BUKU PANDUAN

PENYUSUNAN LAPORAN AKHIR PROGLI PERAWAT KESEHATAN

SMK NEGERI 1 MURUNG PUDAK

DISUSUN:
NAMA : LILIK MURYANI,
S.Kep., Ns
NIP : 198805052014022005
JABATAN : GURU PRODUKTIF PERAWAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN TABALONG
PROVINSI KALIMANTAN SELATAN

DAFTAR ISI

Halaman Judul …………………………………………………….i

Lembar Pengesahan ……………………………………………………ii

Daftar isi ……………………………………………………iii

1
Kata Pengantar ……………………………………………………iv

Standar KTSP …………………………………………………….v

BAB I. Pendahuluan …………………………………………………….6

Pengantar …………………………………………………….6

Pengajuan Laporan Akhir ………………………………………….…6

BAB II. Kaidah Penulisan Laporan Akhir. ………………………….…..…..…8

BAB III. Penjelasan Outline …………………………………………………....13

Daftar Pustaka……………………………………………………………………18

KATA PENGANTAR

Puji kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmatnya,
sehingga penyusunan Buku Panduan Penyusunan Laporan Akhir Progli Perawat
Kesehatan untuk SMK kelas XI terselesaikan. Buku ini untuk kalangan sendiri
dan disusun dengan pedoman KTSP standar isi 2006. Sesuai dengan ketentuan
tersebut maka penyajian Buku ini selalu mengacu pada standar kompetensi,
kompetensi dasar dan indikator. Kami menyadari bahwa penyusunan Buku ini

2
masih terdapat beberapa kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
bersifat konstruktif akan kami terima dengan senang hati demi perbaikan Buku
ini.

Tabalong, Juli 2017

Penyusun,

Lilik Muryani, S.Kep

STANDAR ISI

A. Deskripsi Mata Ajar :

Fokus mata ajar ini membahas tentang konsep dan prinsip laporan akhir,
serta penjelasan mengenai usulan laporan akhir. Mata ajar ini menekankan
pentingnya penerapan hasil-hasil laporan akhir untuk tujuan perbaikan
kualitas-kualitas penelitian siswa jurusan perawat kesehatan. Pada proses
belajar mengajar peserta didik diberikan contoh penelitian, penugasan
membuat laporan akhir dan sidang laporan akhir.

B. Tujuan Mata Ajar

Buku pedoman ini bertujuan supaya peserta didik mampu:
a. Mengidentifikasi masalah penelitian keperawatan
b. Menuliskan tujuan umum dan tujuan khusus penelitian
keperawatan
c. Mengidentifikasi variabel penelitian keperawatan
d. Menetapkan hipotesa penelitian keperawatan
e. Membuat definisi operasional dari tiap variabel
3
 f. Menentukan desain penelitian keperawatan
g. Menentukan populasi dan sample penelitian keperawatan
h. Memilih buku sumber yang relevan dengan penelitian keperawatan
i. Menuliskan kepustakaan sesuai dengan literature
j. Membuat publikasi hasil riset

BAB I
PENDAHULUAN

A. Pengantar
Dalam proses pembelajaran peserta didik SMKN Negeri 1 Murung Pudak
diwajibkan untuk mengikuti prakek kerja industri (prakerin). Prakerin ini
bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik umtuk
mempelajari proses pembelajaran secara nyata di institusi kesehatan seperti
klinik, puskesmas atau di rumah sakit. Setelah peserta didik mengikuti
prakerin, peserta didik juga ditugaskan untuk membuat laporan akhir dan
mempresentasikan laporan akhir tersebut kepada guru penguji.
Laporan akhir yang dibuat peserta didik berupa hasil penelitian yang
dilaksanakan secara sempiris (turun ke lapangan) atau hasil kajian pustaka
(sekunder) berdasarkan referensi-referensi yang mutakhir.

B. Pengajuan Laporan Akhir

1. Peserta didik wajib mengajukan
3 (tiga) judul Laporan Akhir kepada pembimbing akademik yang telah
ditunjuk
2. Pembimbing akademik memilih
salah satu judul peserta didik yang diajukan untuk membuat Laporan
Akhir.

