OBJETIVOS
EIXOS ARTICULADORES
Linguagens e processos de interação, representação, leitura e prática;
Apropriação dos sistemas de representação das linguagens;
Formação sociocultural nas diferentes linguagens.
CAPACIDADES
Fazer uso das linguagens como elementos integradores dos sistemas de comunicação;
Ler, compreender e construir diferentes textos;
Codificar e decodificar sistemas das diferentes linguagens;
Fazer uso social das diversas linguagens em diferentes situações de fruição e
interação.
DESCRITORES
Expor opiniões e apresentar argumentos em situações dialógicas;
Apreciar, ler, expressar e criar produções artísticas;
CONTEÚDOS
- Produção de texto
- Paragrafação
- Acentuação
- Pontuação
- Vocabulário
- Maiúsculas e minúsculas
- Ortografia
- Gramática
- Fonema e letra
- Encontro vocálico
- Dígrafo
- Silaba tônica
-Textos Lúdicos ou Reflexivos: trava-língua, parlendas, cantigas e textos descritivos
- Estrutura do texto
- Concordância verbal e nominal
- Textos narrativos, histórias em quadrinhos e lendas
- Leitura, produção e interpretação de texto
- Pronomes
- Adjetivo
- Textos informativos e expositivos
- Leitura, produção e interpretação
- Verbo
-Numeral
- Música
- Dança
- Teatro
-Artigo
-desenhos, criação de livrinhos, cartões, reprodução de histórias, dobraduras, recortes,
colagens e pinturas.
- Sinônimos e antônimos
- Tipos de frases
- Substantivo
- Ginástica
- Danças
- Jogos
-cantigas de roda
OBJETIVOS
Reconhecer a natureza como um todo em movimento, percebendo-se como ser humano,
parte integrante e agente de transformações socioambientais;
Interagir com os pares de forma cooperativa na busca de soluções para problemas
propostos;
Apropriar-se das formas convencionais de medidas de comprimento, volume, tempo,
massa e temperatura, utilizando-as com propriedade;
Recolher dados e informações, apresentá-los e representá-los sob diversas formas de
comunicação;
Reconhecer e valorizar hábitos saudáveis, evitando desperdícios e riscos à saúde pessoal
e ao ambiente;
Ampliar os procedimentos de cálculo mental e escrito;
Desenvolver o raciocínio lógico fazendo uso das atividades lúdicas na construção de
conceitos científicos.
EIXOS ARTICULADORES
Representação e comunicação;
Investigação e compreensão;
Contextualização sócio-cultural.
CAPACIDADES
Ler, interpretar em situações-problema informações veiculadas em: imagens, tabelas,
gráficos e mapas;
Investigar e compreender situações-problema, construindo estratégias para resolvê-las.
Conhecer algumas noções de ecologia;
Conhecer e aplicar noções básicas de saúde;
Compreender e explorar o conhecimento cientifico e tecnológico como resultado de
uma construção humana, inseridos em um processo histórico e social.
DESCRITORES
CONTEÚDOS
- Composição e decomposição
- Ordem crescente e decrescente
- Sucessor e antecessor
- Algarismos romanos
- Números – ordens e classes
- Situações problemas
- Adição simples e com reserva
- Grandezas e medidas: medidas de tempo( hora, minuto, segundo, dia, semana, mês,
bimestre, trimestre, ano, biênio, século, milênio)
- Espaços e formas: figuras planas e não-planas
- Multiplicação
-Sistema monetário – em situações problemas
- Gráficos e tabelas
- Divisão
- Fração : Escrita, relação com frações, situações problemas com as operações de adição
e subtração
- Subtração simples e com recurso.
- Estados físicos
- Propriedades e transformações da matéria
- A água na terra
- Preservando a água no nosso planeta
- O ciclo da água
- A água e as misturas
- O ar e a atmosfera
- O alimento e os seres vivos
- Cadeias alimentares
- As relações ecológicas
- Os ecossistemas
- Nutrição do corpo humano
- Para que servem os alimentos
- Bons hábitos alimentares
- A digestão dos alimentos
- Atividades do corpo humano
- Atividades de: respiração, circulação e excreção
- A tecnologia e os alimentos
- Conservação e industrialização dos alimentos
- Movimentos do corpo humano: ossos, músculos e movimentos
-Ambiente-
-O solo,
- Sistema solar,
- Ecossistemas
-Ser humano e saúde
- Corpo humano
-Aparelhos do corpo humano
-A reprodução humana
-Doenças da atualidade
- Árvore genealógica
- A reprodução dos animais e das plantas
- A reprodução dos animais
- A reprodução dos vegetais
- Aparelho Excretor
EIXOS ARTICULADORES
Identidade
Temporalidades e espacialidades
Trabalho, cultura e sociedade.
Natureza e sociedade: a construção do espaço geográfico, histórico e cultural
de Mato Grosso.
Processos de formação hitórico-social e econômica das regiões brasileiras
CAPACIDADES
Reconhecer-se e valorizar-se como sujeito de pertencimento histórico e sociocultural
que interage e intervém em diferentes grupos;
Reconhecer lugares e tempos de vivências, suas representações no processo de
formação e organização nos aspectos (culturais, políticos, econômicos, éticos e
religiosos) em diversos âmbitos regionais (Município, Estado, País);
Desenvolver a compreensão do significado do fenômeno religioso na construção da
identidade do ser humano no contexto sócio-histórico e cultural mato-grossense e
brasileiro;
Estabelecer e compreender as relações entre trabalho e a produção da cultura e
transformação da sociedade, em seu processo de manifestação humana;
Compreender as interações entre ação humana com o meio natural, para que o
estudante possa perceber-se com sujeito nesse processo com responsabilidade em
relação ao meio ambiente;
Compreender os processos de formação socioeconômica, cultural e territorial do
Brasil e sua regionalização.
DESCRITORES
CONTEÚDOS
- A Terra
- Conhecendo o nosso planeta
- A forma e os movimentos
- Oceanos e continentes
- A localização no planeta Terra
- Os lugares e a sua localização
-A população brasileira
- A distribuição da população no território
- A formação da população brasileira
- Divisão Política e regional do Brasil
- O Brasil e suas regiões
- O Brasil e a América do Sul
- O Brasil no mundo
- Descobrimento
- Capitanias hereditárias
- O Brasil colônia
- Autonomia do Brasil: independência
- Brasil: Império
- O primeiro império
- Segundo império
- Da Monarquia a República
• O Brasil:
- O tempo dos coronéis
- O longo governo de Vargas
- Entre a democracia e a ditadura
- Nosso tempo.
- Os povos indígenas do Brasil
- Os povos africanos
- Imposições culturais e religiosas
- Manifestações Culturais
- Abolição dos escravos Brasil
- Governos
- Poderes( executivo, legislativo e judiciário).
METODOLOGIAS
AVALIAÇÃO