Manual del usuario

Contenido
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 2
2. OBJETIVO GENERAL .................................................................................................. 2
3. OBJETIVO DEL TUTOR .............................................................................................. 2
4. REQUERIMIENTOS TÉCNICOS .................................................................................. 3
5. PROGRAMA DE ESTUDIO ......................................................................................... 3
6. ACCESO AL CURSO A DISTANCIA ........................................................................... 4
7. INTEGRACIÓN DEL CURSO EN LA PLATAFORMA ................................................... 6
8. OBTENCIÓN DE LA CONSTANCIA ........................................................................... 7
9. RESPONSABILIDADES DEL TUTOR ........................................................................... 7
10. RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO ........................................................................ 7
11. A CONSIDERAR ......................................................................................................... 8

1
1. INTRODUCCIÓN

La Coordinación de Bienestar Social a través de la División de Capacitación y Adiestramiento

Técnico (DCAT) se ha vinculado con la Secretaría de Comunicaciones y Transportes y el
proyecto México Conectado, para ofrecer aprendizaje a distancia, como una modalidad de
capacitación que permite al usuario el libre acceso desde su lugar de preferencia (oficina, casa,
café-internet, etc.), evitando pérdidas de tiempo en traslados para recibir formación. Con esta
metodología se busca romper paradigmas de enseñanza-aprendizaje-evaluación.

Los cursos están organizados por capítulos o módulos, en los que se tendrá acceso a contenidos
e interesantes actividades y ejercicios que permitirán un aprendizaje completo. Un tutor estará
presente en esta experiencia, proporcionando el apoyo y la guía necesaria para el uso de la
plataforma.

Únicamente se otorga constancia, a quien concluye satisfactoriamente el curso, con un

promedio mínimo de 8.0.

2. OBJETIV O GENERA L

Formar a los participantes, a través de la Educación a Distancia, para que sean capaces de
ofrecer soluciones en el campo humano, impulsando y participando en los cambios que requiere
la sociedad para mejorar su nivel de vida aprovechando las posibilidades educativas que ofrece
un entorno virtual de aprendizaje.

3. OBJETIV O DEL TUTOR

Estimular, promover, y guiar los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación del participante

con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para que el participante
logre aprender de manera autónoma y autodidacta.

2
4. REQUERIMIENTOS TÉCNICOS

a) Para ver los contenidos de la plataforma y el curso, es imprescindible que se disponga de los
siguientes requerimientos mínimos en dispositivos y programas dentro de su computadora:

Sistema operativo Windows XP/2000/2003

Netware 6
Mac OS X
Solaris 10 (Sparc y x64)

Linux
Memoria RAM
512 MB
Resolución de Pantalla 800 x 600
Versión mínima de navegador *Microsoft Internet Explorer 9

*Google Chrome 20.0

*Mozilla Firefox 19.0

*Apple Safari 5
Plugins Flash Player 9

b) La responsabilidad de la instalación y uso del software será únicamente del usuario del equipo
de cómputo.

5. P ROGRAMA DE ESTUDIO

Las herramientas de comunicación del curso que permiten el proceso de enseñanza-

aprendizaje-evaluación son:

Síncronas y Asíncronas: Las síncronas, te permiten tener comunicación en tiempo

real con tus compañeros y con el tutor.

Las asíncronas, son herramientas que propician una comunicación entre dos o más
personas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe coincidencia
temporal, un ejemplo es el correo electrónico (mensajería).

Los conceptos y procedimientos que se incluyen en el desarrollo de cada módulo, se

desarrollan con materiales de apoyo didáctico diversos, tales como:

3
 I. Presentaciones en línea , carta maestra, ejercicios en línea, y evaluaciones. El rasgo
principal de la educación asíncrona descansa en el hecho de que los participantes no
establecen contacto directo con el tutor, sino que trabajan de manera independiente y
conducen ellos mismos su proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación mediante
mensajes en correos electrónicos, mensajes privados y noticias.

II. Los cursos a distancia de IMSStructor CAPACINET tienen la siguiente estructura:

 Objetivo general del curso.

 Objetivo del módulo
 Guía de actividades
 Actividades
 Recursos educativos
 Recursos de apoyo
 Enlaces relacionados

El proceso para estudiar en un curso a distancia es el siguiente:

 Leer el correo de bienvenida enviado por el tutor.

 Leer la carta maestra (en ella se da a conocer el contenido del curso) y este manual,
donde se explica el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación.
 Acceder al contenido educativo del curso, realizar las evaluaciones diagnósticas, los
cuestionarios, los ejercicios y las evaluaciones finales de todos los módulos al 100%.

