FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

E.A.P. INGENIERIA CIVIL

“DIAGNÓSTICO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA TAHUANTINSUYO DE

SUCASCO DE COATA“

“Formulación Y Evaluación De Proyectos”

Docente:
Ing.
Estudiantes:
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 INTRODUCCION
En el marco de las reformas educativas emprendidas en américa latina se han introducido
cambios importantes en la gestión escolar, esto se dio con la finalidad de mejorar el
aprendizaje y la calidad de la educación que reciben los estudiantes, así como asegurar la
formación integral de los estudiantes.

Como parte de este desafío se han construido espacios de reflexión sobre la importancia de la
planificación en el centro educativo Tahuantinsuyo De Sucasco De Coata, en este educativo
institucional nos llevara a dar una solución al problema encontrado en el centro educativo..

En el proyecto nos enfocaremos en varios aspectos que pueden influir en la educación; calidad
de infraestructura, equipamiento, auto sostenibilidad de la población, entre otros aspectos que
se irán detallando a continuación.

1. OBJETIVOS:
 a. Objetivo General.
i. Identificar el problema que se da con respecto a la educación en la
comunidad de Coata, en la institución educativa Tahuantinsuyo De
Sucasco.
b. Objetivos Específicos:
i. Viajar al lugar donde se realizara el estudio.
ii. Realizar la encuesta a los pobladores.
iii. Organizar los datos obtenidos de las encuestas.
iv. Realizar una interpretación de los datos obtenidos.

2. Plan De Trabajo
a. Primera Fase:

i. Para dar inicio al diagnóstico educativo, se iniciaron primeramente con

la formulación de una encuesta la cual nos ayudaría a recopilar
información no solo del área educativa, también nos aportaría datos
sobre cómo está la situación económica de la población, como están
sus servicios básicos, entre otros aspectos que influyen en la
educación.

ii. Una vez terminada nuestro modelo de encuesta se procedió a realizar

una simulación sobre cómo se aplicara nuestra encuesta, para lo cual
fue aplicada sobre los integrantes del grupo, para así observar la
reacción futura de la población ante las preguntas que se realizaran.

iii. Una vez concluido nuestro modelo de encuesta, una simulación para
aplicar nuestra encuesta. Procedemos a la siguiente fase.

b. Segunda Fase:

i. Para realizar un diagnóstico educativo sobre una determinada zona

primeramente se tiene que conocer la situación en la que se encuentra
nuestra zona de estudio, para lo cual se procedió a realizar un viaje
hasta el lugar de estudio.

ii. Para lo cual se fue el día , en el cual la población tenía una

reunión, así que se aprovecharía la oportunidad para realizar la
encuesta a más personas.

iii. Debido a diferentes circunstancias se llegó más tarde de lo pactado,

causa a ello se llegó pasando 15 min del final de dicha reunión que
tenía la población, por lo cual no se logró realizar a una gran cantidad
de personas.

iv. Se procedió a la realización de la encuesta posterior a ellos una vez

concluida se retornó a casa para organizar los resultados obtenidos.

c. Tercera fase:

i. Una vez realizada la encuesta procedimos a organizar los datos

obtenidos, para posteriormente realizar una evaluación e
interpretación, la cual nos dará a conocer el problema que se presenta
respecto al área educativa que se presenta en el ya antes mencionado
lugar de estudio.
3. Modelo De La Encuesta Realizada:

Diagnostico área educativa

1. Datos Generales:

a. Nombre:
b. Edad:
c. Sexo Femenino ( ) Masculino ( )
d. Estado civil Soltero ( ) Casado ( ) Divorciado ( ) Unión Libre ( ) Otro ( )
e. ¿Tienes hijos? Sí ( ) No ( ) ¿Cuántos?
f. Económicamente alguien más depende de ti. Sí ( ) No ( )
2. Situación laboral
a. ¿Trabajas? Sí ( ) No ( )
b. ¿Cuántas horas trabajas a la semana? Menos de 10 ( ) De 10 a 20 ( ) De 21
a 40 ( )
3. Situación cultural
a. ¿Con qué frecuencia asistes a los siguientes eventos? (marca una opción por
renglón)

