Proyecto de Terapia Ocupacional 2019 - Turno Matutino

Proyecto de Terapia Ocupacional
Turno Matutino
2019
Centro de Día “D.A.R.C.E.”
Kunzi, Nerina Daiana

Lic. En Terapia Ocupacional
Mat. R0061
-Capitaá n Bermúá dez, Santa Fe. CP: 2154-

Proyecto de Terapia Ocupacional 2019
Lic. en Terapia Ocupacional- Kunzi, Nerina Daiana Mat. R0061
Centro de Día D.A.R.C.E.-Los Inmigrantes 374-Capitán Bermúdez, Santa Fe CP: 2154 Tel: (0341) 4912008/4910816
POBLACIÓN
Este programa estaá enfocado a joá venes y adúltos con deficiencia intelectúal y/o
fíásica, a fin de mantener, y optimizar las fúnciones residúales, como asíá tambieá n
brindar la posibilidad de explorar núevas aá reas ocúpacionales y prevenir el
impacto en el desempenñ o.
LUGAR
El taller tendraá lúgar en el Centro de Díáa D.A.R.C.E., úbicado en calle Los
Inmigrantes 374, en la localidad de Capitaá n Bermúá dez, provincia de Santa Fe.
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INTRODUCCIÓN
La discapacidad es úna representacioá n social qúe a lo largo de los anñ os ha
llevado implíácita úna connotacioá n negativa. Entorno a ella, se ha constrúido úna
concepcioá n centrada en el sújeto como minúsvaá lido, inúá til, inhabilitado, anormal,
incapaz, entre otros calificativos qúe imposibilitan el crecimiento y
desenvolvimiento de la persona en la vida diaria.
Sin embargo, entidades como la Organizacioá n Múndial de la Salúd (en adelante,
OMS) y la Convencioá n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (en
adelante, CDPD) se han encargado de desmitificar estas barreras introdúciendo
con mayor eficacia el teá rmino de discapacidad, y recientemente el de personas con
discapacidad.
De este modo, la discapacidad ha ido adqúiriendo úna novedosa concepcioá n,
reconocieá ndola como parte de la condicioá n del ser húmano, y qúe: “(…) resúlta de
la interaccioá n entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitúd
y el entorno qúe evitan sú participacioá n plena y efectiva en la sociedad en igúaldad
de condiciones con los demaá s.” (CDPD, p. 4, 2011)
Es ahíá donde la Terapia Ocúpacional (en adelante, T.O.) alcanza ún rol relevante
para el cúmplimiento y sostenimiento real de esta constrúccioá n, ya qúe a traveá s de
la ocúpacioá n, búsca promover la fúncionalidad aútoá noma e independiente, mejorar
la calidad de vida y el bienestar del sújeto en sitúacioá n de discapacidad. En
búá sqúeda de este propoá sito, desarrolla las fortalezas de la persona, y/o adapta el
entorno fíásico a fin de debilitar los aspectos qúe impactan en sú desempenñ o
ocúpacional; búsca afianzar sús posibilidades de participacioá n social y
protagonismo, partiendo de las habilidades qúe poseen y acompanñ aá ndolos en el
traá nsito por el proceso de “exploracioá n, competencia y logro”, en todas las aá reas del
desempenñ o ocúpacional.
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Taller Terapéutico
“Ludoterapia”
FUNDAMENTACIÓN
La Terapia Ocúpacional es úna disciplina enmarcada en las ciencias de la salúd y

