Anda di halaman 1dari 9

1

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris


Kelas II (2) Semester 1

SEKOLAH DASAR ISLAM AN-NASHR


2

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD ISLAM AN-NASHR
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu
Instrumen Instrumen

1.1. Merespon dengan Contoh:  Siswa bersama-sama  Merespon dengan Tes lisan Merespon dengan Listen to the 2 x 35 menit  Gambar-
mengulang kosakata mengulang dengan suara mengulang apa yang mengulang secara sentences and gambar/
atau kalimat baru Guru: candies lantang kosakata- diucapkan guru atau lisan repeat. benda terkait
dengan ucapan lantang kosakata dan kalimat- didengar dari kaset/CD Guru: I get up at  Rekaman
Siswa: candies kalimat baru yang dengan suara lantang 5 o’clock kaset/CD
diucapkan guru atau  Merespon dengan Murid:
didengar dari kaset/CD meng-ulang apa yang  Buku teks
Guru: It is 5 o’clock. (mengulang
 Masing-masing siswa diucap-kan guru atau dengan ucapan
mengulang dengan suara didengar dari kaset/CD lantang)
Siswa: It is 5 o’clock. lantang kosakata- dengan pengucapan
kosakata dan kalimat- bahasa Inggris yang
kalimat baru yang benar
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD

Mengetahui, Sidorejo,
Kepala SD ISLAM AN-NASHR Guru Bahasa Inggris

SUKESI, S.Pd SUSANTI, S.Pd


NIP : ……………………………….
Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen
3

1.2 Merespon dengan Contoh:  Siswa memperagakan  Merespon dengan  Unjuk kerja  Responding Listen to the 2 x 35 menit  Gambar-
melakukan tindakan sesuai instruksi-instruksi yang memperagakan instructions and gambar/ benda
instruksi secara berterima Guru: Say, “Thank you”. diberikan oleh guru atau instruksi-instruksi follow them. terkait
didengar dari kaset/CD yang didengar Guru: Say,  Rekaman
Siswa: (mengucapkan  Siswa melengkapi  Merespon dengan “Happy kaset/CD
“Thank you”) kalimat berdasarkan apa melengkapi kalimat birthday!”  Buku teks
yang dikatakan guru atau yang kosong
yang didengar dari  Merespon dengan Listen to the
Guru: Shake hands.
kaset/CD mewarnai gambar  Tes tulis
sentences and
 Siswa mewarnai gambar  Melengkapi complete them.
Siswa: (berjabat tangan) berdasarkan apa yang It is ___
dikatakan guru atau yang ________.
Guru: Colour the picture. didengar dari kaset/ CD
Listen to the
Siswa: (mewarnai speaker and
gambar)  Tes tulis colour the
 Mewarnai picture.
(terdapat gambar
yang harus
diwarnai siswa)
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Sidorejo,
Kepala SD ISLAM AN-NASHR Guru Bahasa Inggris

SUKESI, S.Pd SUSANTI, S.Pd


NIP : ……………………………….
4

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD ISLAM AN-NASHR
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes lisan  Pertanyaan  Answer the 4 x 35 menit  Script
meminta/memberi berkaitan dengan materi berbagai tindak tutur: questions percakapan
informasi secara berterima A: What is it?  Meniru pertanyaan-  Menanyakan suatu orally!  Buku teks
yang melibatkan tindak B: It is an elephant. pertanyaan dan respon benda  Alat peraga
tutur: menanyakan suatu pertanyaan  Menanyakan di  Act out the
 Unjuk kerja  Performance
benda, menanyakan di
A: Where is my pencil?  Membahas kosakata dan mana suatu benda dialogue in
mana suatu benda berada, struktur percakapan berada front of the
dan menanyakan jumlah B: It is on the desk.
sesuai materi  Menanyakan class!
benda  Latihan percakapan jumlah benda
A: How many cats are
dalam bentuk dialog
there?
 Menggunakan ungkapan-
B: There are five cats.
ungkapan percakapan
sesuai materi dalam
situasi nyata
5

