2011

BUKTI FISIK STANDAR PROSES

SMK

DISUSUN OLEH : ALMAN

BIMBINGAN AKREDITASI
 STANDAR PROSES - SMK

Butir nomor 18 :
Pengembangan silabus secara mandiri dibuktikan dengan :
 Silabus yang dikembangkan guru
 Berita acara kegiatan
 Daftar hadir kegiatan

Butir nomor 19 :
Mata pelajaran yang memiliki RPP lengkap:
 Data ketersediaan RPP yang disusun guru
 Muatan RPP :
o Identitas mata pelajaran
o SK
o KD
o Indikator pencapaian kompetensi
o Tujuan pembelajaran
o Materi ajar
o Alokasi waktu
o Metode pembelajaran
o Kegiatan pembelajaran
o Penilaian hasil belajar
o Sumber bahan

Bukti fisik nomor 20 :

Prinsip penyusunan RPP (4) dibuktikan melalui :
 Metode pembelajaran
 Media pembelajaran
 Sumber belajar
Pilih sampel RPP yang memenuhi ketentuan di atas

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 2

 STANDAR PROSES - SMK

REKAPITULASI PERSIAPAN MENGAJAR GURU SMK ………………

KELAS X- SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2009/2010

      Jumlah Si- Prog. Prog. Juml Direncana Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang sudah dibuat pada bulan   Rencana

jam pel labus Tahun Semes KD Juml Juli Agustus Sept Okt Nov Des pembelajaran

No Mata Pelajaran Nama Guru per dlm an ter- 1 Sem R.P.P RPP RPP RPP RPP RPP RPP Semester 1

    minggu sem 1 ( ada / v ; tidak ada / -) 1 Sem. 1 jml % jml % jml % jml % jml % juml % juml %

                                                 

1 Pend. Agama                                              

                                               

                                               

2 Pend.Kewarga-                                            

  negaraan                                            

3 Bhs Indonesia                                            

                                             

4 Bahasa Inggris                                            

                                               

                                             

5 Matematika                                            

                                               

6 Seni Budaya/                                            

  Keterampilan                                            

7 Pend. Jasmani                                            

                                             

8                                              

                                               

9                                              

                                               

10                                              

                                               

11                                              

                                               

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 3

 STANDAR PROSES - SMK

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 4

 STANDAR PROSES - SMK

Bukti fisik nomor 21 :

Persyaratan rombongan belajar dibuktikan dengan :
 Data jumlah siswa dalam setiap rombongan belajar/kelas
 SK pembagian tugas guru ( 24 jam tatap muka/minggu)
 Data buku teks yang digunakan siswa, buku panduan guru, buku pengayaan, buku referensi,
data penggunaan buku di perpustakaan dan sumber belajar lainnya.
 Pengelolaan kelas
Terutama dilakukan dengan pengamatan proses pembelajaran.

DATA SISWA PER ROMBONGAN BELAJAR

NAMA SEKOLAH :
TAHUN PELAJARAN : 2010/2011
JUMLAH
TINGKAT KELAS JUMLAH SISWA
LAKI LAKI PEREMPUAN

PEKANBARU,………………………
KEPALA SEKOLAH

_____________________

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 5

 STANDAR PROSES - SMK

BUKU PELAJARAN YANG DIGUNAKAN SISWA SMK………………..

KELAS X- TAHUN PELAJARAN 2009/2010

 
N
o Mata Pelajaran Judul Buku, Nama Pengarang, dan Penerbit
     
1 Pend. Agama  
  a. Islam  
  b. Kristen Protestan  
  c. Katolik  
  d. Hindu  
  e. Budha  
2 Pend. Kewarganegaraan  
3 Bahasa Indonesia  
4 Matematika  
5  
6  
7  
8  
9  
10  
11  
12  
Pekanbaru, ………………………………………
Kepala Sekolah

Dra. Maisuprihatin, MM.