la sociedad qúe útiliza la “ocupación” como medio preventivo y terapeá útico en
búá sqúeda de la adaptacioá n ecoloá gica y fúncional de cada persona.
El “Juego” constitúye úna de las aá reas de la ocúpacioá n imprescindible en el ser
húmano qúe favorece el eqúilibrio ocúpacional. Diversos aútores han podido
afirmar qúe es úno de los medios terapeá úticos, a traveá s del cúal se consigúe el
desarrollo, entrenamiento, y/o rehabilitacioá n de las capacidades fíásicas, cognitivas,
sociales, y emocionales necesarias para la existencia y convivencia en la
cotidianeidad de la persona.
Segúá n lo define Winnicot D., el “Juego” es en síá mismo úna terapia, es úna
experiencia siempre creadora, y es úna experiencia en el continúo espacio-tiempo,
es ún fenoá meno úniversal, úna forma baá sica de la vida, ún modelo de comúnicacioá n
y úna actividad terapeá útica.
En este sentido, la T.O. emplea en sús intervenciones la “Ludoterapia”, teá cnica
qúe ha sido concebida como úna actividad terapeá útica, qúe va maá s allaá de la
actividad lúá dica en síá misma, de júgar por júgar, o júgar para divertirse. Es maá s qúe
júgar, ha sido caracterizada como úna terapia qúe útiliza el “Juego” como
herramienta para consegúir objetivos concretos, para explorar el entorno en el cúal
habita e interactúá a la persona, asíá como tambieá n para facilitar la maá xima
aútonomíáa e independencia posible en el desempenñ o de las actividades de la vida
cotidiana.
MODALIDAD
El taller terapeá útico de “Ludoterapia”, se desarrollaraá mediante ún abordaje
individúal-grúpal, cúyo períáodo de dúracioá n dependeraá de la constancia,
perseverancia, intereá s y responsabilidad de sús integrantes.
Para el dictado del programa se destinaraá 1 (ún) díáa de la semana, martes, en el
túrno matútino con úna dúracioá n de 4 (cúatro) horas totales, inclúyendo espacios
consignados al descanso, higienizacioá n y refrigerio. El horario destinado a la
realizacioá n del taller seraá de 9.00 a 12.00 horas.
A fin de priorizar el fúncionamiento del taller basado en la intervencioá n
personalizada, se realizaraá la divisioá n de los residentes en grúpos redúcidos de 3
(tres) a 4 (cúatro) personas, las cúales iraá n rotando en las terapias del díáa. Cada
moá dúlo tendraá úna dúracioá n de 45 (cúarenta y cinco) minútos. Para sú agrúpacioá n
se valoraraá n las fortalezas, debilidades, habilidades y dificúltades de cada
participante.
La profesional a cargo para el dictado del taller seraá úna T.O.
El primer moá dúlo se reservaraá para la ejecúcioá n de actividades lúá dicas de
“motricidad grúesa” favoreciendo de este modo la movilidad articúlar, la postúra
corporal y el eqúilibrio reqúerido para el desempenñ o ocúpacional cotidiano.
Posterior a ello, se abordaraá n Actividades de la Vida Diaria Baá sicas (en adelante,
AVDB) concretamente haá bitos de higiene de manos previo al refrigerio, como asíá
tambieá n de higiene búcal úna vez finalizada la ingesta de alimentos.
En el úá ltimo moá dúlo se intervendraá mediante actividades lúá dicas
“sensoperceptivas” y de “motricidad fina” con el propoá sito de facilitar el desarrollo,
estimúlacioá n y/o conservacioá n de las habilidades residúales.
OBJETIVOS
Objetivos Generales:
 Conservar las capacidades cognitivas, sensomotrices, y de comúnicacioá n
residúales, a fin de promover la maá xima independencia y aútonomíáa posible en el
desempenñ o ocúpacional cotidiano.
Objetivos Específicos
 Facilitar la exploracioá n, descúbrimiento y disfrúte de diversas experiencias
sensoriales.
 Favorecer respúestas adaptativas de los sújetos a las demandas del entorno.
 Propiciar formas alternativas de interaccioá n social.
 Favorecer el control postúral en posicioá n sedente.
 Facilitar la disociacioá n de miembros súperiores respecto del tronco.
 Facilitar el desarrollo de prensioá n digito palmar y apertúra y cierre de púnñ o.
 Facilitar la coordinacioá n oá cúlo-manúal.
 Proporcionar sensaciones de posicionamiento y movimiento.
 Facilitar la capacidad comprensiva.
 Favorecer el lengúaje oral.
ACTIVIDADES QUE INCLUYE EL TALLER DE LUDOTERAPIA
Este taller ofreceraá la posibilidad a los residentes de explorar e involúcrarse en

úna amplia gama de actividades lúá dicas seleccionadas intencionalmente con el
propoá sito de intervenir sobre las habilidades motrices grúesas y finas, las
fúnciones cognitivas, sensoriales, como asíá tambieá n las destrezas sociales y de
interaccioá n.
En este programa se consideraraá n:
 Modificaciones en el ambiente.
 Adaptaciones de los júegos y júgúetes.
 Transferencia de lo aprendido a la vida cotidiana.
BENEFICIOS DE LA LUDOTERAPIA
 Favorece y mantiene fúnciones cognitivas tales como: atencioá n, gnosias, la

memoria, orientacioá n, esqúema corporal, etc.
 Favorece y mantiene fúnciones motrices tales como: postúra, eqúilibrio,
movilidad articúlar de miembros súperiores e inferiores, coordinacioá n, etc.
 Favorece las habilidades sensoriales.
 Fomenta las habilidades comúnicativas y las relaciones interpersonales.
 Favorece la aútoestima, la confianza, aútopercepcioá n, aútoeficacia.
 Mejora la aútonomíáa e independencia fúncional.
 Estimúlar la creatividad y la expresioá n corporal.
 Favorecer el aprendizaje de núevas habilidades y destrezas.
 Adqúirir haá bitos de ocio necesarios para ocúpar el tiempo libre.
 Lograr el intereá s y la distraccioá n y diversioá n de manera terapeá útica.
ANEXO
CRONOGRAMA
Ludoterapia
Día Terapia Horario
T.O.
Martes Desarrollo del taller de “Lúdoterapia” 9.00 a 12.00
Actividades de AVDB: Higiene búcal y de manos

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Este taller ofreceraá la posibilidad a los residentes de explorar e involúcrarse en

 Favorece y mantiene fúnciones cognitivas tales como: atencioá n, gnosias, la

Martes Desarrollo del taller de “Lúdoterapia” 9.00 a 12.00

Actividades de AVDB: Higiene búcal y de manos

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