KEMAHIRAN/ KONSTRUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Mengklasifikasikan objek mengikut warna
Pranombor
Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan
mengenal angka
1.1.1 Mengasingkan objek mengikut warna asas
1.1.2 Menyebut warna asas dengan menggunakan bahan
maujud
1.1.3 Menyebut warna asas dengan menggunakan gambar
1.1.4 Menamakan warna asas dengan menggunakan bahan
maujud
1.1.5 Menamakan warna asas dengan menggunakan gambar

Konstruk 4 : Keupayaan membuat

seriasi
1.2.1 Mengasingkan objek mengikut bentuk asas
Konstruk 9 : Keupayaan mengukur 1.2.2 Menyebut bentuk asas dengan menggunakan bahan
maujud
panjang objek, jisim objek dan isipadu. 1.2.3 Menyebut bentuk asas dengan menggunakan gambar
1.2 Mengklasifikasikan objek mengikut bentuk 1.2.4 Menamakan bentuk asas dengan menggunakan bahan
maujud
1.2.5 Menamakan bentuk asas dengan menggunakan gambar

1.3.1 Mengasingkan objek mengikut saiz

1.3 Mengklasifikasikan objek mengikut saiz 1.3.2 Menyebut saiz dengan menggunakan bahan maujud
1.3.3 Menyebut saiz dengan menggunakan gambar
1.3.4 Menamakan saiz dengan menggunakan bahan maujud
1.3.5 Menamakan saiz dengan menggunakan gambar
Konsep Nombor 2.1.1 Menyebut nombor dalam lingkungan 1hingga 9
2.1 Menamakan nombor 1 hingga 9 2.1.2 Mengenal simbol nombor dalam lingkungan 1 hingga 9
Nombor 1 Hingga 9
2.1.3 Menamakan nombor dalam lingkungan 1 hingga 9

Konstruk 2 : Keupayaan membilang

2.2.1 Menyebut nombor 0 dan 10

Nombor 0 Dan 10
2.2 Menamakan nombor 0 dan 10 2.2.2 Mengenal nombor 0 dan 10
2.2.3 Menamakan nombor 0 dan 10

Konstruk 2 : Keupayaan membilang

2.3.1 Membilang nombor 0 hingga 10 mengikut urutan menaik
2.3.2 Menyusun nombor 0 hingga 10 mengikut urutan menaik
Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai 2.3 Membilang nombor 0 hingga 10 secara tertib 2.3.3 Membilang nombor 0 hingga 10 mengikut urutan menurun
nombor menaik/menurun 2.3.4 Menyusun nombor 0 hingga 10 mengikut urutan menurun
2.3.5 Menyusun rangkaian nombor 0 hingga10
Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai
nombor 2.4.1 Menentukan nilai nombor dengan kuantiti
2.4 Menentukan nilai nombor
Konstruk 4 : Keupayaan membuat 2.5.1 Membuat lakaran nombor 0 hingga 10 diatas pasir
seriasi 2.5 Menulis nombor 0 hingga 10 2.5.2 Membuat lakaran nombor 0 hingga 10 diatas pasir
2.5.3 Menyurih bentuk nombor 0 hingga 10 diatas kertas pasir
2.5.4 Menekap bentuk nombor 0 hingga 10 diatas nombor yang
telah disediakan
2.5.5 Menulis nombor 0 hingga 10 dengan cara yang betul

3.1 Menguasai konsep tambah 3.1.1 Menyatukan dua kumpulan benda

Operasi Tambah Dalam Lingkungan 10
3.1.2 Penambahan dengan membilang semua

Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan 3.2 Menambah sebarang dua nombor 3.2.1 Menambah sebarang dua nombor 0 hingga 10 tanpa
operasi asas mengumpul semula dengan menggunakan bahan maujud
3.2.2 Menambah sebarang dua nombor 0hingga 10 tanpa
mengumpul semuladengan menggunakan bahan semimaujud
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah
ayat biasa kepada ayat matematik dan
sebaliknya

Konstruk 11 : Keupayaan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian
terhad kepada nombor bulat

Nombor 11 – 50 1.1 Mengenal nombor dalam lingkungan 21 – 50 1.1.1 Menyebut nombor

