son dispositivos de baja o media tecnológica que nos permiten el primer acceso a la
comunicación fomentando la causa-efecto y permitiendo numerosos juegos
comunicativos. Suelen tener poco tiempo de grabación de mensajes, pero da para crear
innumerables actividades y juegos. La gran mayoría también puede ser utilizada como
pulsador. Suelen traer carcasa transparente para meter refuerzos visuales.
• Comunicadores secuenciales.
Parecidos a los anteriores, pero tienen la particularidad de poder guardar mensajes
sucesivos y en varias Pistas, se modo que se pueden utilizar para crear historias,
conversaciones, contar cuentos, canciones, etc. se pueden utilizar de manera secuencial
o aleatoria.
• Comunicadores Minspeak.
Son comunicadores especialmente diseñados para trabajar con Minspeak. Parte de la
idea de la “compactación semántica”. Suele usar la combinación de varios pictogramas
para ampliar el vocabulario de cada persona.
• Comunicadores dinámicos.
Por ahora son el top de los comunicadores. Permiten comunicación eficaz y fluida.
Son muy configurables para poder adaptarlos a cada usuario. Suelen tener muchos
complementos como soportes, maletines de transporte, carcasas, software específicos,
periféricos de acceso, etc. Son multimodales, por lo que suelen permitir el acceso a
numerosas plataformas digitales y al control del ambiente.