Analisis Persekitaran SWOT/SWOC
( Bidang/Unit : Panitia Rekabentuk Teknologi )
Dalaman (S) KEKUATAN
S1- % Kelulusan UPSR meningkat berterusan
S2- Pelajar telah didedahkan dengan mata
pelajaran RBT semasa di sekolah rendah.
Luaran S4- 100% guru berbudaya kerja positif
S5- Kehadiran murid melebihi 90%
S6- Sekolah dua sesi beri peluang laksana aktiviti
S7- 40% murid berjaya ke aliran perdana
(O) PELUANG Strategik SO
  S1+S2+O1+02
O1- Ibu bapa mementingkan pelajaran
anak-anak mereka. 1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan
kerjasama antara guru dan ibu bapa.
O2- Sokongan kewangan daripada PIBG
2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P
dengan sokongan PIBG
3. Meningkatkan murid mendapat TP 4 hingga TP
6 dalam PBS.
(W) KELEMAHAN
 
W1- RBT mata pelajaran baru dalam KSSM
W2- Guru kurang mahir dalam mata pelajaran
RBT
W2-Segelintir guru tidak bersikap inisiatif
W3- Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya P&P
kerana terlalu banyak aktiviti.
W4- Latihan murid tidak konstruktif
W5- Masih ada tidak kuasai LINUS
Strategik WO
W1+W2+O1+O2
 
1. Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui
pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
2. Mempastikan latihan murid disemak secara
konstruktif
Page 1
(C) Cabaran Strategik SC Strategi WC
S4+S5+C1+C2 W3 + W4 + C3 + C4
C1 Pengaruh sosial, rakan sebaya yang  
negatif Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan Menyediakan bahan rujukan, buku melakar
C2 Sikap ibubapa yang tidak yang boleh dibawa pulang ke rumah untuk
mengambil berat terhadap melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman latihan merekabentuk.
kecemerlangan anak-anak dalam kalangan guru.
C3 Pengaruh pusat permainan siber
cafe, video
C4 Persepsi negatif tentang kepentingan
subjek ini

Page 2
Penilaian Strategi Terbaik

BIL KOD STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

1 S1+S2+O1+02 ST1 – Mengeksploitasi kekuatan tenaga mahir guru dan sokongan PIBG dalam usaha
meningkatkan prestasi akademik sekolah.

2 W1+W2+O1+O2 ST2 – Mengaplikasi kaedah P d P yang berpusatkan pelajar, ’hands-on’ dan kreatif
supaya murid berminat serta ’obses’ dengan mata pelajaran rekabentuk
teknologi.

3 S4+S5+C1+C2 ST3 - Meningkatkan pencapaian murid untuk mendapat gred A dan B.

4 W3 + W4 + C3 + C4 ST4 – Menyediakan bahan rujukan dan buku kerja untuk latihan di dalam kelas dan
di rumah untuk kemahiran melakar dan merekabentuk.

Page 3
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4

1. Tahap Kesukaran proses ( paling sukar : 1, paling mudah 5 ) 4 2 4 4

2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 3 4 3 2

3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 3 4 4 4

4. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 4 4 4 4

5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 2 3 3 3

6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat, isu, misi 4 4 2 4
dan visi

7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 4 2 3 3

8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 3 2 4 4

9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 3 4

Jumlah skor 31 29 30 32
Keputusan 2 4 3 1
Skala : 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik

Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

Page 4
KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana

1 ST2 - Mengaplikasikan kaedah P d P yang berpusatkan pelajar, ’hands – on’ dan kreatif supaya murid berminat
dengan mata pelajaran rekabentuk.

2 ST2 – Meningkatkan pencapaian murid dalam ujian, peperiksaan dalaman dan peperiksaan awam untuk
gred A dan B.

3 ST3 – Menyediakan bahan rujukan dan buku kerja yang boleh dibawa balik sebagai latihan kemahiran
Melakar dan merekabentuk di rumah.

4 ST4 – Mengeksploitasi kekuatan tenaga mahir guru dan sokongan PIBG untuk meningkatkan prestasi
akademik sekolah

PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2017-2020

Page 5
 NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
TS 1 : Pembelajaran Murid
Bidang Keutamaan PPPM
BK 1 : Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek LULUS 65% DALAM PEPERIKSAAN DALAMAN
Sektor/PPD/Sekolah SMK SRI ANDALAS, KLANG
Bidang/Unit PANITIA REKABENTUK TEKNOLOGI

Isu-Isu Sasaran
Teras Strategik Strategi Pelan Tindakan KPI
Strategik TOV 2017 2018 2019 2020
(Berdasarkan 4 teras (Huraian isu/masalah tentang (Berdasarkan 11 anjakan PPPM (Berdasarkan 25101inisiatif (Pernyataan indikator yang
strategik) BK atau fungsi organisasi) atau fungsi organisasi/SWOC) atau pelan tindakan di JPN/PPD) boleh diukur)

