Actividad 1 - Responder preguntas sobre los contenidos 1 y 2

Nombre: Sandra Milena Burbano Díaz

Código:27199760

Curso Desarrollo del Lenguaje

Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil

ZOHEILA JULIETH MAZINANI

Profesor Director de curso: Zoheila Julieth Mazinani

pasto/septiembre/2018
 A. Trabajo a realizar: A partir de sus experiencias personales y de la revisión de los contenidos
1 y 2 responda las siguientes preguntas:

a. ¿Tiene algunos recuerdos de su proceso de aprender a hablar? ¿Cuáles? (si no los tiene,
puede preguntar a alguno de los cuidadores que estuvo a cargo suyo).

No recuerdo, pero según me cuenta mi mama que mi papa siempre me cantaba, me contaba
historias narrándolas de diferentes entonaciones, mi madre manifiesta que desde que yo nací mi
papa cuando llegaba del trabajo me cuidaba y me hablaba mucho, me cuentan que mi papa
quería que yo fuera cantante, que él quería que siguiera sus pasos por eso desde pequeña me
estimulaba para que yo fuera como el, mi mama me cuenta que ellos siempre me hablaban bien
claro y bien pronunciado, y dicen que hable muy rápido y claro, también dice mi madre que
pedían prestado a la vecina un juguete que tenían sonidos de animales y las letras para que
vaya aprendiendo, lastimosamente no fui cantante como quería mi padre pero si soy muy
comunicativa con los demás.
b. De acuerdo a su experiencia de contacto con niños (sus estudiantes, hijos, familiares o
conocidos), ¿cómo se aprende a hablar? ¿qué hacen los adultos para ayudar a los niños a
aprender el lenguaje?

La familia debe mantener una relación afectuosa, serena y verbalmente estimulante con su niño
desde el momento que nace, y así tenga un desarrollo adecuado de su lenguaje, la madre le debe
hablar al alimentarlo, bañarlo, también los padres o hermanos debe estimularlo nombrando las
cosas y las actividades que realiza con él: como ahora nos vamos a bañar, ahora te pongo el
zapato", etc. y así el niño irá aprendiendo que cada cosa tiene su nombre. También es
conveniente que la familia llame siempre a las cosas y situaciones por su nombre o con las mismas
palabras o frases. De esa forma el niño empieza a entender las palabras y luego a hablar él mismo,
únicamente por medio de las repeticiones frecuentes que la madre le hace. También es
importante imitar todas las lo que el niño dice (como guu, ta-ta, brr, etc.). Al escuchar los sonidos
que le emiten al bebe se sentirá estimulado a balbucearlos él mismo otra vez. De esta forma,
poco a poco, el niño llegará a imitar cada vez más sus propios sonidos y de quienes lo rodean.
 c. Con sus propias palabras, es decir, con lo que usted entendió a partir de los videos y las
lecturas que revisó, diligencie la siguiente tabla:

¿Cómo lo entiende de acuerdo a lo que

estudió en los materiales propuestos? Dé un ejemplo
Comunicación es el intercambio de información entre dos Llamada telefónica
individuos el que envía un mensaje y un
receptor que lo comprende

Lenguaje como la capacidad de poder establecer Lenguaje hablado, escrito, por

comunicación mediante signos, ya sean imágenes, señas, visual
orales o escritos.

Lengua es un código social compartido por una lengua nativa ya sea lengua
comunidad quechua, ingles… u otra lengua
dependiendo de su cultura

Habla es el conjunto de signos y de reglas que están Conversación entre dos personas
a disposición de todos los hablantes de un
mismo idioma.

Componentes son la fonología, la semántica, la sintaxis o Formación de palabras

del lenguaje gramática y la pragmática. Gracias a estos Significado de palabras
cuatro aspectos se puede estudiar y Combinación de sonidos
comprender mejor los mecanismos que
hacen que el lenguaje sea útil y el mejor
método para la comunicación humana.

Desarrollo desarrollo progresivo del lenguaje , la cual Él bebe inicia con balbuceos para
debe pasar por las diferentes etapas del luego va perfeccionando su habla
desarrollo del niño o niña de acuerdo a las etapas de su
desarrollo y de su estimulación.
d. De acuerdo a los anteriores conceptos, y a la revisión que hizo de los contenidos 1 y 2 del
curso, si alguien le pregunta qué se estudia en el curso “desarrollo del lenguaje” y eso para
qué le sirve a usted como educador infantil, ¿usted cómo selo explicaría?

El desarrollo del lenguaje estudia lo relacionado con la capacidad del niño para aprender a comunicarse,
expresar y comprender la lengua natural, usada en su entorno social desde el momento de su nacimiento
y durante su infancia hasta la pubertad. Como educador infantil se debe dominar conocimientos específicos
sobre educación infantil como es el desarrollo del lenguaje ya que los niños como sujetos sociales tienen
una vocación natural a relacionarse con los demás y el mundo que lo rodea, y así se le permite al niño
constituirse como sujeto hablante y pensante; determinando así su devenir y sus aprendizajes.

Referencias
López-Gil, K. (2017). Desarrollo del Lenguaje. Guía didáctica. Cali, Colombia: UNAD. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11053
Mariscal, S. (2008). Los inicios de la comunicación y el lenguaje. En Giménez, M. & Mariscal, S.
(Ed.), Psicología del desarrollo del nacimiento a la primera infancia (pp. 129-157). Madrid,
España: Mc Graw Hill. Recuperado de
http://novella.mhhe.com/sites/dl/free/8448168704/599219/8448168704_Cap6.pdf