4
3. Peserta didik berkonsultasi
tentang laporan akhir dengan membawa catatan konsultasi dan peserta
didik melakukan konsultasi laporan akhir minimal 5 kali.
4. Setelah laporan akhir disetujui,
peserta didik mengahadap ke bagian PJ Prakerin untuk mendapatkan
memo melakukan ujian sidang
5. Laporan akhir yang siap
dipresentasikan harus telah ditandatangani oleh pihak institusi tempat
prakerin, pembimbing dan kepala sekolah
6. Untuk menghadapi ujian
sidang, Laporan Akhir diperbanyak sebanyak 2 rangkap, yang satu untuk
penguji dan yang satu untuk peserta didik
7. Setelah ujian sidang, laporan
akhir direvisi kepada pembimbing dan juga penguji, selanjutnya dijilid
hard cover dan diserahkan paling lambat 2 minggu setelah ujian sidang
kepada bagian Pokja.

5
 BAB II
KAIDAH PENULISAN LAPORAN AKHIR

Laporan akhir peserta didik dikemas sedemikian rupa dan ditulis dalam Bahasa
Indonesia yang baik dan benar serta mengikuti kerangka pikir yang logis dan jelas
Penulisan laporan akhir harus mengikuti acuan yang baku sebagai berikut,

A. Format dan isi laporan akhir

Dalam penulisan laporan akhir ini menggunakan format tetap yaitu jumlah
BAB dalam laporan ini sebanyak 5 Bab dengan ketentuan:
a) BAB I membahas tentang
pendahuluan yang berisi sub bab latar belakang penelitian, Tujuan
umum penelitian dan tujuan khusus penelitian, serta manfaat
Laporan Akhir, yang dimana manfaat ini terbagi menjadi tiga yiatu,
manfaat bagi siswa, bagi sekolah dan bagi institusi praktek kerja
industri.
b) BAB II adalah Tinjauan
Pustaka, berisi teori, konsep dan materi yang berhubungan dengan
hal-hal yang akan diteliti.
c) BAB III adalah Hasil Penelitian
yang telah diperoleh oleh peneliti. Hasil ini didapat bisa melalui
teknik wawancara, kuesioner maupun observasi.
d) Bab IV berisi tentang
Pembahasan hasil. Hasil yang telah didapat, di analisa dengan
mengguankan teori, konsep ataupun materi yang telah dicantumkan
di BAB II
e) Bab V tentang penutup yang
terdiri dari kesimpulan dan saran. Kesimpulan ydari seluruh proses
penelitian dan saran bagi siswa, sekolah serta institusi praktek kerja
industri.

6
 B. Ketentuan Penulisan LA
Tulisan : Times New Roman Ukuran 12, Kertas A4
Paragraf : spasi 1,5, paragraf rata kanan kiri, pergantian paragraf dengan
spasi.
Page Setup : Atas: 4, kiri:4, bawah: 3, kanan: 3

BAB I
PENDAHULUAN
Jarak: 2x enter

1.1. Latar Belakang

………………………………. 3
4
……………….

……………………………...
………………………….

1.2. Tujuan
1.2.1. Tujuan
3 Umum

Contoh Penulisan Laporan Akhir:

i Halaman Judul (cover)

ii Lembar Pengesahan
iii Lembar Penguji
iv Kata Pengantar
v Daftar Isi
vi Daftar Tabel

Font 14
BAB I
PENDAHULUAN

Enter 2 kali
7
 1.1. Latar Belakang
1.2. Tujuan
1.2.1. Tujuan Khusus
1.2.2. Tujuan Umum
1.3. Manfaat
1.3.1. Bagi Siswa
1.3.2. Bagi Sekolah
1.3.3. Bagi Institusi Kesehatan

Contoh Penulisan Laporan Akhir (lanj)

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Konsep
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………
Enter 1 kali untuk pergantian paragraf
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………dst.

