FALSAFAH PENDIDIKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN "Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi indivicu secara menycluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuban, Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai Kesejahteraan dirt serta ‘memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan Negara” Warganegara Malaysia yang baik Unsur Rohani dan Emosi Kepercayaan dan kepathan kepada Tuhan; Unsurnsur rohan dan emosi merangkui Berilmupengeaia aspekcaspek berikut Bera mul : + Keyakinan terhadap Tuhan; Bamenngicone Inpeda di, mary, > ‘evakcan chadep Tu agama dan neyars 2 Kemantipen jive Borbeiti dan memberi sumbangan Kepada | pSnutytan milena mum dan norma masyarakat dan negarn, dan inclines + Memiikt sansian yang seimpang dan sepaau, ayaa, *Berbakt dan berkorban Unsur Intelek berkort Unsurintelek ini mengambil kim aspek-aspek _Unsur Jasmani berikut Ciri-ciri jasmani alah Hikmah iaitw ilmu yang boleh membawa + Kevergasan fizikal dan kesihatan divi; ‘kepada kebenaran; + Dapat menggunakan anggota dan tenaga fizikal Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif, sendiri untuk berdikari dan hidup bermasyarakat Daya pemikiran yang lojik dan analities; Ima yang bermanfaat Masyarakat Malaysia yang beilmu pengetahuan memiliki sikap suks membsca seta pengetahuan,TATASUSILA PROFESION PERGURUAN, MALAYSIA ‘Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan alah berusaha menuju ke arah pembentukan warganegara yang berilmu, vang tat seta, yang bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju kee arah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang dan yang percaya demokrasi kebebasan perscorangan dan prnsip-prinsip Rukunegara, ‘Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anek mudanya memahami kebudayaan mereka, memperolchi pengtaan yang telah kum sak zaman beraman dan menyediakan meek untuk meng cbaan pa masa wadapan. Dengan menyedari betapa besamya tanggungjawab membimbing anak muda untuk mencapai kemajuan sepenuh- ppemuhnya, maka dengan ini kami menerima tatasuila beriku sebagai panduan untuk membolehkan kami menyempumnakan profesion kami ke traf kesusilaan yang setinggi-tingginya: 1. TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR {cbih mengutamakan kebajkan dan keselamatan plaar kami daripadshal-hl lin Berka ati tery tip ong pest meng ako ake psan, real cms pi chon soa, Kturunan aa agems. ‘Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya. Marbig near wacrang ee dala dah cd aa la maple ple jar ib scbarang bayaran. evan fa ae pan, pare Ca agka yg pa asa coh yong bik ‘ai, Sill Sirmemmpatini tetiga ti ne pgp peat ia ith ums Was, prsang, sya sa seminar spay penn mens mt ane se ngs. ‘TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBUBAPA “Menghormati tanggungjawab utama ibubapa terhadap anak-anak mereka Berusaha mevujudkan hubungan mesa dan kes yang erat diana insti pendiikan dengan lange. Menganggap semua makiumat yang derikan oleh ibubape mengenai keadaan rumahtangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak membocorkannya kepada sesiapa kecuali kepada mereke yang bethak mengetahuinya “Memiberikan maklumat kepada ibubapa demi kepentingan anak-anak mereka dan mengeunakan maklumat ‘yang diterimadaripada ibubapa secara elit dan bijaksana. Mengelakkan dini dari menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi ibubapa peaja, ‘Meengclakkan di dari mengeluarkan kata-kata atau melakukn sesuat yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajartehadapibubapa atau penjaga mereka. ‘TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA ‘Meengelakkan dir dari menyebarkan sesuatu afaran yang boleh merosakkan kepentingsn peajar, masyarakat ‘atau negara ataupun yang bertentangan dengan Rukunegara. ‘Memupuk dalam din sctiep pelajar sikap dan nilai yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk ‘menjadi warganegara yang tat seta, betangeungjawab dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih ‘ua dan menghormatiadanya perbezsen kebudayaan, keturanan den agama ‘Meenghormati masyarakat tempat kami berkhidrmat dan memenuhi segala tanggungiawab sebagai seorang ‘warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat, MengglakkanKepasama dn perefaran di aniaragur dengan ibubapa, insti pandidikan dengan masyat Member sumbangancergs untuk meningikankehidapan moral, Kebudayaan don keendekawanan masyarakat Berpegang kepada tingkahlaku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan manjlani kehidupan kami schar-hart dengan baik. ‘TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION PERGURUAN | Mengelakkan dir dari membuat sebarang kenyataan atau uasan yang boleh mencemarkan nama baikseseorang bn peli bap, on bb ste yng leh mann nar erm ‘Tidak melibatkan drt dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami ‘Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rain in bersunggub-sungaah «dan mengekalkannya sejjar dengan kemajuanikhtiss dan sosial. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawai kami terutamanya mereka yang baharu dalam profesion perguruan. ‘Sentigsa mengawasi dir kami supaya tidak mencemarkan nama batk profesion perguruan. Akan menjadi abi sesebush pertubuhan guru (Cotaan: Guru yang dimalksudkan dala konteks tatasusla i ala orang yang menyebarkan lu pengetahuan di sesebua insti pondiikan perngkatrendah mesengah dan tinge. termasuk guru train Yang berugas dalam pentadbian,organisasi dan Penyelnn penddian )