Eventos Frecuentemente Nunca Casi nunca

De música
Exposiciones

Cine
Presentación de libros

Danza
Eventos deportivos

Teatro
Museos

4. Valoración familiar:
a. ¿En el hogar en el cual vives, tienes?

Drenaje ( ) Estufa de gas ( ) Auto propio de la familia ( )

Agua potable ( ) Teléfono ( ) DVD ( )
Agua caliente ( ) Aire acondicionado ( ) Televisión por cable ( )
b. ¿Qué lugar ocupan tus estudios dentro de las prioridades de la familia?
i. Muy alto ( ) Alto ( ) Medio ( ) Bajo ( ) Muy bajo ( )

c. ¿Cuánto tiempo haces diariamente para trasladarte de tu lugar de residencia

a la escuela?
Menos de ½ hr ( ) De ½ a 1 hr ( ) De 1 hr a 1 ½ hrs ( )
De 1 ½ hrs a 2 hrs ( ) Más de 2 hrs ( )
 d. Tus papás o tus abuelos son personas con bajo nivel académico: Sí ( ) No ( )
e. Tus papás o tus abuelos hablan o entienden alguna lengua : Sí ( ) No ( )
f. Tú hablas o entiendes alguna lengua indígena: Sí ( ) No ( )
5. Condiciones de salud
a. Indica si presentas algunas de las siguientes condiciones
i. Usas Lentes ( ) Estás en tratamiento dental ( )
ii. Tienes alguna deficiencia auditiva ( ) Estás en algún tratamiento
médico ( )
b. Especifica:
i. Tienes algún padecimiento crónico:
ii. Tienes alguna alergia:
6. Situación socioeconómica:
a. Los recursos económicos con los que cuentas para desarrollar tus actividades
académicas son:
Excelentes ( ) Suficientes ( ) Insuficientes ( )
b. ¿Cuál es el medio de transporte que utilizas regularmente para trasladarte a
la escuela? (Puedes marcar más de una opción)?
i. Autobús ( ) Auto propio ( ) Taxi ( ) Motocicleta ( )
ii. Bicicleta ( ) Ninguno ( )
7. Rendimiento académico: (si es estudiante)
a. ¿Cuál fue la escolaridad máxima alcanzada por tus padres?

Madre Padre
Completa Incompleta Completa Incompleta
Sin estudio
Primaria
Secundaria
Bachillerato
Estudios técnicos
Normal
Licenciatura
Posgrado

b. ¿en comparación a tu experiencia en el anterior nivel académico y entre el

actual, que aspectos cambiaron?

ASPECTOS Mucho Similar Poco

Exigencia académica
Ambiente social y cultural
Relación con mi familia
Relación como mis amistades
Relación con mis maestros
 c. Completar:
ASPECTOS Poco Nada Mucho
Te sientes a gusto en clases
Te gusta tu colegio
tu aula está bien equipada
Los docentes tienen metodologías
didácticas
Implementación de nuevas tecnologías

4. Organización De Los Resultados Obtenidos:

ASPECTOS EDUCATIVOS POCO NADA MUCHO TOTAL

1 Te sientes a gusto en clases 10 2 15 27
37.04 % 7.41 % 55.56 % 100 %
2 Acceso a un centro educativo 7 2 18 27
cercano 25.93 % 7.41 % 66.67 % 100 %
3 El centro educativo tiene 14 4 9 27
aulas virtuales 51.85 % 14.81 % 33.33 % 100 %
4 Acceso al agua potable 9 4 14 27
durante los horarios de 33.33 % 14.81 % 51.85 % 100 %
clases
Se tiene espacios designados 9 11 7 27
5 para guardar pertenencias 33.33 % 40.74 % 25.93 % 100 %

