1287427492las Fracciones Quinto PDF

l c ó n
io Ha
a c
I gn
4
.
15E .I
C
3a
r i j4
Le b
275
i ó n :
i nac
or d
C o
n y
i ó
E dic
e d o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Proyecto Curricular Matemáticas C.E.I.P. Ignacio Halcón
Las Fracciones 5º Lebrija
CONCEPTO DE FRACCIÓN
Fracciona cada figura en tantas partes congruentes como se indica.
l c ó n
io Ha
a c
I gn
.I . P
C2.E
Partes 3 Partes 10 Partes 14 Partes
r i ja
Leb
4 Partes 6 Partes 8 Partes 5 Partes
i ó n :
i n ac
o r d
y Co
n
3 Partes
Ed ici3óPartes 12 Partes
e d o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
2 Partes 5 Partes 15 Partes
Concepto de fracción - 1
Fracciona cada figura en tantas partes congruentes como se indica.
l c ó n
io Ha
a c
2 Partess
gn 3 Par
Partes 12 Partes 4 Partes
.I .P I
C . E
ri ja
L eb
2 Partes 3 Partes 6 Partes
i ó n :
i na c
r d
24 Partes 9 PartesC
Par ess oo 10 Partes
n y
i c ió
Ed
e d o
án Oj
G al
n g o
mi
D9 oPartes
3 Partes P 18 Partes
FRACCIONAR SIGNIFICA HACER PARTES IGUALES DE LA UNIDAD
Señala los dibujos que representan una fracción
l c ó n
io Ha
a c
.dibujo P Ign
bserva
serva.
E di
Observa I
el d y responde:
C.
r ija
Leb
¿En cuántas partes iguales hemos dividido el cuadrado?
¿Cuántos trozos hemos punteado?
Partes que hemos punteado 7

ió
Num
n :
Numerador
Partes iguales que hemos hecho del cuadrado
i
16
na c Denominador
D
De
o rd
C o
Expresa en forma de fracción las partes
ess del
n y
de cuadrado
cua rado que
cuad qu no están punteadas:
q
i c i ó Numerador
N ume
Ed Denominador
Une con flechas la fracción que representa cada trama:

ed o7
án Oj 32
G a l 5
i n g o 32
D om 11
32
9
32
Completa las siguientes tablas:
EXPRESIÓN GRÁFICA PIENSO EXPRESIÓN NUMÉRICA
l c ó n
io Ha
a c 2
I gn 3
.I .P
C .E
r ija
10 part
partes iguales
Leb 6 coloreadas
c
1
5
4 partes iguales 3
3 coloreadas 4
i ó n :
i nac
or d
A B C
C o
Figura
Figu
n y
ra D
Denominador
enomi
enomin Numerador Fracción
ic i ó
Ed
ed o
D E F
án Oj
G a l
n g o
D omi
Completa la tabla:
DIBUJO NUMERADOR DENOMINADOR FRACCIÓN
l c ó n
io Ha 3
a c
Ign
5
. I .P
C .E 5 6
r i ja
Leb
2
4
Une mediante flechas

i1ón
:
Dos quintos i n ac 3
o r d
Co
5
Cuatro séptimos
n y 6
Un tercio
Ed ició 8
9
Tres cuartos 2
5
e d o
Oj
Cinco sextos 3
Siete octavos
a l án 10
o G 7
Tres décimos
i n g 8
Ocho novenos Dom 3

4
4
7
Completa la tabla:
PARTES EXPRESIÓN GRÁFICA FRACCIÓN NOMBRE
5 partes de 8
l c ó n
io Ha
ac
gn
.P I
3
. E .I 5
C
r i ja DOS TERCIOS
L eb
4 partes de 7
i ó n :
i n ac
d
C oor
n y
ició
UN MEDIO
Ed
e d o
Oj
4
9
a l án
o G
n g
D omi
Expresa, en forma de fracción, la parte sombreada de cada figura
l c ó n
io Ha
a c
I gn
.I .P
C.E
ri ja
Leb
i ó n:
i n ac
o r d
y Co
n
Ed ició
e d o
án Oj
G a l
i n g o
Do m
Colorea, en cada figura, la fracción que se indica
l c ó n
io Ha
a c
1 I gn 2 5
.I .3P
C .E 5 8
r i ja
Leb
6
1
3 10
3
9
ió n:
i nac
or d
5 C o 7
3
n y
6 i
12
c i ó 12
Ed 7
10
e d o
án Oj
G a l
n g o
D omi
3 5 7 3
4 8 12 8
Fracciona en tantas partes como se indica
3 partes 5 partes
l c ó n
io Ha
a c
I gn
4 partes
part
pa 5 partes 18 partes
r i ja
Leb
6 partes 3 partes
Expresa en forma de fracción la parte sombreada
i ón :
in ac
or d
y Co
n
Ed ició
ed o
án Oj
G al
n go
Do mi
De los 23 alumnos que tiene una clase de 5º curso de primaria, 19 han

ido de excursión.
Expresa en forma de fracción:

Los alumnos que han Los alumnos que no han
ido de excursión
l c ó n ido de excursión
io Ha
a c
Expresa, en
Expresa, e formaP Ign
f m de fracción, los días de la semana que su
form
nombr contenga:
nombre
La letra u La letra s
r i ja
Leb
3 ó más vocales Menos de 4 consonantes
La letra v La letra i
De la siguiente serie de números: 2, 6, 9, 10, 12, 15, 18, 24, 30, 36 y 48; indica
la fracción de ellos que cumplan las siguientes condiciones:
a) Son números pares
b) Son números impares ió n :

i n ac
d
oor
c) Pertenecen a la tabla del 2
d) Pertenecen a la tabla del 3 y C

i ó n
c2 y del 3
d
ablas
blas del
e) Pertenecen a las tablas
E i
f) No se pueden dividir exactamente por 3
e d o
Oj
g) Se pueden dividir exactamente por 5
h) La suma de sus cifras es 9

a l án
o G
n g
omi
i) Pertenecen a las tablas del 5 y del 3
nte por 9
j) Se pueden dividir exactamente D
k) No terminan en cero
FRACCIÓN DE UN NÚMERO
1 1
Colorea de rojo del camino Tacha de los rectángulos
4 5
l c ó n
io Ha
a c
I gn
Mete en el saco 1
.
.I 3P d
de las monedas Tacha
3
de los números
C.E
4
1 – 2 – 3 – 4 - 5 - 6 - 7 - 8
r i ja
Leb 2 de los botes
Colorea
2
Subraya 2 de los días de la semana

