RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU KSSM

TINGKATAN SATU 2019

Minggu Tema Standard Standard Pembelajaran Objektif Strategi/Kaedah/ Catatan

Kandungan Pembelajaran Teknik
MINGGU Kesihatan 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
1 dan mengenal dan mengenal sebutan dapat: Kontekstual 1. Alat Berfikir
Kebersihan menyebut perkataan, perkataan dan rangkai kata ● Lembaran pengurusan
rangkai kata, istilah dan 1) Mendengar dan Pembelajaran Abad grafik
dalam pelbagai ujaran
ungkapan serta intonasi mengenal sebutan 21- Round Robin ● Peta minda
ayat dalam pelbagai dengan betul dan tepat. ● 6 topi pemikiran
ujaran. sekurang-kurangnya ● CoRT 1
enam perkataan dan ● CoRT 4
rangkai kata dalam
pelbagai ujaran. 2. Peta I-think
2) Mengenal pasti ● Peta bulatan
sekurang-kurangnya ● Peta buih
● Peta buih berganda
enam sebutan perkataan
● Peta dakap
dan rangkai kata dengan ● Peta titi
betul dan tepat. ● Peta pokok
● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
2.1Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :
● Mengaplikasi
mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca secara dapat: KWLH ● Menganalisis
mekanis pengumuman,
bahan prosa dan puisi ● Menilai
ikrar, iklan dan promosi 1) Membaca dua ● Mencipta
dengan sebutan dan pengumuman dan ikrar
intonasi yang betul, nada EMK : Sains dan Teknologi
yang sesuai serta dengan sebutan dan
intonasi yang betul serta NILAI: Kebersihan fizikal dan
kepantasan yang wajar. mental
nada yang sesuai.
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
2) Membaca dua iklan dan Intonasi
promosi dengan nada
yang sesuai serta PENTAKSIRAN
kepantasan yang wajar. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU 3.1 Menulis untuk 3.1.1Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad
2 menerangkan makna menyatakan makna kata dapat: 21- Think Pair
kata dan istilah; maksud dengan betul mengikut Share
rangkai kata, ungkapan konteks 1) Mengenal pasti lima
dan ayat perkataan sukar .
2) Menulis lima makna
rangkai kata dengan
betul.

4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan: KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa dapat: CHATT –
sastera dengan dengan memberikan Cerpen Oren dan Hadiah
respons peribadi tentang 1) Menceritakan sinopsis Pembelajaran Abad - Sinopsis ( Guna Peta
memberikan respons
sinopsis, tema dan cerpen Oren dan Hadiah 21- Pembentangan Alir)
peribadi persoalan dengan betul, - Tema
2) Mengenal pasti , tema kumpulan
rasional dan - Persoalan
penuh penghayatan dan tiga persoalan dalam
Pantun Dua Kerat
(Nasihat)
3) Melengkapkan Lembaran
Kerja CHATT
MINGGU Kesihatan 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan KBAT:
3 dan menggunakan menggunakan kata nama dapat: :QUACK 1. Alat Berfikir
Kebersihan perkataan daripada am dan kata nama khas ● Lembaran pengurusan
yang tunggal dan yang 1) Membaca dan Pembelajaran Abad grafik
pelbagai golongan kata
mengalami pemajmukan mengkategorikan lima 21- Think Pair ● Peta minda
dalam pelbagai ayat. dengan betul mengikut ● 6 topi pemikiran
konteks. kata nama am dan kata Share ● CoRT 1
nama khas yang tunggal ● CoRT 4
dan mengalami
pemajmukan 2. Peta I-think
2) Menulis lima ayat ● Peta bulatan
daripada kata nama am ● Peta buih
● Peta buih berganda
dan kata nama khas
● Peta dakap
yang tunggal dan ● Peta titi
mengalami pemajmukan ● Peta pokok
● Peta alir
● Peta pelbagai alir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
memahami perkataan, memahami perkataan, dapat: ● Mengaplikasi
rangkai kata, istilah, rangkai kata, istilah dan ● Menganalisis
ungkapan dalam pelbagai 1) Mendengar sekurang- ● Menilai
ungkapan dan ayat
ujaran dengan betul dan kurangnya enam ● Mencipta
dalam pelbagai ujaran tepat mengikut konteks.
perkataan , rangkai kata , EMK : Sains dan Teknologi
istilah dan ungkapan NILAI: Kebersihan fizikal dan
dalam pelbagai ujaran. mental
2) Menyatakan secara lisan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
sekurang-kurangnya Intonasi / Kosa kata
enam perkataan ,
rangkai kata , istilah dan
PENTAKSIRAN
ungkapan dalam bentuk ● Latihan bertulis
ayat. ● Kuiz
● Pembentangan
2.1 Membaca secara 2.1.2 Membaca secara Pada akhir pelajaran,murid-murid Pantun daripada ● Forum
mekanis pelbagai mekanis pantun dengan dapat: Buku Teks Bahasa
bahan prosa dan puisi. sebutan dan intonasi yang Melayu KSSM
betul dan nada yang sesuai 1) Membaca empat Ting.1
rangkap pantun dengan
sebutan , intonasi dan Teknik Bacaan
nada yang betul dan Luncuran
sesuai (Skimming)

Pembelajaran
Konstruktivisme

3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid-murid Pembelajaran Abad
mengemukakan menyatakan sesuatu dapat: 21- Three
maklumat dan situasi yang dibaca, Stray,One Stay
pandangan tentang didengar dan ditonton 1) Menulis sekurang-
sesuatu perkara. menggunakan ayat yang kurangnya lima ayat
betul, tepat dan gramatis daripada situasi yang
dibaca, didengar dan
ditonton menggunakan
ayat yang betul, tepat
dan gramatis.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Keselamatan 4. 1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bedah Karya KBAT:
4 mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi dapat: 1. Alat Berfikir
sastera dengan dengan memberikan 1) Melafazkan pantun Pembelajaran Abad ● Lembaran pengurusan
respons 21- Pembentangan grafik
memberikan respons dengan betul dan penuh
peribadi tentang bentuk, kumpulan ● Peta minda
peribadi huraian maksud dengan penghayatan ● 6 topi pemikiran
betul, rasional dan penuh 2) Menyenaraikan empat ● CoRT 1
Pendekatan Didik
penghayatan bentuk pantun ● CoRT 4
3) Menerangkan maksud Hibur
pantun 2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
5.1 Memahami dan 5.1. 2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta buih berganda
menggunakan menggunakan kata adjektif dapat: Koperatif ● Peta dakap
perkataan daripada warna, bentuk, perasaan 1) Mengenal pasti empat ● Peta titi
pelbagai golongan kata dan waktu dengan betul jenis kata adjektif. Melukis Peta Pokok ● Peta pokok
dalam pelbagai ayat. mengikut konteks 2) Mengklasifikasikan 12 ● Peta alir
kata adjekjektif mengikut ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
jenis
● Mengaplikasi
● Menganalisis
1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Menilai
memahami perkataan, memahami ayat tunggal dapat: ● Mencipta
rangkai kata, istilah, dan ayat majmuk yang 1) Mengenal pasti lima ayat
ungkapan dan ayat mudah dalam ujaran tunggal dan ayat EMK : Teknolgi Maklumat dan
dalam pelbagai ujaran. dengan menyatakan majmuk. Komunikasi
NILAI: Keadilan dan keberanian
maksud yang betul, tepat 2) Menjelaskan lima
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
maksud ayat tunggal dan
ayat majmuk.

2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT PENTAKSIRAN
memahami makna memahami makna dapat: Bacaan – Tema ● Latihan bertulis
perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat 1) Menerangkan makna Keselamatan ● Kuiz
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan simbol papan tanda di ● Pembentangan
Teknik Bacaan ● Forum
maklumat dan maksud menggunakan glosari dan jalan raya
● Buku PKJR
keseluruhan daripada kamus dengan betul dan 2) Menyenaraikan lima :QUACK
pelbagai bahan tepat. kepentingan
keselamatan jalan raya.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Keselamatan 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
5 melengkapkan melengkapkan maklumat dapat: Kontekstual 1. Alat Berfikir
maklumat dalam diri dan ayat dalam ● Lembaran pengurusan
pelbagai bahan dengan 1) Melengkapkan biodata grafik
pelbagai bahan.
betul dan tepat. diri ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
2) Menyusun maklumat diri
● CoRT 1
dengan tepat ● CoRT 4

