DAFTAR PUSTAKA

Adhim, M.F. (2015). Positive Parenting. Bandung : Mizan Pustaka.

Agustiawati, I. (2014). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi

Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS Di SMA
Negeri 26 Bandung. SKRIPSI, Tidak dipublikasikan. Universitas
Pendidikan Indonesia. Bandung.

Agustikasari, Dwi. (2016). Penerimaan Orangtua Kandung Pada Anaknya Yang

Penyandang Autis. SKRIPSI, Tidak Dipublikasikan. Universitas
Muhamadiyah. Surakarta.

Anggraini, R.R. (2013). Persepsi Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal

Ilmiah Pendidikan Khusus. Volume 1, Januari 2013, 258-264.

Anggarini, D.S.dkk. (2011). Studi Fenomenologis Tentang Penerimaan Orangtua

Terhadap Anak Autis Di SLB Negeri Semarang. Jurnal Keperawatan.
Volume 4, Maret 2011, 91-105.

Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT.

Rineka Cipta

Astutik, Sri. (2014). Penerimaan Orang Tua Terhadap Anak Berkebutuhan

Khusus. SKRIPSI, Tidak Dipublikasikan. Universitas Islam Negeri Sunan
Ampel. Surabaya.

Badan Pusat Statistik Kabupaten Tegal. (2018). Sensus Kependudukan Tahun

2010. Diaskses pada 23 Maret 2018 melalui
http://www.tegalkab.bps.go.id//

Desiningrum, D.R. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta

: Psikosain.

Efnita, Sisca. (2014). Program Pengasuhan Positif untuk Meningkatkan Kualitas

Pengasuhan Ibu. TESIS, Tidak Dipublikasikan. Universitas Gajahmada.
Yogyakarta.

Elyanto, Hendri. (2013). Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Penerimaan Ibu

Terhadap Anak Kandung Yang Mengalami Cerebral Palsy. SKRPSI,
Tidak dipublikasikan. Universitas Airlangga. Surabaya.
Faradina, Novira. (2016). Penerimaan Diri Orang Tua Yang Memiliki Anak
Kebutuhan Khusus. Jurnal Psikologi. Volume 4, April 2016, 386-396.

Garnida, Dadang. (2015). Pengantar pendidikan inklusif. Bandung : PT Refika

Aditama.

Hermin.(2017). Hubungan Peran Orang Tua Dengan Kemampuan Bahasa Pada

Anak Retardasi Mental Di TKLB Manunggal Slawi Kabupaten Tegal.
SKRIPSI, Tidak Dipublikasikan, STIKes Bhamada Slawi. Tegal.

Hidayati, N.I. (2014). Pola Asuh Otoriter Orang Tua, Kecerdasan Emosi Dan
Kemandirian Anak SD, Jurnal Psikologi Indonesia. Vol 3, Januari 2014,
1-8.

Jones, J.B. (2014). Group Triple P- Positive Parenting Program: Pre Post
Examination of Parent and Child Out comes, Externalizing Behaviour as a
Moderator, and Characteristics of Program Drop Outs. Tesis, Tidak
Dipublikasikan. Universitas Windsor. Ontario.

Kemendikbud. (2017). Sekolah Inklusi Dan Pembanguan SLB Dukung

Pendidikan. Diakses pada 23 Maret 2018 melalui http://www.
Kemdikbud.go.id//

Marcelina, D.W. (2013). Model Pola Asuh Orang Tua Yang Melakukan
Perkawinan Usia Muda Terhadap Anak Dalam Keluarga. SRIPSI, Tidak
Dipublikasikan. Universitas Islam Negeri Maliki. Malang

Mubarok, P.P. (2016). Program Pengasuhan Positif Untuk Meningkatkan

Keterampilan Mindful Parenting Orangtua Remaja. Jurnal Ilmiah Psiklogi.
Volume 3, Juni 2016, 35-50.

Mustikaningrum, W.M. (2014). Peran Kegiatan Parenting Dalam Pola Asuh

Orangtua Di Paud Cinta Kasih Amelia Di Desa Wunut Kecamatan
Ngombol Kabupaten Purworejo. SKRIPSI, Tidak Dipublikasikan.
Universitas Negeri Semarang.

Moersinowarti, B. dkk. (2010). Buku Ajar II Tumbuh Kembang Anak Dan

Remaja. Jakarta : CV. Sagung Seto.

Nadhiro, Choirun. (2016). Penerimaan Anak Terhadap Ayah Tiri. SKRIPSI,

Tidak Dipublikasikan. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel. Surabaya
Nurhaeni, Wahyuni,N. Elya, R. Tamara, S.R. Tripertiwi, S.(2015) Makalah Mata
Kuliah Humaniora Tentang Teori Perubahan Perilaku. Politeknik
Kesehatan Kementerian Kesehatan Kalimantan Timur

Roihah, A.I.H (2015). Efektifitas Pelatihan Incredible Mom Terhadap

Peningkatan Sikap Penerimaan Orangtua Dengan Kondisi Anak
Berkebutuhan khusus. SKRIPSI, Tidak dipublikasikan. Universitas Islam
Negeri Maulana Malik Ibrahim. Malang.

Sadiyah, S.I. (2009). Pengaruh Penerimaan Otangtua Tentang Kondisi Anak

Terhadap Aktualisasi Diri Anak Penyandang Cacat Fisik Di SLB D
YPAC Cabang Semarang tahun 2009. SKRIPSI, Tidak Dipublikasikan.
Universitas Negeri Semarang.

Saepudin, M. (2011). Metodologi Penelitian Kesehatan Masyarakat. Jakarta : CV

Trans Info Media.

Sidik, Juzri. (2014). Gambaran Dukungan Keluarga Yang Memiliki Anak

Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Khusus Kota Tanggerang. SKRIPSI,
Tidak Dipublikasikan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Jakarta.
Soendari, Tjutju. (2014). Pelatihan Managemen Bagi Orang Tua Anak
Berkebutuhan Khusus (Parent Management Training). Dokumen, Tidak
Dipublikasikan. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.

Sugiyono. (2012).Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Dan

Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2015). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Supardi, S. Surahman. (2014). Metodologi Penelitian Untuk Mahasiswa Farmasi.

Jakarta : Trans Info Media.

Wijaya, Y.D.(2015). Positive Parenting Program (Triple P) Sebagai Usaha Untuk

Menurunkan Pengasuhan Disfungsional Pada Orangtua Yang Mempunyai
Anak Yang Berkebutuhan Khusus (Dengan Diagnosa Autis Dan ADHD).
Jurnal Psikologi. Volume 13, Juni 2015, 21-26.

Winarsih, Sri. dkk. (2013) Panduan Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus

Bagi Pendamping (Orangtua, Keluarga, & Masyarakat). Jakarta :
Kementerian Pemberdayaan Perempuan & Perlindungan Anak
Republik Indonesia.
Winata, Cecep. (2017). Modul Pembelajaran Metodologi penelitian. Universitas
Mercu Buana. Diakses pada 1 April 2014 melalui http:///www.mercu
buana. ac.id //

Wirdhana, S. A. (2017). Proses Penerimaan Dan Pengasuhan Orangtua Untuk

Mempertahankan Afeksi Sayang Pada Anak Hydrocephalus. SKRIPSI,
Tidak Dipublikasikan. Universitas Diponegero. Semarang.

World Health Organization. (2017). World Report On Disability. Diakses pada 23

Maret 2018 melalui http://www.who.int/disabilities/world_report.org.id//

Yusuf, Syamsu (2011). Psikologi Perkembangan Dan Remaja. Bandung :

Remaja Rosdakarya.