7
LUNES – MARTES – MIÉRCOLES – JUEVES 1 de las canicas

Colorea
VIERNES – SÁBADO - DOMINGO
i ó n : 5
i n ac
rd
Ahora colorea 2
de las canicas
y Coo
5
c ió n
Ed i Colorea 2
de los pétalos
3
e d o
Colorea los 3 del camino
án Oj
4
a l
i n g oG
Dom
Fracción
Conceptodedeunfracción
número - 11
Colorea, en cada caso, la fracción que se indica

2 3
de las 15 uvas de los 12 caramelos
3 4
l c ó n
io Ha
a c
I gn
1
.I . P
de los 6 botes
b tes
CE
3
5
de las 24 canicas
r i ja 8
Leb
Expresa, en forma de fracción, la parte coloreada
i ón :
i nac
rd
y Coo
n
Ed ició
e d o
án Oj
Gal
ingo
Dom
Fracción
número - 12
Colorea 2 de los 40 cuadritos

5
2
de de los 40 cuadritos=
5
l c ó n cuadritos
io Ha
a c
.P Ign
Mete
.E .
ete en la b I
bolsa los 5 de las 18 canicas
C 6
5
ja
de de las 18 canicas =
r i 6
Leb canicas
Los 2 de los meses del año contienen en su nombre la letra “r”.

3
¿Cuántos son los meses que cumplen dicha condición?
de de 12 meses = meses
i ó n :
i n ac
d
C oor
n y
Los 4
de las 72 canicas c i
nicas ique ó
te
tengo son de color verde
9
E d
¿Cuántas canicas verdes tengo?
e d o
¿Cuántas canicas tengo de otros colores?
án Oj
G al
n g o
Do mi
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 13
Tengo en una bolsa 42 canicas de colores muy bonitas. Las tengo

1
verdes, amarillas y azules. de las canicas son verdes; azules
7
son 4 y las restantes amarillas. ¿Podrías averiguar cuántas
7
canicas tengo de cada color?
r? l c ó n
o Ha
aci de las fracciones?
¿Cuál es el denominad
denominador
gn
I
.P ese denominador?
Qué indic
¿Qué I
indica
.
C.E
Por ello vamos a hacer 7 grupos iguale
ja
iguales de canicas:
r i
eb
42 canicas
nicas : 7 grupos
rup = 6 canicas en cada grupo
L
Ahora colorea cada grupo del color que nos dice el problema
¿Cuántos grupos has coloreado de verde? ____ ¿Cuántas canicas? ________
¿Cuántos grupos has coloreado de azul? ____ ¿Cuántas canicas? ________
i ó n :
¿Cuántos grupos has coloreado de amarillo? ___¿Cuántas
as canicas? ________
__
i n a c
rd
C oo
1 de 42 canicas = 6 canicas de 42
y
2 canicas
can cas = 6 canicas
n
de 42 canicas = _ canicas
7 7
i c ió
42 canicas : 7 = 6 canicas
6 canicas x 1 = 6 canicas Ed
42 canic
canicas : 7 = 6 canicas
6 canicas x 4 = 24 canicas
__ canicas : 7 = 6 canicas
6 canicas x __ = __canicas
verdes azules
ed o
Estoy coleccionando cromos de animales. Ya tengo pegados e
en
n el ál
álbum
án Oj 3
de los cromos. ¿Cuántos cromos tengo ya pegados? ¿Cuántos cromos me

os ¿Cuánto
G a l 5
quedan por pegar?

n g o
Do mi
Fracción
número - 14
Colorea los 5 del listón de madera:

6
¿En cuántas partes iguales has dividido

l c ó n
o el listón?
¿Por qué?
io Ha
a c
gn
¿Cuántas partes
es has pintado
pintado?
¿Porr qué? . P I
C E.I
Supongamos que el listón de madera midiese 120 centímetros.
Supong
¿Cuánto mediría cada una de las 6 partes?
r i japartes =
Leb
120 centímetros:
et os: cm cada parte.
¿Cuántos centímetros habrás pintado de color?
5 partes x cm cada parte = cm pintados.
Para calcular 5 de 120 centímetros hemos hecho lo siguiente:

6
1º.- Dividir 120 entre el denominador 2º.- Multiplicar 20 centímetros por
de 5
numerador de
e i ó
5
n :
6
i n ac 6
5r
o xd
120 cm : 6 = 20 cm
C o 20
2 cm = 100 cm
Una parte del listón son 20 centímetros

etros
n y Así conseguimos averiguar la medida de
1 c
de 120 cm = 20icm
ió
Es decir,
6 Ed las 5 partes que hemos pintado.
120 : 6 = 20
5
de 120 = 5
de = o100
e 120ed 1
6 6 O j
20 x 5 = 100
a l án
o G
n g
omi
Para calcular la fracción de un
n número dividiremos dicho
número entre el denominador
nador d D
de la fracción y el resultado
obtenido lo multiplicaremos por el numerador.
Fracción
número - 15
Calcula la fracción de los siguientes números
2 2
de 90 = de 90 =
3 3
l c ó n
5
io Ha 5
de 180 =
a c de 180 =
Ign
6 6
.I .P
C.4E 4
de 270 = de 270 =
9 9
ri ja
9
Leb 9
de 24 = de 24 =
8 8
Calcula, mentalmente, la fracción de los siguientes números
1 4 3
de 9 = de 20 = de 40 =
3 5 2
i ó n :
na c
i3 de 36 =
4 2 rd
9
de 45 =
3
de 27 =
C oo 4
n y
ic i ó
4
de 25 = Ed5 de 48 = 4
de 21 =
5 6 7
ed o
3 7
án 3 Oj
8
de 32 =
9
de 81 =
Ga l 10
de 100 =
i ng o
7
de 30 = 5 Dom
de 60 = 2
de 39 =
15 12 13
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 16
Completa, a ser posible mentalmente, las siguientes tablas
de 60 180 240 360 120 300