4.1 Memahami dan 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik 2. Peta I-think
mengapresiasi karya mengapresiasi karya dapat: Hibur ● Peta bulatan
sastera dengan sastera dengan ● Peta buih
memberikan respons
memberikan respons 1) Mendeklamasikan sajak Sajak Kita Umpama ● Peta buih berganda
peribadi dari aspek dengan penuh Sehelai Daun dan ● Peta dakap
peribadi pengulangan kata dan ● Peta titi
penghayatan Kuingin Berterima
singkatan kata dengan ● Peta pokok
betul dan 2) Mengenal pasti dua Kasih ● Peta alir
penuh penghayatan. singkatan kata dan ● Peta pelbagai alir
pengulangan kata 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● Menganalisis
menggunakan menggunakan kata seru, dapat: 21- Stesen ● Menilai
perkataan daripada kata tanya, kata perintah, ● Mencipta
kata pembenar dan kata 1) Mengklasifikasikan kata
pelbagai golongan kata
pangkal ayat dengan betul EMK : Nilai Murni- Kepatuhan
dalam pelbagai ayat. seru, kata tanya dan kata
mengikut konteks (Mematuhi peraturan di jalan raya)
perintah
2) Menulis tiga ayat bagi NILAI: Hemah tinggi
kata seru, kata tanya dan
kata perintah. SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi
1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
memahami maklumat, memahami maklumat, fakta dapat: Berpusatkan Murid
fakta, idea dan hujah dan idea dalam pelbagai PENTAKSIRAN
dalam pelbagai wacana wacana dengan ● Latihan bertulis
1) Menerangkan tiga idea
dan memberikan memberikan respons ● Kuiz
utama yang didengari ● Pembentangan
respons. secara lisan dengan betul,
tepat dan bermakna. 2) Menghuraikan tiga ● Forum
contoh daripada
maklumat yang
didengari.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Perpaduan
6
2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan –KWLH KBAT:
memahami makna memahami maklumat murid dapat: 1. Alat Berfikir
perkataan, rangkai daripada arahan Pembelajaran Koperatif ● Lembaran pengurusan
kata, istilah, dalam pelbagai 1) Mengenal pasti tiga grafik
ungkapan, ayat, bahan dengan idea utama dan idea ● Peta minda
maklumat dan memberikan respons ● 6 topi pemikiran
maksud keseluruhan yang betul dan tepat. sokongan ● CoRT 1
daripada pelbagai 2) Menyenaraikan ● CoRT 4
bahan. sekurang-kurangnya
tiga kepentingan 2. Peta I-think
perpaduan ● Peta bulatan
● Peta buih
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri ● Peta buih berganda
menghasilkan prosa kerangka penulisan ● Peta dakap
murid dapat:
secara terancang. dengan ● Peta titi
menyenaraikan isi ● Peta pokok
1) Menyenaraikan isi - ● Peta alir
yang sesuai secara isi bagi dua buah
terancang dan kemas ● Peta pelbagai alir
karangan 3. Aras Berfikir
menggunakan
bahasa yang tepat. 2) Menghubungkaitkan ● Mengaplikasi
kerangka dengan ● Menganalisis
pengembangan isi ● Menilai
● Mencipta
4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual
EMK : Patriotisme
menggunakan menggunakan murid dapat: NILAI: Hormat-menghormati
perbandingan perbandingan Pembelajaran Abad 21-
semacam, semacam dalam 1) Mengaitkan 10 Pembentangan Kumpulan SISTEM BAHASA: Peribahasa
peribahasa, kata- komunikasi dan perbandingan
kata hikmat, kiasan penulisan dengan
semacam dengan PENTAKSIRAN
madah pujangga, betul, tepat dan
kehidupan seharian. ● Latihan bertulis
dan bahasa mengikut konteks
2) Menulis 10 ayat ● Kuiz
berirama dalam
● Pembentangan
komunikasi dan dengan
● Forum
penulisan. menggunakan
perbandingan
semacam.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Perpaduan 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think KBAT:
7 menggunakan menggunakan kata murid dapat: Pair Share 1. Alat Berfikir
perkataan daripada kerja tak transitif ● Lembaran pengurusan
pelbagai golongan dengan betul 1) Mengenal pasti grafik
kata dalam pelbagai mengikut konteks enam kata kerja tak ● Peta minda
ayat ● 6 topi pemikiran
transitif dalam
● CoRT 1
petikan. ● CoRT 4
2) Menjelaskan maksud
enam kata kerja tak 2. Peta I-think
transitif dalam bentuk ● Peta bulatan
ayat. ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan
● Peta titi
memahami memahami murid dapat: ● Peta pokok
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan
● Peta alir
idea dan hujah idea dalam 1) Mendengar dan ● Peta pelbagai alir
dalam pelbagai pengumuman dan memberi respons 3. Aras Berfikir
wacana dan ucapan dengan
yang betul dan tepat ● Mengaplikasi
memberikan memberikan respons
dua idea utama ● Menganalisis
respons. yang betul, tepat dan
daripada dua ● Menilai
bermakna.
● Mencipta
pengumuman
2) Mendengar dan EMK : Patriotisme
memberi respons NILAI: Hormat-menghormati
yang betul dan tepat
tiga idea utama
daripada satu ucapan PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Melukis Peta Alir ● Kuiz
memahami makna memahami idea ● Pembentangan
murid dapat:
perkataan, rangkai keseluruhan dalam ● Forum
CoRT 1- FIP
kata, istilah, pelbagai bahan prosa 1) Menceritakan
ungkapan, ayat, dengan betul dan sinopsis keseluruhan Teknik Bacaan –Luncuran dan
maklumat dan tepat secara luncuran Imbasan
maksud keseluruhan dan imbasan novel
daripada pelbagai 2) Mengenal pasti watak
dan perwatakan Novel Pelari Muda
bahan
dalam novel
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
menghasilkan prosa perenggan murid dapat:
secara terancang. pendahuluan dengan
membina ayat tema, 1) Mengenal pasti idea
ayat rangsangan dan untuk menulis
ayat arahan secara
pendahuluan jenis
terancang, tertib dan
kemas menggunakan situasi
bahasa yang tepat, 2) Menerangkan
indah dan menarik pendahuluan jenis
definisi

MINGGU Kebudayaan, 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Round KBAT:
8 Kesenian karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: Table (Setiap murid dalam 1. Alat Berfikir
dan Estetika puisi secara mengaplikasikan kumpulan menulis sekurang- ● Lembaran pengurusan
terancang. kerangka penulisan 1) Menghuraikan tiga grafik
kurangnya dua ayat)
sastera secara perenggan isi ● Peta minda
terancang dan tertib ● 6 topi pemikiran
berdasarkan Pembelajaran koperatif
menggunakan idea ● CoRT 1
yang kreatif serta kerangka penulisan ● CoRT 4
bahasa yang indah sastera.
dan menarik. 2. Peta I-think
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta bulatan
menggunakan kata menggunakan kata murid dapat: Pelbagai ● Peta buih
ganda dalam ganda penuh, kata ● Peta buih berganda
pelbagai ayat. ganda penuh 1) Membanding beza ● Peta dakap
berimbuhan dan kata ● Peta titi
antara kata ganda
ganda majmuk ● Peta pokok
dengan betul penuh, kata ganda ● Peta alir
mengikut konteks penuh berimbuhan ● Peta pelbagai alir
dengan kata ganda 3. Aras Berfikir
majmuk. ● Mengaplikasi
2) Menulis tiga ayat bagi ● Menganalisis
setiap jenis kata ● Menilai
● Mencipta
tersebut.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual EMK : Kelestarian Global
tentang sesuatu kegiatan harian serta murid dapat: NILAI: Patriotisme
perkara dalam hal-hal persendirian 1) Bersoal jawab Teknik Penyoalan -5W 1H SISTEM BAHASA: Tatabahasa
pelbagai situasi menggunakan
tentang diri tiga
formal dan tidak sebutan Teknik Kerusi Panas
formal dan intonasi yang orang murid dengan PENTAKSIRAN
betul secara santun menggunakan ● Latihan bertulis
sebutan dan intonasi ● Kuiz
yang betul secara ● Pembentangan
santun. ● Forum
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan- CHATT
memproses menyaring dan murid dapat:
maklumat daripada mengenal pasti idea 1) Menyenaraikan tiga Pembentangan kumpulan
pelbagai bahan. utama dan idea
idea utama dan idea
sampingan dengan
betul dan tepat. sampingan
2) Membentangkan
hasil dapatan
menggunakan
Lembaran Kerja
CHATT

MINGGU Kebudayaan, 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif KBAT:
9 Kesenian menghasilkan prosa perenggan isi dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
dan Estetika secara terancang. kesimpulan yang 1) Menghuraikan tiga ● Lembaran pengurusan
kemas menggunakan grafik
perenggan isi
ejaan yang betul dan ● Peta minda
bahasa yang tepat. karangan ● 6 topi pemikiran
2) Membuat kesimpulan ● CoRT 1
karangan ● CoRT 4

4.3 Menghasilkan 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima 2. Peta I-think
karya fiksyen dan Menghasilkan syair murid dapat: Kasih – Syair Pohon Buluh ● Peta bulatan
puisi secara secara terancang dan ● Peta buih
terancang tertib, menggunakan 1) Menulis dua rangkap Pendekatan Didik Hibur ● Peta buih berganda
idea yang ● Peta dakap
syair bertemakan
kreatif serta bahasa ● Peta titi
yang indah dan kebudayaan ● Peta pokok
menarik. 2) Melagukan dua ● Peta alir
rangkap syair ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Mengaplikasi

Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Menganalisis
menggunakan kata menggunakan awalan ● Menilai
terbitan dalam dan akhiran bagi kata 1) Mengenal pasti 10 ● Mencipta
pelbagai ayat. nama dengan betul kata nama yang
mengikut EMK : Kelestarian Global
boleh menggunakan NILAI: Patriotisme
konteks
awalan dan akhiran SISTEM BAHASA: Ejaan
2) Menulis enam ayat
daripada kata nama
yang menggunakan PENTAKSIRAN
awalan dan akhiran ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual
● Forum
Berbicara tentang Berbicara untuk murid dapat:
sesuatu perkara memulakan dan Teknik Penyoalan -5W 1H
dalam pelbagai mengakhiri 1) Berbual tentang
situasi formal dan perbualan, bertanya pengalaman diri dan
tidak formal khabar, serta
menyatakan terima keluarga berkaitan
kasih dan kebudayaan kaum di
penghargaan secara Malaysia secara
bertatasusila bertatasusila.

MINGGU Jati Diri, 2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima KBAT:
10 Patriotisme, Membaca secara Membaca secara murid dapat: Kasih- Prosa tradisional Asal 1. Alat Berfikir
dan ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai Padi ● Lembaran pengurusan
kewarganeg bahan untuk bahan fiksyen dan 1) Menyenaraikan 10 grafik
mengukuhkan bukan fiksyen untuk kosa kata yang Teknik Bacaan- QUACK ● Peta minda
araan kelancaran meningkatkan ● 6 topi pemikiran
membaca, penguasaan kosa terdapat dalam prosa. ● CoRT 1
2) Mengenal pasti tiga Teknik Bedah Karya
meluaskan kata dan ungkapan ● CoRT 4
perbendaharaan menarik dengan nilai dan tiga
kata dan ilmu pemahaman dan pengajaran yang 2. Peta I-think
pengetahuan. penghayatan yang terdapat dalam prosa. ● Peta bulatan
baik ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta pelbagai alir
Menulis untuk Menulis karangan murid dapat: 3. Aras Berfikir
menghasilkan prosa berdasarkan bahan Gallery Walk ● Mengaplikasi
secara terancang. rangsangan dan 1) Menulis tiga isi ● Menganalisis
cerita menggunakan tersurat dan dua isi ● Menilai
ejaan yang betul dan ● Mencipta
tersirat daripada
bahasa yang tepat,
indah serta menarik. bahan rangsangan. EMK : Patriotisme
2) Mengenal pasti NILAI: Kesyukuran
kesalahan ejaan dan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
bahasa Intonasi

4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pementasan drama – Drama

Mempersembahkan Mempersembahkan PENTAKSIRAN
murid dapat: Hadiah
karya prosa, puisi pengacaraan ● Latihan bertulis
dan pelbagai menggunakan ● Kuiz
1) Melakonkan watak ● Pembentangan
persembahan lain. sebutan, intonasi, utama dan watak
nada, ● Forum
gaya dan bahasa sampingan dalam
badan yang sesuai drama Hadiah
melalui teknik yang 2) Menyenaraikan tiga
menarik dan perwatakan watak
berkesan. utama dan watak
sampingan

