KRITERIA KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa KKM Nilai KKM
No KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Indikator KKM KD MAPEL
TG SD RD TG SD RD TG SD RD
Memahami dan menerapkan konsep berpikir Kronologis 75.00 75
3.1
(diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah.
KRITERIA KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa KKM Nilai KKM
No KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Indikator KKM KD MAPEL
TG SD RD TG SD RD TG SD RD
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan
3.5 berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di 72.22 75.00
Indonesia
Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan
3.5.1 berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu - Buddha di 2 2 2 66.67
Indonesia
Merumuskan pendapat tentang teori yang paling tepat dari
3.5.2 beberapa teori yang ada tentang prosesnya masuk dan 1 3 3 77.78
berkembangnya Hindu-Buddha di Indonesia
Mengolah informasi mengenai proses masuk dan perkembangan
5 kerajaan Hindu-Buddha dengan menerapkan cara berpikir
4.5 kronologis, dan pengaruhnya pada kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini serta mengemukakannya dalam bentuk
tulisan
Menganalisis proses masuk dan perkembangan kerajaan Hindu-
Buddha dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan 1 3 3 77.78
4.5.1
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan
Menyusun proses masuk dan perkembangan kerajaan Hindu-
Buddha dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan 1 2 3 66.67
4.5.2
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan
dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di 72.22
3.6
Indonesia dan menunjukan contoh buktibukti yang masih berlaku
pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.