BAB III
HASIL PENELITIAN

3.1. Karakteristik Populasi dan Sampel

8
 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……..
TABEL 3.1.
Karakteristik Klien dengan DBD di UPT Puskesmas Mabuun
Tahun 2015
Inisial Klien Usia Tingkat Pendidikan Pekerjaan

Dst,
Sumber: Rekam Medis UPT Puskesmas Mabuun

BAB IV
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

4.1. Pembahasan
Menurut tabel 3.1 tentang karakteristik klien dengan DBD di UPT Puskesmas
MAbuun tahun 2015 menyatakan bahwa usia penderita DBD paling banyak usia
20- 40 tahun. Hal ini dikarenakan usia tersebut adalah usia yang produktif yang
ebagian besar mempunyai aktivitas di luar ruangan. Hal ini mengakibatkan
besarnya resiko terpapr nyamuk aedes aegypti
…………Dst.

BAB V
PENUTUP

5.1. Kesimpulan
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………dst.

5.2. Saran
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………....
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

BAB III
PENJELASAN OUTLINE

9
HALAMAN JUDUL
Komponen pertama dan yang paling mempunyai bentuk sederhana, yaitu
komponen halaman judul. Judul ditulis secara jelas dengan judul yang mencolok,
karena dibuat dengan huruf yang lebih besar dibandingkan dengan huruf lain
dalam isi laporan. Judul penelitian juga ditulis secara singkat, padat dan hanya
menunjukkan kata-kata kunci yang hendak di tekankan pada penelitian.

HALAMAN PENGESAHAN
Berisi judul penelitian, nama pembimbing akademik, pembimbing klinik, ketua
program keahlian dan tanda tangan kepala sekolah.

HALAMAN PENGUJI
Berisi judul penelitian, dan tandatangan penguji.

KATA PENGANTAR
Berisi ucapan terimakasih kepada pimpinan institusi klinik, Pembimbing klinik,
kepala sekolah, guru pembimbing, ketua program keahlian dan pihak-pihak lain
yang terkait dengan penelitian.

BAB I Pendahuluan
1.1. Latar Belakang
Latar belakang masalah merupakan bagian yang berisi hal-hal yang
melatarbelakangi masalah penelitian. Pada bagian ini dijelaskan tentang
konsep masalah yang diteliti dan alasan pentingnya penelitian. Pada bagian ini
juga bisa dijelaskan adanya perbedaan antara teori dengan apa yang ditemui di
lapangan. Latar belakang ditulis dari hal yang umum (komplek) ke hal yang
khusus (sederhana). Pada bagian ini juga ditambahkan data-data yang
mendukung penelitian.

1.2. Tujuan penelitian

Tujuan penelitian dirumuskan dalam bentuk apa yang dicari, yaitu jawaban
dari masalah penelitian. Tujuan penelitian mengacu kepada rumusan masalah.

1.3. Manfaat penelitian

Dijelaskan tentang bagaimana hasil penelitian memberikan manfaat bagi
peserta didik, sekolah dan institusi kesehatan.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Konsep Teori
10
 Teori yang ditulis sesuai dengan teori yang berhubungan dengan penelitian.
Pada bagian ini peneliti dapat memasukkan berbagai referensi terbaru (kurang
dari 5 tahun), seperti teori yang menjadi landasan penelitian dan penelitian
terdahulu.

2.2. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian adalah tempat di mana penelitian dilaksanakan. Tempat
penelitian dapat dilakukan di sekolah, kantor, , rumah sakit, klinik, desa, dan
tempat yang lain sesuai dengan penelitian.

2.3. Waktu Penelitian

Waktu penelitian merujuk kepada periode pelakasanaan penelitian.

2.4. Populasi dan Sampel

Populasi yang menjadi sasaran penelitian berhubungan dengan sekelompok
subjek, baik manusia, gejala, ataupun peristiwa.

BAB III HASIL PENELITIAN

Hasil penelitian berisi tentang hasil penelitian, bisa berupa data dalam bnetuk
table, diagram maupun grafik. Pada BAB ini juga bisa dijelaskan jumlah yang
mencolok dalam bentuk angka maupun dalam bentuk persentase.
Data yang digunakan dalam hasil penelitian bisa berasal dari metode penelitian
seperti, hasil wawancara, hasil observasi, hasil kuesioner, hasil test dan metode
penelitian lainnya.