1
2 l c ó n
2
io Ha
a c
Ign
5
1
. I .P
C.E
4
3
4
r ija
Leb
1
3
Fracciones de Cantidad de Fracciones de Cantidad de

kilómetro metros kilo gramos
2 3
de km de kg
5 4
7 9
de km de kg
10 20
ió n :
3
8
de km 1
de kg
i na c
2
6 oo
r d
13
de km
y4 C de kg
50
c n
ió Fracciones de
Fracciones de
d
Cantidad i
tidad de
Enu
m
mi- Cantidad de
hora nutos euro céntimos
1
de hora
3
de euro
e d o
4 4
án Oj
2
de hora 2
de euro
G a l
5
n g o 5
i7 dde euro
9
10
de hora om
D 10
5 13
de hora de euro
12 20
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 17
Observa:
3
8
60 metros
l c ó n
3
de un camino = 60 metros. a ¿Cu
etros.
H ¿Cuándo mide el camino entero?
8
a c io
Si 3
del camino
I n
mino =g60 m
metros 1
del camino = 60 m : 3 = 20 metros
8
. I . P 8
1 .E
Si
8
Cdel camino = 20 metros 8
8
del camino = 8 x 20 m =160 metros
Para calcular la cantidad

ntidad
ja
dad de la cual conocemos una fracción
r i
de ella, dividiremos
emos la parteeb
part conocida entre el numerador y el
L
mu tiplic
tip
resultado lo multiplicaremos por el denominador.
4
Si los 5 de la distancia que hay del colegio a mi casa son 80
metros, calcula la distancia que hay entre mi casa y el colegio
4
5 80 : 4 = 20
4 de = 80
5
i ó n :
20 x 5 =
80 metros
i n ac
o r d
Calcula:
Co
y = 45
3 de 5 de ón 7 de
= 60
i c i = 21
4 E6d 8
3 de 8 de 11 de =o44
10
= 18
9
= 56
5 Oj
15 ed
al á n
4 de 30 = 25 4 de 32 = 20 o G 4 de 60
i ng = 36
6 8
D om 5
4 de 21 = 12 9 de 66 = 54 7 de 90 = 63
5 5 5
Fracción
número - 18
Completa los datos que faltan en cada uno de los circuitos
2
1000 3 2
60
5 5
l c ó n 3
io Ha
a c
200
200
200
00
0
200
200
.P Ign
.E .I
C
r i ja
Leb
400
20
i ó n :
i n ac
or d
C o
n y
ic i ó
Ed
900 o
e d
án Oj
G al
in g o
om
D 448 8
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 19
Completa los datos que faltan en cada uno de los circuitos
3 600 2 2 180
5 5 9
l c ó n 3
io Ha 9
a c
I gn
.I . P
C.E
r i ja
Leb 7
5
8 12
90 135
i ó n :
i nac
or d
C o
400 n y
3
ic i ó 4
10
Ed 15
5
d o
3
7
n
á275 Oje 4
a l
i n g oG
D om
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 20
PROBLEMAS
l c ó n
Ha
acio
1) Hoy han asistido a la clase
ase 24 niños.
n
niñ s Si los 2 traen puestas zapatillas de de-
gn
3
porte,, ¿cuántos I
¿cuántos niños traen
.P tra zapatillas?, ¿cuántos traen otro tipo de calzado?
. E .I
C
r i ja
2
4 Leb
24 2 de 24 alumnos =
3
3
Traen zapatillas alumnos
traen zapatillas traen otro tipo No traen zapatillas alumnos

de calzado
i ó n :
2) Salí de mi casa con 50 canicas. Cambié 4
a c
de esass canicas
i n
por cromos.
r
anicasomedqquedé?
5
C o
¿Cuántas canicas cambié? ¿Con cuántas canicas qu
n y
i c ió
Ed
de 50 canicas =
e d o
án Oj
G al
n g o
Do mi
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 21
3) Los 7 de los alumnos del colegio viven en la barriada “Molino de Viento”. Si

10
en el colegio hay 210 alumnos, ¿cuántos son los alumnos que viven en dicha ba-
rriada?, ¿cuántos alumnos viven en otros lugares? (Resuelve como en los problemas anteriores)
l c ó n
io Ha
ac
.P Ign
.I
C.E
5
ja
4) De mi casa al colegio hay una distan
distancia de 360 metros. Si ya he recorrido
r i 9
Leb me faltan
del camino, ¿cuántoss metros f para llegar?
i ó n :
galó los i4na
5) El día que cumplí los 14 años, mi abuelo me regaló
c
de los 450 sellos de
o r d9
egaló m
su colección. ¿Cuántos sellos me regaló C o ¿Con cuántos sellos se quedó
mi abuelo?
abuelo
n y
mi abuelo?
i c
(Resuelve como en ió
n los problemas a
ant
anteriores y dibuja el gráfico)
Ed
e d o
O j
a l án
o G
i n g
Dom
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 22
6) La verdad es que la lectura es una actividad apasionante, con ella no sólo
aprendemos y nos divertimos si no que incluso nos enganchamos. Eso es lo que
me está ocurriendo con el libro que estoy leyendo desde hace 5 días. Ya llevo
5
leídas iene, ¿podrías
de las 560 páginas que tiene, ¿po decirme cuántas páginas he
8
l c ó n
n por leer?a
leído y cuántas me quedan
i o H (Resuelve como en los problemas anteriores y dibuja el gráfico)
(Re
(Res
n a c
I g
. I . P
C.E
r i ja
L b Lebr
aresede
7) En los juegos escolares Lebrija participaron 8 colegios y 3 institutos con
3
es/as cada uno de ellos. Si
25 jugadores/as de ellos/as son jugadoras, ¿cuán-
5
tos jugadores y cuántas jugadoras participaron en los juegos escolares?
(Resuelve como en los problemas anteriores y dibuja el gráfico)
i ó n :
i n ac
or d
C o
8) Quiero envasar los
5
os 1800
de los 800 lit
n
ro de
ros
litros y
d aceite de oliva que tengo en un
6
ic i ó
Ed
as para envasar
depósito. Si las garrafas envas tienen una capacidad de 5 litros,
sita
¿cuántas garrafas necesitaré? (Resuelve como en los problemas anteriores y dibuja el gráfico)
e d o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Fracción
número - 23
2
9) De los 625 coches que hay en un pueblo, tienen más de 10 años de an-
5
tigüedad. ¿Cuántos coches tienen más de 10 de años? ¿Cuántos coches tienen
10 o menos años? (Fíjate bien, ahora resolveremos los problemas con otro tipo de gráficos)
2 625 2 d
de 625 coches =
5
l c ó
5 n
io Ha
a c
gn
Tienen más de 10 años coches
. P I
tienen más
ás d
de
.I tienen
i 10 ó me-
C.E
0 años
10 nos años
Tienen 10 ó menos años coches
r i ja
10) En una prueba de maratón hay que
eb
q recorrer un poco más de 42 km de distan-
L
ar a la met
cia para llegar meta. En una de esas pruebas que se celebró en Sevilla
5
participaron 12.420 atletas, aunque a la meta sólo llegaron de ellos.
9
¿Podrías decirme cuántos atletas llegaron a la meta y cuántos se retiraron en
el recorrido? (Resolvemos el problema como el anterior)
i ó n :
i n ac
or d
C o
n y
terminaron la no terminaron
n lla
ic i ó
Ed
carrera carrera
rrera
11) Los 2 de los 480 libros que hay en la biblioteca del colegio son de
e co
consulta
15
¿Cuántos libros de otro tipo hay en la biblioteca? (Resuelve el problema
oblema como el a
e d o
anterior)
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 24
12) En la vuelta ciclista a España participaron 18 equipos con 9 corredores cada