1.2 Membilang nombor dalam lingkungan 21 – 50 1.1.2 Menamakan nombor

1.2.1 Membilang secara tertib menaik
1.2.2 Membilang secara tertib menurun
1.2.3 Melengkapkan urutan nombor secara tertib menaik
1.2.4 Melengkapkan urutan nombor secara tertib menurun

Operasi Tambah Dalam Lingkungan 18
Operasi Tambah Dalam Lingkungan 50
Tanpa Mengumpul Semula
Operasi Tambah Dalam Lingkungan 50
Dengan Mengumpul Semula
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan
operasi asas
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah
ayat biasa kepada ayat matematik dan
sebaliknya
Konstruk 11 : Keupayaan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian
terhad kepada nombor bulat
Operasi Tolak Dalam Lingkungan 10
Operasi Tolak Dalam Lingkungan 18
1.3 Menentukan nilai nombor dalam lingkungan 21
– 50
1.4 Menentukan nilai tempat sehingga 50
1.5 Menulis nombor dalam lingkungan 21 – 50
1.6 Menggunakan nombor lingkungan 21 – 50
dalam kehidupan seharian
2.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
2.2 Menambah sebarang dua nombor dalam
lingkungan .......
2.3 Melengkapkan operasi tambah
3.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak
1.3.1 Menentukan nilai nombor dengan kuantiti.
1.3.2 Membuat perbandingan nilai nombor
1.4.1 Menentukan nilai tempat (sa dan puluh)
1.5.1 Menulis nombor 21 – 50 dalam angka
1.5.2 Menulis nombor 21 – 50 dalam perkataan
1.6.1 Menggunakan kalkulator dalam kehidupan seharian
2.1.1 Menukarkan ayat matematik kepada bentuk lazim
2.2.1 Menambah 2 digit dengan 1 digit tanpa mengumpul
semula
2.2.2 Menambah 2 digit dengan 1 digit dengan mengumpul
semula
2.2.3 Menambah 2 digit dengan 2 digit tanpa mengumpul
semula
2.2.4 Menambah 2 digit dengan 2 digit dengan mengumpul
semula
2.3.1 Melengkapkan operasi tambah dalam bentuk ayat
matematik
2.3.2 Melengkapkan operasi tambah dalam bentuk lazim
3.1.1 Menukarkan ayat matematik kepada bentuk lazim
3.2.1 Menolak 1 digit daripada 2 digit tanpa mengumpul semula
Operasi Tolak Dalam Lingkungan 50 Tanpa
Mengumpul Semula
3.2.2 Menolak 1 digit daripada 2 digit dengan mengumpul
3.2 Menolak sebarang dua nombor dalam semula
lingkungan ........... 3.2.3 Menolak 2 digit daripada 2 digit tanpa mengumpul semula
3.2.4 Menolak 2 digit daripada 2 digit dengan mengumpul
Operasi Tolak Dalam Lingkungan 50 Dengan
Mengumpul Semula semula

3.3 Melengkapkan operasi tolak 3.3.1 Melengkapkan operasi tolak dalam bentuk ayat
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan matematik
operasi asas 3.3.2 Melengkapkan operasi tolak dalam bentuk lazim.

Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah

ayat biasa kepada ayat matematik dan
sebaliknya

Konstruk 11 : Keupayaan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian
terhad kepada nombor bulat

Nombor 51 Hingga 99 1.1 Mengetahui nombor 1.1.1 Menamakan nombor

1.1.2 Memadankan nilai nombor dengan kuantiti menggunakan
objek dan gambar
1.1.3 Menentukan nilai nombor menggunakan garis nombor
1.1.4 Membuat perbandingan nilai nombor

1.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor 1.2.1 Membilang secara tertib menaik
1.2.2 Membilang secara tertib menurun
1.2.3 Melengkapkan urutan nombor secara tertib menaik
1.2.4 Melengkapkan urutan nombor secara tertib menurun

1.3 Menentukan nilai tempat dan nilai digit 1.3.1 Menentukan nilai tempat (puluh, sa) Contoh: 73 Nilai
tempat bagi 7 ialah puluh Nilai tempat bagi 3 ialah sa

