1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 3

MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan peraturan bilik sains.

2 Menerangkan peraturan bilik sains.

Tema:
3 Mematuhi peraturan bilik sains. Nota: Pentaksiran
Inkuiri
dilaksanakan
dalam
2.1 2.1.1 melalui pemerhatian
1 Sains
Peraturan
Bilik Sains
Mematuhi peraturan
bilik sains.
4
Menaakul kepentingan peraturan bilik sains
perlu dipatuhi
sebelum, semasa
dan selepas
2.0
menggunakan bilik
Peraturan Menjana idea tindakan yang perlu diambil sains.
Bilik Sains 5 sekiranya terdapat situasi menyalahi peraturan
bilik sains.
Mengamalkan konsep pematuhan peraturan
6 bilik sains sebagai budaya dalam kehidupan
seharian
Tema: 1.1 1.1.1 Cadangan aktiviti:
2 Inkuiri
dalam
Kemahiran
Proses
Memerhati 1
Menyatakan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian tentang fenomena atau
perubahan yang berlaku.
Menjalankan aktiviti
yang boleh
Sains Sains membawa kepada
2 Memerihalkan penggunaan semua deria yang penguasaan
1.0 terlibat untuk membuat pemerhatian tentang kemahiran
fenomena atau perubahan yang berlaku.

2
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk

3 membuat pemerhatian tentang fenomena atau
perubahan yang berlaku
Menggunakan semua deria yang terlibat dan
alat jika perlu untuk membuat pemerhatian
4
secara kualitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat dan
alat jika perlu untuk membuat pemerhatian
Kemahiran memerhati seperti:
5 secara kualitatif dan kuantitatif bagi
Saintifik (i) Memerhati video
menerangkan fenomena atau perubahan yang
tentang pencernaan
berlaku.
makanan. (ii)
Menggunakan semua deria yang terlibat dan Memerhati objek
alat jika perlu untuk membuat pemerhatian yang timbul atau
6 secara kualitatif dan kuantitatif bagi objek yang
menerangkan fenomena atau perubahan yang tenggelam.
berlaku secara sistematik.
Menyatakan ciri yang terdapat pada objek atau Cadangan aktiviti:
Tema: 1
fenomena. Menjalankan aktiviti
Inkuiri
yang boleh
dalam 1.1
Memerihalkan ciri objek atau fenomena dengan membawa kepada
2 Sains Kemahiran
Proses
1.1.2
Mengelas
2
menyatakan persamaan dan perbezaan. penguasaan
kemahiran
1.0 Sains
mengelas seperti: (i)
Kemahiran
Mengasing dan mengumpul objek atau Mengelas haiwan
Saintifik 3
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan berdasarkan tabiat

3
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

berbeza.
Mengasing dan mengumpul objek atau
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
4
berbeza serta menyatakan ciri sepunya yang
digunakan

Mengasing dan mengumpul objek atau

fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
5 berbeza serta menyatakan ciri sepunya yang pemakanan. (ii)
digunakan kemudian boleh menggunakan ciri Mengelas tumbuhan
lain untuk mengasing dan mengumpul. berdasarkan cara
tumbuhan membiak.
Mengasing dan mengumpul objek atau
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
6
berbeza sehingga peringkat terakhir dengan
menyatakan ciri yang digunakan.

Memilih peralatan yang sesuai bagi mengukur Cadangan aktiviti:

Tema: 1
suatu kuantiti. Menjalankan aktiviti
Inkuiri
yang boleh
dalam 1.1
1.1.3 membawa kepada
3 Sains Kemahiran
Proses
Mengukur dan
menggunakan nombor
2
Memerihalkan penggunaan peralatan dan cara
mengukur yang sesuai bagi suatu kuantiti.
penguasaan
kemahiran
1.0 Sains
mengukur dan
Kemahiran Mengukur menggunakan alat dan unit piawai
3 menggunakan
Saintifik yang sesuai dengan teknik yang betul. nombor seperti: (i)

4
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Mengukur menggunakan alat dan unit piawai

4 yang sesuai dengan teknik yang betul serta
merekod dalam jadual.