7
uno de ellos. Si llegaron a terminar la carrera completa los de los co-
9
rredores, ¿cuántos ciclistas se retiraron de la carrera?
l c ó n
io Ha
ac
.P Ign
.E . I
C
terminaron
rmina
carrera
la no terminaron la
carrera
os
13) Hoy quiero recorrer los
ij a
de
4
llos 1530 Km que separan mi casa del pueblo
r ¿Cuántos Km tendré que recorrer mañana y
9
L
ve
de Francia donde vive e
mi b
p
prim
primo.
ara lleg
pasado para llegar si pienso viajar los mismos Km cada uno de esos 2 días?
i ó n :
i nac
2
or d
14) En unos grandes almacenes, los
C o 3
os 540 emp
de los empleados son dependientes;
n ay
3
los
i ó
de los empleadoss se dedican l transporte
al t de las mercancías y el
dicadministrativas. ¿Cuántos dependientes,
20
resto, se ocupan de lass E
tarea
tareas
acenes?
nes?
transportistas y administrativos trabajan en esos grandes almacenes?
e d o
2 540
án Oj
3
G a l
3 n g o
20
Do mi
dependientes administrativos
transportistas
Fracción
número - 25
15) En mi pueblo disponemos de una buena biblioteca con muchos libros.

Hablando con la encargada me dijo que actualmente hay registrados un to-
3
tal de 1620 libros de los cuales eran cuentos para niños y niñas meno-
4 20
res de 10 años, de los libros estaban destinados para la lectura de
15
chavales con edades comprendidas entre 10 y 12 años; libros para jóvenes y
adultos eran 13 de los libros de la biblioteca
30
biblio
l c ó n
y el resto de los libros eran
diccionarios y atlas. ¿Podrías
io Ha
drías decirme cuántos
c libros de cada clase hay re-
gistrados en la biblioteca
c
blioteca de mi colegio?
a
I gn
.I . P
C.E
r i ja
Leb
5
16) En un hotel hay hospedadas 240 personas. De esas personas, tienen
12
ir, desayunan,
contratado un régimen de pensión completa, es decir,
i
esayunan almuerzan
ó n :
3
i nac
y cenan en el hotel;
8
de los clientes tienen
or d
en un régime
régim
régimen de media pensión
C o
etados
ados con el ho
y el resto, sólo tienen concretados hot
y
hotel el alojamiento. ¿Cuántas
n
ic i ó
Ed
adas que sólo
personas hay hospedadas sól duermen en el hotel?
e d o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 26
17) Mi amiga Catalina es una coleccionista empedernida, colecciona casi de todo,

pero en lo que más atención pone es el aumentar sus colecciones de monedas,
sellos y postales de países de todo el mundo. Entre esas tres colecciones
suma un total de 972 objetos. Al preguntarle cuántas monedas, sellos y pos-
11
tales tiene contestó: « 14 del total
otal
l
27 n
tal de los objetos son sellos; del to-
cóel resto, hasta completar los 972, 36
uedes suponer,
tal son monedas y como puedes a
H sellos y postales tiene mi amiga Catalina?
uántas
ntas mone
son postales». ¿Cuántas
a c i o
moned
monedas,
I g n
. I . P
C.E
r i ja
Leb
2
Si mi colección de sellos es mayor que la de mi amiga, ¿cuántas páginas
3
necesitaré que tenga un álbum para que me quepan todos los sellos si en cada
una de ellas quiero poner 20 sellos?
i ó n :
i n ac
or d
C o
n y
i i ó
c los aduaneros del aeropuerto de La Haba-
e dedSev
18) En un vuelo procedente
E Sevilla,
15
s,
na inspeccionaron un total de 198 pasaportes. De esos pasaportes,
pertenecían a ciudadanos europeos;
7
ed o 3
33
p rtes eran de ciu-
de los pasaportes
sto
to de ciudadanos
dadanos de distintos países americanos y el resto
18
án
ciudadanos asiáticos.
a Oj
a l
G llegaron en ese vuelo?
nos y asiáticos
¿Cuántos pasajeros europeos, americanos
i n g o
asiá
asiáticos
ticos
Dom
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 27
Ahora vas a prestar mucha atención, vamos a complicar un poco más

los problemas. Resolveremos entre todos el problema siguiente y
aprenderemos a solucionarlo. A continuación te pondremos problemas
muy parecidos que deberás resolver de forma parecida a éste.
l c ó n
io Ha
a c
ne guardadas,
Mi tío Enrique tiene guardadas d
I gn
desde que era joven, una colección de 1020
mos
os y otra de 781
cromos
.I . P
781 sellos.
s Ante la insistencia que hacemos sus 3 sobrinos, ha
id repartirnos sólo la colección de cromos si es que logramos averiguar

ido
decididoC.E
4
a uno.
cuántos nos va a dar a cada
r ja
no. Dice que a mi hermana Rocío le va a dar 15 de
i
rimo
los cromos, que a mi primo b le dará
LeLuis
15
34
de los cromos que le queden des-
egarle a Rocío los suyos y que para mí, serán los cromos que todavía
pués de entregarle
le sobren. El problema es que todos somos menores de 10 años y no tenemos
manera de averiguar cuántos cromos nos corresponderá a cada uno. ¿Podrías
ayudarnos conseguir los cromos?
i ó n :
1020
i n ac
or d
4 para Rocío
Co sobran después de dar
15
n y los suyos a Rocío
Ed ició
4 para Luis
15
e d o para m
mí
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Fracción
número - 28
19) Un bodeguero vende a Perico los 7 de los 500 litros de un tonel; a otro
20
5
cliente, Carlos, le vende los del vino que le quedaba aún en ese tonel.
13
¿Cuántos litros vende a cada cliente?¿Cuántos litros quedaron en el tonel?
l c ó n
io Ha
a c
.P Ign
E I
C
ri ja
20) En mi pueblo existen
en m Leb
más de 1000 parcelas agrícolas con una media de 12
eas de superficie. Cada parcela pertenece a una familia, aunque es