Operasi Tambah Dalam Lingkungan 100
Tanpa Mengumpul Semula
Operasi Tambah Dalam Lingkungan 100
Dengan Mengumpul Semula
Operasi Tambah Dalam Lingkungan 100
Dengan Mengumpul Semula
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan
operasi asas
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah
ayat biasa kepada ayat matematik dan
sebaliknya
Konstruk 11 : Keupayaan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian
terhad kepada nombor bulat
Operasi Tolak Dalam Lingkungan 100 Tanpa
Mengumpul Semula
Operasi Tolak Dalam Lingkungan 100
Dengan Mengumpul Semula
1.4 Membundarkan nombor bulat
1.5 Menulis nombor
2.1 Menambah sebarang dua nombor
2.2 Menambah sebarang tiga nombor
2.3 Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan operasi tambah
3.1 Menolak sebarang dua nombor
1.3.2 Menentukan nilai digit bagi sebarang nombor Contoh: 73
Nilai digit bagi 7 ialah 70 Nilai digit bagi 3 ialah 3
1.4.1 Membundarkan nombor kepada puluh yang hampir
1.5.1 Menulis nombor 51-100 dalam angka
1.5.2 Menulis nombor 51-100 dalam perkataan
2.1.1 Menambah sebarang dua nombor hingga dua digit tanpa
mengumpul semula
2.1.2 Menambah sebarang dua nombor hingga dua digit dengan
mengumpul semula dari sa ke puluh, hasil tambahnya hingga
100
2.2.1 Menambah sebarang tiga nombor hingga dua digit tanpa
mengumpul semula
2.2.2 Menambah sebarang tiga nombor hingga dua digit dengan
mengumpul semula dari sa ke puluh, hasil tambahnya hingga
100
2.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi
tambah berdasarkan
i. gambar
ii. teks
2.3.2 Menggunakan kalkulator untuk
i. membuat pengiraan melibatkan operasi tambah
ii. menyemak jawapan
3.1.1 Menolak sebarang dua nombor hingga dua digit tanpa
mengumpul semula
3.1.2 Menolak sebarang dua nombor hingga dua digit dengan
mengumpul semula dari puluh ke sa
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan
operasi asas
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah
ayat biasa kepada ayat matematik dan
sebaliknya
Konstruk 11 : Keupayaan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian
terhad kepada nombor bulat
Operasi Darab
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan
operasi asas
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah
ayat biasa kepada ayat matematik dan
sebaliknya
Konstruk 11 : Keupayaan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian
terhad kepada nombor bulat
3.2 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tolak
4.1 Menyatakan operasi darab dalam situasi harian
4.2 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
4.3 Melengkapkan ayat matematik darab
3.2.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi tolak
berdasarkan: i. gambar ii. teks
3.2.2 Menggunakan kalkulator untuk
i. membuat pengiraan melibatkan operasi tolak
ii. menyemak jawapan
4.1.1 Mengenal pasti kumpulan dan ahli
4.1.2 Menyatakan konsep darab dalam proses tambah berulang
i. dua-dua
ii. lima-lima
iii. sepuluh-sepuluh Contoh: 2 + 2 + 2 = 6 (3 x 2 = 6) Tiga
kumpulan dua ahli
4.1.3 Menyatakan konsep darab melalui konsep lajur dan baris
4.2.1 Mengenal simbol darab (x) dan sama dengan (=)
4.2.2 Menulis ayat matematik darab berdasarkan kumpulan dan
ahli (dua-dua, lima-lima dan sepuluh-sepuluh) berbantukan:
i. objek
ii. gambar yang sama
4.2.3 Menulis operasi darab dalam bentuk lazim
4.3.1 Membina sifir satu berpandukan
i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor
4.3.2 Membina sifir dua berpandukan
i. objek
 ii. gambar
iii. garis nombor
4.3.3 Membina sifir lima berpandukan
i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor
4.3.4 Membina sifir sepuluh berpandukan
i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor
4.3.5 Melengkapkan ayat matematik darab melibatkan sifir
satu, dua, lima dan sepuluh
4.3.6 Mendarab suatu nombor dengan sifar menggunakan
konsep kumpulan dan ahli berbantukan objek dan gambar