Wawancara adalah pengumpulan data secara langsung oleh peneliti kepada

responden dengan cara tanya jawab sepihak secara sistemastis. Dalam proses
wawancara menggunakan pedoman wawancara yang telah dibuat sebelumnya.

Contoh Pedoman Wawancara:

Nama responden:
Apa yang anda ketahui tentang penyakit DBD?
Menurut Anda, pebyakit DBD disebabkan oleh
apa?

Kuesioner adalah instrumen pengumpul data yang bersisi daftar pertanyaan yang
disampaikan kepada responden untuk dijawab secara tertulis.

11
Contoh Kuesioner
Contoh I
NO. PERNYATAAN KATEGORI
Salah Benar
1. Penyakit DBD ditularkan
melalui Nyamuk Anopheles
betina
2. Gejala Penyakit DBD adalah
diare
Contoh II
NO. PERNYATAAN KATEGORI
SS S TS STS
1. Penyakit DBD ditularkan
melalui Nyamuk
Anopheles betina
2. Gejala Penyakit DBD
adalah diare
Keterangan:
SS: Sangat Setuju S: Setuju
TS: Tidak Setuju STS: Sangat Tidak setuju

Observasi merupakan metode pengumpulan data yang menggunakan pengamatan

terhadap subjek penelitian. Bisa menggunakan alat atau perantara.

Test adalah serentetan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan,
pengetahuan, sikap, intelegensia, kemmapuan tau bakat yang dimiliki individu.
Beberapa jenis test yang biasa digunakan adalah test kepribadiab, tes bakat, tes
intelejensia, tes minat, test prestasi.

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

Dalam bab ini peneliti menganalisa hasil penelitian apakah sudah sesuai dengan
konsep atau teori atau belum sesuai. Jika sudah sesuai dijabarkan alasannya
mengapa sesuai dan jika tidak sesuai dianalias penyebab atau hal-hal yang
membuat tidak sesuai. Semua penjelasan harus sudah dijabarkan dari BAB II.

BAB V PENUTUP
Kesimpulan

12
Berisi hal-hal yang sudah di bahas di BAB III dan BAB IV dan bisa ditambahkan
kesimpulan dari BAB II

Saran
Berisi saran untuk pihak-pihak yang diharapkan bisa menggunakan hasil
penelitain dan mengembangkannya.

DAFTAR PUSTAKA
Contoh penulisan daftar pustaka menurut acuan APA 1994:
Buku
Dick, R, & Ramson, S (2002). Nursing Culture Isuues and Development. Sydney:
W.B. Saunder Comp.

Jurnal
Fagard, R.H. (2003). Epidemiology of Hipertension in Elderly. Americam Journal
of Geriatric Cardioogy, 11(1),3-28

Surat Kabar
Peran Enterprener dalam Pendidikan Profesi. (15 Juli, 2003). Kompas, hlm. 1 & 8

Sumber Elektronik
Barbara, A. I. 2006. Maternal Mortality Rate. Medical Journal (online) Vol.3
No.1. (http//olam.ed.asuedu/epaal/, diakses oleh: Iman Muhammad, 24 Maret
2007, 23:30 WITA)

DAFTAR PUSTAKA

Ackerman, Winona B. (1997). Research methods for nurse’s. Mc Graw Hill

Company.
Arikunto, Suharsiani, Dra. (1991). Prosedur penelitian. Rineka Cipta.
Brockopp, Dorothy Young. (2000). Dasar-dasar riset keperawatan. Edisi 2.
Jakarta: EGC.

13
Burns, Nuncy B, Rn PhD. (1993). The practice of nursing research; second
edition. WB Sander Company.
Dempsey, Patricia Ann. (1981). The research Process in nursing. Litton
Educational Publishing, Inc.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Konsorsium Ilmu Kedokteran. (1982).
Dasar-dasar metodologi riset ilmu kedokteraan. Jakarta.
Fox. David J. (1982). Fundamentals of research in nursing. 4th ed. Notwalk:
Appleton Century Crofts.
Mar Heather, Hannie Giebing. (2001). Penjamin kualitas dalam keperawatan:
Konsep, metode, dan studi kasus. Jakarta: EGC.
Polit, Denise F. Essentials of nursing research, jb. Lippincot Company.

14