Membuat justifikasi kesesuaian alat dan unit

5 piawai yang digunakan bagi aktiviti yang
dijalankan. Mengukur masa
bagi satu aktiviti. (ii)
Menunjuk cara untuk mengukur menggunakan Mengukur panjang
alat, unit piawai dengan teknik yang betul serta buku, pencil dan
6 lain-lain.
merekod dalam jadual secara kreatif, inovatif
dan sistematik.

Menyatakan pemerhatian bagi satu situasi yang Cadangan aktiviti:

1 Menjalankan aktiviti
diberikan.
yang boleh
Tema:
membawa kepada
Inkuiri Menyatakan satu penerangan bagi
2 penguasaan
dalam 1.1 pemerhatian.
kemahiran
3 Sains Kemahiran
Proses
1.1.4
Membuat inferens 3
Menyatakan lebih dari satu penerangan bagi
pemerhatian yang sama.
membuat inferens
seperti: (i) Membuat
1.0 Sains
inferens tentang
Kemahiran
objek yang timbul
Saintifik Memilih penerangan yang paling munasabah dan objek yang
4 bagi satu pemerhatian menggunakan maklumat tenggelam. (ii)
yang diperolehi Membuat inferens

5
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Membuat kesimpulan awal yang munasabah

5 berdasarkan penerangan yang dipilih dengan
menggunakan maklumat yang diperolehi.

tentang kumpulan
Menyokong kesimpulan awal yang dibuat
haiwan berdasarkan
6 dengan menggunakan maklumat atau
tabiat pemakanan.
pemerhatian lain.

Menyatakan satu jangkaan bagi pemerhatian

1 Cadangan aktiviti:
terhadap peristiwa/fenomena.
Menjalankan aktiviti
yang boleh
Membuat satu jangkaan tentang satu
Tema: membawa kepada
2 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian,
Inkuiri penguasaan
pengalaman lalu, data atau pola.
dalam 1.1 kemahiran meramal

4 Sains Kemahiran
Proses
1.1.5
Meramal
3
Membuat lebih daripada satu jangkaan tentang
satu peristiwa/fenomena berdasarkan
seperti: (i) Meramal
perubahan suhu air
1.0 Sains apabila dipanaskan.
Kemahiran pemerhatian, pengalaman lalu, data atau pola. (ii) Meramalkan
Saintifik keadaan di planet
Menjelaskan jangkaan tentang satu berdasarkan urutan
4 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian, dalam sistem suria.
pengalaman lalu, data atau pola

6
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyokong jangkaan yang telah dibuat dengan

5
menggunakan maklumat tambahan.

Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau

6 ekstrapolasi berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau pola

4 Tema: 1.1 1.1.6 Cadangan aktiviti:

1 Menyatakan maklumat yang diperoleh.
Inkuiri Kemahiran Berkomunikasi Menjalankan aktiviti
dalam Proses yang boleh
Sains Sains Merekod maklumat atau idea dalam sebarang membawa kepada
2
bentuk. penguasaan
1.0 kemahiran
Kemahiran Merekod maklumat atau idea dalam bentuk berkomunikasi
Saintifik 3 seperti:
yang sesuai.
(i) Melukis dan
melabel struktur
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk
gigi.
4 yang sesuai dan mempersembahkan maklumat
(ii) Membuat poster
atau idea tersebut secara sistematik.
satu hidangan
makanan seimbang.
5 Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih
dari satu bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.

7
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menghasilkan persembahan yang kreatif dan

inovatif berdasarkan maklumat atau idea yang
6
direkodkan secara sistematik serta boleh
memberi maklum balas
5-6 Tema: 1.2 1.2.1 Menggunakan Mengenal pasti peralatan, bahan sains dan Nota: Pentaksiran
Inkuiri Kemahiran dan mengendalikan 1 dilaksanakan
spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
dalam Manipulatif peralatan dan bahan semasa murid
Sains sains dengan betul. Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan menjalankan aktivti
2 sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu PdP seperti:
1.0 1.2.2 Mengendalikan aktiviti. (i) Mengukur masa
Kemahiran spesimen dengan bagi satu aktiviti.
Saintifik betul dan cermat. Mengguna dan mengendalikan peralatan, (ii) Menjalankan
3 bahan sains dan spesimen yang diperlukan projek pembiakan
1.2.3 Melakar bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul. tumbuhan yang
spesimen, peralatan Mengguna, mengendali, melakar, membersih membiak lebih dari
dan bahan sains dan menyimpan peralatan, bahan sains dan satu cara.
dengan betul. 4
spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul dan cermat
1.2.4 Membersihkan
peralatan sains Mengguna, mengendali, melakar, membersih
dengan cara yang dan menyimpan peralatan, bahan sains dan
betul. 5 spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul, bersistematik dan
1.2.5 Menyimpan berhemah.
peralatan dan bahan 6 Mengguna, mengendali, melakar, membersih
sains dengan betul dan menyimpan peralatan, bahan sains dan
dan selamat. spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul, bersistematik,

