BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR- INSTITUTO DE MEJORAMIENTO

PROFESIONAL DEL MAGISTERIO.
NÚCLEO ANZOÁTEGUI – EXTENSIÓN EL TIGRE.

Facilitadora: Alumna:
Maritza Castillo Bettys Sotillo
Yery Fariñas
Taimar Farías
Maryorie
 El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Al mismo tiempo, la herramienta
fundamental para integrarse a una cultura y acceder al conocimiento de otra cultura, para interactuar en
sociedad, y en el más amplio sentido, para aprender. Asimismo, para establecer y mantener relaciones
interpersonales, para expresar sentimientos y deseos, para obtener y dar información diversa. También
participan en la construcción de conocimientos y en la representación del mundo que nos rodea, se
organiza el pensamiento, se desarrolla la creatividad y la imaginación, el lenguaje se adquiere desde
edad muy temprana, la adquisición del lenguaje es una capacidad innata que tenemos todos los seres
humanos para comunicarnos pero que al crecer vamos perfeccionando con la interacción en el medio
social, con la capacidad cognitiva y el nivel madurativo del individuo. El proceso para adquirir el
lenguaje se da de forma progresiva, el niño primero pasa por la etapa pre-lingüística y después a la etapa
lingüística y al mismo tiempo se van involucrando otros factores para el desarrollo del lenguaje como
el nivel fonológico, el Léxico-Semántico, el Morfo-Sintáctico y el Pragmático. Generalmente se dice
que el desarrollo del lenguaje hablado está completo una vez que el niño produce oraciones reconocibles.
Se llega a esto cuando el contexto familiar estimula y corrige su lenguaje del niño, asimismo, también
el entorno escolar para tener un buen dominio de este. El lenguaje es el vehículo por el cual se trasmite
el pensamiento y también es el que le permite al ser humano satisfacer la necesidad de comunicarse
con los demás. El proceso de comunicación es probablemente la actividad que más influye en el
comportamiento humano. Dada a la importancia de la comunicación en los seres humanos, no es de
extrañar que la enseñanza del lenguaje sea uno de los temas más sobresalientes en la educación formal.
Toda enseñanza escolar se ofrece mediante el uso de las artes del lenguaje, ya que no se puede
prescindir de éstas para comunicar nuestras ideas, pensamientos, impartir conocimientos, entre otros.
Es por ello que los maestros deben estar preparados y capacitados tanto con la teoría y la práctica con
el propósito de aplicar aquellas estrategias metodológicas que le resulten más eficaces al proceso de
enseñanza aprendizaje. El niño es un aprendiz desde que nace, aprender es su oficio, dice Emilia
Ferreiro. No espera que le enseñen, sino que indaga, explora y experimenta movido por su curiosidad
innata, lo que lo lleva a aprender y a madurar de acuerdo al número de experiencias que la escuela,
familia y que la comunidad le proporcionan. No vienen con la cabeza en blanco a la escuela, pues un
niño es un ser activo que piensa y que va poniendo de manifiesto su gran potencial de desarrollo con
su propia actuación. Esta capacidad innata de aprender cuestiona una enseñanza repetitiva y mecánica
que subestima a los niños y que limita, además, sus posibilidades de actuar sobre el mundo que los
rodea. Para concluir el lenguaje es un fenómeno social. Ya que, con las personas que convive han
diseñado formas de interactuar y comunicarse entre ellas. El niño aprende las lenguas que oye en su
ambiente. A medida que el niño crece, ira necesitando aprender varias formas y reglas del lenguaje, a
fin de participar más plenamente en la sociedad, los factores que influyen para que el niño aprenda su
lengua es el contexto donde se desarrolla, el núcleo familiar como sea estimulado también, influye
mucho los medios de comunicación. Todo niño pasa por etapas de adquisición del lenguaje. Hasta tener
unos amplios conocimientos del lenguaje como sus componentes principales: fonología, semántica,
sintaxis, pragmática y léxico, es decir el niño debe de tener un adecuado dominio del lenguaje.