Actitudes y disposiciones necesarias para el estudio en línea.

 Leer e interpretar cuidadosamente mensajes escritos.

 Capacidad de organización del tiempo y responsabilidad en el trabajo.
 Actitud de responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas.

6. ACCESO AL CURSO A DISTA NCIA

a) Lugar:
El acceso al Aula Virtual se puede realizar desde cualquier computadora con acceso a Internet.
Es de suma importancia contar con los requerimientos técnicos mencionados en el apartado 4.

b) Acceso:
Para acceder al curso, el alumno dispondrá de una cuenta de usuario y una contraseña para
ingresar a la plataforma donde se encuentra el contenido del curso, así como sus herramientas:
mensajería, noticias, etc.

4
c) Cuenta de Usuario y Contraseña:
Los nombres de usuario y contraseñas son asignados por el equipo de trabajo de la Secretaría
de Comunicaciones y Transportes, éstos son únicos y no se duplican. Es importante comentar
que no debe modificarse la contraseña por ningún motivo.

d) Dirección de Inter net para acceder al curso:

Para acceder al curso el participante debe escribir la siguiente dirección:

http://capacinet.gob.mx/imsstructor/

e) Dificultades para acceder a la plataforma v irtual :

Si no es posible acceder, se debe verificar el cumplimiento de los requerimientos técnicos
especificados en el apartado 4.

f) Error de nombre y apellidos:

En caso de existir errores en la escritura de estos datos, deberá informar al tutor para garantizar
la correcta presentación de su constancia al finalizar los cursos.

g) Acceder al contenido del curso:

Si se presentan problemas para acceder al contenido del aula virtual, consultar PDF Guía de
acceso y navegación . En caso de no contar con la misma, se debe solicitar al tutor.

5
7. INTEGRACIÓN DEL CURSO EN LA P LATA FORMA

6
a) Noticias:
En este espacio se encuentran los siguientes documentos: Carta Maestra, Manual del usuario y
la evaluación del tutor (es importante contestarla).

b) Contenido educativ o:
Aquí encontraras contenido educativo, así como ejercicios de carácter didáctico, en el cual está
implícito el proceso de enseñanza-aprendizaje, actividades y evaluaciones.

Además, es importante señalar que cada unidad o capítulo cuenta con una actividades, tareas
y ejercicios que deberás de realizarlas (tienes dos semanas para realizarlas). Para saber más
acerca de las evaluaciones y la forma de calificar, consulta la Carta Maestra que se localiza en
Noticias

8. OBTENCIÓN DE LA CONSTA NCIA

El tutor informará, semana a semana a cada participante por mensajería (correo electrónico
dentro de la plataforma o fuera de ella) o a través del tablero de el avance que llevas,
para obtener la constancia del curso conformado por la primera y segunda parte.

Para mayor información revisar los apartados de evaluaciones del curso y requisitos para
obtener la constancia del curso, que se encuentran en la Carta Maestra que se localiza en la
Noticias

9. RESP ONSABILIDADES DEL TUTOR

Las responsabilidades del tutor son las siguientes:

 Tutorar el curso que le sea asignado por el Área de Capacitación a Distancia.

 Evaluar los conocimientos, habilidades y destrezas del participante.
 Guiar y potencializar el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación.
 Mantener contacto permanente con el alumno desde el inicio hasta el final del curso.
 Mantener una comunicación asertiva y de cordialidad entre los participantes y el tutor.
 Dar respuesta a las consultas técnicas de los participantes en un plazo no mayor a 24

7
 horas (de lunes a viernes).

10. RESP ONSABILIDADES DEL ALUMNO

Capacitarse a distancia resulta una muy buena experiencia con una adecuada organización del
tiempo. Es importante evitar dejar pasar el tiempo sin revisar los contenidos: con unas horas
semanales de dedicación se pueden analizar así como resolver las evaluaciones y llegar a
término con éxito.

Es responsabilidad del alumno:

 Acceder a los contenidos y actividades del curso que se encuentran en el aula virtual en
cualquier momento del día. Se puede estudiar de una manera autodidacta, de acuerdo
al criterio del alumno y sus hábitos de estudio.

 Revisar constantemente la sección Noticias .

 Conservar una actitud de respeto y colaboración durante el curso, no emplear lenguaje

burdo o expresiones ofensivas, y conducirse apropiadamente con otros participantes y
su tutor.

 Conservar un enfoque centrado en los temas propios del curso. Abstenerse de realizar
consultas ajenas al contenido del módulo.

11. A CONSIDERAR

Todos aquellos aspectos no considerados en este documento, pueden ser consultados con su
tutor asignado.