Pembelajaran Murid Memastikan murid Meningkatkan Bil. murid yang 75 80 90 100

normal mencapai penguasaan murid mendapat sekurang-
Merupakan Ilmu sekurang-kurangnya secara teoti & praktikal kurangnya TP 4
yang baru bagi TP 4 dalam setiap bagi setiap dalam setiap
murid Tingkatan 1 Bidang/Tajuk Bidang/Tajuk Bidang/Tajuk
Perintis tajuk RBT
bagi murid -Tingkatan 1
Tingkatan 1

Pembelajaran Murid Memanfaatkan ICT Meningkatkan kualiti

bagi meningkatkan akademik
Gred purata kualiti pembelajaran
sekolah GPMP 4.43 4.42 4.21 4.03
PT3/PAT

Page 6
 Isu-Isu Sasaran
Teras Strategik Strategi Pelan Tindakan KPI
Strategik TOV 2017 2018 2019 2020
Meningkatkan PdP Memastikan 100% guru Melahirkan guru yang % guru yang mengajar 8 10 12 14
guru dalam ilmu Guru kurang mahir
yang terlibat denga Ilmu cekap, berilmu, Ilmu RBT adalah
RBT dalam Ilmu RBT
RBT menguasai setiap berkemahiran serta Major atau Minor
Bidang/Tajuk mempunyai kreativiti & Kemahiran Hidup
inovasi tinggi

Meningkatkan Meningkatkan Meningkatkan Meningkatkan kualiti % lulus murid dalam 65 70 75 80

kreativiti dan kreativiti dan pencapaian akademik akademik peperiksaan dan TP
inovasi dari segi inovasi murid dari segi kuantiti dan akan meningkat.
penghasilan hasil kualiti ke tahap
kerja murid cemerlang

Page 7
 PELAN TAKTIKAL
TAHUN 2017

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM BK 1 : Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek LULUS 65% dalam peperiksaan dalaman.
Sektor/PPD/Sekolah SMK SRI ANDALAS, KLANG
Bidang/Unit PANITIA REKABENTUK TEKNOLOGI
Strategi Mengaplikasikan P d P yang berpusatkan murid,hands-on dan kreatif dengan modul yang berkesan
Pelan Tindakan Meningkatkan kualiti akademik

Page 8
 Pelan
Kontigensi /
Bi Tarikh/Tempo
Program/Projek Objektif Tanggungjawab Kos/Sumber KPI TOV Sasaran Pengurusan
l h
Risiko

1 Penghasilan Meningkatkan 4 kali PCG Murid dapat Menggunakan

Projek Reka penguasaan murid Guru mata setahun Panitia RBT menguasai alatan/bahan
Bentuk Murid secara teori & pelajaran RBT (2 kali sekurang- yang sedia ada
praktikal bagi setiap Tingkatan 1 setiap kurangnya TP dalam bengkel
Bidang/Tajuk semester) 4 bagi setiap atau bahan
bidang. kitar semula

2 Perkembangan Staf Melahirkan guru yang Semua 3 kali setahun 100% Edaran bahan
cekap, berilmu, Jawatankuasa Jawatankuasa melalui Frog VLE
berkemahiran serta Panitia faham
mempunyai kreativiti & dan tahu
inovasi tinggi tentang Disiplin
Ilmu RBT.

3 Pereka Muda Meningkatkan Guru mata Minggu Barangan Mengembangka Penggunaan DSKP
kreativiti dan inovasi pelajaran RBT Akademik terpakai yang n bakat pelajar RBT
murid Tingkatan 1 dibawa oleh dalam reka
murid bentuk

4 Papan Kenyataan Memudahkan tugasan Semua Guru Sepanjang PCG Panitia 100% murid Bahan rujukan
Bengkel Reka Bentuk & guru dalam PdP dan Matapelajaran Tahun RBT Tingkatan 1 dan berkaitan RBT
Teknologi menambah mint murid Guru mendapat
untuk belajar maklumat
tentang Ilmu
RBT.

Page 9
Page 10
Pelan Operasi Tahun 2017
Bidang/Unit*: PANITIA REKABENTUK TEKNOLOGI JADUAL 3
Nama Program Perkembangan Staf
JPS/SJK-PSS/03
Objektif Melahirkan guru yang cekap, berilmu, berkemahiran serta mempunyai kreativiti & inovasi tinggi

Tempoh 3 kali setahun

Kumpulan Semua guru matapelajaran RBT.

