Anda di halaman 1dari 3

NAMA : NI PUTU ANGGI PUTRI MIJAYA

NIM : 1513071040
SEMESTER : VI B
JURUSAN : PENDIDIKAN IPA
MATA KULIAH : PTK DAN PENGEMBANGAN

LAPORAN HASIL OBSERVASI TINDAKAN KELAS


A. Identitas Pelaksanaan Observasi
a) Sekolah : SMP N 3 Banjar
b) Nama Guru : Ni Luh Marsudi Adnyani S.Pd
c) Gelar : S1 IPA/Biologi
d) Kelas Observasi : VII 11
e) Tanggal Observasi: Rabu, 28 Februari 2018
f) Waktu Observasi : 12.50-14.00
g) Keadaan Kelas : Bersih dan rapi
h) Media BP : Papan tulis, buku siswa, dan buku guru.
B. Hasil Observasi
1) Kegiatan Guru
a. Guru mengawali perlakuan setelah seluruh siswa selesai melakukan runtutan
pembukaan pembelajaran (pembersihan, menyanyikan lagu Indonesia Raya,
berdoa).
b. Guru memberikan penilaian terhadap kebersihan kelas. Yaitu memberi point 9.
Serta mengomentari hasil pembersihan.
c. Guru menyiapkan siswa dengan mengecek kelengkapan alat pembelajaran dan
mengecek kehadiran siswa.
d. Guru menulis topik materi yaitu Bab 5 tentang “Lapisan Bumi” di papan tulis.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara lisan kepada siswa.
f. Guru mengingatkan siswa tentang materi pelajaran sebelumnya pada Bab 4
tentang “Bagaimana proses pemanasan global?”.
g. Guru menggambarkan peta konsep mengenai materi yang diajarkan di papan
tulis.
h. Guru meminta siswa mencatat.
i. Guru meminta siswa untuk membaca buku.
j. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa. Pertanyaan ini diberikan
di sela-sela kegiatan secara satu persatu. Diantaranya yaitu :
(1) Bagaimana bentuk bumi kita?
(2) Bagaimana terbentuknya daratan dan lautan?
(3) Mengapa orang yang tinggal di daerah pegunungan cenderung kulit
wajahnya lebih merah daripada orang yang tinggal di daerah daratan
rendah?
k. Guru sesekali melakukan kegiatan berkeliling dan memperhatikan siswa.
l. Guru menutup pelajaran dengan memberikan tugas kepada siswa untuk
membaca buku dirumah dan meminta siswa untuk menjelaskannya di depan
kelas pada pertemuan berikutnya.
2) Kegiatan Siswa
a. Kegiatan awal, siswa bersama regu piket melakukan pembersihan kelas.
b. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya.
c. Siswa berdoa bersama.
d. Beberapa siswa ada yang mencermati tujuan pembelajaran yang disampaikan
guru dan sebagian ada yang tidak mencermati.
e. Beberapa siswa sekitar 1-3 orang menjawab pertanyaan guru terkait materi
pada bab sebelumnya.
f. Siswa mencatat peta konsep yang dibuat guru.
g. Beberapa siswa ada yang mampu menjawab pertanyaan guru, ada yang kurang
tepat, dan ada yang tidak bisa menjawab.
C. Permasalahan
Berdasarkan catatan kegiatan observasi antara guru dengan siswa tersebut, maka
terdapat beberapa permasalahan pada pembelajaran kelas tersebut yaitu:
1. Permasalahan yang dihadapi guru:
a. Guru membuka pelajaran tidak menggunakan salam.
b. Guru tidak datang tepat waktu, sesungguhnya pada jadwal pelajaran dimulai
pada 12.45 tetapi pelajaran dimulai pada 13.00.
c. Guru menggunakan metode teacher center. Alasan guru menggunakan metode
ini karena menyesuaikan dengan kondisi kelas.
d. Guru kurang memperhatikan siswa yang duduk dibelakang.
e. Guru kurang membuat suasana pembelajaran menarik karena metode yang
digunakan terlalu monoton.
f. Penjelasan materi guru tidak diakhiri dengan refleksi pembelajaran, sehingga
guru tidak mengecek kembali ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah
disampaikan di awal.
g. Ada pertanyaan yang diajukan guru kepada siswayh pada yaitu pertanyaan
point ke (2) di atas, tetapi dijawab sendiri oleh guru.
h. Kebanyakan pertanyaan yang diajukan guru membuat jawaban serentak dari
siswa.
i. Guru terlihat kurang menguasai materi karena guru selalu membaca buku.
j. Guru kurang membawa persiapan alat mengajar seperti spidol, sehingga harus
meminjam ke siswa dan menghambat pelajaran.
k. Guru kurang mengukur kemampuan siswa setelah melakukan pembelajaran
inti.
2. Permasalahan yang dihadapi siswa:
a. Ada siswa yang tidak membawa buku sehingga mendapat teguran dari guru.
b. Ada siswa yang sakit dan akhirnya tidur dikelas.
c. Siswa yang piket terlambat menyelesaikan pembersihan sehingga menunda
pembelajaran.
d. Terdapat siswa yang main-main, dan kurang fokus belajar.
e. Siswa tidak sepenuhnya termotivasi untuk belajar, dilihat dari situasi dan
aktivitas belajarnya.
D. Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa situasi
kondisi pembelajaran yang dilakukan kurang maksimal. Walaupun alasan guru
menggunakan metode teacher center karena menyesuaikan dengan kondisi dan
kemampuan siswa, seharusnya metode tersebut dapat dipergunakan dengan maksimal
yang dapat membangkitkan motivasi siswa belajar. Misalnya alternatifnya dengan
teknik bertanya yang tepat, menjelaskan materi yang baik dan membangun suasana
kelas menjadi aktif.