RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : KE – 31 HARI : ISNIN

PENDEKATAN : PROJEK TANAMAN ( AIR ) TARIKH : 24.09.2018
MASA TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN

0730 - 0750 EARLY CONVERSATION H:

(20  Greetings TH :
MINUTE)  Teacher say Good Morning Children and the children replies
( BI )
 ”Assalamualaikum, Good Morning Children ? ”Waalaikummussalam. Good morning Teacher” They replies. Teaching Aid :
 Sing a national anthem , Read the National Pillors. Negara Ku Song, CD.
 Read the Calender and ask about the weather. Children Health. Morning Routine.
 Morning Routine.

0750 - 0820 BAHASA BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan Objektif : Murid dapat membaca dan menyalin ayat mudah sekurangnya 3 daripada 4 Bahan : Lembaran Kerja, Kad
( 30 MINIT ) MELAYU suku kata terbuka dan tertutup. perkataan dengan betul dengan bimbingan guru. bacaan suku kata.
( BM ) i. KVK
ii. V+KV Aktiviti 4+ : Impak :
iii. V+KVK - Ulangkaji Aktiviti KV+KV/ KV+KVKK TM :
- Murid membaca dan menyanyikan gabungan suku kata terbuka dan tertutup.
iv. KV+KVK SM :
- patung, qari, rama-rama, sawa
v. KVK+KV - Baca gabungan suku kata. BM :
vi. KVK+KVK
BM 3.2.3 Menyalin perkataan Aktiviti 5+:
- Ulangkaji dengan suku kata yang lepas.
Kesepaduan : - Aktiviti suku kata terbuka dan tertutup.
KD 2.3.1 bertutur dengan yakin. - Membaca frasa suku kata terbuka dan tertutup.
- Menyalin semula ayat mudah dengan betul.
KE 1.3.1 Melakukan pergerakan
- Lembaran kerja
berdasarkan lirik lagu

0820 - 0900 MATEMATIK MA 4.1.3 Menggunakan wang dalam Objektif : Pada akhir pengajaran, murid dapat mengaplikasikan penggunaan wang Bahan : Wang kertas dan wang
( 40 MINIT ) AWAL pelbagai aktiviti. dalam pelbagai aktiviti sekurangnya 3 daripada 4 percubaan dengan betul dengan syiling, Barangan yang ditampal
( BM ) bimbingan guru.
harga.
Kesepaduan :
KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin Aktiviti :
- Murid meneka apa yang dibawa guru. Impak :
- Guru tunjukkan kotak pelbagai buku dan alat tulis. TM :
- Murid dibahagi mengikut kumpulan, setiap kumpulan diberikan wang kertas dan SM :
wang syiling. BM :
- Murid dikehendaki membeli barangan yang dibawa oleh guru dan menggunakan wang
yang diberikan.
- Murid juga sebut nilai barangan yang dibeli dengan bimbingan guru.

0900 - 0920 FREE PLAY - Teacher does the observation to the children. Bahan :
(20 - Children are free to play.
MINUTE)
( BI )
 0920-0950 RECESS
(30  Children wash their hand
MINUTE)  Children get into the line and take the food.
( BI )  Pray
 Brush their teeth after eat.
 Play with the toy, watching television and read the book.

0950 - 1020 AKTIVITI BM 1.2.4 Mendengar dan memberi Objektif : Di akhir pengajaran, murid dapat bercerita mengenai tumbuhan yang hidup Bahan : Gambar tumbuhan di air.
( 30 MINIT ) PEMBELAJARA respon dengan bertatasusila terhadap : di air dengan bimbingan guru.
( BM ) i arahan
N Pendekatan : Projek
ii alam sekitar
iii. cerita - Aktiviti
BM 1.4.6 Bersoaljawab menggunakan - Pengenalan kepada tumbuhan di air. Impak :
ayat mudah berdasarkan bahan - Guru tunjukkan gambar tumbuhan di air TM :
rangsangan. - Pengalaman lepas, murid ada melihat tumbuhan di kawasan sekolah, di kawasan SM :
taman. BM :
Kesepaduan : - Minggu ini akan kenal tumbuhan yang hidup di air.
SA 3.4.4 Menyatakan keperluan - Ada yang hidup di atas air, ada yang hidup di dalam air.
tumbuhan untuk hidup melalui
- Jenis tumbuhan, ciri tumbuhan.
pemerhatian.
SA 2.5.1Membuat ramalan terhadap - Teratai, Lili Air (Pelbagai jenis keluarga teratai)
situasi berdasarkan pengalaman yang Berdaun lebar dengan bunga pelbagai warna
lalu. - Kiambang (Pelbagai jenis keluarga kiambang)
Ada rongga udara dan kalis air.
- Guru bersoal jawab dengan murid.

1020 - 1120 AKTIVITI SA 3.4.4 Menyatakan keperluan Objektif : Di akhir pengajaran, murid dapat merekod dan memerhati proses Bahan : Tumbuhan di air/ Gambar
( 60 MINIT ) PEMBELAJARA tumbuhan untuk hidup melalui pertumbuhan anak pokok dengan kaedah keratan batang dengan bimbingan guru. tumbuhan di air, alat seni.
( BM ) N pemerhatian.
SA 3.4.6 Mengelaskan tumbuhan Aktiviti: Kenal pasti ciri tumbuhan air Pendekatan : Projek
berdasarkan ciri tertentu - Guru sediakan tumbuhan di air tersebut atau guru boleh tunjukkan gambar.
- Murid catatkan pemerhatian terhadap ciri tumbuhan yang ditunjukkan. Impak :
- Teratai
Kesepaduan : TM :
- Kudup di tengahnya berlubang. Berdaun lebar
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti - Lili Air SM :
yang melibatkan penggunaan motor - Bunga seperti bunga biasa. Berdaun lebar. BM :
halus. - Kiambang
KE 3.3.1 Mengeksplorasi media. - Jenis yang berongga seolah-olah ada botol kosong dalam batangnya. Daun yang kalis
air.

Aktivti: Menggambar tumbuhan.

- Melukis dan warnakan tumbuhan air yang menjadi pilihan.
- Hasil kerja dipamerkan.

1120 - 1130 CLOSING

 (10 Children :
MINUTE) - Teacher asks the children what they learnt today.
( BI ) - Clean up the tools and tidy up the clothes
- Greet the teacher.
Teacher :
- Reminds the kids to finish the home work.

REFLEKSI 1.

2.

3.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : KE – 31 HARI : SELASA
PENDEKATAN : PROJEK TANAMAN ( AIR ) TARIKH : 25.09.2018
MASA TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN

0730 - 0750 PERBUALAN AWAL H:

( 20 MINIT )  Memberi salam kepada guru. TH :
( BM )  Guru mengucapkan selamat pagi kepada kanak-kanak dan kanak-kanak membalas ucapan.
 ”Assalamualaikum, Selamat pagi kelas ? ”Waalaikummussalam. Selamat pagi, cikgu” balas kanak-kanak”. Bahan :
 Menyanyi lagu kebangsaan , Membaca Rukun Negara. CD lagu Negara Ku,
 Membaca kalendar dan cuaca, Kesihatan murid. Bahan Rutin Pagi.
  Rutin pagi.

0750 - 0820 FIZIKAL FK 2.3.3 Melakukan gabungan Objektif : Di akhir pembelajaran, murid dapat melakukan gabungan aktiviti bukan Bahan : Wisel, huruf besar,
( 30 MINIT ) pergerakan bukan lokomotor. lokomotor pada pelbagai aras dengan betul dengan bimbingan guru kombinasi huruf kecil, skital
( BM ) menanda kawasan bermain, gelung
Kesepaduan: - Pemanasan badan rotan.
PM 12.1.3 Mengamalkan kerjasama - Aktiviti: Mencari huruf besar
dengan rakan dalam - Murid beratur mengikut kumpulan. Impak :
BM 2.2.3 Mengenal pasti dan meyebut - Guru memaparkan satu kombinasi senarai huruf kecil pada kad manila. TM :
huruf kecil dan besar - Guru sediakan satu bekas yang di isi dengan huruf besar yang telah dilekatkan dengan SM :
blue tack. BM :
- Murid dikehendai berlari dan ambil satu huruf besar dan kembali untuk dipadankan
dengan kombinasi huruf yang betul.
- Kumpulan yang dapat memadankan kombinasi huruf besar dan kecil yang paling
banyak dengan betul, dikira sebagai pemenang.

0820 - 0920 PENDIDIKAN PM 12.1.3 Mengamalkan kerjasama Objektif : Pada akhir pengajaran, murid dapat menyatakan mengenai kerjasama sesama Bahan : Buku cerita, alat seni,
( 60 MINIT ) MORAL dengan rakan dalam melaksanakan rakan. Gambar arnab, gambar kura-kura.
( BM )
sesuatu tugasan.
Aktiviti : Cerita Kura-kura dan Sang Arnab. Impak :
Kesepaduan : - Guru bercerita mengenai perlumbaan antara Sang Kura-kura dengan Sang Arnab. TM :
KD 3.1.1 Menunjukkan kepekaan - Di akhirnya, Sang Arnab kalah kerana laluan perlumbaan perlu melalui sebatang SM :
terhadap keperluan orang lain dan sungai. BM :
bertindak sewajarnya. - Moral : Guru cerita bahawa jika arnab dan kura-kura boleh bekerjasama, dimana di
daratan, Sang Arnab membawa kura-kura, dan ketika menyeberangi sungai, Kura-kura
membawa Arnab.
- Semua orang mendapat kejayaan dan gembira akhirnya.
- Membuat puppet Arnab dan Kura-kura.

0920-0950 RECESS
( 30 MINIT )  Children wash their hand
( BI )  Children get into the line and take the food.
 Pray
 Brush their teeth after eat.
 Play with the toy, watching television and read the book.

0950 - 1020 BAHASA BI 2.2.5 Recognise and sound out letters Objective: At the end of the lesson, children can develop sound letter and awareness of Teaching aids: Pocket chart and
( 30 MINIT ) INGGERIS of the alphabet. letters s h r t f correctly. letter cards s h r t f, Bottle caps for
( BI ) s r h t f, Tracing letters (self-made).
Kesepaduan : Activities : Recognizing and pointing correct letter shapes to given sounds 1
Impact :
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata (individual)
TM :
dan tangan dan kemahiran motor halus - Teacher displays letter cards s h r t f in pocket chart.
SM :
melalui pelbagai aktiviti. - Which one of these letters says / f / (with hand gesture)? Child or teacher points.
BM :
- Which one of these letters says / s /?
 - Which one of these letters says / h /?
- Which one of these letters says / r /?
Which one of these letters says / t /?
Recognizing and matching correct letter shapes to given sounds 2 (individual)
- Each child displays the 5 bottle caps with s h r t f on his/her desk.
- Teacher calls out each letter sound (with hand gesture for / f /).
- Child points or holds up the appropriate cap.
Recognizing and matching correct letter shapes to given sounds 3 (individual)
- Each child displays the 5 bottle caps with s h r t f on his/her desk.
- Teacher calls out each letter sound (with hand gesture for / f /).
- Child places the appropriate cap into the first empty box of laminated s h r t f card.
Recognizing and matching correct letter shapes to given sounds 4 (as a group
game)
- Teacher distributes big letter cards of s h r t f (or written on recycled paper) in
different hula hoops.
- Teacher sounds out one letter sound.
- Children hurries to put one leg into the hoop whose letter says the given letter sound.
- There can be more than one hula hoop for each letter.
- The last one to find the correct hoop gets eliminated from the game.
- Teacher can give a star to the winner (last one standing).

1020 - 1120 LEARNING SA 2.5.2 Membuat ramalan apa yang Objective: At the end of lesson, children can make a water resistance flower at least 1 Teaching aids: Manila card,
( 60 minit ) ACTIVITIES akan berlaku berdasarkan aktiviti yang over 2 trials. crayon/ candle.
( BI ) dijalankan.
SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian Activity: Making a waterproof flower. Strategy : Project
melalui hasil kerja atau lisan. - Water resistance feature can be found on the certain plant.
- It helps the plant to live in the water. Impact :
Kesepaduan : TM :
KE 3.2.2 Memilih media yang sesuai - The flower
SM :
dalam penghsilan karya seni. - Teacher gives the picture of flower, and children need to colour it with the crayon, or
BM :
KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif. wax from the candle.
PM 13.1.3 Menunjukkan sikap berjimat - Make sure the colour or the wax covered all over the surface.
cermat menggunakan alatan dan - Cut the edge of it to make the flower.
sumber. - Children may drop the water on a flower.
- They can see the different between the covered flower with the wax and the ordinary
paper flower.

1120 - 1130 CLOSING

( 10 minit ) Children :
( BI ) - Teacher asks the children what they learnt today.
- Clean up the tools and tidy up the clothes
- Greet the teacher.
Teacher :
- Reminds the kids to finish the home work.
REFLEKSI 1.

2.

3.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : KE – 31 HARI : RABU
PENDEKATAN : PROJEK TANAMAN ( AIR ) TARIKH : 26.09.2018
MASA TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN

0730 - 0750 EARLY CONVERSATION H:

(20  Greetings TH :
MINUTE)  Teacher say Good Morning Children and the children replies
( BI )
 ”Assalamualaikum, Good Morning Children?”Waalaikummussalam. Good morning TeacherThey replies. Teaching Aid :
 Sing a national anthem, Read the National Pillar’s. Negara Ku Song, CD.
 Read the Calender and ask about the weather. Children Health. Morning Routine.
 Morning Routine.

0750 - 0820 BAHASA BI 2.2.5 Recognise and sound out letters Objective: At the end of the lesson, children can develop sound letter and awareness of Teaching aids: Pocket chart and
( 30 MINIT ) INGGERIS of the alphabet. letter cards s h r t f, Bottle caps for
letters s h r t f correctly.
( BI ) BI 2.2.6 Recognise and sound out s r h t f, Tracing letters (self-made).
initial, medial and ending sound in a Activities : Sounding out letter sounds (individual) Impact :
word. - Teacher displays letter cards s h r t f in pocket chart. Teacher points to letter f. What TM :
does this letter says? Child to reply, /f/ (with hand gesture). SM :
Kesepaduan : - Teacher points to letter s. What does this letter say? /s/ BM :
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata - Teacher points to letter h. What does this letter say? /h/
dan tangan dan kemahiran motor halus - Teacher points to letter r. What does this letter say? /r/
melalui pelbagai aktiviti. - Teacher points to letter t. What does this letter say? /t/
Sounding out letter sounds (in pairs)
- Pair up the children in the class – child A and child B.
 - Each child displays the 5 bottle caps with s h r t f on his/her desk.
- Child A points to each bottle cap in turn and asks child B to say its sound.
- Child B then takes over to ask.
Hearing the first, middle and last letter sound in CVC words and matching to Set
2 letters (individual)
- Teacher says /sam/. ‘Show me the letter that makes the first (middle/last) sound in
sam’.
- Child points or holds up the appropriate bottle cap or letter card.
- Continue with hat, rat, mab, sas, fat and other appropriate words (only for Set 2
letters).
Forming words that begin with the given letter sound (individual)
- Teacher holds up card or bottle cap for f.
- Teacher asks, ‘What word starts with this sound?’ fat, rat, bat, …
- Repeat with s h r and t.

0820 - 0900 LEARNING BI 3.2.5 Copy simple phrases in legible Objective: At the end of the lesson, children can match and copy the name of the water Teaching aids: Picture of the water
( 40 MINIT ) ACTIVITIES print plant at least 2 over 3 words correctly. plant. Worksheet.
( BI )
Activity :
Kesepaduan : Strategy : Project
- Name the plant according to the picture.
SA 3.4.6 Mengelaskan tumbuhan - Lotus, Water lily, water plant Impact :
berdasarkan ciri tertentu. - Copy the words correctly. TM :
- Work sheet. SM :
BM :

0900 - 0920 FREE PLAY - Teacher does the observation to the children. Bahan : Gardening tools
(20 - Children are free to play.
MINUTE)
( BI )

0920-0950 RECESS
(30  Children wash their hand
MINUTE)  Children get into the line and take the food.
( BI )  Pray
 Brush their teeth after eat.
 Play with the toy, watching television and read the book.

0950 - 1120 AKTIVITI BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara Objektif : Pada akhir pengajaran, murid dapat menyampaikan idea mengenai tumbuhan Bahan: Gambar pokok teratai,
( 90 MINIT ) PEMBELAJARA kritis tentang sesuatu yang didengar, di air sekurangnya 1 daripada 2 yang membolehkan tumbuhan di air terapung di atas kertas, lilin/crayon, besen berisi air.
( BM ) dilihat atau dialami
N air dengan bimbingan guru.
Pendekatan : Projek
Kesepaduan : Aktiviti: Bagaimana daun teratai boleh terapung?
SA 2.5.1 Membuat ramalan terhadap - Setiap kumpulan diberikan beberapa helai kertas A4. Impak :
situasi berdasarkan pengalaman yang - Kertas tersebut umpama daun teratai yang besar dan kalis air. TM :
lalu. - Sehelai kertas diwarnakan dengan crayon atau disapukan dengan lilin. SM :
SA 2.6.2 Menerangkan pemerhatian - Sehelai kertas lagi tidak disapukan dengan apa-apa. BM :
- Kertas tersebut diletakkan didalam besen.
 melalui hasil kerja atau lisan. - Pastikan bahagian yang disapukan lilin diletakkan kebawah.
KE 3.3.1 Mengeksplorasi media. - Pemerhatian dicatatkan

Aktiviti: Bagaimana daun teratai boleh menampung berat?

- Objek kecil diambil dan diletakkan pada kedua-dua kertas tadi.
- Bilangan objek yang boleh diletakkan di atas kertas itu dikira.
- Kertas yang mana dapat menampung lebih banyak objek.

Aktiviti: Bot mini ku.

- Guru menyediakan bot daripada kertas.
- Sebuah bot dibuat daripada kertas biasa.
- Sebuah lagi dibuat daripad akertas yang disapu lilin.
- Bot mana yang dapat terapung tanpa menyerap air?
- Bot mana yang dapat menampung lebuh banyak objek didalamnya?

1120- 1130 CLOSING

( 10 minit ) Children :
( BI ) - Teacher asks the children what they learnt today.
- Clean up the tools and tidy up the clothes
- Greet the teacher.
Teacher :
- Reminds the kids to finish the home work.

REFLEKSI
1.

2.

3.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : KE – 31 HARI : KHAMIS
PENDEKATAN : PROJEK TANAMAN ( AIR ) TARIKH : 27.09.2018
MASA TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN

0730 - 0750 PERBUALAN AWAL H:

( 20 MINIT )  Memberi salam kepada guru. TH :
 ( BM )  Guru mengucapkan selamat pagi kepada kanak-kanak dan kanak-kanak membalas ucapan.
 ”Assalamualaikum, Selamat pagi kelas ? ”Waalaikummussalam. Selamat pagi, cikgu” balas kanak-kanak”. Bahan :
 Menyanyi lagu kebangsaan , Membaca Rukun Negara. CD lagu Negara Ku,
 Membaca kalendar dan cuaca, Kesihatan murid. Bahan Rutin Pagi.
 Rutin pagi.

0750 - 0820 PHYSICAL FK 2.3.3 Melakukan gabungan Objective: At the end of the lesson, children can do the combination of movement Teaching aids: Whistle table tennis
( 30 MINIT ) pergerakan bukan lokomotor correctly. ball, spoon, and skittle.
( BI )
Kesepaduan : - Warming up.
Impact :
PM 12.1.1 Menunjukkan sikap Activity: Duck Mouth (Group Activity)
- Children will be dividing into 2 groups. TM :
bekerjasama dalam melaksanakan SM :
- Children will carry the table tennis ball in the mouth using the spoon.
tugasan. BM :
- If the ball falls, they need to pick it up and continue walking to the other side.
- Each group will stand at the station A and the other half will stand at the station B.
- Group 1 at the station A will walk towards the station B and hand over the ball to the
next member at the station B.
- The fastest group will be the winner.

0820 - 0920 PENDIDIKAN PM 13.1.3 Menunjukkan sikap berjimat Objektif : Pada akhir pengajaran, murid dapat menunjukkan sikap berjimat cermat Bahan : Botol terpakai, kacang
( 60 MINIT ) MORAL cermat menggunakan alatan dan dalam penghasilan sekurangnya alat perkusi dengan bimbingan guru. hijau / pasir, alat seni.
( BM )
sumber.
Aktiviti : Membuat alat muzik daripada botol projek tanaman Impak :
Kesepaduan : - Guru menunjukkan lebihan botol air mineral 500ml yang tidak digunakan. TM :
KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan - Guru menunjukkan alat perkusi marakas. SM :
megikut kreativiti sendiri. - Hari ni murid akan meyiapkan alat perkusi marakas, sama ada di isi dengan kacang BM :
hijau atau dengan pasir.
- Mencuba isian bahan dengan pelbagai kuantiti.
- Hiasan luar dilakukan mengikut kreativiti.
- Setelah selesai, murid bernyanyi dan bermain alat perkusi tersebut.

0920-0950 RECESS
(30  Children wash their hand
MINUTE)  Children get into the line and take the food.
( BI )
 Pray
 Brush their teeth after eat.
 Play with the toy, watching television and read the book.

0950 - 1050 LEARNING MA 2.1.4 Membilang objek Objective: At the end of the lesson, children can count and write the number at least 4 Teaching aids: Picture of the
(60 ACTIVITIES MA 3.1.1 Menyatakan hasil tambah dua over 6 correctly. flower. Scissor, Glue, Work sheet.
MINUTE)
himpunan objek.
( BI ) Activity: Count the flower
Strategy : Project
- Teacher show to the children the picture of the flower.
Kesepaduan : - Summation of the object below 18
FK 1.1.1 Menjalankan pelbagai aktiviti - Work sheet. Impact :
 yang melibatkan penggunaan motor
halus.
KE 3.2.2 Menghasilkan karya kreatif
melalui aktiviti menggambar.
TM :
Activity : Paste the flower SM :
- Teacher show the picture of the flower. BM :
- Children need to cut and paste the flower according to the number correctly.
- They may colour the flower.

1050 - 1120 LEARNING BI 3.2.4 Copy familiar words in legible Objective: At the end of the lesson, children can write and segmenting the cvc word Teaching aids: Pocket chart and
(30 ACTIVITIES print. correctly. letter cards a c b m s h r t f, Bottle
MINUTE) BI 3.2.8 Write familiar words and caps for a c b m s h r t f, Personal
( BI ) phrases in legible print. Activity: Awareness of letter shapes 1 (individual) white board and marker pen.
- Each child is given tracing letters for s h r t f. Pocket chart and letter cards a c b
Kesepaduan : - Child places tracing letter BELOW tactile mat and trace the letter using the pointer mshrtf
FK 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata finger of the dominant hand, underlines it from left to right and says its sound at the
dan tangan dan kemahiran motor halus same time. Impact :
melalui pelbagai aktiviti. Awareness of letter shapes 2 (individual) TM :
1. Teacher calls out letter sounds. SM :
2. Children air-write letters. BM :
Awareness of letter shapes 3 (in pairs)
- Teacher calls out letter sounds.
- Children take turns to write on partner’s wrist.
Awareness of letter shapes 4 (individual)
- Teacher calls out letter sounds.
- Children write letters on personal white board and exercise book.
Blending letters into CV and VC syllables or words (as a class)
- Teacher puts letter cards together on the pocket chart to create one CV or VC syllable
or word at a time.
- Children read the syllable or word together.
- One child is asked to come forward to the pocket chart to read and slide his/her finger
to demonstrate blending in a left to right fashion.

1120 - 1130 CLOSING

( 10 minit ) Children :
( BI ) - Teacher asks the children what they learnt today.
- Clean up the tools and tidy up the clothes
- Greet the teacher.
Teacher :
- Reminds the kids to finish the home work.

REFLEKSI 1.

2.

3.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : KE – 31 HARI : JUMAAT
PENDEKATAN : PROJEK TANAMAN ( AIR ) TARIKH : 28.09.2018
MASA TUNJANG STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF & AKTIVITI ABM / CATATAN

0730 - 0750 EARLY CONVERSATION H:

(20  Greetings TH :
MINUTE)  Teacher say Good Morning Children and the children replies
( BI )
 ”Assalamualaikum, Good Morning Children ? ”Waalaikummussalam. Good morning TeacherThey replies. Teaching Aid :
 Sing a national anthem , Read the National Pillors. Negara Ku Song, CD.
 Read the Calender and ask about the weather. Children Health. Morning Routine.
 Morning Routine.

0750 - 0820 BAHASA BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan Objektif : Murid dapat membaca dan menyalin ayat mudah sekurangnya 3 daripada 4 Bahan : Lembaran Kerja, Kad
( 30 MINIT ) MELAYU suku kata terbuka dan tertutup. perkataan dengan betul dengan bimbingan guru. bacaan suku kata.
( BM ) i. KVK
ii. V+KV Aktiviti 4+ : Impak :
iii. V+KVK - Ulangkaji Aktiviti KV+KV/ KV+KVKK TM :
- Murid membaca dan menyanyikan gabungan suku kata terbuka dan tertutup.
iv. KV+KVK SM :
- tajam, wajah, yakin, zarah.
v. KVK+KV - Baca gabungan suku kata. BM :
vi. KVK+KVK
 BM 3.1.5 Mengkoordinasi pergerakan Aktiviti 5+:
mata dengan tangan mengikut arah yang - Ulangkaji dengan suku kata yang lepas.
betul - Aktiviti suku kata terbuka dan tertutup.
- Membaca frasa suku kata terbuka dan tertutup.
BM 3.2.3 Menyalin perkataan
- Menyalin semula ayat mudah dengan betul.
- Lembaran kerja
Kesepaduan :
KD 2.3.1 bertutur dengan yakin.
KE 1.3.1 Melakukan pergerakan
berdasarkan lirik lagu

0820 - 0900 AKTIVITI SA 2.6.2 Menerangkan pemerhatian Objektif : Di akhir pengajaran, murid dapat menyatakan ciri pada tumbuhan yang Bahan : Pencakar tanah. Gunting.
( 40 MINIT ) PEMBELAJARA melalui hasil kerja atau lisan. ditanam sekurangnya 2 daripada 3 ciri tumbuhan dnegan bimbingan guru
( BM ) SA 2.6.3 Membuat kesimpulan
N Pendekatan: Projek
berdasarkan pemerhatian melalui hasil
kerja atau lisan. Aktiviti : Melihat hasil tanaman sepanjang 3 minggu ini.
- Melihat dan catat perkembangan sayur dan bunga yang ditanam. Impak :
- Mencabut sawi yang ditanam. TM :
Kesepaduan :
- Membersihkan akar dan basuh hingga bersih.
FK 5.3.5 Menunjukkan cara SM :
- Melihat ciri sayur sawi yang ditanam.
penggunaan alatan dan bahan dengan - Akar, batang, daun BM :
betul dan selamat - Akar panjang, daun lebar.
- Sawi yang cukup besar boleh dituai.
- Memotong akar. Asingkan bahagian yang boleh dimakan da tidak boleh dimakan.
- Guru bersoal jawab dengan murid mengenai pertumbuhan sayur.

0900 - 0920 MAIN BEBAS - Teacher does the observation to the children. Bahan Alat siram pokok.
( 20 MINIT ) - Children are free to play.
( BM )

0920-0950 RECESS
( 30 MINIT )  Children wash their hand
( BI )  Children get into the line and take the food.
 Pray
 Brush their teeth after eat.
 Play with the toy, watching television and read the book.

0950 - 1020 AKTIVITI BM 1.2.4 Mendengar dan memberi Objektif : Di akhir pembelajaran, murid dapat memberi respon berkenaan gambar Bahan : Gambar tumbuhan air, alat
( 30 MINIT ) PEMBELAJARA respons dengan bertatasusila terhadap: bunga yang ditunjukkan dan membuat kolaj secara berpasangan sekurangnya 1 seni, lembaran kerja.
( BM ) daripada 3 pilihan tumbuhan.
N i. Arahan
ii. Alam sekitar Aktiviti : Kolaj bunga yang disukai secara berpasangan Pendekatan : Projek
iii. cerita - Guru menunjukkan beberapa gambar bunga pelbagai warna.
- Bunga Teratai, Bunga Lili, Pokok Kiambang. Impak :
Kesepaduan : - Guru berikan beberapa helai gambar untuk dibuat kolaj. TM :
SA 2.6.1 Menyatakan pemerhatian - Murid boleh memilih bunga yang diminati. SM :
melalui hasil kerja atau lisan. BM :
KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan Aktiviti : Murid menamakan tumbuhan tersebut.
mengikut kreativiti sendiri. - Menulis nama bunga yang dibuat kolaj tersebut.
 1020 - 1120 AKTIVITI KE 3.3.4 Menghasilkan binaan kreatif Objektif : Di akhir pembelajaran, murid dapat menghasilkan binaan akuarium dari Bahan: Tumbuhan yang ditanam,
( 60 MINIT ) PEMBELAJARA hasil kerja yang lepas sekurangnya 1 daripada 3 tumbuhan yang ditanam dengan ikan atau hiasan air, tumbuhan di
( BM ) Kesepaduan : bimbingan guru.
N air. Sayur yang dituai.
SA 2.6.3 Membuat kesimpulan
berdasarkan pemerhatian melalui hasil Aktiviti : Kolam mini / Akuarium dengan tumbuhan.
- Guru menyediakan besen air dan murid meletakkan ikan di dalam besen. Besen Pendekatan : Projek
kerja atau lisan.
MA 3.1.2 Menyatakan hasil tambah ditambah dengan tumbuhan air.
berdasarkan situasi yang diberi dengan - Guru mengambil tanaman bunga atau sayur kecil didalam botol. Impak :
menggunakan objek. - Air dibawahnya diletakkan air bersih, dan masukkan dengan ikan. TM :
KM 5.3.4 Mengamalkan pemeliharaan - Tumbuhan diletakkan di atas. SM :
dan pemuliharaan alam sekitar. - Pastikan akar yang serabut dipotong sedikit bagi mendapat sedikit kekemasan. BM :
- Murid dapat melihat 2 jenis akuarium.
- Guru bersoal jawab dengan murid.
- Ikan dapat hidup, tumbuhan dapat tumbuh dengan sihat.

Aktiviti : Jual beli sayur

- Guru menyiapkan sayuran yang sudah dituai.
- Murid main peranan berjual beli sayuran yang ditanam.
- Murid menyatakan hasil tambah beberapa hasil jualan yang dibeli.

- Guru bersoal jawab dengan murid mengenai aktiviti yang telah dilakukan sepanjang 3
minggu ini.
- Tumbuhan sayur, Bunga dan tanaman di air.
- Kebergantungan hidup antara satu sama lain.
- Pemeliharaan alam sekitar bersih bersih, cantik dan selamat.

1120 - 1130 CLOSING

( 10 minit ) Children :
( BI ) - Teacher asks the children what they learnt today.
- Clean up the tools and tidy up the clothes
- Greet the teacher.
Teacher :
- Reminds the kids to finish the home work.

REFLEKSI 1.

2.

3.