ASPECTOS PERSONALES MUCHO SIMILAR POCO TOTAL

1 Exigencia Académica 15 2 8 25
55.56 % 7.41 % 29.63 % 92.59 %
2 Ambiente Social Y 14 7 6 27
Cultural 51.85 % 25.93 % 22.22 % 100 %
3 Relación Con Mi 8 10 9 27
Familia 29.63 % 37.04 % 33.33 % 100 %
4 Relación Con Mis 14 7 6 27
Amistades 51.85 % 25.93 % 22.22 % 100 %
5 Relación Con Mis 11 8 7 26
Docentes 40.74 % 29.63 % 25.93 % 96.30 %

PREGUNTA PRIORIDAD DE ESTUDIOS N° PERSONAS %

N°
1 Muy Alto 18 66.67
2 Alto 8 29.63
3 Medio 2 7.41
4 Bajo 0 0.00
5 Muy Bajo 0 0.00

PREGUNTA FACILIDADES DE VIDA N° DE %

N° PERSONAS
1 Drenaje 12 44.44
2 Estufa De Gas 16 59.26
3 Auto Propio De Familia 6 22.22
4 Agua Potable 9 33.33
5 Teléfono 13 48.15
6 DVD 19 70.37
7 Agua Caliente 3 11.11
8 Aire Acondicionado 3 11.11
9 Televisión Por Cable 11 40.74
PREGUNTA TIEMPO DE TRANSPORTE N° PERSONAS %
N°
1 5 min - 30 min 18 66.67
2 30 min - 1 h 7 25.93
3 1 h - 1 1/2 h 1 3.70
4 1 1/2 h - 2 h 1 3.70
5 2h - 2 1/2 h 0 0.00

PREGUNTA RECURSOS N° PERSONAS %

N°
1 Excelentes 2 7.41
2 Suficientes 15 55.56
3 Insuficientes 11 40.74

5. Gráficos Representativos:
A spectos Educati vos Preguna 1

37.04
1
poco
55.56 nada
much
o

7.41

A spectos Educati vos Pregunta 2

25.93; 25.93%

poco
nada
7.41; 7.41% much
o
66.67; 66.66%
A spectos Educati vos Pregunta 3

33.33

poco
51.85 nada
much
o

14.81

A spectos Educati vos Pregunta 4

33.33

poco
51.85 nada
much
o

14.81
A spectos Educati vos Pregunta 5

25.93
33.33

poco
nada
much
o

40.74
A spectos Pers onales Pregunta 1

29.63
poco
nada
much
55.56 o

7.41

A spectos Pers onales Pregunta 2

22.22

poco
nada
51.85 much
o

25.93
A s pectos Pers onales Pregunta 3

29.63
33.33
poco
nada
much
o

37.04

A spectos Pers onales Pregunta 4

22.22

poco
nada
51.85 much
o

25.93
 A s pectos Pers onales Pregunta 5

25.93

40.74 poco
nada
much
o

29.63

Facilidades De Vida
9 100
40.74
8 11.11 100
7 11.11 100
6 100
70.37
5 100
48.15
4 100
33.33
3 100
22.22
2 100
59.26
1 100
44.44
0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00
 Prioridad De Estudios
5 0.00 100

4 0.00 100

3 7.41 100

2 100
29.63

1 100
66.67
0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00

Tiempo Para El Tranporte

100
5 0.00

100
4
3.70
100
3
3.70
100
2 25.93
100
1 66.67
0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00
 Recursos Financieros
100
3
40.74