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 6

 STANDAR PROSES - SMK

DATA BUKU PEGANGAN/SUMBER BALAJAR GURU MATA PELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK
TAHUN PELAJARAN :
NO NAMA GURU MATA PELAJARAN KELAS BUKU PEGANGAN/ SUMBER
BELAJAR

Pekanbaru, ………………………………………
Kepala Sekolah

_________________

Bukti fisik nomor 22 :

Proses pembelajaran sesuai dengan langkah langkah pembelajaran dilakukan melalui :
 Observasi secara acak guru yang mengajar di kelas
 Hasil supervisi kepala sekolah
 Kesesuaian RPP dengan proses pembelajaran
 Hasil penilaian guru /buku nilai

Bukti fisik nomor 23 :

Pembelajaran berbasis TIK dengan SDM yang kompeten dibuktikan dengan :
 Dokumen pembelajaran KKPI
 Lampirkan sertifikat kompetensi/diklat guru KKPI

Bukti fisik nomor 24 :

Kegiatan wirausaha dalam business centre dibuktikan dengan :
 Program business center
 Administrasi
 Data keterlibatan siswa

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 7

 STANDAR PROSES - SMK

Bukti fisik nomor 25 :

Tindak lanjut MOU kerjasama dengan DU/DI dibuktikan dengan :
 Dokumen hasil kerjasama
 Data kerjasama dengan DU/DI
 MOU dengan DU/DI

Bukti fisik nomor 26 :

Siswa prakerin memperoleh kompetensi kejuruan dibuktikan dengan :
 Surat keterangan
 Piagam
 Sertifikat kompetensi prakerin

Bukti fisik nomor 27 :

Pemantauan proses pembelajaran meliputi :
 perencanaan,
 pelaksanaan dan
 penilaian dibuktikan dengan laporan pemantauan proses pembelajaran disertai catatan kepala
sekolah dan tandatangan guru yang dipantau

INSTRUMEN PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

JENIS PEMANTAUAN : PERSIAPAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH :
TAHUN PELAJARAN :
SEMESTER :
HARI/TGL. :

Aspek Pemantauan Nilai

Penilaian
Indikator

Hirarki Materi

Kategori
Silabus

RPP

Media

Rata Rata
PembelajaranStrategi

Guru Kelas /
Tanda
No Nama Guru Guru Mata
Tangan
Pelajaran

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 8

 STANDAR PROSES - SMK

Pekanbaru,......
Kepala Sekolah

____________

INSTRUMEN PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

JENIS PEMANTAUAN : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH :
TAHUN PELAJARAN :
SEMESTER :
HARI/TGL. :

Aspek Pemantauan Nilai

Kegiatan Inti
Kegiatan Awal

Kategori
Rata Rata
KelasPenguasaan

PenutupKegiatan

MediaPenggunaan
Guru
Kelas / Tanda
No Nama Guru
Guru Mata Tangan
Pelajaran

Pekanbaru,......
Kepala Sekolah

Bukti fisik nomor 28 :

Supervisi proses pembelajaran dibuktikan dengan bukti
 laporan pelaksanaan supervisi pembelajaran dalam bentuk instrumen supervisi
 rekap hasil supervisi 1 tahun

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)

DALAM MENYUSUN RENCANA PEMBELAJARAN
AK -02
NAMA GURU :............................................................................................................................................

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 9

 STANDAR PROSES - SMK
MATA PELAJARAN :............................................................................................................................................
KELAS/SEMESTER :............................................................................................................................................
ALOKASI WAKTU :............................................................................................................................................
STANDAR KOMPETENSI :............................................................................................................................................
KOMPETENSI DASAR :............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
INDIKATOR :............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

KUALIFIKASI
NO KEGIATAN SKOR
5 4 3 2 1
1 TUJUAN PEMBELAJARAN  V 5
a. Kesesuaian dengan SK, KD dan indikator V 4
  b. Tujuan dirumuskan dengan lengkap dan jelas 
2 MATERI AJAR            
a. Berpedoman pada materi pokok/            
  pembelajaran dalam silabus            
  b. Memilih dengan tepat materi ajar            
  sesuai dengan karakteristik murid          
  c. Menentukan materi ajar sesuai dengan taraf kemampuan berpikir peserta
didik
3 METODE PEMBELAJARAN            
a. Memilih metode pembelajaran yang relevan dengan tujuan dan materi
pembelajaran
b. Menentukan metode pembelajaran yang
bervariasi
4 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN            
Kegiatan Awal          
a. Pengarahan tentang kegiatan belajar
b. Apersepsi/panduan tes awal            
c. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Kegiatan Inti   
a. Menentukan jenis kegiatan            
b. Menyusun langkah-langkah mengajar
c. Menentukan alokasi waktu belajar mengajar
d. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi
dalam KBM
Kegiatan Akhir
a. Meninjau kembali penguasaan
inti pelajaran
b. Merancang tugas rumah
c. Mempersiapkan pertanyaan
5 ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a. Menentukan pengembangan alat pengajaran
b. Menentukan media pengajaran
c. Menentukan sumber belajar
6 PENILAIAN
a. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
b. Membuat alat penilaian
KESAN UMUM RENCANA
7
PEMBELAJARAN

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 10

 STANDAR PROSES - SMK

a. Kebersihan dan kerapian

b. Kepraktisan penggunaan format
c. Penggunaan bahasa tertulis
Jumlah 100
2
Nilai 5
Kriteria Penilaian: Rumus Nilai:
A = 91 – 100 D = 51 – 60 N = 100 SKOR YANG DIPEROLEH : SKOR
B = 76 – 90 E = < 50 MAKSIMUM 125 x 100 = 80
C = 61 – 75
Catatan:................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................
……………………………, 2010
MENGETAHUI: GURU YBS PENGAWAS
KEPALA SATUAN PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN

H.Peri Daswandi,S.Pd ....................................... Drs. A l m a n

NIP. NIP NIP.

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG)

DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
AK- 03
NAMA GURU :............................................................................................................................
MATA PELAJARAN :............................................................................................................................
KELAS/SEMESTER :............................................................................................................................
ALOKASI WAKTU :............................................................................................................................
STANDAR KOMPETENSI :............................................................................................................................
KOMPETENSI DASAR :.............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 11

 STANDAR PROSES - SMK

INDIKATOR :.............................................................................................................................
...............................................................................................................................
TANGGAL :..............................................................................................................................

KUALIFIKASI
NO KEGIATAN SKOR
5 4 3 2 1
1 KEGIATAN AWAL            
  a. Mengerjakan tugas rutin kelas            
  b. Menyampaikan bahan pengait/Apersepsi            
  c. Memotivasi siswa untuk melibatkan diri dalam
  kegiatan belajar-mengajar 

2 KEGIATAN INTI            
a. Menyampaikan bahan            
b. Menggunakan metode pembelajaran bervariasi            
sesuai dengan KD, materi, kemampuan siswa,            
  situasi dan kondisi            
  c. Menggunakan alat bantu/media pembelajaran
  d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam          
  urutan yang logis            
  e. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien            
  dan efektif            
 
  f. Penguasaan materi pembelajaran            
  g. Pengorganisasian Siswa            
           
  h. Memberi kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara aktif            
  i. Interaksi guru dengan siswa, siswa dengan siswa
  j. Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat          
  siswa            
 
k. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang        
 
sehat dan serasi            
 
  l. Menggunakan bahasa yang baik, benar dan efektif
m.Melaksanakan penilaian selama proses            
  berlangsung            
  n. Melaksanakan penilaian pada akhir
  pembelajaran
3 KEGIATAN AKHIR            
  a. Menyimpulkan pelajaran/rangkuman            
  b. Melaksanakan tindak lanjut            
             
  Jumlah            
  Nilai            
Kriteria Penilaian: Rumus:
A = 91 – 100 D = 51 – 60 N = SKOR YANG DIPEROLEH : SKOR
B = 76 – 90 E = < 50 MAKSIMUM x 100
C = 61 – 75

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 12

 STANDAR PROSES - SMK

Catatan:...........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
………………………., 2009
MENGETAHUI: GURU YBS PENGAWAS
KEPALA SATUAN PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN

H.Peri Daswandi, S.Pd .......................................... Drs. A l m a n

NIP. NIP NIP.

Bukti fisik nomor 29:

Evaluasi proses pembelajaran meliputi :
 evaluasi persiapan
 evaluasi pelaksanaan
 evaluasi pembelajaran
 evaluasi tindak lanjut
dibuktikan dengan catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah

Bukti fisik nomor 30 :

Laporan supervisi sekolah dilakukan oleh kepala sekolah 2 x setahun kepada pemangku yang berkepentingan

Bukti fisik nomor 31 :

Tindak lanjut hasil pengawasan dalam bentuk :
 Data penghargaan guru yang telah memenuhi standar
 Pembinaan dan pelatihan/penataran

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 13

 STANDAR PROSES - SMK

PROGRAM SUPERVISI
TAHUN PELAJARAN 2008/2009

DISUSUN OLEH :
H.PERI DASWANDI, S.PD
KEPALA SMK NEGERI 5 PEKANBARU

PEMERINTAH KOTA PEKANBARU

DINAS PENDIDIKAN KOTA PEKANBARU
SMK NEGERI 5 PEKANBARU
2008

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 14

 STANDAR PROSES - SMK

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan karunia-
Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun 2008/2009 pada
SMK Negeri 5 Pekanbaru.

Program Supervisi Tahun 2008/2009 pada SMK Negeri 5 Pekanbaru ini disusun dengan latar
belakang tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai
dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram Supervisi tahun
2008/2009 ini meliputi Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademis. Supervisi Akademis
dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam
melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan
kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2008/2009 dapat terlaksana dengan
efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap
unit kegiatan dan administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi Tahun
2008/2009 ini terutama Pengawas Pembina yang memberi masukan bagi terwujudnya Program
Supervisi ini.

Pekanbaru, 1 Agustus 2008

Mengetahui :
Pengawas Pembina Kepala SMK Negeri 5 Pekanbaru

Drs. A l m a n H. Peri Daswandi, S.Pd

NIP.131899629 NIP. 131951626

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 15

 STANDAR PROSES - SMK

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................

KATA PENGANTAR ......................................................................................

DAFTAR ISI ......................................................................................

BAB 1. PENDAHULUAN ......................................................................................

a. Latar Belakang ......................................................................................
b. Landasan Hukum ......................................................................................
c. Tujuan ......................................................................................
d. Ruang Lingkup ......................................................................................

BAB 2. ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN 2007/2008 ................................

a. Analisis Hasil Supervisi Akademis Tahun 2007/2008 .....................

BAB 3. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2008/2009 ..........

a. Rencana Supervisi Akademis Tahun 2008/2009 ................................
b. Rencana Supervisi Internal Manajerial Tahun 2008/2009.....................
c. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun 2008/2009 .....................
d. Jadwal Kegiatan Supervisi Internal Manajerial Tahun 2008/2009 ..........

BAB 4. PENUTUP ......................................................................................

LAMPIRAN
Instrumen Supervisi

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 16

 STANDAR PROSES - SMK

BAB 1
PENDAHULUAN

a. Latar Belakang.

Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah

harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi
kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan
dan kompetensi sosial.

Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana

langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik
dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik
terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta
menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan
profesionalismenya.

Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2007/2008 pada SMK Negeri 5
Pekanbaru secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi
peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru,
seperti : pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan metode
pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model
pembelajaran aktif , dan sebagainya.

Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai

Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan
sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut
dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan
dalam kegiatan akademis di SMK Negeri 5 Pekanbaru

b. Landasan Hukum.

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 17

 STANDAR PROSES - SMK

2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik
dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik
dan Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

c. Tujuan.

Penyusunan Program Supervisi Tahun 2008/2009 pada SMK Negeri 5 Pekanbaru ini
bertujuan sebagai berikut :

1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SMK Negeri 5

Pekanbaru
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang
bermuara pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademis , program supervisi ini juga dilengkapi dengan
supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SMK Negeri 5
Pekanbaru yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan
kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah

d. Ruang Lingkup.

Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2008/2009 pada SMK Negeri 5
Pekanbaru adalah :

1. Supervisi Akademis :
 Pengembangan Silabus/Perumusan Indikator
 Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 18

 STANDAR PROSES - SMK

 Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran

 Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
 Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
 Pelaksanaan Pembelajaran
 BK/Pengembangan Diri
2. Supervisi Internal Manajerial :
 Administrasi Tata Usaha
 Kurikulum
 Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
 Sarana/Prasarana
 Humas/Hubungan Industri
 Perpustakaan
 Koperasi Sekolah/Koperasi Siswa
 Lingkungan/Budaya Sekolah
 Unit Produksi
 Manajemen Bengkel

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 19

 STANDAR PROSES - SMK

BAB 2
ANALISA HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2007/2008

A. ANALISA HASIL SUPERVISI AKADEMIS TAHUN PELAJARAN 2007/2008

Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun pelajaran

tahun 2007/2008 sebagai berikut :

No. Aspek Supervisi Ketuntasan

1 Pemetaan Standar Isi Belum Tuntas (50%)
2 Pengembangan Indikator Belum Tuntas (85%)
3 Pengembangan Silabus Tuntas (75%)
4 Penyusunan RPP Tuntas (75%)
5 Penyusunan Dokumen KKM Tuntas (25%)
6 Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (65%)
7 Metode Pembelajaran Belum Tuntas (75%)
8 Penggunaan Sumber Belajar Belum Tuntas (85%)
9 Penggunaan Media Pembelajaran Belum Tuntas (65%)
10 Penggunaan dan Teknik Penilaian Belum Tuntas (80%)
11 Analisis Hasil Belajar Belum Tuntas (65%)
12 Pemanfaatan TIK Belum Tuntas (65%)
13 Analisis Ketuntasan Belajar Belum Tuntas (50%)

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 2007/2008
menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek supervisi
sebagai berikut :
 Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang berorientasi
kepada kesesuaian kurikulum dengan potensi peserta didik,
karakteristik sekolah dan kondisi lingkungan
 Pemetaan Standar Isi :

