Lembar Kerja 2.1.a.
Analisis SKL, KI-KD, Silabus, dan Pedoman Tematik/Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
(SKL)
Sikap: Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
Pengetahuan :
Memiliki pengetahuan factual,
konseptual, dan procedural
dalam ilmu
pengetahuan,teknologi,seni
dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan
,,kenegaraandanperadaban
yang
terkaitfenomenadankejadian
yang tampakmata
Indikator Pencapaian Teknik
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi (IPK) Penilaian
1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong
royong), santun, dan
percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahamipengetahuan 3.1 Menerapkan konsep pengukuran 3.1.1. Menjelaskan 3 Penyelidikan IPA Discoivery Learning Penugasan
(faktual, konseptual, berbagai besaran yang ada pada keterampilan proses - Metode Ilmiah dalam Tes tertulis
danprosedural) diri sendiri, makhluk hidup lain, dan penyelidikan IPA penyelidikan IPA
berdasarkan rasa ingin benda-benda di sekitar, serta 3.1.2. Menjelaskan - Kegunaan Mempelajari
tahunya tentang pentingnya penggunaan satuan Kegunaan mempelajari IPA
ilmupengetahuan, standar (baku) dalam pengukuran IPA - Objek yang Dipelajari
teknologi, seni, budaya 3.1.3. Menyebutkan objek dalam IPA
terkait fenomena dan yang dipelajari dalam Pengukuran
kejadian tampak mata IPA - Pengertian Pengukuran
3.1.4. Mendifinisikan - Besaran dan Bukan
pengukuran Besaran
3.1.5. Menyebutkan hal - Satuan Baku dan
yang dapat diukur Satuan Tidak Baku

Keterampilan :
Memilikikemampuan pikir dan
tindak yang efekti fdan kreatif
dalam ranah abstrak
dankonkrit sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain sejenis
4. Mencoba, mengolah, 4.1 Menyajikan data
danmenyajidalamranahkon
kret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi membuat)
dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dansumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/ teori
hasilpengukurandenganalatukur
yang sesuaipadadirisendiri,
makhlukhiduplain, danbenda-
benda di
sekitardenganmenggunakansatuan
takbakudansatuanbaku
(besaran) dan tidak - Pengukuran dengan
dapat diukur (bukan Satuan Tidak Baku
besaran). - Kegunaan Satuan Baku
3.1.6. Membandingkan dalam Pengukuran
satuan baku dan - Konversi Satuan dalam
tidak baku SI
3.1.7. Memahami
kegunaan satuan Besaran Pokok
baku dalam - Pengertian Besaran
pengukuran Pokok
3.1.8. Mengkonversi satuan
dalam SI (Sistem
Internasional)
3.1.9. Menjelaskan - Macam-Macam Besaran
pengertian besaran Pokok Beserta Satuannya
pokok
3.1.10. Menyebutkan
macam-macam
besaran pokok Besaran Turunan
beserta satuannya - Pengertian Besaran
3.1.11.Menjelaskan Turunan
pengertian besaran - Macam-Macam Besaran
turunan Turunan Beserta
3.1.12.Menyebutkan Satuannya
macam-macam
besaran turunan
beserta satuannya
4.1.1.Menyajikan hasil - Pengukuran Besaran Penilaian
pengamatan, inferensi, Pokok dengan Alat Ukur Kinerja
dan Proyek
mengomunikasikan - Pengukuran Besaran
hasil Turunan
4.1.2. Melakukan
pengukuran dengan
satuan tidak baku
4.1.3. Melakukan
pengukuran besaran
panjang, massa, waktu
dengan alat ukur yang
sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.4. Melakukan pengukuran
besaran-besaran
Turunan sederhana
yang
sering dijumpai dalam
Observasi dengan
menggunakan jurnal
kehidupan sehari-hari