8
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

berhemah dan menjadi contoh kepada rakan

lain.
Cadangan aktiviti:
3.1.1 Memerihal -kan Tayangan video atau
jenis gigi dan 1 Menyatakan jenis gigi. gambar untuk melihat
fungsinya. set gigi susu dan set
gigi kekal dari aspek
bilangan dan jenis
3.1.2 Melabelkan
2 Memerihalkan fungsi setiap jenis gigi. serta penggantian set
struktur gigi. gigi susu dengan set
gigi kekal.
3.1.3 Membanding dan
Tema: membeza -kan set gigi 3 Melabelkan keratan rentas struktur gigi. Nota: (i) Struktur gigi
Sains susu dan set gigi iaitu enamel, dentin,
Hayat 3.1 kekal. saraf, salur darah dan
7-9 gusi. (ii) Pengambilan
Gigi Membanding dan membezakan set gigi susu
3.0 3.1.4 Menghubung kait 4 makanan tertentu
dan set gigi kekal.
Manusia penjagaan kesihatan seperti makanan
gigi dengan struktur manis akan
Menaakul kepentingan amalan harian merosakkan enamel
gigi.
5 penjagaan kesihatan gigi. seterusnya
menyebabkan sakit
3.1.5 Menjelas -kan gigi. (iii) Contoh
pemerhatian tentang rawatan pergigian
gigi melalui lakaran, Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif seperti tampalan,
TMK, penulisan atau 6 tentang penggunaan teknologi dalam rawatan pendakap gigi, gigi
lisan secara kreatif. gigi. palsu dan rawatan
akar

9
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan contoh makanan. Nota: Kelas makanan

3.2.1 Memberi contoh iaitu karbohidrat,
makanan bagi setiap protein, lemak, vitamin,
kelas makanan. Menyenaraikan contoh makanan bagi setiap mineral, pelawas dan
2 air. Contoh kepentingan
kelas makanan.
3.2.2 Mengitlak kelas makanan seperti:
kepentingan makanan (i) Karbohidrat memberi
tenaga. (ii) Protein untuk
mengikut kelasnya Menjelas dengan contoh kepentingan setiap
3 tumbesaran. (iii) Lemak
kepada tubuh manusia. kelas makanan. memanaskan badan.
Tema: (iv) Vitamin dan mineral
3.2.3 Menjelas dengan untuk menjaga
Sains
3.2 contoh makanan kesihatan. (v) Pelawas
Hayat
10-11 Kelas seimbang berdasarkan Menaakul kesan pengambilan makanan yang mencegah sembelit. (vi)
Makanan piramid makanan. 4 Air untuk mengawal
3.0 tidak berdasarkan piramid makanan.
suhu badan.
Manusia 3.2.4 Menaakul kesan
pengambilan makanan Cadangan aktiviti:
Merancang satu hidangan makanan Penyediaan hidangan
yang tidak seimbang.
makanan menggunakan
5 berdasarkan piramid makanan dan membuat gambar, model atau
3.2.5 Menjelaskan penaakulan tentang cadangan tersebut. makanan sebenar.
pemerhatian tentang
kelas makanan menerusi Piramid makanan yang
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif jenis
lakaran, TMK, penulisan digunakan mesti
atau lisan secara kreatif. makanan yang perlu dielakkan oleh seseorang merujuk kepada piramid
6
yang mempunyai masalah kesihatan serta makanan Malaysia.
mempersembahkannya.

12 LATIHAN KEMAHIRAN 1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

10
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

(KUMPULAN A: 23.03.2019 – 30.03.2019, KUMPULAN B: 24.03.2019 – 31.03.2019)

Nota: Pencernaan
Menyatakan makanan dihancurkan oleh gigi, adalah proses
1
lidah dan air liur. menghancurkan
3.3.1 Memerihalkan
makanan kepada
proses pencernaan cebisan lebih kecil
Melabelkan bahagian yang terlibat dalam
2 supaya nutrien dari
3.3.2 Membuat urutan pencernaan. makanan boleh diserap
aliran makanan oleh badan bermula
Membuat urutan aliran makanan semasa daripada mulut (gigi,
semasa pencernaan. 3
pencernaan. lidah dan air liur),
Tema: esofagus, perut, usus
Sains 3.3.3 Merumus tentang Mengitlak tentang apa yang berlaku kepada dan dubur.
Hayat 3.3 makanan tercerna 4
13-14 makanan tercerna. *Nota: Perbuatan yang
Pencernaan yang tidak diperlukan
mengganggu
3.0 oleh badan.
Membuat kesimpulan maksud pencernaan pencernaan seperti: (i)
Manusia 5 Makan sambil bercakap,
3.3.4 Menjelaskan berdasarkan urutan semasa pencernaan.
berlari dan melompat.
pemerhatian tentang (ii) Makan terlalu cepat.
pencernaan menerusi
lakaran, TMK, *Perbuatan yang
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
mengganggu
penulisan atau lisan 6 tentang perbuatan yang boleh mengganggu pencernaan memberi
secara kreatif. pencernaan makanan dan kesannya. kesan seperti tersedak,
muntah, tercekik dan
sakit perut.

Tema: 4.1.1 Mengelas haiwan Cadangan aktiviti:

15-16 4.1 mengikut tabiat
1 Menyatakan tabiat pemakanan haiwan.
Sains Tayangan video/

11
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

pemakanan. Mengelas haiwan berdasarkan tabiat

2
4.1.2 Menjelaskan
dengan contoh tabiat
pemakanan haiwan
herbivor, karnivor dan 3
omnivor.
4.1.3 Membuat inferens
tentang kumpulan
haiwan berdasarkan 4 Nota: Tabiat
Hayat
Tabiat tabiat pemakanan.
Pemakanan
4.0 Haiwan 4.1.4 Membanding dan
membezakan kegigian
haiwan herbivor, 5 makan haiwan
karnivor, dan omnivor.
4.1.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang
tabiat pemakanan
haiwan melalui lakaran, 6
TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
pemakanan.
carta untuk
Mengitlak tentang tabiat pemakanan haiwan membuat
herbivor, karnivor dan omnivor. pemerhatian
tentang tabiat
pemakanan haiwan.
Menaakul kegigian haiwan herbivor, karnivor
dan omnivor berdasarkan tabiat pemakanan.
pemakanan haiwan
secara semula jadi
iaitu makan
Menjelaskan melalui contoh haiwan yang tumbuhan sahaja,
berubah tabiat pemakanan semula jadinya.
sahaja atau makan
haiwan dan
tumbuhan.
Berkomunikasi untuk menunjukkan haiwan
yang berubah tabiat pemakanan semula
jadinya dan memberi justifikasi.

Tema: Cadangan aktiviti:

5.1 5.1.1
17-19 Sains 1 Menyatakan cara tumbuhan membiak. Projek pembiakan
Pembiakan Memberi contoh tumbuhan seperti: (i)
Hayat

12
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

tumbuhan bagi setiap

cara pembiakan. 2 Memberi contoh tumbuhan dan cara pembiakan
Menanam pokok ubi
5.1.2 keledek secara
keratan batang dan
Menaakul Menjana idea tentang kepentingan pembiakan
3 batang bawah tanah.
kepentingan tumbuhan kepada hidupan. (ii) Menanam pokok
pembiakan tumbuhan kangkong secara
kepada hidupan. keratan batang dan
biji benih.
5.1.3 Mengitlak terdapat tumbuhan yang boleh
4
Mengitlak satu membiak lebih dari satu cara. Nota: Cara
5.0 Tumbuhan tumbuhan boleh pembiakan tumbuhan
Tumbuhan membiak melalui iaitu spora, biji benih,
pelbagai cara dengan Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif keratan batang, daun,
menjalankan projek. 5 tentang projek pembiakan tumbuhan yang anak pokok dan
dijalankan. batang bawah tanah.
5.1.4
Nota: Penggunaan
Menjelaskan teknologi dalam
pemerhatian tentang pembiakan tumbuhan
pembiakan tumbuhan Menjelaskan melalui contoh penggunaan seperti: (i) Kultur tisu
melalui lakaran, TMK, 6
teknologi dalam pembiakan tumbuhan. (ii) Tut
penulisan atau lisan
secara kreatif.

