Nombre del profesor: Semana: Fecha: Asignatura: Nivel: Horas:
N° 24/07/2013 Música 1ero Básico 2 hrs. CONTENIDOS/ OBJ de APRENDIZAJE PROCEDIMIENTO O ESTRUCTURA Unidad n° 1: -Inicio: “El Silencio” Los estudiantes se sitúan en sus lugares, el docente los invita a hacer silencio para así escuchar el ambiente que Actividad 1: Escuchar los sonidos que los rodean les rodea. -Desarrollo: En sus lugares, los estudiantes cruzan los brazos sobre el banco y bajan la cabeza para así poder concentrarse en la audición de los sonidos que les rodean. Luego de haber escuchado durante un tiempo pertinente, los Objetivo: comentan junto al docente qué sonidos escucharon. Escriben en sus cuadernos una pequeña lista con aquellos Los alumnos reaccionan a estímulos sonoros y a la sonidos. ausencia de ellos. Escuchan y dibujan su ambiente en relación a los sonidos En seguida, los estudiantes dibujan los distintos elementos que escucharon. que este emite. -Cierre: Al finalizar la clase, los estudiantes presentan sus trabajos al docente y comentan la actividad. Habilidad (es) Valor (es) –actitud (es) Escuchar y Dibujar Respeto por el silencio Recursos de aprendizaje: Indicadores: Pizarra, cuaderno, lápiz de mina y colores. Escucha atentamente los sonidos que rodean respetando el silencio necesario para poder realizar una efectiva audición Atención NEE.: Nombre del profesor: Semana: Fecha: Asignatura: Nivel: Horas: Ricardo Gómez Espinosa N° 31/07/2013 Música 1ero Básico 2 hrs. CONTENIDOS/ OBJ de APRENDIZAJE PROCEDIMIENTO O ESTRUCTURA Unidad n° 1 -Inicio: “El Silencio” El docente comenta con los estudiantes los contenidos de la clase anterior en relación al silencio. Esperan en Actividad 2: Respetar los silencios dentro de una canción sus lugares las indicaciones del docente. -Desarrollo: El docente presenta una canción de carácter lúdico a los estudiantes, dentro de la cual deben hacer diferentes sonidos, imitando a los animales de la selva. Cantan e imitan gestualmente cada animal que se vaya Objetivo: nombrando, alternando momentos en que ellos deben hacer silencio y esperar atentamente el tiempo en que Escuchar una obra musical e interpretarla. debe cantar. Respetar el silencio -Cierre: El docente interpreta la obra con todo el curso por última vez, comentan la importancia del silencio y se retiran de la sala. Habilidad (es) Valor (es) –actitud (es) Escuchar y Cantar Respeto por el silencio Recursos de aprendizaje: Indicadores: Pizarra, cuaderno, lápiz de mina y colores, Guitarra Interpreta la obra correctamente, respetando el silencio y el turno de sus compañeros. Atención NEE.: