Anda di halaman 1dari 4

LEMBAR VALIDASI AHLI DESAIN PEMBELAJARAN

MODUL ELEKTRONIK BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATERI HUKUM


NEWTON (MENGGUNAKAN MOODLE)

Nama Ahli :
Asal Instansi :
Judul : Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Solving Konsep Hukum Newton
Tingkat SMA
Penyusun : Adnavi Ulfa
Pembimbing : Dwinanto, Ph.D
Petunjuk Pengisian
1. Isilah identitas Bapak/Ibu pada kolom yang telah disediakan.
2. Berikan pendapat Bapak/Ibu dengan sejujurnya dan sebenarnya.
3. Pengisian dilakukan dengan memberikan tanda cek () pada kolom nilai sesuai penilaian.
Keterangan skor penilaian:
4 = sangat baik 1 = kurang
3 = baik 0 = sangat kurang
2 = cukup
4. Isilah kolom keterangan untuk melengkapi skor pada indikator yang memerlukan keterangan
lebih lanjut.

A. Aspek Desain Pembelajaran


No Skor Keterangan
Indikator
. 0 1 2 3 4
Kejelasan tujuan pembelajaran
1.            
(rumusan, realistis)
Relevansi tujuan pembelajaran
2.
dengan KI/KD/Kurikulum
Ketepatan pembuatan indikator dari
3.
acuan Kompetensi Dasar (KD)
Cakupan dan kedalaman tujuan
4.
pembelajaran
Ketepatan pengambilan metode
5.
pembelajaran
Keterlihatan aspek pendekatan
saintifik 5M yang telah
disinambungkan dengan metode
problem solving:
a. Mengamati (Identifikasi
6.
masalah)
b. Menanya (Identifikasi
7.
masalah)
c. Mengumpulkan informasi
8.
(Mencari informasi
No Skor Keterangan
Indikator
. 0 1 2 3 4
d. Mengasosiasi (Membuat
9.
hipotesis)
e. Mengkomunikasikan
10. (Mengajukan hipotesis dan
membuat kesimpulan)
Ketepatan metode pembelajaran
11.
dengan indikator
12. Konsistensi sistematika metode
Ketepatan apersepsi pembelajaran
13.
menumbuhkan rasa keingintahuan
Pemberian motivasi belajar pada
14.
apersepsi
15. Kedalaman materi sesuai KD
Kedalaman materi sesuai
16. perkembangan kognitif tahap
operasional formal
17. Konstektualitas materi
18. Kemudahan materi untuk dipahami
Ketepatan penggunaan strategi
19.
penyajian
Konsistensi sistematika uraian
20.
materi
Kesesuaian antara materi dan
21.
contoh soal
Kesesuaian evaluasi dengan tujuan
22.
pembelajaran
23. Ketepatan alat evaluasi
Pemberian umpan balik terhadap
24.
hasil evaluasi
25. Interaktivitas pembelajaran
Kelengkapan bahan bantuan belajar
26.
(audio, gambar, animasi dan video)
Kontekstualitas dan aktualitas
27.
media dalam pembelajaran
Aspek Karakteristik Modul
No Skor Keterangan
Indikator
. 0 1 2 3 4
1. Kerangka E-Modul :            
a. Uraian daftar isi difungsikan
2. dengan tampilan block yang
terletak di tepi layout

c. Uraian petunjuk penggunaan


3. siswa

d. Uraian prasyarat partisipasi


4. belajar

5. e. Uraian KI, KD dan Indikator

f. Uraian unit kegiatan


7. pembelajaran

8. g. Uraian tujuan

9. h. Uraian materi

10. i.Uraian rangkuman

11. j. Penugasan

12. k. Latihan submateri

13. l. Evaluasi keseluruhan

m. Kunci Jawaban latihan dan


14. evaluasi

15. n. Kunci jawaban tugas

o. Pedoman penskoran latihan dan


16. evaluasi (grade)

17. p. Pedoman penskoran penugasan

18. q. Daftar Pustaka

Self instruction (ketepatan struktur


19. e-modul sehingga ada potensi siswa
untuk belajar mandiri )
No Skor Keterangan
Indikator
. 0 1 2 3 4
Self contained (terdiri dari unit-unit
20. yang mencapai keutuhan
kompetensi dasar)
Stand alone, (modul yang
21. dikembangkan tidak tergantung
pada media lain)
Adaptif, adaptasi modul terhadap
22.
perkembangan ilmu dan teknologi
User friendly, mudah diakses dan
23. digunakan

Kesesuaian variasi fitur-fitur media


(assignment, chat, forum, dll)
24. sebagai bantuan dalam
pembelajaran

Jakarta, ………………………………….
Validator

(…………………………………………….)
NIP.