Sasaran
Guru Terlibat Guru Kanan Matapelajaran dan Ketua Panitia RBT.
Proses Kerja 1. Perbincangan dengan ahli panitia mengenai program ini.
2. Kenal pasti tajuk yang perlu buat perkembangan staf dalam tajuk RBT.
3. Pelaksanaan aktiviti Perkembangan Staf
4. Bengkel/ Perkembangan Staf/ LDP yang melibatkan teori & praktikal

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatakan pencapaian berbanding objektifnya)

Page 11
Penambah- Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

baikan

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

Pelan Operasi Tahun 2017

Bidang/Unit*: PANITIA REKABENTUK TEKNOLOGI JADUAL 3
Nama Program Pereka Muda

Objektif Meningkatkan kreativiti dan inovasi murid

Page 12
Tempoh Minggu Akademik

Kumpulan Murid Tingkatan 1

Sasaran
Guru Terlibat Guru Kanan Matapelajaran, Ketua Panitia RBT dan guru matapelajaran RBT.
Proses Kerja
1. Perbincangan dengan ahli panitia mengenai program ini.
2. Kenal pasti tajuk yang perlu buat projek reka bentuk.
3. Pelaksanaan aktiviti penghasilan Projek Reka Bentuk.
4. Murid diminta mereka cipta projek eksperimental menggunakan idea sendiri dengan menggunkan barangan terpakai
yang dikumpul dan dibawa oleh mereka.

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Page 13
Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatakan pencapaian berbanding objektifnya)

Penambah- Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

baikan

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

Pelan Operasi Tahun 2017

Bidang/Unit*: PANITIA REKABENTUK TEKNOLOGI JADUAL 3
Nama Program Papan Kenyataan Bengkel Reka Bentuk & Teknologi

Objektif Memudahkan tugasan guru dalam PdP dan menambah mint murid untuk belajar

Tempoh Sepanjang Tahun

Page 14
Kumpulan Semua Guru Matapelajaran RBT
Sasaran
Guru Terlibat Guru Kanan Matapelajaran, Ketua Panitia RBT dan guru matapelajaran RBT.
Proses Kerja 1. Perbincangan dengan ahli panitia mengenai program ini.
2.Pembelian bahan/alat bantu mengajar menggunakan wang PCG Panitia Reka Bentuk & Teknologi.
3. Pelaksanaan aktiviti penghasilan Projek Reka Bentuk.
4.Penyediaan BBM oleh semua guru Disiplin Ilmu RBT
5.Proses melengkapkan papan kenyataan di Reka Bentuk & Teknologi sepanjang tahun

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

Penilaian (Selepas program dilaksanakan perlu dicatakan pencapaian berbanding objektifnya)

Penambah- Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

baikan

Page 15
Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

Page 16
 REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM TAHUN 2017

SMK SRI ANDALAS KLANG JADUAL 4

Panitia Rekabentuk Teknologi JPS/SJK-PSS/04
Penilaian
Tempoh Tarikh Cadangan
Bil Program Keberkesanan Catatan
Pelaksanaan Pemantauan Penambahbaikan
Program
1 Penghasilan 4 kali setahun Mei,Oktober
Projek Reka (2 kali setiap
Bentuk Murid semester)

2 Perkembangan 3 kali setahun Februari,Mei,Oktobe

Staf r

3 Pereka Muda Minggu Julai

Akademik
4 Papan Sepanjang Jan-Oktober
Kenyataan Tahun
Bengkel Reka
Bentuk &
Teknologi

Tandatangan Penilai :
Nama Penilai :
Tarikh :

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2017-2020

Page 17
 Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti Untuk Pendidikan JADUAL 5
Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara Berkualiti Insan JPS/SJK-
MISI VISI Terdidik Negara
PS/05
Sejahtera
Sektor/PPD/Sekolah SMK Sri Andalas, Klang
Bidang/Unit Panitia Rekabentuk Teknologi
Prestasi Sebenar (Pertengahan & Akhir
Sasaran Prestasi
Pelan Tindakan KPI Tahun)
TOV 2017 2018 2019 2020 2017 2018 2019 2020 Catatan
Memastikan murid Bil murid yang
normal mencapai mendapat
-
sekurang-kurangnya sekurang-
TP 4 dalam setiap kurangnya TP 4
Bidang/Tajuk dalam setiap
Bidang/Tajuk

Tingkatan 1
-
Tingkatan 2

Tingkatan 3

Meningkatkan GPMP
kualiti akademik -

PT3/PAT -

Meningkatkan kualiti Bilangan murid

akademik mendapat A dalam -
MP RBT
Meningkatkan GPS PAT T3
kualiti akademik
PAT T2

PAT T1

Ulasan:

Page 18
Laporan Disediakan Oleh: Tandatangan:

Page 19