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk Contoh:  Tanya jawab yang Mengungkapkan Tes lisan Tanya jawab Ask and answer 4 x 35 menit  Script
menyertai tindakan secara berkaitan dengan materi berbagai tindak tutur: the questions percakapan
berterima yang melibatkan A: How old are you?  Meniru pertanyaan-  Menyebutkan usia based on the  Buku teks
tindak tutur: menyebutkan B: I’m seven. pertanyaan dan respon dan tanggal lahir situation or berisi
usia dan tanggal lahir serta pertanyaan  Menyebutkan picture given. percakapan
menyebutkan waktu  Membahas kosakata dan waktu  Alat peraga
A: When is your birthday?
B: My birthday is in June. struktur percakapan
sesuai materi
 Latihan percakapan
A: What time is it?
dalam bentuk dialog
B: It is three o’clock.
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai materi
dalam situasi nyata

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Sidorejo,
Kepala SD ISLAM AN-NASHR Guru Bahasa Inggris

SUKESI, S.Pd SUSANTI, S.Pd


NIP : ……………………………….
6

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD ISLAM AN-NASHR


Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen

3.1. Membaca nyaring dengan Pronunciation kata, frasa,  Mendengarkan dan  Melafalkan kata,  Tes unjuk  Uji petik Read the 2 x 35 menit Buku teks
ucapan dan intonasi yang dan kalimat yang merespon hal-hal yang frasa, dan kalimat kerja membaca sentences aloud.
tepat dan berterima yang dipelajari perlu diperhatikan dalam dengan baik dan nyaring
melibatkan: kata, frasa, dan kegiatan membaca benar Read all the
kalimat sangat sederhana nyaring: pronunciation,  Membaca kata,  Observasi  Lembar sentences loudly
intonation frasa, dan kalimat observasi and carefully.
 Mendengarkan contoh dengan intonasi
membaca nyaring yang yang benar
dilakukan guru  Membaca nyaring
 Menirukan membaca dengan baik dan
nyaring dengan intonasi benar
dan jeda sesuai model
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda yang
baik dan benar
7

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Waktu
Instrumen Instrumen

3.2. Memahami kalimat dan  Kalimat-kalimat sangat  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tes unjuk Tes identifikasi Point to the 2 x 35 menit  Buku teks
teks deskriptif bergambar sederhana informasi dalam kalimat- berbagai informasi kerja gambar correct objects in  Alat peraga
sangat sederhana secara  Teks deskriptif kalimat sangat sederhana dalam kalimat- berdasarkan the pictures
tepat dan berterima bergambar sangat  Mengidentifikasi kalimat sangat informasi yang based on the text.
sederhana berbentuk informasi yang terdapat sederhana ada dalam
cerita singkat dalam bacaan  Mengidentifikasi kalimat-kalimat
 Tanya jawab yang terkait berbagai informasi sangat sederhana
dengan materi dalam teks atau dalam teks
deskriptif
bergambar

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Sidorejo,
Kepala SD ISLAM AN-NASHR Guru Bahasa Inggris

SUKESI, S.Pd SUSANTI, S.Pd


NIP : ……………………………….
8

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD ISLAM AN-NASHR
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Indikator Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen

4.1. Mengeja kosakata bahasa Kosakata sangat Mengeja kosakata materi Mengeja kosakata Tes tulis Menulis kosakata Write names of 4 x 35 menit  Buku teks
Inggris sangat sederhana sederhana terkait dengan terkait berdasarkan gambar berdasarkan gambar dengan ejaan certain objects  Alat peraga
secara tepat dan berterima nama-nama benda, hewan, dengan ejaan yang yang benar with the correct
dengan ejaan yang benar waktu atau materi terkait benar spelling.

4.2. Menyalin kosakata bahasa Kosakata sangat  Menyalin dan  Menyalin dan Tes tulis  Menyalin Write names of 4 x 35 menit  Buku teks
Inggris sangat sederhana sederhana terkait dengan mencocokkan kosakata mencocokkan kata kosakata sesuai the animals by  Alat peraga
secara tepat dan berterima nama-nama benda, hewan, dengan gambar dengan gambar dengan gambar choosing the
waktu atau materi terkait  Menulis nama-nama yang sesuai correct name in
benda, hewan, waktu,  Menulis nama-  Menulis the box.
atau materi terkait sesuai nama benda, kosakata
dengan gambar hewan, waktu atau dengan benar Write names of
materi terkait dan sesuai the objects in the
dengan benar dan dengan gambar pictures.
sesuai gambar yang
tepat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui, Sidorejo,
Kepala SD ISLAM AN-NASHR Guru Bahasa Inggris
9

SUKESI, S.Pd SUSANTI, S.Pd


NIP : ……………………………….