RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa)
Kelas/Smester : VII/2 ( dua )
Materi Pokok : Pembuatan produk mainan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompotensi Inti
KI. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
2 gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
3 ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
4 merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
3.4 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan
dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain
4.4 Membuat mainan menggunakan teknologi mekanik

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik
2. Menyebutkan jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan manfaatnya
3. Menjelaskan bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan
teknologi mekanik
4. Melakukan penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik

D. Materi Pembelajaran
1. Wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik
 2. Jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan manfaatnya
3. Bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik
4. Penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi Kelompok

F. Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : Produk mainan
2. Alat/Bahan : Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar :
- Contoh produk mainan dengan teknologi mekanik
- Aneka bahan yang digunakan untuk pembuatan produk mainan dengan
teknologi makanik
- Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian,
audio-visual, media maya (internet) dan produksi produk mainan dengan
teknologi mekanik di lingkungan setempat

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua 1. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan 15
n mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran
4. Menyambungkan materi sekarang dengan materi
sebelumnya
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Inti Mengamati: 45
 Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang
pengetahuan produk mainan dengan teknologi mekanik,
jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur
pembuatan produk mainan agar terbangun rasa ingin
tahu
Menanya:
 Melakukan diskusi tentang aneka produk yang
berkaitan dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik,
dan prosedur pembuatan produk mainan dengan
teknologi mekanik agar terbangun rasa ingin tahu
sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan
Mengumpulkan Data
 Melakukan kegiatan observasi dengan teknik
wawancara tentang pengetahuan produk rekayasa
sederhana dengan teknologi mekanik, bahan dasar dari
alam, alat , teknik dan prosedur pembuatan produk
mainan dengan teknologi mekanik yang ada di
lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin
tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil
pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan,
bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada
pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik
yang ada dilingkungan wilayah setempat atau
nusantara.
 Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan produk mainan
dengan teknologi mekanik dan penyajiannya
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya
diri dan mandiri.
 Membuat produk mainan dengan teknologi mekanik
dan pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur
yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama,
toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan lingkungannya.
Mengkomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan produk mainan
dengan teknologi mekanik untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
 Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan
produk mainan dengan teknologi mekanik dan
penyajiannya dengan tampilan menarik terhadap produk
 rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik yang
dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di
kelas.
Penutupan 1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat 20
rangkuman/kesimpulan
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4. Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5. Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.
6. Doa Tutup.

H. PENILAIAN

1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c. Tes Lisan/Tulis
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Observasi Proses Pembelajaran

Nilai
Aspek yang diamati Jumlah
Akhir
Nama Sikap/
No. Berpendap
Siswa Perilaku
Aktivitas Kerjasama at/Menang
Tanggung
gapi
jawab

b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

No. Nama Siswa/ Aspek yang dinilai Jumlah Nilai

 Kelompok Kerapihan KetepatanWaktu Kesesuaian Isi Akhir

c. Tes tulis

Terlampir

3. Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor: ∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan Nilai = X 100
kriteria: Skor Maksimal
4 = Baik Sekali Kriteria Nilai
3 = Baik A = 80 – 100 : Baik Sekali
2 = Cukup B = 70 – 79 : Baik
1 = Kurang C = 60 – 69 : Cukup
D = ... < 60 : Kurang

Keterangan Nilai Akhir:

a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (16)

b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (12)

c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (20)

Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya

MAISARAH ________________________
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................