5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif

Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan frasa menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat. nama dengan betul 1) Mengenal pasti enam
mengikut konteks frasa nama daripada
petikan.
2) Menulis enam ayat
menggunakan frasa
nama dengan betul.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Jati Diri, 1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bercerita KBAT:
11 Patriotisme, Berbicara tentang Menceritakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
dan sesuatu perkara pengalaman diri dan Pembelajaran Inkuiri ● Lembaran pengurusan
kewarganeg dalam pelbagai orang lain dalam 1) Menceritakan grafik
situasi formal dan pelbagai situasi pengalaman diri Pembelajaran kontekstual ● Peta minda
araan tidak formal. dengan sebutan dan ● 6 topi pemikiran
sewaktu berkunjung
intonasi yang betul ● CoRT 1
secara santun ke tempat bersejarah ● CoRT 4
2) Bersoal jawab
dengan rakan tentang 2. Peta I-think
tempat bersejarah ● Peta bulatan
yang pernah dilawati ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – Teknik
● Peta titi
Membaca secara Membaca secara murid dapat: imbasan ● Peta pokok
mekanis pelbagai mekanis
● Peta alir
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, 1) Membaca iklan dan Teknik Bacaan – ACID ● Peta pelbagai alir
puisi iklan dan promosi promosi untuk 3. Aras Berfikir
dengan sebutan dan
menyaring maklumat Pembelajaran Kecerdasan ● Mengaplikasi
intonasi yang betul,
secara imbasan Pelbagai ● Menganalisis
nada yang sesuai
● Menilai
serta kepantasan
● Mencipta
yang
wajar.
EMK : Patriotisme
3.5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan
NILAI: Hormat-menghormati
Menulis untuk Menulis isi-isi penting murid dapat: Murid SISTEM BAHASA: Sebutan dan
meringkaskan dan untuk menghasilkan
Intonasi
merumus pelbagai ringkasan dengan 1) Menyenaraikan lima
bahan prosa betul menggunakan isi penting daripada
ayat yang gramatis
petikan PENTAKSIRAN
2) Menulis ringkasan ● Latihan bertulis
yang lengkap. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU
12
Jati Diri, 4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Cerpen Kuih Bakul KBAT:
Patriotisme, Memahami dan Memahami dan dapat: Limau Mandarin 1. Alat Berfikir
dan mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa ● Lembaran pengurusan
kewarganeg sastera dengan dengan memberikan 1) Menerangkan sinopsis CoRT- FIP grafik
memberikan respons respons cerpen ● Peta minda
araan peribadi peribadi tentang sinopsis, ● 6 topi pemikiran
2) Menjelaskan tema dan Peta Alir –sinopsis
tema dan persoalan ● CoRT 1
dengan betul, rasional dan tiga persoalan dalam ● CoRT 4
cerpen Pembentangan
penuh penghayatan.
kumpulan 2. Peta I-think
● Peta bulatan
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta buih
Memahami dan Memahami dan membina dapat: Berpusatkan Murid ● Peta buih berganda
membina pelbagai ayat. ayat berdasarkan pola ayat ● Peta dakap
inti dengan betul dan tepat 1) Mengenal pasti empat Belajar Cara Belajar ● Peta titi
mengikut konteks jenis pola ayat ● Peta pokok
2) Menulis dua ayat bagi ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
setiap jenis pola ayat.
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

EMK : Patriotisme
Nilai : Rasional
SISTEM BAHASA: Tatabahasa

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

Sains, 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
Teknologi, tentang sesuatu perkara Mengemukakan soalan dapat: Berasaskan Inkuri 1. Alat Berfikir
dan Inovasi dengan menggunakan bertumpu untuk 1) Bersoal jawab ● Lembaran pengurusan
pelbagai soalan dan mengetahui pesanan, Teknik Penyoalan- grafik
menggunakan kata tanya
mengemukakan jawapan arahan, panduan dan 5W 1H ● Peta minda
tunjuk cara dengan betul yang betul dan tepat ● 6 topi pemikiran
tepat dan secara tentang inovasi payung ● CoRT 1
https://www.youtube
bertatasusila. Kazbrella ● CoRT 4
.com/watch?v=4BL
YLrdOXe8 2. Peta I-think
● Peta bulatan
2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik ● Peta buih
Membaca secara Membaca secara mekanis dapat: Hibur ● Peta buih berganda
mekanis pelbagai bahan pantun dengan sebutan 1) Melafazkan tiga rangkap ● Peta dakap
prosa dan puisi. dan intonasi yang betul dan ● Peta titi
pantun empat kerat
nada yang sesuai ● Peta pokok
dengan sebutan dan ● Peta alir
nada yang sesuai. ● Peta pelbagai alir
3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran 3. Aras Berfikir
Menulis untuk mengolah Menulis untuk mengolah dapat: Kecerdasan ● Mengaplikasi
maklumat bagi maklumat daripada bahan 1) Mengolah maklumat pelbagai – visual ● Menganalisis
menghasilkan pelbagai grafik kepada bentuk prosa
daripada peta minda ruang ● Menilai
bentuk penulisan dan bentuk puisi dan bentuk ● Mencipta
grafik. ilustrasi dengan kepada sajak
menggunakan bahasa 2) Melukis ilustrasi kartun Pembelajaran
EMK : Kreativiti dan Inovasi
yang betul dan tafsiran berdasarkan sajak yang Konstruktivisme NILAI: Kerajinan
yang tepat dicipta
Pembelajaran
koperatif PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
Gallery Walk
● Kuiz
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Perang ● Pembentangan
Memahami dan Memahami dan dapat: Pakau – padankan ● Forum
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi 1) Mendeklamasikan sajak maksud sajak
sastera dengan dengan memberikan
“Aku”
memberikan respons respons Pendekatan
peribadi peribadi tentang bentuk, 2) Menyenaraikan empat
huraian maksud dengan bentuk sajak Modular
betul, rasional dan penuh 3) Memadankan tujuh
penghayatan rangkap sajak dengan Pendekatan Didik
maksud Hibur
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Sains, 5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
14 Teknologi, Menganalisis dan Menganalisis dan dapat: berpusatkan Murid 1. Alat Berfikir
dan Inovasi membetulkan kesalahan membetulkan kesalahan ● Lembaran pengurusan
sesuatu ayat. ayat mudah 1) Mengenal pasti 10 grafik
kesalahan dalam ayat ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
dan membetulkannya.
● CoRT 1
● CoRT 4
1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Bersoal jawab tentang Memberikan jawapan yang dapat: 2. Peta I-think
sesuatu perkara dengan sesuai tentang sesuatu Teknik Kerusi ● Peta bulatan
menggunakan pelbagai perkara dengan betul, tepat 1) Bersoal jawab tentang Panas- Novel Pelari ● Peta buih
soalan dan dan secara bertatasusila lima perwatakan watak Muda (Watak dan ● Peta buih berganda
mengemukakan ● Peta dakap
jawapan. utama dan watak perwatakan watak
● Peta titi
sampingan dalam novel. utama dan watak
● Peta pokok
sampingan) ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul Hebat – 3. Aras Berfikir
Membaca untuk Membaca untuk dapat: Teknologi dan ● Mengaplikasi
memahami makna memahami makna Inovasi ● Menganalisis
perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat 1) Mengenal pasti lima ● Menilai
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan makna perkataan dalam Teknik Bacaan - ● Mencipta
maklumat dan maksud menggunakan glosari dan
keseluruhan daripada kamus dengan betul dan penggunaan telefon KWLH
EMK : Sains dan Teknologi
pelbagai bahan. tepat bimbit.
Kreativiti dan Inovasi
2) Melengkapkan lembaran NILAI: Kerajinan
kerja KWLH

SISTEM BAHASA
 Ejaan

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran

Menulis untuk mengolah Menulis untuk mengolah dapat: Berpusatkan Murid.
maklumat bagi maklumat daripada bahan
menghasilkan pelbagai grafik kepada perenggan 1) Mengenal pasti tiga idea Teknik Sumbang
bentuk penulisan dan dan bahan prosa atau puisi utama daripada bahan saran
grafik. kepada bahan ilustrasi
grafik .
menggunakan ayat yang
Gramatis. 2) Menyenaraikan tiga isi
tersirat daripada bahan
grafik.
3) Menulis ulasan yang
lengkap.

MINGGU Alam 4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Antologi kuingin KBAT:
15 Sekitar dan Memahami dan Memahami dan dapat: Berterima Kasih- 1. Alat Berfikir
Teknologi mengapresiasi karya mengapresiasi karya Sajak Aku dan ● Lembaran pengurusan
Hijau sastera dengan sastera dengan 1) Mengenal pasti grafik
Sajak Kunci Bahasa
memberikan respons memberikan respons sekurang-kurangnya ● Peta minda
peribadi peribadi dari aspek ● 6 topi pemikiran
pengulangan kata dan dua aspek pengulangan Pembelajaran ● CoRT 1
singkatan kata dengan kata dan singkatan kata Koperatif ● CoRT 4
betul dan daripada sajak.
penuh penghayatan 2) Mendeklamasikan sajak 2. Peta I-think
Kunci Bahasa ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
● Peta pokok
Memahami dan Memahami dan dapat: Koperatif ● Peta alir
menggunakan perkataan menggunakan kata nama
● Peta pelbagai alir
daripada pelbagai am dan kata nama khas 1) Membezakan kata nama 3. Aras Berfikir
golongan kata dalam yang tunggal dan yang am dan kata nama khas ● Mengaplikasi
pelbagai ayat. mengalami pemajmukan
yang tunggal dan ● Menganalisis
dengan betul mengikut
mengalami pemajmukan ● Menilai
konteks.
daripada petikan ● Mencipta
2) Menulis lima ayat
EMK : Kelestarian Alam Sekitar
dengan menggunakan NILAI: Kerjasama
kata nama yang SISTEM BAHASA: Tatabahasa
mengalami pemajmukan dan tanda baca
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran

Bersoal jawab tentang Bersoal jawab dalam dapat: Berasaskan Inkuiri PENTAKSIRAN
sesuatu perkara dengan perbualan menggunakan ● Latihan bertulis
menggunakan pelbagai soalan bertumpu dan 1) Bersoal jawab tentang Teknik Penyoalan - ● Kuiz
soalan dan mengemukakan jawapan faktor-faktor berlakunya 5W 1H ● Pembentangan
mengemukakan yang sesuai dan betul ● Forum
jerebu.
jawapan. secara bertatasusila
2) Mengaplikasikan kata
tanya yang betul.