4.4.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi

4.4 Menyelesaikan masalah harian yang darab berdasarkan
melibatkan operasi darab i. gambar
ii. teks
4.4.2 Menggunakan kalkulator untuk
i. membuat pengiraan melibatkan operasi darab
ii. menyemak jawapan
Operasi Bahagi Hingga 45 ÷ 5
5.1 Menyatakan operasi bahagi dalam situasi 5.1.1 Menyatakan konsep bahagi melalui pengumpulan
harian 5.1.2 Menyatakan konsep bahagi melalui pengongsian
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan
5.2.1 Mengenal simbol bahagi (÷) dan sama dengan (=)
operasi asas
5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi 5.2.2 Menulis ayat matematik bahagi berdasarkan kumpulan
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah
dan ahli
ayat biasa kepada ayat matematik dan
5.2.3 Menulis operasi bahagi dalam bentuk lazim berdasarkan
sebaliknya
kumpulan dan ahli
Konstruk 11 : Keupayaan
5.3.1 Membina sifir bahagi dua berpandukan :
mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian 5.3 Melengkapkan ayat matematik bahagi i. objek
terhad kepada nombor bulat ii. gambar
iii. garis nombor
5.3.2 Membina sifir bahagi lima berpandukan :
i. objek
ii. gambar
iii. garis nombor
5.3.3 Membina sifir bahagi sepuluh berpandukan :
i. objek
ii. Gambar
iii. garis nombor
5.4 Menyelesaikan masalah harian yang 5.3.4 Melengkapkan ayat matematik bahagi melibatkan sifir
melibatkan operasi bahagi dua, lima dan sepuluh
5.3.5 Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu
5.3.6 Membahagikan suatu nombor yang mempunyai digit sifar
dengan nombor 1 digit dan 10 Contoh: 80 ÷ 2 = 40

5.4.1 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi

bahagi berdasarkan
i. gambar
ii. Teks
5.4.2 Menggunakan kalkulator untuk
i. membuat pengiraan melibatkan operasi bahagi
ii. menyemak jawapan

Wang Hingga RM10 5.1.1 Mengenal wang syiling 5 sen, 10 sen, 20sen dan 50 sen
5.1 Mengenal mata wang Malaysia
Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata 5.1.2 Mengenal wang kertas RM 1, RM 5 danRM 10
wang Malaysia
4.1 Mengenal mata wang Malaysia 4.1.1 Menamakan wang kertas
Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan 4.1.2 Mengenal pasti wang kertas
operasi asas melibatkan mata wang
Malaysia 4.2.1 Menentukan nilai wang syiling
4.2 Menentukan nilai wang
4.2.2 Menentukan nilai wang kertas
Konstruk 12 : Keupayaan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian
melibatkan mata wang, masa dan
ukuran panjang.
Masa Dan Waktu
Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan
waktu
Konstruk 12 : Keupayaan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam kehidupan harian
melibatkan mata wang, masa dan
ukuran panjang.
4.3 Menyelesaikan operasi melibatkan wang
6.1 Menentukan konsep waktu
6.2 Mengenal konsep hari
5.1 Menyatakan waktu dalam unit jam dan minit
5.2 Menyatakan bulan dalam setahun
4.3.1 Menyelesaikan operasi tambah yang melibatkan wang
4.3.2 Menyelesaikan operasi tolak yang melibatkan wang
6.1.1 Menyatakan waktu dalam satu hari
( pagi, tengah hari, petang dan malam)
6.1.2 Menamakan waktu dalam satu hariberdasarkan gambar
6.2.1 Menyatakan hari dalam seminggu
(Isnin,Selasa, Rabu, Khamis, Jumaat, Sabtudan Ahad)
5.1.1 Menyatakan ‘setengah’ dan ‘suku’ berdasarkan muka jam
5.1.2 Menyatakan waktu dalam unit jam dan minit
5.1.3 Menulis waktu dalam unit jam dan minit (setengah dan
suku).
5.2.1 Menamakan nama bulan dalam setahun