hectáreas
muy frecuente que varios de los parcelistas se agrupen en cooperativas de
manera que les sea más fácil y económico tanto la comercialización de sus
productos como la explotación de sus tierras.
2 hectár
La cooperativa «Los 16», va a sembrar un total de 192 hectáreas de las
i ó n :
cuales
7
molacha,
acha, dejando
van a dedicar al cultivo de la remolacha,
i nac
dejand el resto para
12
or d
cereales. Si los
3
de las tierrass destinadas
stinadas
C o
inadas a la siembra de cereales la
5
n y
ass hectáreas de
usan al trigo, ¿cuántas jar
a i
dejarán
ic ó
para sembrar de otros cereales?
Ed
e d o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Fracción
número - 29
8
21) En un colegio comarcal, los de los 630 alumnos que se encuentran ma-
15
triculados viven en el mismo pueblo donde está el colegio. El resto de los
alumnos viven en otros lugares y tienen que desplazarse al centro por distin-
7
tos medios de transportes. Los
l c ó n 211
es
eso alumnos se desplazan en au-
de esos
H
tobús escolar. ¿Cuántoss alumnos
alum
alumn
nos adesplazan
se de
d al colegio por otros medios de
a c io
transporte?
I gn
. I .P
C.E
r i ja
Leb
22) Para poder ir de excursión final de curso, los 25 alumnos de mi clase hemos
tenido que vender, entre otras cosas, papeletas para rifar una moto. A mí,
como a cada uno, me correspondió vender 120 papeletas y sólo tenía para
umpliese
pliese el
ello 20 días. Faltando únicamente 3 días para que se cumpliese
i n :
e plazo, sólo
ó
tenía vendidas 5 de las papeletas, así que e hablé
i n
blé con a c
mis p
padres y abuelos
8
o d
r 4 de las papeletas
para que me ayudasen. Mis abuelos
C o
los me compraro
comprar
compraron
el n
is padres,ió
y 9
que me quedaban y mis
d i c resto
t ¿Sabrías decirme cuántas papele-
resto.
E
tas vendí yo y cuántass m
me compraron mis abuelos y mis padres?
e d o
O j
a l án
o G
i n g
Dom
Fracción
número - 30
23) En un multicines de 4 salas, asistieron el día 15 de enero a la sesión de las

6 de la tarde un total de 450 espectadores. En la primera sala, la mayor de
las 4, entraron 13/30 del total; en la segunda, sólo entraron 4/15 del resto de
los espectadores; en la tercera sala asistieron los 6/11 de los espectadores
que aún no habían entrado en una de las otras dos salas. ¿Cuántas personas
entraron en la cuarta sala?
l c ó n
io Ha
a c
.P Ign
.E . I
C
r i ja
Leb
24) Un periódico tiene 48 páginas. 2/3 de ellas se dedican a la información del

país; de éstas, 3/4 son de información general y el resto se refi
refieren a la in-
formación deportiva y variedades. ¿Cuántas páginass del
ó n
periódico se dedi-
el periódi
periódic
i :
can al deporte y variedades?
i nac
or d
C o
n y
ic i ó
Ed
e d o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Fracción
número - 31
l c ó n
io Ha
a c
I gn
.I . P
C.E
r i ja
Leb
i ó n :
i nac
or d
C o
n y
ic i ó
Ed
e d o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Fracción
Conceptodede
unfracción
número - 32
FRACCIONES EQUIVALENTES
Son aquellas fraccioness que teniendo

te distintos
l c ó n
present
sentan
términos representan H a mmisma parte de la unidad
la
a c io
I g n
a) Escribe
.I . P
be la fracción
fra
fraccción
ción que representa la parte coloreada de cada figura.
C .E
r ija
Leb
¿Representan estas fracciones la misma área de la figura?
Por lo tanto las fracciones , y son
i ón
En ambos casos hemos coloreado la misma :
i
área del cuadrado grande. Por ello podemosn ac
4 y rd
decir que las fracciones
C9o
o 36 16
LENTES y
son EQUIVALENTES
c i ó n
E d i
a) Escribe la fracción quee representa la parte coloreada de cada figura.
e d o
O j
a l án
o G
i n g
Dom
Las fracciones y presentan
representan la misma parte del trapecio,
por eso decimos que dichas fracciones son
Conceptoequivalentes
Fracciones de fracción - 33
c) Coloca cruces en los lugares de la tabla donde exista equivalencia o

coincidencia entre fracción y dibujo.
7 5
8 8
l c ó n
io Ha
a c
I gn
.I .P
C.E
r i ja
1
8
Leb
1
2
d) Completa:
es equivalente a
i ón :
i nac
o rd
y Co
n
es equiva
equivalente
len a
Ed ició
es equivalente a ed o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
es equivalente
quiva a
Fracciones
de fracción - 34
Para escribir que dos fracciones son equivalentes empleamos el signo =
1 4
1
3
es equivalente a 4
12 3 = 12
d) Escribe todas las fracciones

ones equivalentes que encuentres
nes equi
l c ó n
1 1
io
1 H1 a 1 1 1 1
8 8
ac
n 1 8 8 8 8 8 8
1
I g 1 1
.I .
4P 4 4 4
C.E 1
2
1
2
1
1
r ija 1 1
L1 eb 1
3 3 3
1 1 1 1
6 6 6 6 6 6
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
2 3
4 = 6
i ó n :
i n ac
or d
C o
n y
ic i ó
Ed
e d o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Fracciones de fracción - 35
Fracciones equivalentes con términos mayores
l c ó n
Ha
x7 x9
a c io
gn
x5 Para obtener fracciones equivalentes
x4
.P I5 a otra dada y con términos más
1
=.E.I = 10 =
4 7
= 9
grandes, basta con MULTIPLICAR el
2
C x4
8 14 18 numerador y el denominador de la
fracción por el mismo número.
x5
r i
x9
ja
Leb
x7
e) Escribe, en cada caso, 5 fracciones equivalentes a las dadas
3
5 = = = =
4
= = = = i ó n :
7
i n ac
or d
2
= = = n y= Co
ió
3
d i c
3
= = E = =
4
e d o
Oj
1
= = = =
5
a l án
o G
6
= = = om=in g
9
D
10
11 = = = =
Fracciones
de fracción - 36
Introduce, en cada círculo, las fracciones equivalentes que correspondan.
1 1
2 4
l c ó n
io Ha
a c
I gn
.I .P
C.E 5
9
15
r ija 12 11
2
L
8
eb 2
44
7
4 6
21 30
8 40 15
3 3 20
6 6 6 12
24 8
2 16
11
6 2
32
i ó n :
10 22
i n a c
6d
20 18 o r
4
24
1
y Co 18
c ió n4
Ed i
e d o
án Oj
G a l
ng o
3 Do mi 1
4 3
Fracciones
de fracción - 37
Fracciones equivalentes con términos menores
:6 : 12
l c ó n
:4
i6o Ha Para obtener fracciones equivalentes
36
=
:2
18 a c
= Ign= 8 = 9 3
a otra dada y con términos más
grandes, basta con DIVIDIR el nume-
48 4
24 12 4
:2
. I .P rador y el denominador de la fracción
C.E: 4
por el mismo número.
: 12
:6
r i ja
Leb
f) Escribe, en cada caso, 5 fracciones equivalentes a las dadas que
tengan sus términos más pequeños
36
72 = = = =
48
96 = = = =
i ó n :
72
= = = = i nac
180
or d
C o
16
= = ic=ión =
y
80
g) Reduce las fracciones sig Ed