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 20

 STANDAR PROSES - SMK

Perlu dilanjutkan pemetaan standar isi pada setiap SK-KD setiap mata
pelajaran untuk menghasilkan silabus yang sesuai dengan karakter
sekolah dan potensi daeran
 Perumusan indikator pada SK-KD menunjukkan bahwa sebahagian
besar sudah sesuai untuk memenuhi tuntutan pencapaian kompetensi
namun sebahagian kecil masih perlu diperbaiki melalui kegiatan reviu di
bawah koordinasi Tim Pengembang Kurikulum Sekolah
 Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang
lebih akurat dan didukung oleh teknologi informasi dengan
memanfaatkan : komputer dan internet
 Penggunaan Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang
perlu perbaikan dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yang
mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar
 Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan
modul diharapkan pada tahun berikutnya lebih diperkaya dengan
pemanfaatan sumber belajar melalui internet, jurnal ilmiah dan media
lainnya seperti buletin, koran, majalah dsb.
 Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu
disempurnakan terutama dalam pemilihan yang sesuai antara teknik
dan alat penilaian dengan tuntutan KD
 Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh
seluruh guru dan seluruh mata pelajaran untuk mengetahui tingkat daya
serap dan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran tahun berikutnya
 Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk
mampu menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran
 Perlu peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai
pertimbangan bagi peningkatan KKM tahun berikutnya dan sebagai
bahan perbaikan pembelajaran

a. Analisis Hasil Supervisi Internal Manajerial tahun 2007/2008

Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan
tugas-tugas staf manajerial perlu peningkatan pada :
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 21

 STANDAR PROSES - SMK

 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SMK Negeri 5 Pekanbaru yang

solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder/DU-DI
 Peningkatan Manajemen Pengelolaan Bengkel dan Labor serta optimalisasi
pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa
 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling dan
peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler

BAB III
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2008/2009

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 22

 STANDAR PROSES - SMK

a. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009 yang disusun

berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun
sebelumnya diharapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus
peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran langsung yang dilaksanakan
guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP)
dengan titik berat pada :
 Review KTSP berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang
sesuai dengan kebutuhan pada setiap mata pelajaran
 Perumusan Kompetensi Dasar dan Indikator
 Penyusunan RPP
2. Penggunaan Metode – Metode dan Model-Model Pembelajaran yang lebih
variatif dan meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu
kepada tuntutan penguasaan kompetensi

Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009 ini berlansung efektif
dan dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri atas :
Kepala Sekolah, Pengawas Pembina, Wakil Kepala Sekolah dan Guru-Guru Senior
yang kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan Supervisi .

b. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009.

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2008/2009 disusun

dengan mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan
Supervisi Akademis Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap.
Jadwal selengkapnya terlampir :
c. Rencana Supervisi Manajerial Internal

Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada

setiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SMK Negeri 5 Pekanbaru.

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 23

 STANDAR PROSES - SMK

Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama dengan Pengawas

Pembina pada setiap unit dengan target utama adalah pembenahan pada :
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP
 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SMK Negeri 5 Pekanbaru yang
solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder/DU-DI
 Peningkatan Manajemen Pengelolaan Bengkel dan Labor serta optimalisasi
pemakaiannya dalam rangka meningkatkan kompetensi siswa
 Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi 4 layanan konseling dan
peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler

d. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial

Jadwal pelaksanaan supervisi internal manajerial akan disusun bersama dengan
pengawas pembina SMK Negeri 5 Pekanbaru disesuaikan dengan program
pembinaan manajerial dari Pengawas pembina

BAB IV
PENUTUP

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 24

 STANDAR PROSES - SMK

Demikianlah program supervisi SMK Negeri 5 Pekanbaru ini disusun dengan harapan
dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada
setiap program keahlian di SMK Negeri 5 Pekanbaru. Pada akhir tahun pelajaran akan
dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program
supervisi SMK Negeri 5 Pekanbaru tahun pelajaran 2009/2010

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 25

 STANDAR PROSES - SMK

EVALUASI DAN TINDAK LANJUT PROGRAM PEMANTAUAN DAN SUPERVISI AKADEMIS

Sekolah :
Pemantauan Supervisi Akademis Keterangan
No Nama Guru Tanda Tangan
1 2 3 4 1 2 3 4

Rekomendasi :

Pekanbaru,
Kepala Sekolah

______________

Bimbingan Akreditasi – SMK oleh : ALMAN Page 26