SUBJEK : MATEMATIK KEHADIRAN

MASA : 12.00 – 1.00 PM KELAS : ______/_______

Nombor Dan Operasi
Tema REFLEKSI
Tajuk Nombor Bulat Hingga 100
Standard Pembelajaran 1.2 Menamakan nombor hingga 100.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat;
1. Menamakan nombor hingga 100 dalam angka dan
perkataan.
1. Murid menyanyikan lagu nombor 1-10.
2. Guru menyambung lagu kepada 11-20.
3. Murid mengingat nombor dan akan disoal secara
rawak.
Aktiviti PS
4. Murid memegang kad angka dan murid lain
menyatakan dalam perkataan dan sebaliknya.
5. Murid membuat latihan individu
6. Perbincangan dan penyemakan.
EMK TMK, Kreativiti dan Inovasi
Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Tulis, Buku aktiviti
Penilaian PS Murid menamakan nombor 1-20 dengan betul.

SUBJEK : MATEMATIK KEHADIRAN

MASA : 12.00 – 1.00 PM KELAS : ______/_______
Nombor Dan Operasi
Tema REFLEKSI
Tajuk Nombor Bulat Hingga 100
Standard Pembelajaran 1.2 Menamakan nombor hingga 100.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat;
1. Menamakan nombor hingga 100 dengan membilang
objek dalam kumpulan
1. Guru mengedarkan pembilang sepuluh-sepuluh
kepada murid.
2. Murid membilang dalam kumpulan satu-satu, dua-
dua, tiga-tiga dan empat-empat.
3. Murid menyatakan bilangan objek berdasarkan
Aktiviti PS
kumpulan.
4. Murid menulis angka berdasarkan kumpulan yang
dibilang.
5. Murid membuat latihan individu
6. Penyemakan dan perbincangan
EMK TMK, Kreativiti dan Inovasi
Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Tulis, Buku aktiviti
Murid dapat membilang objek berdasarkan kumpulan dengan
Penilaian PS betul.
 SUBJEK : MATEMATIK KEHADIRAN
MASA : 12.00 – 1.00 PM KELAS : ______/_______
Nombor Dan Operasi
Tema REFLEKSI
Tajuk Nombor Bulat Hingga 100
Standard Pembelajaran 1.2 Menamakan nombor hingga 100.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat;
1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek dengan
betul.
1. Guru menunjukkan 2 keping kad nombor dan bersoal
jawab dengan murid.
2. Murid menyatakan lebih besar atau lebih kecil.
3. Guru kemudian mengulangi semula dengan
menunjukkan gambar dan murid membandingkan
Aktiviti PS kuantiti dengan betul.
4. Murid menyalin soalan perbandingan objek dalam
buku tulis.
5. Guru menerangkan cara menulis dengan baik.
6. Latihan individu.
7. Penyemakan dan perbincangan
EMK TMK, Kreativiti dan Inovasi
Bahan Bantu Belajar Buku teks, Buku Tulis, Buku aktiviti
Murid dapat membandingkan dua kumpulan objek dengan
Penilaian PS betul.