2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-

Membaca untuk Membaca untuk dapat: Alam Sekitar
memahami makna memahami maklumat
perkataan, rangkai kata, daripada arahan dalam 1) Membaca dan Teknik Bacaan-
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan dengan mendapatkan maklumat KWLH
maklumat dan maksud memberikan respons yang daripada bahan teks.
keseluruhan daripada betul dan tepat. 2) Menggunakan maklumat Pembentangan
pelbagai bahan untuk membuat Kumpulan
keputusan

MINGGU Alam 3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
16 Sekitar dan Mengedit dan Mengedit ejaan, tanda dapat: 1. Alat Berfikir
Teknologi memurnikan pelbagai baca dan kesalahan nahu 1) Mengenal pasti Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
Hijau teks yang mudah dengan betul grafik
kesalahan ejaan,tanda
tanpa mengubah maksud ● Peta minda
asal ayat. baca,dan nahu daripada ● 6 topi pemikiran
petikan. ● CoRT 1
2) Membetulkan kesalahan ● CoRT 4
tersebut. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta buih
Memahami dan Memahami dan dapat: Koperatif ● Peta buih berganda
menggunakan menggunakan ● Peta dakap
1) Mengenal pasti enam
perbandingan semacam, perbandingan semacam ● Peta titi
perbandingan semacam Gallery Walk
peribahasa, kata-kata dalam komunikasi dan ● Peta pokok
hikmat, kiasan madah penulisan dengan betul, yang menggunakan ● Peta alir
pujangga, dan bahasa tepat dan mengikut konteks nama haiwan ● Peta pelbagai alir
berirama dalam 2) Menulis enam ayat yang 3. Aras Berfikir
komunikasi dan menggunakan ● Mengaplikasi
penulisan. perbandingan ● Menganalisis
● Menilai
semacaman.
● Mencipta
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

5.1 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran

Memahami dan Memahami dan dapat: Kecerdasan EMK : Kelestarian Alam Sekitar
menggunakan perkataan menggunakan kata adjektif Pelbagai NILAI: Kerjasama
daripada pelbagai warna, bentuk, perasaan 1) Melukis peta buih kata SISTEM BAHASA: Ejaan dan
golongan kata dalam dan waktu dengan betul adjektif perasaan. tanda baca
pelbagai ayat mengikut konteks
2) Menggunakan
sekurang-kurangnya tiga PENTAKSIRAN
kata adjektif perasaan ● Latihan bertulis
sebagai dialog dalam ● Kuiz
ilustrasi kartun. ● Pembentangan
● Forum
1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Menyampaikan Menyampaikan isi dan dapat: Koperatif – Kaedah
maklumat tentang fakta tentang sesuatu Stesen/ Three Stray
sesuatu perkara dalam perkara dengan betul dan 1) Menceritakan empat one Stay
pelbagai situasi. jelas menggunakan ayat punca pencemaran alam.
yang gramatis
2) Menjelaskan empat
kesan pencemaran
3) Menerangkan empat
langkah mengatasi
pencemaran.

MINGGU Pertanian, 2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT- KBAT:
17 Penternaka Membaca untuk Membaca untuk dapat: Pertanian, 1. Alat Berfikir
n dan memahami makna memahami idea Penternakan dan ● Lembaran pengurusan
Perikanan perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam 1) Membaca dan grafik
Perikanan.
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa mendapatkan maklumat ● Peta minda
maklumat dan maksud dengan betul dan tepat ● 6 topi pemikiran
penting daripada petikan. Teknik Bacaan
keseluruhan daripada secara luncuran dan ● CoRT 1
pelbagai bahan imbasan 2) Melengkapkan Lembaran CHATT ● CoRT 4
Kerja Teknik Bacaan 2. Peta I-think
CHATT ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT- ● Peta pelbagai alir
Menulis untuk Menulis untuk menyatakan dapat: Pertanian, 3. Aras Berfikir
menerangkan makna makna kata dengan betul Penternakan dan ● Mengaplikasi
kata dan istilah; maksud mengikut konteks 1) Menghuraikan lima ● Menganalisis
Perikanan. (Modul
rangkai kata, ungkapan definisi istilah yang ● Menilai
dan ayat. 16) ● Mencipta
terdapat dalam petikan
Modul HEBAT. EMK : Sains dan Teknologi
2) Menulis lima ayat NILAI: Keeranian
daripada istilah yang
terdapat dalam petikan
Modul HEBAT. PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Forum
Menghasilkan karya Menghasilkan karya fiksyen dapat: Berpusatkan Murid
fiksyen dan puisi secara dengan mengaplikasikan
terancang. kerangka penulisan 1) Menulis perenggan
sastera secara terancang pendahuluan jenis cerita.
dan tertib menggunakan
idea yang kreatif serta 2) Mengembangkan tiga isi
bahasa yang indah dan karangan gambaran.
menarik

5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar

Memahami dan Memahami dan dapat:
menggunakan perkataan menggunakan kata seru, Gallery Walk
daripada pelbagai kata tanya, kata perintah, 1) Menyenaraikan lima kata
golongan kata dalam kata pembenar dan kata pembenar dan lima kata
pelbagai ayat pangkal ayat dengan betul
mengikut konteks pangkal ayat.
2) Menulis lima ayat
daripada kata pembenar
dan kata pangkal ayat.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Pertanian, 1.6 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
18 Penternaka Menyampaikan Menyampaikan maklumat dapat: Kecerdasan 1. Alat Berfikir
n dan maklumat tentang dalam bentuk ucapan dan Pelbagai ● Lembaran pengurusan
Perikanan sesuatu perkara dalam pengumuman dengan 1) Menyampaikan ucapan grafik
pelbagai situasi. betul, tepat, jelas, intonasi tentang kepentingan Pembelajaran ● Peta minda
yang sesuai dan berkesan ● 6 topi pemikiran
sektor pertanian dengan Berasaskan Inkuiri
menggunakan ayat yang ● CoRT 1
gramatis betul, tepat, jelas, ● CoRT 4
intonasi yang sesuai.
2. Peta I-think
2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT- ● Peta bulatan
Membaca untuk Membaca untuk menyaring dapat: Pertanian, ● Peta buih
memproses maklumat dan mengenal pasti idea Penternakan dan ● Peta buih berganda
daripada pelbagai bahan utama dan idea sampingan 1) Membaca dan menyaring ● Peta dakap
Perikanan. (Modul
dengan betul dan tepat. ● Peta titi
maklumat berdasarkan 17) ● Peta pokok
idea utama dan idea ● Peta alir
sampingan. Teknik Bacaan ● Peta pelbagai alir
2) Melengkapkan Lembaran CHATT 3. Aras Berfikir
kerja Teknik Bacaan ● Mengaplikasi
CHATT ● Menganalisis
● Menilai
3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Video- Kempen ● Mencipta
Menulis untuk Menulis untuk menyatakan dapat: Bumi Hijau –Filem
mengemukakan sesuatu situasi yang EMK : Sains dan Teknologi
Negara Malaysia. NILAI: Kerajinan
maklumat dan dibaca, didengar dan 1) Menghuraikan isi-isi
pandangan tentang ditonton menggunakan SISTEM BAHASA: Kosa kata
penting daripada video Pembelajaran
sesuatu perkara ayat yang betul, tepat dan
gramatis yang ditonton. Kajian Masa Depan
2) Menjelaskan tiga PENTAKSIRAN
kebaikan bercucuk ● Latihan bertulis
tanam. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Mestamu
Menghasilkan karya Menghasilkan syair secara dapat:
fiksyen dan puisi secara terancang dan tertib, Pembelajaran
terancang. menggunakan idea yang 1) Mencipta dua rangkap Koperatif
kreatif serta bahasa yang syair tentang kisah hidup
indah dan menarik
petani.
2) Melagukan syair
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Ekonomi, 5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
19 Keusahawa Memahami dan Memahami dan dapat: 1. Alat Berfikir
nan dan menggunakan perkataan menggunakan kata kerja Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
Pengurusan daripada pelbagai tak transitif dengan betul 1) Melengkapkan 10 ayat grafik
golongan kata dalam mengikut konteks dengan menggunakan ● Peta minda
Kewangan pelbagai ayat. ● 6 topi pemikiran
kata kerja tak transitif
● CoRT 1
yang betul. ● CoRT 4
2) Menulis lima ayat cakap
ajuk menggunakan kata 2. Peta I-think
kerja tak transitif. ● Peta bulatan
● Peta buih
1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● Peta buih berganda
Berbincang dan Berbincang tentang ● Peta dakap
dapat: 21- Kaedah Round
berunding tentang sesuatu perkara yang ● Peta titi
Robin/ Round ● Peta pokok
sesuatu perkara. didengar atau dilihat untuk 1) Berbincang tentang Table/ Kaedah ● Peta alir
bertukar-tukar pandangan cara-cara menabung
secara rasional dengan Perbincangan - ● Peta pelbagai alir
dan faedah menabung. Forum 3. Aras Berfikir
ayat yang gramatis dan
bahasa yang santun. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan- ● Menilai
Membaca secara Membaca secara ekstensif ● Mencipta
dapat: ACID
ekstensif pelbagai bahan pelbagai bahan fiksyen dan
untuk mengukuhkan bukan fiksyen untuk EMK : Sains dan Teknologi
1) Mengenal pasti binaan Teknik Bedah Karya NILAI: Keberanian
kelancaran membaca, meningkatkan penguasaan plot dalam novel Pelari
meluaskan kosa kata dan ungkapan Pembentangan
perbendaharaan kata menarik dengan Muda.
2) Menyenaraikan tiga nilai Kumpulan SISTEM BAHASA: Kosa kata
dan ilmu pengetahuan. pemahaman dan
penghayatan yang baik dan pengajaran yang
terdapat dalam novel. PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Ekonomi, 3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara KBAT:
20 Keusahawan Menulis untuk Menulis untuk dapat: Belajar/ 1. Alat Berfikir
an dan melengkapkan melengkapkan maklumat Pembelajaran ● Lembaran pengurusan
Pengurusan maklumat dalam diri dan ayat dalam 1) Melengkapkan borang grafik
Akses Kendiri
pelbagai bahan pelbagai bahan dengan permohonan untuk ● Peta minda
Kewangan betul dan tepat ● 6 topi pemikiran
membuka akaun
● CoRT 1
simpanan bank . ● CoRT 4

