Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 26 MAKASSAR


Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Tumbuhan
Sub Materi : Struktur dan Fungsi Daun , Bunga, Buah dan Biji
Pertemuan ke : 2 (satu)
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.Menganalisis keterkaitan 3.4.1. Mengidentifikasi struktur organ tubuh

struktur jaringan tumbuhan tumbuhan

dan fungsinya, serta 3.4.2. Mengidentifikasi bentuk organ


3 termodifikasi
teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan. 3.4.3. Membedakan struktur organ pada tumbuhan
dikotil dan monokotil

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menyebutkan struktur organ pada
tumbuhan dengan tepat
2. Setelah membaca buku paket, siswa mampu menyebutkan fungsi organ pada
tumbuhan dengan tepat
3. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan organ
termodifikasi pada daun dengan benar
4. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan fungsi
organ termodifikasi pada daun dengan benar
5. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan
perbedaan organ pada tumbuhan dikotil dan monokotil

D. MATERI PEMBELAJARAN
Struktur dan fungsi tumbuhan :
a. Struktur dan fungsi daun
b. Struktur dan fungsi bunga
c. Struktur dan fungsi buah dan biji

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN


Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, ceramah, presentasi

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN


1. Media : tumbuhan
2. Alat dan bahan : 1 tumbuhan lengkap, 20 daun..

G. SUMBER BELAJAR
Siti Zubaidah, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam kelas VIII SMP/MTs VIII Semester
1. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
Waktu
No. Kegiatan Pembelajaran
(menit)
 Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa
 Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
Fase 1: Pemberian Rangsangan (stimulasi)
 Guru memberikan apersepsi awal terkait materi struktur dan jaringan
1 tumbuhan. 15

“pertemuan sebelumnya kita sudah belajar tentang akar dan batang,


akar dan batang memiliki struktur yang berbeda, bagaimana dengan
organ tumbuhan lain? Apakah strukturnya juga sama? Jika
strukturnya berbeda, bagaimana dengan fungsinya, apakah sama?”
 Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai serta
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Guru memotivasi peserta didik tentang pentingnya belajar tentang
tumbuhan sehingga lingkungan dapat tetap terjaga
 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan

b. Kegiatan Inti
Waktu
No. Kegiatan Pembelajaran
(menit)
Fase 2: Identifikasi Masalah
 Guru bertanya kepada siswa :
o “perhatikan bentuk daun ini, apakah bentuknya sama?
Dan batang tumbuhan ini, apakah bentuknya sama?
Sekarang kita akan lihat macam struktur dari tumbuhan.
 Memberi penjelasan singkat mengenai struktur organ tumbuhan
 Membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan membagi LKPD
 Secara berkelompok peserta didik melakukan kegiatan untuk
mengidentifikasi struktur organ tubuh tumbuhan

2 Fase 3: Pengumpulan Data 90


 Guru membimbing peserta didik melakukan identifikasi organ
tumbuhan dan mengkaji literatur untuk menemukan
data/informasi berkaitan dengan LKPD

Fase 4: Pengolahan Data


 Setelah mengkaji literatur, guru membimbing siswa melakukan
diskusi kelompok terkait data/informasi yang telah didapat

Fase 5: Pembuktian
 Guru menunjuk salah satu perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan di depan kelas tentang hasil diskusinya

c. Kegiatan Penutup
Waktu
No. Kegiatan Pembelajaran
(menit)
Fase 6: Penarikan kesimpulan
 Guru membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan mengenai
organ tubuh tumbuhan
3 15
 Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya yaitu jaringan penyusun tumbuhan
 Guru memotivasi siswa untuk menjaga lingkungan sekitar
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

I. PENILAIAN
a. Sikap spiritual

Bentuk Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Saat pembelajaran Penilaian untuk dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
b. Sikap sosial
Bentuk Keterangan
No. Teknik Waktu Pelaksanaan
Instrumen
1 Observasi Jurnal Saat pembelajaran Penilaian untuk dan
berlangsung pencapaian pembelajaran
2 Penilaian diri Saat pembelajaran Penilaian sebagai
usai pembelajaran
3 Penilaian antar Setelah Penilaian sebagai
teman pembelajaran usai pembelajaran
c. Pengetahuan
Waktu Keterangan
No. Teknik Bentuk Instrumen
Pelaksanaan
1 Lisan Pertanyaan (lisan) Saat pembelajaran Penilaian untuk
dengan jawaban terbuka berlangsung pembelajaran
2 Tertulis Pertanyaan tertulis Saat pembelajaran Penilaian pencapaian
berbentuk esei dan isian. usai pembelajaran

Makassar, September 2017


Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran IPA Mahasiswa

Drs. Hj. St. Marliyah Bertha Tandi


NIP.19671610 199512 2 002 NIM. 1414441003

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Koordinator PPL II

Dr. Adnan, M.S H. Abdul Wahab, S.Pd.,M.Si


NIP. 19650201 198803 1 003 NIP. 19712006199512 2 002
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(Struktur dan Fungsi Tumbuhan)

Kelas :
Kelompok :
Anggota :

A. Dasar Teori

Tumbuhan dikotil memiliki biji yang terbelah dalam beberapa bagian, sedangkan biji monokotil
tidak memiliki belahan. Selain itu, kedua kelompok tumbuhan tersebut dapat dibedakan dari morfologi
atau luarnya.
Tumbuhan pada umumnya memiliki organ-organ penyusun yang memiliki fungsi tertentu, seperti
akar, batang, daun hingga biji. Organ tersebut memiliki bentuk yang berbeda pula. Daun memiliki
bentuk yang berbagai macam jika diliha dari bentuk tulang daunnya seperti menyirip, menjari, sejajar,
dan melengkung. Selain itu, organ lain seperti bunga, buah dan biji memiliki bagian-bagian tertentu.
Pada beberapa organ tumbuhan mengalami perubahan bentuk akibat kondisi tertentu, perubahan ini
disebut Modifikasi. Modifikasi organ mempengaruhi fungsi dari organ tersebut.

1. Struktur dan fungsi organ pada tumbuhan

Hasil pengamatan Bentuk Hasil pengamatan Bentuk


Organ
(gambar) daun (gambar) daun

Daun
Organ Struktur Keterangan Fungsi Umum
........ : Bakal buah
........ : Kelopak
........ : Mahkota
........ : Benang sari
Bunga
........ : Bakal biji
........ : Kepala putik
........ : Tangkai
........ : Tangkai putik

1. .......................
Buah
dan 2. .......................
biji 3. .......................

2. Modifikasi daun
Perhatikan gambar kaktus disamping!
Bagaimanakah struktur daun pada kaktus? Jelaskan beserta fungsinya!

Jawab : ......................................................................................................... ...........


...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

3. Perbedaan organ dikotil dan monokotil


Tuliskan perbedaan tumbuhan dikotil dan monokotil pada setiap organnya dibawah ini!

Bagian tumbuhan
Tumbuhan Akar Batang Daun Bunga Biji

Monokotil

....................... .......................... ............................ ............................ ........................

Dikotil

....................... .......................... ............................ .......................... ........................