RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 1 Semanu

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ 1
Materi Pokok : Pesawat Sederhana
Alokasi Waktu : 2 JP (2x40 menit)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar :
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau penyelesaian masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.3.6 Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana
3.3.7 Mengidentifikasi pesawat sederhana yang ada d rumah
3.3.8 Menjelaskan jenis-jenis katrol
3.3.9 Menjelaskan penggunaan katrol dalam kehidupan sehari-hari
3.3.10 Menghitung besar beban yang ditarik oleh katrol majemuk
3.3.11 Menjelaskan pengertian roda berporos
3.3.12 Menjelaskan penggunaan roda berporos dalam kehidupan sehari-hari
3.3.13 Menjelaskan prinsip kerja koper pada system gerak manusia
3.3.14 Menjelaskan pengertian bidang miring
3.3.15 Membuktikan bahwa sekrup adalah salah satu contoh bidang miring
3.3.16 Menghitung keuntungan mekanik pada bidang miring
3.3.17 Menjelaskan jenis-jenis pengungkit
3.3.18 Mengidentifikasi syarat keseimbangan pengungkit
3.3.19 Menjelaskan pengungkit pertama jenis pertama, kedua, dan ketiga dalam kehidupan
sehari-hari
3.3.20 Menghitung keuntungan mekanik pada pengungkit
D. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning

4. Materi Pembelajaran
Pesawat sederhana
- Bidang miring
- Pengungkit

5. Kegiatan Pembelajaran
Langkah- Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
langkah Waktu
Pendahuluan Menciptakan Pemusatan perhatian: 15 menit
situasi (stimulasi)  Guru menanyakan tugas pada
peserta didik tentang materi
sebelumnya.
 Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran.
Kegiatan Inti Pembahasan tugas  Guru membagi peserta didik 90 menit
dan identifikasi menjadi 10 kelompok.
masalah

Observasi  Peserta didik secara berkelompok

melakukan kegiatan diskusi untuk
memahami materi prinsip kerja
pesawat sederhana pada tubuh
Pengumpulan manusia
data  Peserta didik secara berkelompok
Pengolahan data melakukan percobaan untuk
dan analisis membuktikan bahwa sekrup adalah
salah satu contoh bidang miring.
Verifikasi  Peserta didik dibimbing untuk
menjawab soal yang terdapat pada
Generalisasi LKS hal 53.
 Peserta didik diskusi kelompok
untuk menjawab pertanyaan.
 Guru membimbing peserta didik
menuliskan hasil diskusi
kelompok.
Penutup  Guru membimbing peserta didik 15 menit
untuk menarik kesimpulan.
 Guru memberikan penugasan untuk
mengerjakan tugas proyek pada
akhir Bab 2 “Merancang sebuah
katrol”.

6. Penilaian Pembelajaran, Pengayaan, Remedial

1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode Bentuk Instrumen
Sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Tes unjuk kerja Tes penilaian kinerja
2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Pengamatan Perilaku Ilmiah
No. Aspek yang dinilai 1 2 3 Keterangan
1. Rasa ingin tahu (curiosity)
2. Ketelitian dalam melakukan kerja individu
3. Ketelitian dan kehati-hatian dalam kerja
kelompok
4. Ketekunan dan tanggung jawab dalam
bekerja secara individu maupun kelompok
5. Ketrampilan saat berkomunikasi dalam
diskusi kelompok

Rubrik Penilaian Perilaku

No Aspek yang dinilai Rubrik
1. Menunjukkan rasa 1. Tidak menunjukkan rasa ingin tahu, tidak
ingin tahu antusias, pasif
2. Menunjukkan rasa ingin tahu, tidak antusias,
pasif
3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,
antusias, aktif
2. Ketelitian dalam 1. Melakukan pekerjaan tidak sesuai prosedur,
melakukan kerja bekerja dengan tergesa-gesa, hasil tidak tepat.
individu 2. Melakukan pekerjaan sesuai prosedur, hati-hati
dalam bekerja, hasil tidak tepat.
3. Melakukan pekerjaan sesuai prosedur, hati-hati
dalam bekerja, hasil tepat.
3. Ketelitian dan kehati- 1. Melakukan kerja dengan tergesa-gesa secara
hatian dalam kerja bersama dengan teman sekelompok, dengan
kelompok hasil yang tidak tepat.
2. Melakukan kerja dengan hati-hati secara
bersama dengan teman sekelompok, dengan
hasil yang tidak tepat.
3. Melakukan kerja dengan hati-hati secara
bersama dengan teman sekelompok, dengan
hasil yang tepat.
4. Ketekunan dan 1. Tidak bersungguh-sungguh dalam menjalankan
tanggung jawab dalam tugas, tidak mendapatkan hasil
bekerja secara 2. Tekun dalam menjalankan tugas, tidak
individu maupun mendapatkan hasil terbaik
kelompok 3. Tekun dalam menjalankan tugas, mendapatkan
hasil terbaik dan tepat waktu
5. Ketrampilan saat 1. Tidak aktif bertanya, tidak mengemukakan
berkomunikasi dalam gagasan, menghargai pendapat orang lain
diskusi kelompok 2. Aktif bertanya, tidak mengemukakan gagasan,
menghargai pendapat orang lain
3. Aktif bertanya, aktif berpendapat, menghargai
pendapat orang lain
 Lembar Penilaian Perilaku Ilmiah
Aspek yang dinilai Jumlah
No. Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 5 Skor

Kriteria Penilaian:
Jumlah Skor Nilai
13 – 15 95
10 – 12 90
7–9 85
4–6 80
1–3 75

7. Media, Alat, Bahan dan Sumber belajar

1. Media : Laptop, LCD
2. Alat dan Bahan
- Gunting
- Potongan kuku
- Straples
3. Sumber Belajar
 Buku IPA kelas VIII, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia,
2017.
 Pertiwi, Galuh.,& Ihsannudin.(2017). Bahan Ajar Intensif IPA. Solo: Penerbit Usaha
Makmur.

Semanu, 21 Juli 2018

Mengetahui, Guru Mapel IPA
Kepala SMP N 1 Semanu

Endang Wahyuni Nugroho, S.Pd Nurmala Safitri Oktaviani, M.Pd.

NIP. 19600608 198103 2 005 NIP. -