2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

EMK : Pendidikan Kewangan

NILAI: Berdikari

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Ekonomi, 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan KBAT:
24 Keusahawan Mempersembahkan Mempersembahkan dapat: Modular 1. Alat Berfikir
an dan karya prosa, puisi dan pengacaraan ● Lembaran pengurusan
Pengurusan pelbagai persembahan menggunakan sebutan, 1) Mencipta tiga rangkap Pembelajaran grafik
lain. intonasi, nada, bicara berirama. Berasaskan Projek ● Peta minda
Kewangan gaya dan bahasa badan ● 6 topi pemikiran
2) Mempersembahkan
yang sesuai melalui teknik ● CoRT 1
yang menarik dan bicara berirama dalam ● CoRT 4
berkesan. kumpulan. (15 orang
satu kumpulan) 2. Peta I-think
● Peta bulatan
5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta buih
Memahami dan Memahami dan dapat: Koperatif ● Peta buih berganda
menggunakan kata menggunakan kata ganda ● Peta dakap
ganda dalam pelbagai penuh, kata ganda penuh ● Peta titi
1) Menulis lima ayat
ayat berimbuhan dan kata ● Peta pokok
menggunakan kata ● Peta alir
ganda majmuk dengan
ganda penuh ● Peta pelbagai alir
betul mengikut konteks
berimbuhan . 3. Aras Berfikir
2) Menyenaraikan kata ● Mengaplikasi
ganda majmuk . ● Menganalisis
● Menilai
1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Main ● Mencipta
Berbincang dan Berunding untuk dapat: Peranan
berunding tentang mendapatkan persetujuan EMK : Pendidikan Kewangan dan
sesuatu perkara. bagi sesuatu tawaran Keusahawan
1) Melakonkan situasi NILAI: Berdikari
tentang sesuatu perkara tawar-menawar antara
secara rasional dengan
ayat yang gramatis dan penjual dengan pembeli. SISTEM BAHASA : Kosa kata
bahasa yang santun
PENTAKSIRAN
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan ● Latihan bertulis
Membaca secara Membaca secara mekanis ● Kuiz
dapat: kumpulan
mekanis pelbagai pengumuman, ikrar, iklan ● Pembentangan
bahan prosa dan puisi dan promosi dengan ● Forum
1) Membaca secara
sebutan dan intonasi yang mekanis promosi
betul, nada yang sesuai
serta kepantasan yang makanan sempena Hari
Wajar. Kantin dengan sebutan
dan intonasi yang betul.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Pelanconga 3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan KBAT:
25 n Menulis untuk Membina kerangka dapat: Kumpulan 1. Alat Berfikir
menghasilkan prosa penulisan dengan 1) Menyenaraikan empat isi ● Lembaran pengurusan
secara terancang. menyenaraikan isi yang grafik
cara-cara menarik
sesuai secara terancang ● Peta minda
dan kemas menggunakan kedatangan pelancong. ● 6 topi pemikiran
bahasa yang tepat. 2) Menyenaraikan lima ● CoRT 1
tempat menarik di ● CoRT 4
Malaysia dan tiga
keistimewaannya. 2. Peta I-think
(Setiap kumpulan satu ● Peta bulatan
● Peta buih
tempat menarik)
● Peta buih berganda
● Peta dakap
4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Gerak kerja ● Peta titi
Memahami dan Memahami dan dapat: Berkumpulan – ● Peta pokok
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa 1) Melukis komik sinopsis Satu kumpulan tiga ● Peta alir
sastera dengan dengan memberikan ● Peta pelbagai alir
setiap bab (peristiwa) bab
memberikan respons respons 3. Aras Berfikir
peribadi peribadi tentang sinopsis, 2) Menerangkan peristiwa
dalam setiap bab Teknik Nokom ● Mengaplikasi
tema dan persoalan ● Menganalisis
dengan betul, rasional dan (Novel Komik)
● Menilai
penuh penghayatan ● Mencipta
Three Stray One
Stay EMK : Kelestarian Global
NILAI: Hemah tinggi
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Memahami dan Memahami dan dapat: Berpusatkan Murid SISTEM BAHASA: Kosa kata
menggunakan kata menggunakan awalan dan 1) Menulis 10 ayat
terbitan dalam pelbagai akhiran bagi kata nama PENTAKSIRAN
menggunakan kata nama
ayat dengan betul mengikut ● Latihan bertulis
konteks. yang mempunyai awalan
● Kuiz
dan imbuhan
● Pembentangan
1.8 1.8.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Forum
Mengulas sesuatu Menerangkan sesuatu dapat: Kecerdasan
perkara, isu atau topik. perkara dengan bernas dan 1) Menyampaikan tiga isi Pelbagai
kritis secara jelas
syarahan kesan-kesan
menggunakan ayat yang
betul, tepat dan gramatis. kedatangan pelancong
ke Malaysia.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Pelanconga 2.1 Membaca secara 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Didik KBAT:
26 n mekanis pelbagai bahan dapat: Hibur 1. Alat Berfikir
prosa dan puisi. Membaca secara mekanis 1) Membaca pantun ● Lembaran pengurusan
pantun dengan sebutan dengan sebutan dan grafik
dan intonasi yang betul dan intonasi yang betul ● Peta minda
nada yang sesuai 2) Mempersembahkan tiga ● 6 topi pemikiran
rangkap pantun dengan ● CoRT 1
nada yang sesuai ● CoRT 4
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
dapat: Koperatif 2. Peta I-think
Menulis untuk Menulis perenggan 1) Menghuraikan ● Peta bulatan
menghasilkan prosa pendahuluan dengan pendahuluan jenis ● Peta buih
secara terancang membina ayat tema, ayat sejarah ● Peta buih berganda
rangsangan dan ayat 2) Menerangkan ● Peta dakap
arahan secara terancang, pendahuluan jenis puisi ● Peta titi
tertib dan kemas ● Peta pokok
menggunakan bahasa ● Peta alir
yang tepat, indah dan ● Peta pelbagai alir
menarik 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Mencipta
dapat: Sajak daripada
Memahami dan Memahami dan 1) Mendeklamasikan sajak Buku Teks Bahasa EMK : Kelestarian global
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi 2) Menulis tiga rangkap Melayu KSSM NILAI: Hemah tinggi
sastera dengan dengan memberikan sajak Ting.1 SISTEM BAHASA: Sebutan dan
memberikan respons respons 3) Memberi komen tentang
Intonasi
peribadi peribadi tentang bentuk, sajak Teknik Mestamu
huraian maksud dengan
betul, rasional dan penuh Teknik Rantai PENTAKSIRAN
penghayatan. kalimat
● Latihan bertulis
● Kuiz
5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Pembentangan
dapat: Koperatif ● Forum
Memahami dan Memahami dan 1) Menulis ayat dalam
menggunakan frasa menggunakan frasa nama perenggan menggunakan
dalam pelbagai ayat dengan betul mengikut frasa nama yang diberi.
konteks
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Sejarah dan 1.8 1.8.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
27 Warisan dapat: Inkuiri 1. Alat Berfikir
Mengulas sesuatu Mengulas peristiwa 1) Menceritakan sejarah ● Lembaran pengurusan
perkara, isu mengikut urutan secara tempat tinggal grafik
atau topik jelas dan bernas 2) Menerangkan tempat- ● Peta minda
menggunakan ayat yang tempat bersejarah di ● 6 topi pemikiran
gramatis. negeri kelahiran ● CoRT 1
● CoRT 4
2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid - Teknik Bacaan-
murid dapat: SQ4R 2. Peta I-think
Membaca untuk Membaca untuk ● Peta bulatan
1) Menyenaraikan enam ● Peta buih
memahami makna memahami makna perkataan yang kurang Modul HEBAT-
perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat ● Peta buih berganda
difahami. Sejarah dan ● Peta dakap
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan
maklumat dan maksud menggunakan glosari dan 2) Mengenal pasti maksud Warisan ● Peta titi
keseluruhan daripada kamus dengan betul dan perkataan menggunakan ● Peta pokok
pelbagai bahan. tepat. kamus. ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3.4 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran 3. Aras Berfikir
dapat: koperatif ● Mengaplikasi
Menulis untuk Menulis perenggan isi dan 1) Menyenaraikan isi ● Menganalisis
menghasilkan prosa kesimpulan yang kemas penting Pembentangan ● Menilai
secara terancang. menggunakan ejaan yang 2) Menulis perenggan isi kumpulan ● Mencipta
betul dan bahasa yang yang kemas
tepat menggunakan ejaan EMK : Patriotisme
yang betul dan bahasa NILAI: Kesyukuran
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
yang tepat
Intonasi dan tatabahasa
3) Membuat kesimpulan
karangan.
PENTAKSIRAN
4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Rantai ● Latihan bertulis
dapat: Kalimat ● Kuiz
Memahami dan Memahami dan 1) Mencipta tiga rangkap ● Pembentangan
mengapresiasi karya mengapresiasi karya sajak menggunakan Pendekatan ● Forum
sastera dengan sastera dengan Modular
pengulangan kata dan
memberikan respons memberikan respons
peribadi peribadi dari aspek singkatan kata
2) Mengkritik hasil karya Pembentangan
pengulangan kata dan
kumpulan lain secara kumpulan
singkatan kata dengan
betul dan bertatasusila.
penuh penghayatan.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Sejarah dan 5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Think Pair Share KBAT:
28 Warisan dapat: 1. Alat Berfikir
Memahami dan Memahami dan membina 1) Menganalisis 10 pola ● Lembaran pengurusan
membina pelbagai ayat berdasarkan pola ayat grafik
ayat daripada lembaran
ayat inti dengan betul dan tepat ● Peta minda
kerja yang diberi. ● 6 topi pemikiran
mengikut
konteks 2) Menulis enam ayat ● CoRT 1
menggunakan pola ayat ● CoRT 4
yang diberi.
2. Peta I-think
1.1 1.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta bulatan
dapat: Kecerdasan ● Peta buih
Mendengar, mengenal Mendengar dan mengenal ● Peta buih berganda
1) Mendengar dan Pelbagai
dan menyebut sebutan perkataan dan ● Peta dakap
menyebut semula 10 ● Peta titi
perkataan, rangkai kata, rangkai kata dalam
rangkai kata dalam video ● Peta pokok
istilah dan ungkapan pelbagai ujaran dengan
serta intonasi ayat dalam betul dan tepat. diperdengarkan. ● Peta alir
pelbagai ● Peta pelbagai alir
ujaran 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-
● Menganalisis
dapat: Sejarah dan ● Menilai
Membaca untuk Membaca untuk 1) Mencatat lima idea Warisan ● Mencipta
memahami makna memahami maklumat utama daripada petikan
perkataan, rangkai kata, daripada arahan dalam Teknik Bacaan- EMK : Patriotisme
yang dibaca.
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan dengan NILAI: Semangat bermasyarakat
2) Menerangkan idea SQ4R
maklumat dan maksud memberikan respons yang SISTEM BAHASA: Ejaan
keseluruhan daripada betul dan tepat. utama yang dbaca
pelbagai bahan. Pembelajaran
Akses Kendiri PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
dapat: koperatif
Menulis untuk Menulis karangan 1) Menulis tiga perenggan
menghasilkan prosa berdasarkan bahan isi karangan berdasarkan Pembentangan
secara rangsangan dan cerita kumpulan
bahan rangsangan yang
terancang menggunakan ejaan yang
betul dan bahasa yang diberi.
2) Mengedit kesalahan (Kumpulan lain
tepat, indah serta menarik
ejaan dan bahasa. mengedit kesalahan
ejaan dan bahasa)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Sukan dan 4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
29 Rekreasi dapat: 1. Alat Berfikir
Memahami dan Memahami dan 1) Mengenal pasti lapan ● Lembaran pengurusan
menggunakan menggunakan grafik
perbandingan semacam
perbandingan semacam, perbandingan semacam ● Peta minda
yang menggunakan kata ● 6 topi pemikiran
peribahasa, kata-kata dalam komunikasi dan
hikmat, kiasan madah penulisan dengan betul, adjektif. ● CoRT 1
pujangga, dan bahasa tepat dan mengikut konteks 2) Menulis lapan ayat ● CoRT 4
berirama dalam menggunakan
komunikasi dan perbandingan semacam 2. Peta I-think
penulisan tersebut. ● Peta bulatan
● Peta buih
5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
● Peta buih berganda
dapat: Koperatif ● Peta dakap
Menganalisis dan Menganalisis dan 1) Mengenal pasti 12 ● Peta titi
membetulkan kesalahan membetulkan kesalahan kesalahan tatabahasa ● Peta pokok
sesuatu ayat ayat mudah. ● Peta alir
dalam bahan edaran.
2) Membetulkan kesalahan ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
tersebut.
● Mengaplikasi
1.2 1.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● Menganalisis
dapat: 21- Kaedah Stesen ● Menilai
Mendengar dan Mendengar dan memahami 1) Menyenaraikan 10 ● Mencipta
memahami perkataan, perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan
rangkai kata, istilah, istilah dan ungkapan dalam EMK : Sains dan Teknologi
menarik yang terdapat
ungkapan dan ayat pelbagai ujaran dengan NILAI: Patriotisme
dalam pelbagai ujaran. betul dan tepat mengikut dalam lagu yang SISTEM BAHASA: Tatabahasa
konteks diperdengarkan.
2) Menerangkan maksud
istilah dan ungkapan PENTAKSIRAN
menarik tersebut. ● Latihan bertulis
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bedah Karya ● Kuiz
● Pembentangan
dapat: ● Forum
Membaca untuk Membaca untuk 1) Mengenal pasti lima latar Teknik Suai Padan
memahami makna memahami idea masyarakat yang
perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam Pembelalajaran
terdapat dalam novel
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa Koperatif
maklumat dan maksud dengan betul dan tepat Pelari Muda.
keseluruhan daripada secara luncuran dan 2) Menyenaraikan lima latar
pelbagai bahan imbasan tempat dan contoh
peristiwa dalam novel.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Sukan dan 3.5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
30 Rekreasi dapat: Berpusatkan Murid. 1. Alat Berfikir
Menulis untuk Menulis isi-isi penting untuk 1) Menyenaraikan lima isi ● Lembaran pengurusan
meringkaskan dan menghasilkan ringkasan grafik
penting.
merumus pelbagai dengan betul ● Peta minda
2) Menulis ringkasan yang ● 6 topi pemikiran
bahan prosa menggunakan ayat yang
gramatis. lengkap. ● CoRT 1
● CoRT 4
4.3 4.3.1 Menghasilkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
fiksyen dengan dapat: Koperatif 2. Peta I-think
Menghasilkan karya mengaplikasikan kerangka ● Peta bulatan
1) Melengkapkan cerita ● Peta buih
fiksyen dan puisi secara penulisan
berdasarkan ● Peta buih berganda
terancang sastera secara terancang
dan tertib menggunakan pendahuluan dan ● Peta dakap
idea yang kreatif serta kerangka penulisan yang ● Peta titi
bahasa yang indah dan diberi. ● Peta pokok
menarik ● Peta alir
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Peta pelbagai alir
dapat: 3. Aras Berfikir
1) Menyatakan kata nama ● Mengaplikasi
Memahami dan Memahami dan Pembelajaran
am dan kata nama khas ● Menganalisis
menggunakan perkataan menggunakan kata nama Kecerdasan
yang mengalami ● Menilai
daripada pelbagai am dan kata nama khas Pelbagai
pemajmukan ● Mencipta
golongan kata dalam yang tunggal dan yang
pelbagai ayat mengalami pemajmukan 2) Menggunakan kata nama
EMK : Sains dan Teknologi
dengan betul mengikut am dan kata nama khas
NILAI: Patriotisme
konteks yang tunggal dan yang
mengalami pemajmukan SISTEM BAHASA: Tatabahasa
dengan betul dalam ayat
mengikut konteks PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
1.2 1.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Kuiz
dapat: Kecerdasan ● Pembentangan
Mendengar dan Mendengar dan memahami ● Forum
Pelbagai
memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat 1) Mendengar ayat tunggal
rangkai kata, istilah, majmuk yang mudah dalam dan ayat majmuk
ungkapan dan ayat ujaran dengan menyatakan
daripada audio.
dalam pelbagai ujaran. maksud yang betul, tepat
dan jelas mengikut konteks 2) Menjelaskan maksud
lima ayat tunggal dan
ayat majmuk tersebut.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Perindustri 2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan- KBAT:
31 an dapat: CHATT 1. Alat Berfikir
Membaca untuk Membaca untuk menyaring ● Lembaran pengurusan
memproses maklumat dan mengenal pasti idea 1) Menyenaraikan tiga idea Pembentangan grafik
daripada pelbagai bahan utama dan idea sampingan utama dan tiga idea kumpulan ● Peta minda
dengan betul dan tepat. ● 6 topi pemikiran
sampingan daripada
● CoRT 1
petikan. ● CoRT 4
2) Melengkapkan lembaran
kerja CHATT 2. Peta I-think
● Peta bulatan
3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta buih
dapat: Konstruktivisme ● Peta buih berganda
Menulis untuk mengolah Menulis untuk mengolah ● Peta dakap
maklumat bagi maklumat daripada bahan ● Peta titi
1) Mencipta tiga rangkap Pembentangan
menghasilkan pelbagai grafik kepada bentuk prosa ● Peta pokok
pantun daripada bahan kumpulan ● Peta alir
bentuk penulisan dan bentuk puisi dan bentuk
grafik. ● Peta pelbagai alir
grafik. ilustrasi dengan
menggunakan bahasa 3. Aras Berfikir
yang betul dan ● Mengaplikasi
tafsiran yang tepat. ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Didik
dapat: Hibur EMK : Sains dan Teknologi
Menghasilkan karya Menghasilkan syair secara NILAI: Kerajinan
fiksyen dan puisi secara terancang dan tertib, 1) Mencipta tiga rangkap Pembentangan SISTEM BAHASA: Ejaan
terancang menggunakan idea yang syair daripada tema yang kumpulan
kreatif serta bahasa yang
diberi.
indah dan menarik
2) Melagukan syair.
PENTAKSIRAN
5.1 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad ● Latihan bertulis
● Kuiz
dapat: 21- Think Pair
● Pembentangan
Memahami dan Memahami dan Share ● Forum
menggunakan perkataan menggunakan kata adjektif 1) Melengkapkan kata
daripada pelbagai warna, bentuk, perasaan adjektif waktu dan bentuk
golongan kata dalam dan waktu dengan betul
dalam peta buih.
pelbagai ayat mengikut konteks.
2) Menulis enam ayat
daripada kata adjektif
tersebut.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