siguientes hasta obtener la fracción irreducible
75
= = = = e d o
300
án Oj
G a l
48
= = = =ngo
192
o mi
81
D
405 = = = =
Fracciones
de fracción - 38
FRACCIONES MENORES QUE LA UNIDAD
Expresa en forma de fracción la parte seleccionada de cada figura.
l c ó n
io Ha
ac
I gn
.I .P
C.E
r ija
Leb
En todos los casos se han seleccionado partes de la unidad y, por eso, las frac-
ciones que has escrito tienen el numerador más pequeño que el denominador.
Colorea, en cada caso, la parte de fracción que se indica.
i ó n :
i n a c
o r d
C o
n y
3 7 ic i ó 5 2
8 Ed
1
12 6 3
En todos los casos has coloreado partes de la unidad sin llegar a colorearla
orearla
rearla por
ed o
completo. Eso lo has hecho porque los numeradores de las fracciones
acc ones
Oj
nes son menor
án
me
menores
que los denominadores.
G a l
Completa la frase:
n g o
Fracciones menores que la unidad
unida
nidad son D omi
s aquellas que tienen el
numerador
Comparación
Conceptodede
fracciones
fracción - 39
Rodea las fracciones menores que la unidad.
9 5 11 3
6
5 5 22 12 15
24
2 7 11 40 6
6
8
17
21
12
l2
c ó n 4
44
15 40 3
6 8
io Ha 6 6 6
a c
I gn
Calcula:
ula:
.I . P
C2 .E 4 de 36 =
de 120 =
5 9
r i ja
8 de 60 =
15
Leb 3 de 121 =
11
Cuando calculamos la fracción de un número y ésta es menor que la unidad, el

resultado obtenido es siempre menor que el número
Escribe, en cada caso, 4 fracciones equivalentes a:

7
= = = = i ó n :
8
i n ac
r d
36
48 = = =y Co=o
c i ó n
5 Ed i
9 = = = =
e d o
54
= = = =
án Oj
90
G a l
Completa la frase:
n g o
Si una fracción es menor que
ue la un
unid Do mi
unidad, todas las fracciones
equivalentes a ella
Comparación
Conceptodede
fracciones
fracción - 40
FRACCIONES IGUALES A LA UNIDAD
l c ó n
io Ha
a c
.P Ign
.E . I
C
rija
Leb
En todos los casos las partes seleccionadas coinciden con las partes en que hemos
dividido la unidad, por ello el numerador y el denominador de las fracciones son
iguales.
i ó n :
i n ac
o r d
C o
n y 6 3
8 12
2
ic i ó
Ed
8 12 6 3
En todos los casos, has coloreado todas las partes en que has dividido
o la unidad
e d o
Oj
porque el numerador y el denominador de las fracciones son iguales
igua es
al án
Completa la frase:
o G
n g
Fracciones iguales a la unidad
ad son aquellas
aq D omi
que tienen el numera-
dor
Comparación
Conceptodedefracciones
fracción - 41
Rodea las fracciones iguales a la unidad.
5 1 9 12
6
8 1 7 12 15
3
2 7 23 40 15
8
17
21
l6c ó n 4
44
15 40
Ha
18 3
18 8
a c io 6 9 6
I gn
ula:I.P
Calcula:
lcula:
. E .
C
8 de 24 = 9 de 54 =
8
r i ja 9
12 de 72 = Leb 7 de 49 =
12 7
Cuando calculamos la fracción de un número y ésta es igual a la unidad, el resultado

obtenido es siempre igual que el número

7
= = = = i ó n :
8
i n ac
r d
36
48 = = = y Co=o
c i ó n
5 Ed i
9 = = = =
e d o
54
= = = =
án Oj
90
G a l
Completa la frase:
n g o
Si una fracción es igual a la unidad, Do mi
unida todas las fracciones equiva-
lentes a ella
Comparación
Conceptodede
fracciones
fracción - 42
FRACCIONES MAYORES QUE LA UNIDAD
Recuerda: El denominador de una fracción indica las partes iguales que hacemos de la unidad.
Ayer fuimos a una confitería 7 amigos. Cuando
vimos lass tartas
artas tan apetitosas, cada uno pedi-
mos
l c ó n
os un trozo de tarta.
i o
Contesta
Co Ha
ntes a mis preguntas
ntest
n ac
.P Ig ¿En cuántos trozos estaba partida cada tarta?
.E . I
C Escribe la fracción que representa cada trozo
Cuando seleccionamos más
¿Cuántos
¿Cuán
Cuán trozos de tarta nos llevamos?
partes de las que hemos
r i j a
Leb Escri
hecho de la unidad, necesita-
cesita-
cesit a- Escribe
cr la fracción que representa esos trozos
remos más de una unidad;
ad; po
por
eso las fracciones
nes que
qu lo ex- ¿Tuvimos suficiente con una tarta?
presan tienen el numerador
mayor que el denominador. ¿Cuántas tartas nos hicieron falta
Expresa en forma de fracción los siguientes gráficos
i ó n :
i n ac
rd
y Coo
n
Ed ició
0 1 2 e d o
án Oj
Completa la frase: G al
n g o
D omi
Fracciones mayores que la unidad
nid son aquellas que tienen el nume-
rador
Concepto
Comparación dede fracción - 43
fracciones
lc ó n
io Ha
a c
I gn
Divido
vido
.
ido la unida
unid P
unidad
.I
d en 9 p
partes Divido la unidad en partes
C.E
iguales y selecciono 13 partes. iguales y selecciono partes.
Por ello necesito una unidad Por ello necesito unidades
r i ja
eb
es de otra.
completa y 4 partes otra completas y partes de otra.
L
Representa gráficamente
gráfic las siguientes fracciones
7 9 16
3 4 5
i ó n :
i n ac
d
C oor
n y
i c ió
Ed
e d o
án Oj
G a l
Ordena de mayor a menor las siguientes
guientes
ientes frac
fracciones
fra n g o
5 7 1 12 D
9
omi
6 4 2 5 3
Comparación
Conceptodede
fracciones
fracción - 44
Rodea las fracciones mayores que la unidad.
3 4 11 12
9
8 4 5 12 12
3
8 7 23 40 19
8
17
13
l7c ó n 4
42
15 28
Ha
19 28
12 8
a c io 6 15 15
I gn
ula:I.P
Calcula:
lcula:
. E .
C
3 de 80 = 5 de 33 =
2
r i ja 3
6 de 45 = Leb 9 de 64 =
5 8
Cuando calculamos la fracción de un número y ésta es mayor que la unidad, el