100
2
55.56

100
1
7.41

0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 120.00

6. Tabla De Riesgos Encontrados:

DIAGNOSTICO - NECESIDAD Y PROBLEMAS DE REPRESENTA IMPACTO

EDUCACION EN LA EDUCACION
PROBLEMAS DE CONFORMISMO UN RIESGO
SI ALTO
PROBLEMA DE NECESIDAD DE MODERNIDAD Y SI ALTO
FALTA DE ACTUALIZACION DE LADEEDUCACION
ESTRUCTURAS (SALA DOCENTES, SALA DE SI ALTO
ZONA DE JUNTAS
PROBLEMAS DE PADRES,
DE AGUA POTABLE,BIBLIOTECAS, ETC)
FALTA DE HIGIENE SI ALTO
DESCUIDO DE LA POBLACION (PADRES DE FAMILIA) SI NO APLICA
FALTA DE APRENDIZAJE DE NUEVAS AREAS NO BAJO
PROBLEMAS DE DIDACTIDAD EN LOS DOCENTES (FALTA SI NO APLICA
PROBLEMAS DEDE UN AREA DIDACTICA
ESTRUCTURAS Y FALTA DE EDUCACION SI ALTO
APROBLEMAS
COMPARACION
CONDE
LOSUNA EDUCACION
SERVICION DE LA CIUDAD
SANITARIOS DE LA SI ALTO
ESCUELA (INFRAESTRUCTURA)
AUSENCIA Y OLVIDO DEL GOBIERNO SI NO APLICA

7. Resultados E Interpretación Critica De Acuerdo A Encuestas

a. Aspectos Educativos:
i. De acuerdo a la encuesta realizada en observamos que la institución
educativa de la zona de estudio está en buenas condiciones hablando
del tema de infraestructura, por lo cual el 55.56% de la población se
siente a gusto. Por el contrario si hablamos de equipamiento
observamos que un 51.85 % de la población estudiantil no está
conforme con el equipamiento de los ambientes educativos.
ii. Si hablamos en cuanto a facilidad de acceso a la institución educativa
observamos que un 66.67 % de la población estudiante tiene cerca un
centro educativo esto también concuerda con el dato de 66.67 % de la
población estudiante demora menos de 30 min en llegar a su centro
de estudios.
iii. Pero si hablamos de situación financiera para cubrir sus estudios
observamos que un 7.5 % el total de la población tiene excelente
recursos para invertir en sus estudios, por otro lado observamos que
un 40.74 % de la población no cuenta con el financiamiento necesario
para continuar sus estudios.
iv. Por otro lado no se muestran en resultados de encuestas, pero de
acuerdo a opinión de los pobladores y estudiantes de la Zona si se
habla de docencia educativa, respecto a los docentes, se puede notar
la disconformidad que tiene la población respecto a la educación que
se le imparte a sus hijos, así como también de parte de los estudiantes
quienes suelen ir a clases y simplemente pasan el rato puesto que 1 de
cada 4 clases el docente no se presenta a su centro de trabajo, esto
genera que el rendimiento académico de la población estudiantil sea
 bajo. Estas estadísticas preocuparon a la población adulta hace años,
pero con el pasar del tiempo y el poco interés mostrado por los
docentes, autoridades municipales asi como las autoridades que
representan al pueblo (dirigentes) a la fecha de hoy la población se
conforma con este nivel educativo que se presenta, argumentando
que “es mejor esto a nada”, lo cual es preocupante.

8. ARBOL DEL PROBLEMA ENCONTRADO

EFECTO FINAL: REDUCIDO LOGRO EN EL APRENDIZAJE Y COMPRENSION LECTORA AL

FINALIZAR LA EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA

SALEN APROVADOS EN LOS

FINALES DE AÑO SE SIENTEN ABANDONADOS
NO CUENTAN CON UNA DEFICIENTE FORMACION
TEGNOLOGIA ADECUADA RESPECTO A LA EDUCACION QUE
EDUCATIVA
RECIBEN

NO SE TIENEN LAS SUFICIENTES SITUACION

NO SE OBTAN A LA
HORAS ACADEMICAS ASIGNATURA DESARROLLADA
TEGNOLOGIA PSICOLOGICO DE MANERA INADECUADA

DEFICIENCIA DEL SISTEMA EDUCATIVO

APLICADO A LA ZONA DE ESTUDIO

LIMITACIONES EN LA
TEGNOLOGIA
INFRAESTRUCTURA
 LIMITACIONES EN EL MOBILIARIO Y FALTA DE ESTIMULACION DE
EQUIPAMIENTO BIBLIOTECARIO LOS DOCENTES

EXIGENCIA DE
FALTA DE UNA
POBLADORES INSUFICIENTES RECURSOS EN
BIBLIOTECA
MOBILIARIOS CONFORMISMOS EN LA
EDUCACION

9. Panel Fotográfico: