Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 26 MAKASSAR


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Sistem Pencernaan (Nutrisi)
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 X 40 menit)
Pertemuan :I

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5. Menganalisis sistem pencernaan


pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan 3.5.1. Mengidentifikasi kebutuhan energi sehari-
3 dengan sistem pencernaan, serta hari
upaya menjaga kesehatan sistem 3.5.2. Menjelaskan jenis-jenis nutrisi
pencernaan

4.5.1. Melakukan penyelidikan kandungan nutrisi


4 4.5. Menyajikan hasil penyelidikan pada produk makanan kemasan
tentang pencernaan mekanis dan
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

kimiawi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati powerpoint dan membaca buku paket, siswa mampu
menjelaskan kebutuhan energi yang dibutuhkan manusia
2. Setelah mengamati powerpoint dan membaca buku paket, siswa mampu
menjelaskan enam jenis nutrisi
3. Setelah melakukan pengamatan pada produk kemasan dan berdiskusi, siswa
mampu menyebutkan jenis-jenis bahan makanan
4. Setelah melakukan pengamatan pada produk kemasan dan berdiskusi, siswa
mampu menyebutkan jenis kandungan pada bahan makanan

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kebutuhan nutrisi sehari-hari
2. Jenis-jenis nutrisi
3. Struktur dan fungsi organ sistem pencernaan manusia
4. Gangguan pada sistem pencernaan dan upaya untuk mencegah atau
menanggulanginya

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN


Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN


1. Media : powerpoint, video interaktif, laptop, LCD
2. Alat dan bahan : produk kemasan, kain, wadah, air

G. SUMBER BELAJAR
Buku paket guru dan siswa Ilmu pengetahuan Alam (IPA) kelas VIII 2017
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Pertemuan pertama
Langkah Model Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Discovery Learning Waktu
Apersepsi dan motivasi:
 Guru mengingatkan kembali kepada siswa salah satu
ciri mahluk hidup yaitu membutuhkan makanan dan
bertanya kepada siswa :
“mengapa kita harus makan? Apakah
Pemberian
makanan yang selama ini kita konsumsi 15
Pembuka Rangsangan
sudah mampu memenuhi kebutuhan kita menit
(stimulasi)
sehari-hari? Apa akibatnya jika makanan
yang kita makan tidak cukup memenuhi
kebutuhan kita sehari-hari?”
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran.
 Guru memberi penjelasan tentang kebutuhan energi
dan jenis-jenis nutrisi
 Guru menunjukkan beberapa produk makanan
kemasan dan bertanya kepada siswa :
“apakah dengan mengonsumsi makanan
Identifikasi Masalah ini, kebutuhan nutrisi kita akan
terpenuhi?”
 Guru meminta siswa membentuk kelompok untuk
mengerjakan beberapa masalah berkaitan dengan 90
Inti
kebutuhan nutrisi sehari-hari yang dikerjakan dalam menit
bentuk LKPD
 Guru membimbing siswa melakukan kegiatan
Pengumpulan Data
mengumpulkan data/informasi dari berbagai sumber
(observasi)
bacaan untuk menjawab permasalahan dalam LKPD
 Guru membimbing siswa melakukan diskusi
Pengolahan Data
kelompok terkait data yang telah dikumpulkan
 Guru membimbing siswa melakukan diskusi kelas
Pembuktian
 Guru memberi penguatan materi yang didiskusikan
 Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan
terkait materi yang telah dibahas
 Guru memberi motivasi kepada siswa untuk menjaga
Penarikan kebutuhan gizi makanan 15
Penutup
kesimpulan  Guru menugaskan siswa mempelajari materi yang menit
berikutnya mengenai organ utama pada sistem
pencernaan manusia

I. PENILAIAN
a. Sikap spiritual
Bentuk Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Saat pembelajaran Penilaian untuk dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
b. Sikap sosial

Bentuk
No Keterangan
Teknik Instrume Waktu Pelaksanaan
.
n
1 Observasi Jurnal Saat pembelajaran Penilaian untuk dan
berlangsung pencapaian pembelajaran
2 Penilaian diri Saat pembelajaran Penilaian sebagai
usai pembelajaran
3 Penilaian antar Setelah pembelajaran Penilaian sebagai
teman usai pembelajaran

c. Pengetahuan

Waktu Keterangan
No. Teknik Bentuk Instrumen
Pelaksanaan
1 Lisan Pertanyaan (lisan) Saat pembelajaran Penilaian untuk
dengan jawaban terbuka berlangsung pembelajaran
2 Tertulis Pertanyaan tertulis Saat pembelajaran Penilaian pencapaian
berbentuk esei dan isian. usai pembelajaran

Makassar, Oktober 2017


Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran IPA Mahasiswa

Drs. Hj. St. Marliyah Bertha Tandi


NIP.19671610 199512 2 002 NIM. 1414442010

Dosen Pembimbing PPL II Koordinator PPL II

Dr. Adnan, M.S H. Abdul Wahab, S.Pd.,M.Si


NIP. 19650201 198803 1 003 NIP. 19712006199512 2 002
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(Mengidentifikasi Bahan Makanan pada Produk Kemasan)
Kelas / kelompok :
Anggota kelompok :

Apa yang kamu lakukan?


a. Amati bagian komposisi bahan makanan yang ada pada produk yang kamu sering
konsumsi!
b. Tuliskan apa saja bahan-bahan yang menyusun produk tersebut!
c. Tentukan kandungan zat makanan apa yang ada pada tiap bahan penyusunproduk tersebut!

Masukkan data kamu pada tabel di bawah ini!

No. Nama produk Bahan utama penyusun produk Kandungan zat makanan

Apa yang perlu kamu diskusikan?


1) Cukupkah makanan-makanan instan tersebut untuk memenuhi gizi harian kamu?
Jawab : ..................................................................................................................................
2) Bagaimana caranya agar kamu dapat memenuhi kebutuhan gizi harianmu?
Jawab : ...................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3) Berdasarkan hasil identifikasi dan diskusi yang telah dilakukan, apa yang dapat kamu
simpulkan?
Jawab : ...................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(Mengidentifikasi masalah)

Pada tabel di bawah ini tertera beberapa camilan yang populer di kalangan anak-anak dan


remaja, serta rata-rata jumlah lemak yang terkandung didalamnya.

Tabel. Kandungan Lemak pada Beberapa Jenis Makanan

Jenis makanan Kandungan makanan per 100/g


permen 12 gram
Cemilan renyah 42 gram
Jagung 4 gram
Keripik kentang 10 gram
Kue dari tepung 1 gram

1. Perhatikan data pada tabel di atas! Apa yang dapat kamu simpulkan tentang cemilan
berlemak tersebut? Cemilan apa yang sering kamu makan? Cemilan apa yang paling
sedikit kandungan lemaknya?
Jawab : ...................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

2. Cemilan renyah merupakan makanan ringan yang tidak sehat karena kandungan


lemaknya yang tinggi. Carilah solusi agar cemilan renyah menjadi makanan yang sehat!
Jawab : ...................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Anda mungkin juga menyukai