resultado obtenido es siempre mayor que el número

9
= = = = i ó n :
5
i n ac
r d
21
18 = = = y Co=o
c i ó n
42 Ed i
28 = = = =
e d o
7
= = = =
án Oj
6
G a l
Completa la frase:
n g o
Fracciones mayores que la u
unidad D omi
nidad sson aquellas que tienen el
nida
numerador
Comparación
Conceptodede
fracciones
fracción - 45
COMPARACIÓN DE FRACCIONES
Comparamos fracciones con el mismo denominador
l c ó n
io Ha
ac
I gn
.P
C .E.I
Observando
bserva las fracciones anteriores podemos decir que:
3 4 6 8
8
<
b r
8 ija< 8
< 8
L e
< <
Podemos decir según los ejemplos que:
De varias fracciones que tengan el mismo denominador

ador
or es mayor
i ó n :
aquella
i na c
rd
Demuestra gráficamente que:
C oo
n y
3
<
7
ic i ó 2 6
10 10 Ed 7
< 7
e d o
án Oj
G a l
ng o
Ordena de menor a mayor las siguientes
7 4 9 5
entes fracciones:
fracciones
Do mi
2 7 5 9
12 12 12 12 7 7 7 7
Concepto
fracciones
Escribe la fracción que representa cada gráfico y ordénalas de menor a mayor
l c ó n
io Ha
ac
.P Ign
.I
C.E
>ija > >
e b r
Ldenominador
Escribe 5 fracciones con
on de
denom 12 y que sean menores que:
9
12
3
Escribe 5 fracciones con denominador 5 y que sean mayores que:
5
i ó n :
a c
Escribe el signo que corresponda entre cada pareja de fracciones:
i n
r d
6 12 2 6 8
Co6o 12 6
9 9 6 6 n15y
15 15 10 10
i i ó
c para que se cumpla que:
E d
Escribe el numerador que corresp
corresponda
4
<
6 7
>
6 8
=
6 7
<je15d o6
6 7 9 7 10 10
á n O
15
15 1
Escribe 3 fracciones comprendidas entre

1 1 alcon denominador 8
y G
2 go
in
Dom
Comparación
Conceptodede
fracciones
fracción - 47
Comparamos fracciones con el mismo numerador
0 1
0
l có n 1
io Ha
a c
I gn
.
.IgráP
Observando
rvando
C . E
vando los gr
gráficos
i podemos decir que:
> >
r i ja
Podemos decir según loss ejemplos
ejemp L
ejemplo que:eb
De variass f
fracciones que tengan el mismo numerador es mayor
aquella
Demuestra gráficamente que:
5 5
ió>n: 8
4 4 2 2
< <
9 5 7 3
i n a c 6
rd
y Coo
n
Ed ició
e d o
án Oj
G a l
n go
Ordena de menor a mayor las siguientes
6 6 6 6
entes
es fracciones:
fracciones
Do mi
8 8 8 8
7 9 6 10 5 12 2 15
Comparación
Conceptodede
fracciones
fracción - 48
Escribe la fracción que representa cada gráfico y ordénalas de menor a mayor
l c ó n
io Ha
a c
I gn
.I . P
C.E
> > >
r i ja
Escribe 5 fracciones
Leb
ciones con numerador 7 y que sean menores que:
7
8
15
Escribe 5 fracciones con numerador 15 y que sean mayores que:
21
ió n :
Escribe el signo que corresponda entre cada pareja
areja n ac
ja de ifraccio
fracciones:
o r d
C o 13
11 11 6 6
n y
13 12 12
9 6 8
i c
13 i ó 16
6 11 10 4
E d
Escribe el denominador que corresponda para que se cumpla que:
e 10o
d
Oj<
4 4 7 7 8 8 10
< > =
6 7 9 6 10 10
a l án 15 15
o1 G1
Escribe 3 fracciones comprendidas entre
tre
n g y con numerador 6
D omi 2
Comparación dede
Concepto fracciones
fracción - 49
l c ó n
io Ha
a c
I gn
.I . P
C.E
r i ja
L eb
i ó n :
i nac
or d
C o
n y
ic i ó
Ed
e d o
án Oj
G a l
n g o
Do mi
Concepto
fracciones
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES
Observa el gráfico y escribe la fracción que corresponde:
lc ó n
Ha= =
gn acio
.P I
.I = =
C.E
Entre los cuadraditos y
ri j a h
hay :
1
+
5
= 1+5
= 6
Leb
16 16 16 16
7 3 7-3 4
La diferencia
aeentre y es :
16
- 16
= 16
= 16
Completa:
+ = + = - = - =
i ón :
+ = + = n
- rdi= a c - =
y Coo
+ = + =dició n - = - =
E
+ = + = - = - jed=o
á n O
+ = + = -o Gal = - =
i n g
Dom
+ - = + - =
Suma yConcepto
resta de de
fracciones
fracción - 51
= =
= ón =
al c
io H
n a c
Completa:
.P Ig
.E . I
+C = + = - = - =
a
+ = + eb=rij - = - =
L
+ = + = - = - =
+ = + = - = - =
+ = + = - i -n: =
ó =
i na c
r d
+ + = y+ Co+o =
i ó n
Ed ic
+ + - = + + - =
ed o
á n Oj
Para sumar o restar fracciones con el mis
mismo
ismo a l
Gdeno
denominador basta
doresin
radores
con sumar o restar los numeradores yg o
dej
deja como denominador el
dejar
mismo. Dom
Suma yConcepto
resta dede
fracciones
fracción - 52
1
1 1
2 2
1 1 1 1
4 4 4 4
1 1 1 1 1 1 1 1
8 8 8
lc ó
8 n1 8 8 8 8
Ha 16 16
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
io
16 16 16 6
16 16 16 16 1
16 16 16 16 16 16 16
a c
I gn
Completa,
et , en c
eta ca
cada
ada
P
da caso
.I
ca
caso, el término que falta hasta completar 1:
.
C.E
1 1 1
+ = 1 + = 1 + = 1
2
r ij 4 a 8
1
b
Le 5 3
16
+ = 1 8
+ = 1 16
+ = 1
1 1 3 2 4 4
2
+ 4
+ = 1 8
+ 16
+ = 1 16
+ 8
+ = 1
Consigue, con muchas combinaciones de fracciones, la
a unidad :
i ó n :
i n a c
1= 1 =oord
y C
c ió n
Ed i
1= 1=
e d o
Oj
1= 1 = Galán
i n g o
D om
1= 1=
Suma yConcepto
resta dede
fracciones
fracción - 53
Resuelve el siguiente cuadrado mágico teniendo en cuenta que la suma de las