20 LATIHAN KEMAHIRAN 2

CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 24.05.2019 – 08.06.2019, KUMPULAN B: 25.02.2019 – 09.06.2019)

13
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan unit yang digunakan untuk

1
6.1.1 Menyatakan unit mengukur luas dan isi padu. Cadangan aktiviti:
yang digunakan untuk Menjalankan aktiviti
mengukur luas dan isi Memerihalkan kaedah mengukur luas dan isi seperti mengukur
padu. 2
padu. luas permukaan
menggunakan
6.1.2 Mengukur luas
permukaan sekata 3 Mengukur luas dan isi padu. kertas graf.
menggunakan petak
Tema: yang berukuran 1cm x Nota: Unit yang
Sains 1cm. digunakan:
6.1 Menyelesaikan masalah untuk menganggar
Fizikal 4 (i) Luas: sentimeter
Pengukuran luas permukaan tidak sekata.
21-23 6.1.3 Menyelesaikan persegi (cm2), meter
luas dan isi masalah untuk
6.0 persegi (m2),
padu. menganggar luas
Pengukura kilometer persegi
n permukaan yang tidak (km2).
Menyelesaikan masalah untuk menentukan isi
sekata. 5 (ii) Isi padu: mililiter
padu pepejal tidak sekata.
(mℓ), liter (ℓ),
sentimeter padu
(cm3), meter padu
(m3).
Menaakul kepentingan pengukuran dalam
6
kehidupan harian.
Pengukuran isi
padu cecair boleh

14
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

6.1.4 Mengukur isi padu menggunakan alat

kotak lohong dengan bersenggat seperti
menggunakan kubus silinder penyukat
yang berukuran 1cm x dengan memberi
1cm x 1cm.
penekanan kepada
6.1.5 Mengukur isi padu
bacaan meniskus
cecair menggunakan alat yang betul.
dan teknik yang betul.
Penyelesaian
6.1.6 Menyelesaikan masalah dalam
masalah untuk kehidupan harian
menentukan isi padu untuk menentukan
Tema: 7.1 7.1.1 Membuat inferens Menyatakan objek atau bahan yang timbul dan Cadangan Aktiviti:
Sains Objek atau 1
tentang objek atau objek atau bahan yang tenggelam. Menjalankan aktiviti
24-26 Fizikal bahan yang bahan yang timbul dan seperti:
lebih tumpat objek atau bahan yang Membuat inferens tentang objek atau bahan (i) ketulan ais
7.0 atau kurang tenggelam dengan 2 dimasukkan ke dalam
yang timbul dan objek atau bahan yang

15
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

tenggelam.

Mengitlak tentang objek atau bahan yang lebih

3 tumpat daripada air dan objek atau bahan yang
kurang tumpat daripada air.

Membuat kesimpulan cara yang membolehkan

4
air menjadi lebih tumpat.

Ketumpata tumpat menjalankan aktiviti. air.

n daripada air. (ii) minyak dituang ke
7.1.2 Menghubung kait Mengaplikasikan pengetahuan tentang dalam air.
objek atau bahan yang 5 ketumpatan dengan menjalankan projek atau (iii) susu pekat
timbul dan objek atau aktiviti. dituang ke dalam air.
bahan yang tenggelam (iv) Melarutkan gula
dengan ketumpatan. atau garam bagi
menjadikan air lebih
7.1.3 Menyelesaikan Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tumpat supaya objek
masalah bagi mengenal 6 atau bahan yang
aplikasi ketumpatan dalam kehidupan.
pasti kaedah untuk asalnya tenggelam
menjadikan air lebih boleh ditimbulkan.
27-28 Tema: 8.1 8.1.1 Menguji bahan Menyatakan kertas litmus digunakan untuk Nota: Bahan
Sains Asid dan yang berasid, beralkali 1 berasid, beralkali
menguji bahan berasid, beralkali atau neutral.
Bahan alkali dan neutral dari segi dan neutral
perubahan warna kertas digunakan dalam
litmus dengan 2 Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan
8.0 Asid neutral berdasarkan perubahan warna kertas bidang seperti
menjalankan
dan Alkali litmus. pertanian,

16
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menerangkan sifat bahan berasid, beralkali dan

3 neutral dari segi perubahan warna kertas
litmus, rasa dan sentuhan.

Mengitlak bahawa rasa dan sentuhan bukan

4 petunjuk saintifik kepada sifat bahan berasid,
beralkali dan neutral.

penyiasatan.
8.1.2 Mengitlak bahan
yang berasid, beralkali
dan neutral dari aspek
rasa dan sentuhan
dengan menguji
beberapa contoh bahan.
8.1.3 Meneroka bahan
lain yang boleh menguji
29 LATIHAN KEMAHIRAN 3
perubatan,
Menjelaskan melalui contoh kegunaan bahan pembuatan produk
5
berasid, beralkali dan neutral dalam kehidupan. kegunaan isi rumah,
kesihatan dan
perindustrian.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
6 kaedah lain untuk mengenal pasti bahan yang Contoh bahan lain
berasid, beralkali dan neutral. seperti jus kubis
ungu dan kunyit
boleh digunakan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019)

Tema: 9.1 1 Menyatakan pusat Sistem Suria.

30-33 Bumi dan Sistem Suria 9.1.1 Menyenaraikan ahli Cadangan aktiviti:
Angkasa dalam Sistem Suria melalui 2 Menamakan ahli dalam Sistem Suria. Menjalankan simulasi

17
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3 Membuat urutan planet dalam Sistem Suria.

Mengitlak bahawa planet beredar mengelilingi

4
Matahari mengikut orbit masing-masing.

Merumuskan hubungan antara kedudukan

5 planet dari Matahari dengan masa planet
beredar mengelilingi Matahari.

pemerhatian menerusi untuk memerihalkan

9.0 Sistem pelbagai media. peredaran planet.
Suria 9.1.2 Mengitlak suhu planet
Nota: Ahli sistem
berdasarkan urutan dalam
Sistem Suria. Membina model Sistem Suria secara kreatif suria iaitu Matahari,
6 planet, satelit semula
dan inovatif dan mempersembahkannya.
9.1.3 Memerihalkan planet jadi, asteroid,
beredar mengelilingi meteoroid dan komet.
Matahari mengikut orbit.
Kedudukan planet
9.1.4 Menghubung kait merujuk kepada
Tema: 1 Menyatakan takal ialah satu contoh mesin. Nota: Takal ialah satu
Teknologi 10.1.1 Menyatakan contoh mesin ringkas
10.1
dan maksud dan kegunaan yang memudahkan
34-36 kehidupan takal. Memberi contoh penggunaan takal dalam beban diangkat ke
Takal 2
Lestari kehidupan atas dengan
10.1.2 Memerihalkan menggunakan daya
10.0 Mesin cara takal tetap 3 Memerihalkan bagaimana takal tetap berfungsi. yang kecil.

18
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Membina model takal dan menerangkan

4
bagaimana takal berfungsi.

Menaakul kepentingan takal dalam kehidupan

5
harian.

berfungsi dengan
menggunakan model. Takal tetap
mengandungi satu
10.1.3 Memberi contoh roda yang mempunyai
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif alur di mana gelung
aplikasi takal dalam 6
tentang jenis takal dan mempersembahkannya. tali dililit melaluinya.
kehidupan.
Takal digunakan
dalam aktiviti seperti:
10.1.4 Mereka cipta (i) Mengangkat bahan
model takal yang binaan menggunakan

37-39 ULANGKAJI

40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

19
MING STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
TEMA / UNIT
GU STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

41-43 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 22.11.2019 – 31.12.2019, KUMPULAN B: 23.11.2019 – 31.12.2019)

BERMINAT UNTUK MENDAPATKAN RPH LENGKAP SETAHUN? WHATSAPP 017- 4991 336

20