Perindustri 1.3 1.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan KBAT:

an dapat: kumpulan 1. Alat Berfikir
Mendengar dan Mendengar dan memahami 1) Menyenaraikan idea ● Lembaran pengurusan
memahami maklumat, maklumat, fakta dan idea grafik
utama daripada bahan
fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana ● Peta minda
yang diperdengarkan. ● 6 topi pemikiran
dalam pelbagai wacana dengan memberikan
dan memberikan respons secara lisan 2) Menjelaskan idea ● CoRT 1
respons dengan betul, tepat dan tersebut kepada kelas ● CoRT 4
bermakna. secara lisan.
2. Peta I-think
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan – ● Peta bulatan
dapat: Secara Imbasan ● Peta buih
Membaca secara Membaca secara ekstensif ● Peta buih berganda
1) Mengenal pasti ● Peta dakap
ekstensif pelbagai bahan pelbagai bahan fiksyen dan ungkapan menarik yang
untuk mengukuhkan bukan fiksyen untuk ● Peta titi
kelancaran membaca, meningkatkan penguasaan
terdapat dalam novel ● Peta pokok
meluaskan kosa kata dan ungkapan Pelari Muda. ● Peta alir
perbendaharaan kata menarik dengan ● Peta pelbagai alir
dan ilmu pengetahuan pemahaman dan 3. Aras Berfikir
penghayatan yang baik ● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Mencipta
dapat:
Menulis untuk mengolah Menulis untuk mengolah 1) Menyenaraikan tiga isi Pembelajaran EMK : Sains dan Teknologi
maklumat bagi maklumat daripada bahan tersurat dan dua isi Berpusatkan Murid NILAI: Keberanian
menghasilkan pelbagai grafik kepada perenggan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
tersirat daripada bahan
bentuk penulisan dan dan bahan prosa atau puisi Intonasi
grafik. kepada bahan ilustrasi grafik
menggunakan ayat yang 2) Menulis ulasan yang
gramatis lengkap.
PENTAKSIRAN
4.4 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Lakonan ● Latihan bertulis
pengacaraan dapat: ● Kuiz
Mempersembahkan menggunakan sebutan, 1) Melakonkan watak si (Setiap kumpulan ● Pembentangan
karya prosa, puisi dan intonasi, nada, gaya dan Bongsu dan Empunya mempersembahkan ● Forum
pelbagai persembahan lakonan)
bahasa badan yang sesuai Padi dalam prosa Asal
lain
melalui teknik yang Padi.
menarik dan berkesan.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MINGGU Pendidikan 5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
32 dapat: Koperatif 1. Alat Berfikir
Memahami dan Memahami dan ● Lembaran pengurusan
menggunakan perkataan menggunakan kata seru, 1) Menyenaraikan kata (Setiap kumpulan grafik
daripada pelbagai kata tanya, kata perintah, seru,kata tanya,dan kata satu prosa) ● Peta minda
golongan kata dalam kata pembenar dan kata ● 6 topi pemikiran
perintah yang terdapat
pelbagai ayat pangkal ayat dengan betul ● CoRT 1
mengikut konteks. dalam ● CoRT 4
cerpen,drama,prosa
tradisional daripada 2. Peta I-think
antologi Kuingin ● Peta bulatan
Berterima Kasih. ● Peta buih
● Peta buih berganda
2) Membentangkan hasil
● Peta dakap
dapatan ● Peta titi
● Peta pokok
MINGGU 1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta alir
34 dapat: Akses Kendiri ● Peta pelbagai alir
Mendengar dan Mendengar dan memahami 3. Aras Berfikir
memahami maklumat, maklumat, fakta dan idea 1) Menyenaraikan ● Mengaplikasi
fakta, idea dan hujah dalam pengumuman dan maklumat,fakta dan idea ● Menganalisis
dalam pelbagai wacana ucapan dengan
yang diperoleh daripada ● Menilai
dan memberikan memberikan respons yang ● Mencipta
respons. betul, tepat dan bermakna ucapan sempena bulan
kemerdekaan. EMK : TMK
2) Menjelaskan maklumat NILAI: Kerajinan
dengan menggunakan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
ayat yang betul dan Intonasi
gramatis.
PENTAKSIRAN
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
● Latihan bertulis
dapat: Berpusatkan Murid
● Kuiz
Membaca secara Membaca secara mekanis
● Pembentangan
mekanis pelbagai bahan pengumuman, ikrar, iklan 1) Membaca dua ● Forum
prosa dan puisi dan promosi dengan pengumuman dengan
sebutan dan intonasi yang sebutan dan intonasi
betul, nada yang sesuai yang betul, nada yang
serta kepantasan yang sesuai serta kepantasan
wajar. yang wajar.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad

dapat: 21- Kaedah Stesen
Mengedit dan Mengedit ejaan, tanda
memurnikan pelbagai baca dan kesalahan nahu 1) Mengenal pasti
teks. yang mudah dengan betul kesalahan ejaan, tanda
tanpa mengubah maksud
baca,dan kesalahan
asal ayat.
nahu dalam bahan
edaran yang diberi.

MINGGU Pendidikan 4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik KBAT:
35 dapat: Hibur 1. Alat Berfikir
Memahami dan Memahami dan ● Lembaran pengurusan
mengapresiasi karya mengapresiasi karya prosa 1) Menerangkan maksud grafik
sastera dengan dengan memberikan lagu “Bersamamu” ● Peta minda
memberikan respons respons ● 6 topi pemikiran
nyanyian Jaclyn Victor.
peribadi peribadi tentang sinopsis, ● CoRT 1
tema dan persoalan 2) Mengenal pasti tiga ● CoRT 4
dengan betul, rasional dan persoalan yang terdapat
penuh penghayatan dalam lagu. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran ● Peta buih
dapat: Koperatif ● Peta buih berganda
Memahami dan Memahami dan ● Peta dakap
menggunakan perkataan menggunakan kata kerja ● Peta titi
1) Mengenal pasti lima kata
daripada pelbagai tak transitif dengan betul ● Peta pokok
kerja tak transitif ● Peta alir
golongan kata dalam mengikut konteks
pelbagai ayat
daripada petikan yang ● Peta pelbagai alir
diberi. 3. Aras Berfikir
2) Menulis lima ayat ● Mengaplikasi
dengan menggunakan ● Menganalisis
● Menilai
kata kerja tak transitif.
● Mencipta
1.4 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Round EMK : TMK
dapat: Robin NILAI: Kerajinan
Berbicara tentang Berbual tentang kegiatan SISTEM BAHASA: Kosa kata
sesuatu perkara dalam harian serta hal-hal 1) Menceritakan teknik Teknik Permainan
pelbagai situasi formal persendirian menggunakan belajar yang berkesan. Kotak Beracun
dan tidak formal. sebutan PENTAKSIRAN
dan intonasi yang betul ● Latihan bertulis
secara santun ● Kuiz
● Pembentangan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

● Forum

2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik

dapat: Hibur
Membaca secara Membaca secara mekanis
mekanis pelbagai bahan pantun dengan sebutan 1) Membaca pantun
prosa dan puisi. dan intonasi yang betul dan daripada lagu “Gurindam
nada yang sesuai
Jiwa”

MINGGU Bahasa dan 3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
36 Kesusastera dapat: Akses Kendiri 1. Alat Berfikir
an Menulis untuk Menulis untuk menyatakan ● Lembaran pengurusan
menerangkan makna makna kata dengan betul 1) Menerangkan makna grafik
kata dan istilah; maksud mengikut konteks istilah-istilah yang ● Peta minda
rangkai kata, ungkapan ● 6 topi pemikiran
terdapat dalam KOMSAS
dan ayat ● CoRT 1
● CoRT 4

4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran 2. Peta I-think

dapat: Koperatif ● Peta bulatan
Memahami dan Memahami dan ● Peta buih
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi ● Peta buih berganda
1) Menerangkan maksud
sastera dengan dengan memberikan ● Peta dakap
sajak yang terdapat ● Peta titi
memberikan respons respons
peribadi peribadi tentang bentuk,
dalam buku teks Bahasa ● Peta pokok
huraian maksud dengan Melayu KSSM Ting.1 ● Peta alir
betul, rasional dan penuh 2) Menyenaraikan bentuk ● Peta pelbagai alir
penghayatan sajak. 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar
● Menilai
dapat: ● Mencipta
Memahami dan Memahami dan
menggunakan kata menggunakan kata ganda 1) Mengenal pasti kata EMK : Bahasa
ganda dalam pelbagai penuh, kata ganda penuh ganda yang terdapat NILAI: Baik hati
ayat. berimbuhan dan kata
dalam petikan.
ganda majmuk dengan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
betul mengikut konteks. 2) Mengklasifikasikan kata
ganda mengikut jenis Intonasi
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Lakonan

dapat: PENTAKSIRAN
Berbicara tentang Berbicara untuk ● Latihan bertulis
sesuatu perkara dalam memulakan dan mengakhiri 1) Melakonkan dialog ● Kuiz
pelbagai situasi formal perbualan, bertanya situasi orang yang sesat ● Pembentangan
dan tidak formal khabar, serta menyatakan ● Forum
di sesebuah tempat.
terima kasih dan
penghargaan secara
bertatasusila

MINGGU Bahasa dan 2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar KBAT:
37 Kesusastera dapat: 1. Alat Berfikir
an Membaca untuk Membaca untuk Buku Teks Bahasa ● Lembaran pengurusan
memahami makna memahami makna 1) Menyenaraikan lima Melayu KSSM grafik
perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat perkataan yang sukar Tingkatan 1 ● Peta minda
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan ● 6 topi pemikiran
difahami daripada ● CoRT 1
maklumat dan maksud menggunakan glosari dan Kamus Dewan
keseluruhan daripada kamus dengan betul dan petikan yang terdapat ● CoRT 4
pelbagai bahan tepat dalam buku teks.
2) Merujuk Kamus Dewan 2. Peta I-think
untuk memperoleh ● Peta bulatan
makna perkataan. ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
● Peta titi
dapat: Berpusatkan Murid ● Peta pokok
Menulis untuk Menulis untuk menyatakan ● Peta alir
mengemukakan sesuatu situasi yang 1) Menulis tiga idea utama ● Peta pelbagai alir
maklumat dan dibaca, didengar dan daripada video yang 3. Aras Berfikir
pandangan tentang ditonton menggunakan ● Mengaplikasi
ditonton.
sesuatu perkara ayat yang betul, tepat dan ● Menganalisis
gramatis 2) Menghuraikan tiga idea
tersebut dalam ● Menilai
● Mencipta
perenggan.
EMK : Bahasa
4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik NILAI: Hemah tinggi
dapat: Hibur
Memahami dan Memahami dan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengapresiasi karya mengapresiasi karya 1) Mendengar sajak “Guru https://www.youtube Intonasi
sastera dengan sastera dengan Oh Guru “ karya Usman .com/watch?v=ilYvz
memberikan respons memberikan respons
Awang.
peribadi peribadi dari aspek PENTAKSIRAN
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

pengulangan kata dan 2) Mencatat pengulangan HRHRww ● Latihan bertulis

singkatan kata dengan kata dan singkatan kata ● Kuiz
betul dan yang terdapat dalam ● Pembentangan
penuh penghayatan. ● Forum
sajak tersebut.

5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan

dapat: kumpulan
Memahami dan Memahami dan
menggunakan kata menggunakan awalan dan 1) Mengenal pasti lima
terbitan dalam pelbagai akhiran bagi kata nama kata nama yang sesuai
ayat dengan betul mengikut
menggunakan awalan
konteks.
dan akhiran.
2) Membentangkan
dapatan di dalam kelas.

MINGGU Kerjaya 1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran Abad KBAT:
38 dapat: 21- Teknik Round 1. Alat Berfikir
Berbicara tentang Menceritakan pengalaman Table ● Lembaran pengurusan
sesuatu perkara dalam diri dan orang lain dalam 1) Menceritakan cita-cita grafik
pelbagai situasi formal pelbagai situasi dengan diri sendiri kepada rakan- Kajian Masa Depan ● Peta minda
dan tidak formal sebutan dan intonasi yang ● 6 topi pemikiran
rakan. ● CoRT 1
betul secara santun.
● CoRT 4

2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan- 2. Peta I-think
● Peta bulatan
dapat: ACID
Membaca untuk Membaca untuk ● Peta buih
memahami makna memahami maklumat ● Peta buih berganda
1) Membaca teks dan
perkataan, rangkai kata, daripada arahan dalam ● Peta dakap
memberi pandangan ● Peta titi
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan dengan
tentang teks. ● Peta pokok
maklumat dan maksud memberikan respons yang
keseluruhan daripada betul dan tepat. ● Peta alir
pelbagai bahan. ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
● Menilai
dapat: Kontekstual ● Mencipta
Menulis untuk Menulis untuk
melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat 1) Menulis resume diri yang EMK : Sains dan Teknologi
dalam pelbagai bahan diri dan ayat dalam
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

pelbagai bahan dengan lengkap Nilai : Hemah tinggi

betul dan tepat
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi
4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
dapat: Berpusatkan Murid PENTAKSIRAN
Memahami dan Memahami dan 1) Menerangkan ● Latihan bertulis
menggunakan menggunakan perbandingan semacam ● Kuiz
perbandingan semacam, perbandingan semacam menggunakan kata ● Pembentangan
peribahasa, kata-kata dalam komunikasi dan adjektif warna ● Forum
hikmat, kiasan madah penulisan dengan betul, 2) Menulis enam ayat
pujangga, dan bahasa tepat dan mengikut konteks menggunakan kata
berirama dalam perbandingan semacam
komunikasi dan dengan betul, tepat dan
penulisan.
mengikut konteks

MINGGU Kerjaya 5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
39 dapat: Berpusatkan Murid 1. Alat Berfikir
Memahami dan Memahami dan ● Lembaran pengurusan
menggunakan frasa menggunakan frasa nama 1) Menyenaraikan 10 frasa grafik
dalam pelbagai ayat dengan betul mengikut nama berkaitan kerjaya. ● Peta minda
konteks. ● 6 topi pemikiran
2) Membina 10 ayat dengan ● CoRT 1
frasa nama tersebut. ● CoRT 4

1.5 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Balang Kaca 2. Peta I-think
dapat: ● Peta bulatan
Bersoal jawab tentang Mengemukakan soalan ● Peta buih
sesuatu perkara dengan bertumpu untuk 1) Bertanya soalan tentang ● Peta buih berganda
menggunakan pelbagai mengetahui pesanan, panduan sewaktu temu ● Peta dakap
soalan dan arahan, panduan dan ● Peta titi
duga.
mengemukakan jawapan tunjuk cara dengan betul ● Peta pokok
tepat dan secara ● Peta alir
bertatasusila ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Menganalisis
dapat: ● Menilai
Membaca untuk Membaca untuk ● Mencipta
memahami makna memahami idea 1) Membaca secara
perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam EMK : Sains dan Teknologi
luncuran dan imbasan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa petikan yang diberi. NILAI: kerajinan
maklumat dan maksud dengan betul dan tepat 2) Menyenaraikan lima isi SISTEM BAHASA: Tatabahasa
keseluruhan daripada secara luncuran dan penting.
pelbagai bahan imbasan. PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan ● Pembentangan
dapat: kumpulan ● Forum
Menulis untuk Membina kerangka
menghasilkan prosa penulisan dengan 1) Menulis lima idea utama
secara terancang. menyenaraikan isi yang dan contoh bagi tugasan
sesuai secara terancang
karangan yang diberikan.
dan kemas menggunakan
bahasa yang tepat.

MINGGU Intergriti 4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
40 dapat: Koperatif 1. Alat Berfikir
Menghasilkan karya Menghasilkan karya fiksyen ● Lembaran pengurusan
fiksyen dan puisi secara dengan mengaplikasikan 1) Menulis perbualan Pembentangan grafik
terancang kerangka penulisan tentang punca-punca kumpulan ● Peta minda
sastera secara terancang ● 6 topi pemikiran
gejala rasuah
dan tertib menggunakan ● CoRT 1
idea yang kreatif serta berdasarkan kerangka ● CoRT 4
bahasa yang indah dan yang diberi.
menarik. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan ● Peta dakap
dapat: Kumpulan ● Peta titi
Memahami dan Memahami dan membina ● Peta pokok
membina pelbagai ayat ayat berdasarkan pola ayat 1) Menulis lima ayat ● Peta alir
inti dengan betul dan tepat menggunakan pola ayat ● Peta pelbagai alir
mengikut konteks. 3. Aras Berfikir
FN+FS
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

EMK : Patriotisme
1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Kerusi Nilai : Kejujuran
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

Bersoal jawab tentang Memberikan jawapan yang dapat: Panas SISTEM BAHASA: Tatabahasa
sesuatu perkara dengan sesuai tentang sesuatu
menggunakan pelbagai perkara dengan betul, tepat 1) Bersoal jawab mengenai Pembelajaran
soalan dan dan secara bertatasusila. kesan rasuah kepada Berpusatkan Murid PENTAKSIRAN
mengemukakan jawapan diri, keluarga dan ● Latihan bertulis
● Kuiz
negara.
● Pembentangan
● Forum
2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan
dapat: CHATT
Membaca untuk Membaca untuk menyaring
memproses maklumat dan mengenal pasti idea 1) Mentafsir rencana Pembelajaran
daripada pelbagai bahan utama dan idea sampingan bertajuk ‘Rasuah” Berasakan Inkuiri
dengan betul dan tepat
2) Menjelaskan isi tersurat
dan isi tersirat yang Modul HEBAT:
terdapat dalam petikan Integriti

MINGGU Integriti 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan KBAT:
41 dapat: kumpulan 1. Alat Berfikir
Menulis untuk Menulis perenggan ● Lembaran pengurusan
menghasilkan prosa pendahuluan dengan 1) Menulis dua Gallery Walk grafik
secara terancang membina ayat tema, ayat pendahuluan jenis ● Peta minda
rangsangan dan ayat ● 6 topi pemikiran
suasana ● CoRT 1
arahan secara terancang,
tertib dan kemas ● CoRT 4
menggunakan bahasa
yang tepat, indah dan 2. Peta I-think
menarik ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pendekatan Didik ● Peta dakap
dapat: Hibur ● Peta titi
Menghasilkan karya Menghasilkan syair secara ● Peta pokok
fiksyen dan puisi secara terancang dan tertib, ● Peta alir
1) Menghasilkan dua
terancang. menggunakan idea yang ● Peta pelbagai alir
rangkap syair 3. Aras Berfikir
kreatif serta bahasa yang
bertemakan integriti. ● Mengaplikasi
indah dan menarik
2) Melagukan syair . ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar EMK : Patriotisme
dapat: Nilai : Kejujuran
Menganalisis dan Menganalisis dan SISTEM BAHASA: Tatabahasa
membetulkan kesalahan membetulkan kesalahan 1) Mengenal pasti 10
sesuatu ayat. ayat mudah kesalahan dalam ayat.
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

MINGGU Politik dan

42 Pentadbiran
1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Main KBAT:
dapat: Peranan 1. Alat Berfikir
Bersoal jawab tentang Bersoal jawab dalam ● Lembaran pengurusan
sesuatu perkara dengan perbualan menggunakan 1) Melakonkan watak Pembelajaran grafik
menggunakan pelbagai soalan bertumpu dan wartawan dan wakil Berpusatkan Murid ● Peta minda
soalan dan mengemukakan jawapan ● 6 topi pemikiran
rakyat menerusi dialog ● CoRT 1
mengemukakan yang sesuai dan betul
jawapan. secara bertatasusila yang telah disediakan. ● CoRT 4
2) Bersoal jawab tentang
perwatakan wartawan 2. Peta I-think
dan wakil rakyat ● Peta bulatan
tersebut. ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT-
● Peta titi
dapat: Politik dan ● Peta pokok
Membaca secara Membaca secara ekstensif Pentadbiran (unit 3) ● Peta alir
ekstensif pelbagai bahan pelbagai bahan fiksyen dan 1) Menilai dan merumuskan ● Peta pelbagai alir
untuk mengukuhkan bukan fiksyen untuk maklumat daripada Teknik Bacaan – 3. Aras Berfikir
kelancaran membaca, meningkatkan penguasaan ● Mengaplikasi
bahan Modul HEBAT. SQ4R
meluaskan kosa kata dan ungkapan ● Menganalisis
perbendaharaan kata menarik dengan ● Menilai
dan ilmu pengetahuan. pemahaman dan ● Mencipta
penghayatan yang baik
EMK : Patriotisme
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

3.4 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembentangan NILAI : Kejujuran

dapat: kumpulan SISTEM BAHASA: Tatabahasa
Menulis untuk Menulis perenggan isi dan
menghasilkan prosa kesimpulan yang kemas 1) Menghuraikan dua
secara terancang menggunakan ejaan yang PENTAKSIRAN
perenggan isi dan
betul dan bahasa yang ● Latihan bertulis
kesimpulan karangan.
tepat. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

MINGGU Politik dan 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
43 Pentadbiran dapat: Berpusatkan Murid 1. Alat Berfikir
Mempersembahkan Mempersembahkan ● Lembaran pengurusan
karya prosa, puisi dan pengacaraan 1) Membaca teks grafik
pelbagai persembahan menggunakan sebutan, pengacara majlis ● Peta minda
lain intonasi, nada, ● 6 topi pemikiran
menggunakan
gaya dan bahasa badan ● CoRT 1
yang sesuai melalui teknik sebutan,intonasi,nada,ga ● CoRT 4
yang menarik dan ya dan bahasa badan
berkesan yang sesuai dan 2. Peta I-think
menarik. ● Peta bulatan
● Peta buih
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar ● Peta buih berganda
● Peta dakap
menggunakan perkataan menggunakan kata nama dapat:
● Peta titi
daripada pelbagai am dan kata nama khas ● Peta pokok
golongan kata dalam yang tunggal dan yang 1) Menulis lima ayat ● Peta alir
pelbagai ayat mengalami pemajmukan dengan kata nama am ● Peta pelbagai alir
dengan betul mengikut yang mengalami 3. Aras Berfikir
konteks. pemajmukan. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
MINGGU 1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Round Table ● Menilai
44 ● Mencipta
dapat:
Menyampaikan Menyampaikan isi dan
EMK : Patriotisme
maklumat tentang fakta tentang sesuatu 1) Menyampaikan NILAI: Keadilan
sesuatu perkara dalam perkara dengan betul dan maklumat tentang SISTEM BAHASA: Sebutan dan
pelbagai situasi jelas menggunakan ayat
pengurusan dan Intonasi
yang gramatis.
pentadbiran sekolah
sebelum dan selepas cuti
PENTAKSIRAN
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

persekolahan. ● Latihan bertulis

● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran

dapat: Kecerdasan
Membaca secara Membaca secara mekanis Pelbagai
mekanis pelbagai bahan pengumuman, ikrar, iklan 1) Membaca pengumuman
prosa dan puisi dan promosi dengan tentang sesi Kajian Masa Depan
sebutan dan intonasi yang
persekolahan tahun
betul, nada yang sesuai
serta kepantasan yang hadapan dengan
wajar sebutan dan intonasi
yang betul, nada yang
sesuai serta kepantasan
yang wajar.

RPT INI TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN MENGIKUT KEPERLUAN SEKOLAH, PPD, JPN, DAN KPM.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019