fracciones tanto en horizontal, vertical y diagonal debe ser equivalente a 1.
l c ó n
io Ha5 7
a c 15 15
I gn
.I . P 4
C.E 15
En este hexágono particular,

ar,
r, la suma de
i ja
d todos los lados y radios es igual a la
r
írculos
rculos vacíos p
unidad. Completa los círculos
L eb
para que se cumpla dicha condición
1 3
23 23
ión :
i na c
or d
4
y 6 Co 9
n
23
Ed ició 2
23 23
e d o
Oj
15
23
a l án
o G
n g
2 omi
D 111
23 23
Suma yConcepto
resta dede
fracciones
fracción - 54
Completa las siguientes tablas:
+ 3
18
9
15
4
l c ó n 10
18
H a 18
i o
I
4
g nac 9
.I .P 18 18
C.E 17
18
r ija
Leb
2 9
18 18
- 9
24
7
24
15 12
24 24
6 7
i ó n:
24 24 i na c
or d
11 8
y Co 4
n
ició
24 24 24
19 Ed
24
e d o
Sigue las series:
án Oj
Ga l
3 5 8
i n g o
Dom
18 18 18
7 6 8 7
12 12 12 18
Suma yConcepto
resta de de
fracciones
fracción - 55
Calcula la masa, expresada en gramos, de cada para que cada

balanza quede equilibrada.
2 1 3
+ =
2 1
l c ó n 5 5 5
Ha 3 de 1000 gramos = 600 gramos

kg kg
5 5
a c io 5
I gn = 600 gramos
.I .P
C.E 3
8
kg 1
kg
8
ri ja
Leb
3
kg
1 4
kg
4
2
kg 1
kg
i ó n :
ac
2 2
d i n
C o or
n y
ic i ó
1
4
kg
8
4Ed
kg
kg
e d o
án Oj
G al
15
n g o
mi
2 kg
kg 5
Do
5
Suma Concepto
y resta dede
fracciones
fracción - 56

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l c ó n

4 Partes 6 Partes 8 Partes 5 Partes

Fracciona cada figura en tantas partes congruentes como se indica.

FRACCIONAR SIGNIFICA HACER PARTES IGUALES DE LA UNIDAD

Señala los dibujos que representan una fracción

¿En cuántas partes iguales hemos dividido el cuadrado?

¿Cuántos trozos hemos punteado?

Partes que hemos punteado 7

Une con flechas la fracción que representa cada trama:

Completa las siguientes tablas:

EXPRESIÓN GRÁFICA PIENSO EXPRESIÓN NUMÉRICA

DIBUJO NUMERADOR DENOMINADOR FRACCIÓN

Une mediante flechas

Ocho novenos Dom 3

PARTES EXPRESIÓN GRÁFICA FRACCIÓN NOMBRE

Expresa, en forma de fracción, la parte sombreada de cada figura

Colorea, en cada figura, la fracción que se indica

Fracciona en tantas partes como se indica

Expresa en forma de fracción la parte sombreada

De los 23 alumnos que tiene una clase de 5º curso de primaria, 19 han

Expresa en forma de fracción:

a) Son números pares

b) Son números impares ió n :

d) Pertenecen a la tabla del 3 y C

h) La suma de sus cifras es 9

Subraya 2 de los días de la semana

LUNES – MARTES – MIÉRCOLES – JUEVES 1 de las canicas

Colorea, en cada caso, la fracción que se indica

Expresa, en forma de fracción, la parte coloreada

Colorea 2 de los 40 cuadritos

Los 2 de los meses del año contienen en su nombre la letra “r”.

Tengo en una bolsa 42 canicas de colores muy bonitas. Las tengo

¿Cuántos grupos has coloreado de azul? ____ ¿Cuántas canicas? ________

de los cromos. ¿Cuántos cromos tengo ya pegados? ¿Cuántos cromos me

quedan por pegar?

Colorea los 5 del listón de madera:

¿En cuántas partes iguales has dividido

Para calcular 5 de 120 centímetros hemos hecho lo siguiente:

1º.- Dividir 120 entre el denominador 2º.- Multiplicar 20 centímetros por

Una parte del listón son 20 centímetros

Calcula la fracción de los siguientes números

Calcula, mentalmente, la fracción de los siguientes números

Completa, a ser posible mentalmente, las siguientes tablas

de 60 180 240 360 120 300

Fracciones de Cantidad de Fracciones de Cantidad de

Para calcular la cantidad

Completa los datos que faltan en cada uno de los circuitos

Completa los datos que faltan en cada uno de los circuitos

Traen zapatillas alumnos

traen zapatillas traen otro tipo No traen zapatillas alumnos

3) Los 7 de los alumnos del colegio viven en la barriada “Molino de Viento”. Si

6) La verdad es que la lectura es una actividad apasionante, con ella no sólo

aprendemos y nos divertimos si no que incluso nos enganchamos. Eso es lo que

Tienen 10 ó menos años coches

el recorrido? (Resolvemos el problema como el anterior)

12) En la vuelta ciclista a España participaron 18 equipos con 9 corredores cada

15) En mi pueblo disponemos de una buena biblioteca con muchos libros.

17) Mi amiga Catalina es una coleccionista empedernida, colecciona casi de todo,

Ahora vas a prestar mucha atención, vamos a complicar un poco más

id repartirnos sólo la colección de cromos si es que logramos averiguar

le sobren. El problema es que todos somos menores de 10 años y no tenemos

manera de averiguar cuántos cromos nos corresponderá a cada uno. ¿Podrías

ayudarnos conseguir los cromos?

¿Cuántos grupos has coloreado de azul? ¿Cuántas canicas? ____