SILABUS MATA PELAJARAN IPA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 19 Semarang

Kelas /Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Pokok Waktu
1.1 Mengagumi keteraturan dan 3.2.1 Gerak 1. Mengamati Kognitif 1 x 15 -Nuh,
kompleksitas ciptaan Mendeskripsikan konsep benda dan  Guru memberikan slide Contoh soal : menit Muhammad.
Tuhan tentang aspek fisik gerak lurus makhluk macam-macam 1. Sebutkan 2017. Ilmu
dan kimiawi, kehidupan 3.2.2 hiduo di penampang sistem otot fungsi-fungsi Pengetahuan
otot
dalam ekosistem, dan Menganalisis perbedaan lingkungan pada manusia. Alam Untuk
2. Sebutkan
peranan manusia dalam antara kelajuan dan sekitar  Guru memberikan macam- SMP/ MTs
lingkungan serta kecepatan macam-macam contoh macam otot Kelas VIII
mewujudkannya dalam 3.2.3 gerakan pada manusia. pada manusia Semester 1.
pengamalan ajaran agama Menghitung Jakarta: Pusat
yang dianutnya kelajuan,kecepatan,dan Kurikulum dan
2.1 Menunjukkan perilaku percepatan pada beberapa 2. Menanya Afektif Perbukuan,
ilmiah (memiliki rasa ingin contoh kasus dengan Siswa bertanya kepada Penilaian Lembar Balitbang,
menggunakan rumusan guru: Angket Sikap Kemendikbud.
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; gerak lurus beraturan.  Apa saja perbedaan otot- - Tim Abdi
bertanggung jawab; 3.2.4 otot manusia? Psikomotor Guru:
terbuka; kritis; kreatif; Menghitung jarak tempuh  Apa saja fungsi otot pada Penilaian Lembar Purjiyanta, Eka
inovatif dan peduli hewan yang berlari manusia? Observasi dkk. 2017. IPA
lingkungan) dalam dengan kecepatn dan Keterampilan Terpadu Untuk
aktivitas sehari-hari waktu tertentu 3. Mengeksperimen SMP/ MTs
sebagai wujud 3.2.5 Kelas VIII
Guru meminta siswa untuk
implementasi sikap dalam Mendistripsikan konsep berkelompok dengan Semester 1.
melakukan gaya kelompoknya (jumlah Jakarta:
pengamatan,percobaan, 3.2.6 kelompok: 2 kelompok Erlangga
dan berdiskusi Menyebutkan pasangan besar.
gaya aksi – reaksi  Siswa melakukan diskusi -Lembar
2.2 Menghargai kerja individu
3.2.7 kelompok sesuai dengan Diskusi Siswa
dan kelompok dalam
Membandingkan besar LDS yang disediakan.
aktivitas sehari-hari
gaya aksi reaksi yang  Guru membimbing -Akses intenet
sebagai wujud
terjadi antara burung jalannya diskusi dan yang
implementasi
dengan udara ketik burung praktik sederhana. mendukung
melaksanakan percobaan
sedang terbang materi
dan melaporkan hasil
3.2.8 4. Mengasosiasi -Media
percobaan.
Menganalisis penerapan Siswa dan kelompoknya elektronik lain
2.3 Menunjukkan perilaku
hukum Newton dalam berdiskusi untuk
bijaksana dan bertanggung menganalisis permasalahan
kehdupan sehari-hari
jawab dalam aktivitas yang berhubungan dengan
3.2.9
sehari-hari sebagai wujud materi yang dibahas:
Menghitung berat degan
implementasi sikap dalam
menggunakan
 memilih makanan dan persamaan hokum II  Siswa diberikan
minuman yang Newton kesempatan untuk
menyehatkan dan tidak 3.2.10 mengidentifikasi
merusak tubuh. Menganalisis penerapan masalah.
2.4 Menunjukkan penghargaan hukum III Newton pada  Siswa menyelidiki hasil
kepada orang lain dalam atlet lompat tinggi percobaan dan mencatat
aktivitas sehari-hari 3.2.11 hasil pengamatan.
sebagai wujud Menganalisis hubungan  Setelah melakukan
implementasi penghargaan antara gaya dan massa kegiatan membuat
pada orang yang menjual dengan percepatan benda bentuk sederhana dari
makanan sehat tanpa bergerak macam-macam otot,dan
campuran zat aditif yang 4.2.1 fungsi otot secara
berbahaya Melakukan percobaan berkelompok berdiskusi
3.11 Mendeskripsikan sifat- gerak lurus pada benda untuk menjawab
4.2.2 pertanyaan yang terdapat
sifat cahaya, pembentukan
bayangan, serta aplikasinya Melakukan percobaan pada LKS.
untuk menjelaskan tentang pengaruh gay
penglihatan manusia, terhadap gerak 5. Mengomunikasikan:
proses pembentukan 4.2.3  Perwakilan kelompok
mata Menyelidiki sifat menyampaikan hasil
bayangan pada
serangga, dan prinsip kerja kelenturan suatu benda identifikasi mengenai
4.2.4 ciri-ciri macam sistem
alat optik
Melakukan percobaan otot pada manusia dan
4.11 Membuat laporan hasil
penyelidikan tentang hukum II Newton fungsi otot manusia
pembentukan bayangan 4.2.5
Guru memberi tanggapan
pada cermin, lensa, dan alat Membuat laporan tentang hasil presentasi dan
hasil identifikasi jenis
optik (Proyek) menambahkan apa yang
gaya yang bekerja pada
 benda yang bergerak telah disampaikan oleh
dalam kehidupan sehari- siswa (penguatan).
hari.
3.1.1
Mengidentifikasi jenis
tulang penyusun sistem
gerak manusia
3.1.2
Mendisripsikan proses
perkembangan tulang
3.1.3
Mendisripsikan jenis-jenis
sendi
3.1.4
Mengidentifikasi sendi
sendi yang bekerja dalam
melakukan aktivitas sehari-
hari
3.1.5
Mendisripsikan struktur
tulang manusia
3.1.6
Mendesprisikan fungsi
sistem rangka manusia
3.1.7
Mendesprisikan jenis-jenis
otot
3.1.8
Mendeskripsikan fungsi
otot bagi manusia
3.1.9
Menyebutkan jenis-jenis
gerak yang melibatkan itit
yang bekerja di bawah
kesadaran
3.1.10
Mendeskripsikan
gangguan yang terjadi pada
sistem gerak
3.1.11
Mendeskripsikan upaya
menjaga kesehatan sistem
gerak
3.1.12
Menjelaskan keterkaitan
bentuk tubuh dengan
kecepatan gerak hewan
3.1.13
Mendeskripsikan cara
gerak hewan pada masing-
masing habitat
3.1.14
Mengidentifikasi jenis
gerak pada tumbuhan di
lingkungan sekitar
3.1.15
Mengamati jaringan otot
4.1.2
Menyelidiki perbedaan
diameter otot pada saat
berontraksi dan berelaksasi
4.1.3
Membuat artikel tentang
berbagai penyakit dan
kelainan pada sistem gerak
serta upaya menjaga
kesehatan sistem gerak
manusia
4.1.4
Menyelidiki pengaruh
berbagai rangsang
terhadap gerak membuka
dan menutupnya daun
putri malu
4.1.5
Melakukan pengamatan
tentang jenis gerak pada 10
jenis tanaman yang
berbeda.
Semarang, 13 Juli 2018

Mengetahui,

Kepala SMP N 19 Semarang Guru Mata Pelajaran IPA

Miranita Khusniati, S.Pd, M.Pd. Elma Nabella

NIP. 198511162012122003 NIP. 4001415065