_________________
Se necessário, utilize:
RASCUNHO
Δs 2. π.R
v= V= V=2.π.R.f V=ω.R
Δt T
Δϕ 2.π V
ω= ω= ω=2.π.f ω=
Δt T R
2
V m
ac = a c = ω2 . R ac = ω . V g = 10,0
2
R s
a) Ação e Reação.
b) Inércia.
c) Conservação da Energia.
d) Conservação da Quantidade de Movimento.
e) Transmissibilidade das Forças.
a) 30
b) 130
c) 330
d) 630
e) 900
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
a) 0,40
b) 0,60
c) 1,20
d) 1,75
e) 1,80
a)
b)
c)
d)
e)
***
PGA - I ANO - MANHÃ - RESOLUÇÃO - ALFA - 5
11. (F1) O valor da expressão E = sen 90° + cos 540° é:
a) 2
b) 1
c) 0
d) –1
e) –2
⎧ π 5π ⎫
a) V = ⎨ ; ⎬
⎧ π 4π ⎫
b) V = ⎨ ; ⎬
⎩3 3 ⎭ ⎩3 3 ⎭
c) V = ⎨
⎧ 2π 5 π ⎫ ⎧π ⎫
d) V = ⎨ ; π; 2 π⎬
; ⎬
⎩3 3⎭ ⎩ 3 ⎭
⎧ π 5π ⎫
e) V = ⎨ ; ⎬
⎩6 6 ⎭
⎧ π 5π ⎫
a) V = ⎨ ; ⎬
⎧ 3π 5π ⎫
b) V = ⎨ ; ⎬
⎩4 4 ⎭ ⎩4 4⎭
⎧ π 3π 5π 7 π ⎫
c) V = ⎨ ; ; ; ⎬
⎧ π 7π ⎫
d) V = ⎨ ; ⎬
⎩4 4 4 4 ⎭ ⎩4 4 ⎭
⎧ π 3π ⎫
e) V = ⎨ ; ⎬
⎩4 4 ⎭
3 5
a) b) 1 c) 2 d) 1 e)
2 2 2
a) 3
b) 4
c) –4
d) 2
e) –1
a) Im(f) = ] – ; 6]
8
b) Im(f) = ] – 4; 6]
c) Im(f) = ] 6; [
8
d) Im(f) = ] – 6; [
8
e) Im(f) = ] – 6; 4]
2x + 6
18. (F2) Resolvendo, em IR, o sistema 3 < ≤ 5,
obtém-se: 4
a) V = { x ∈ IR | 6 < x ≤ 14}
b) V = { x ∈ IR | 12 < x ≤ 20}
c) V = { x ∈ IR | 9 < x ≤ 13}
d) V = { x ∈ IR | 0 < x ≤ 4}
e) V = { x ∈ IR | 3 < x ≤ 7}
a) V = { x ∈ IR | x<1 ou x > 6}
b) V = { x ∈ IR | x<2 ou x > 3}
c) V = { x ∈ IR | 2<x < 3}
d) V = { x ∈ IR | 1<x < 6}
e) V = { x ∈ IR | 6<x < 7}
a) V = IR
b) V = IR – { 9 }
c) V = {9}
d) V = { x ∈ IR | 1 < x < 9}
e) V = { x ∈ IR | x < 1 ou x > 9}
***
PGA - I ANO - MANHÃ - RESOLUÇÃO - ALFA - 7
21. (F1) Observe as equações a seguir:
A + energia → A+ + 1 elétron
B + 1 elétron → B– + energia
Nome Fórmula
Ácido nitroso X
Y H3PO4
Z H2SO3
a) H2PO3 e 2 b) H3PO3 e 1
c) HPO3 e 2 d) H3PO3 e 2
e) H3PO3 e 3
a) + 3, + 4 e + 5 b) – 3, + 3 e + 5
c) – 3, – 4 e – 5 d) – 3, + 4 e + 6
e) + 3, + 3 e + 5
2 H2O + 2 F2 → 4 HF + O2
a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16
a) 2 Fe + O2 → Fe2O3
b) 2 Fe + 3 O2 → 2 Fe2O3
c) 4 Fe + O2 → Fe2O3
d) Fe + 3 O2 → Fe2O3
e) 4 Fe + 3 O2 → 2 Fe2O3
a) 1, 1, 1, 2, 5, 1 b) 2, 10, 16, 2, 5, 8
c) 2, 10, 1, 2, 5, 1 d) 2, 10, 1, 2, 5, 8
e) 1, 4, 8, 1, 2, 4
***
PGA - I ANO - MANHÃ - RESOLUÇÃO - ALFA - 9
31. Existem três tipos de tecidos musculares: o esque- 34. A banana é uma das frutas mais consumidas no
lético, o cardíaco e o liso. Eles diferenciam-se por sua mundo. Hoje, as bananas crescem em pelo menos
morfologia e também por sua localização no corpo. 107 países e ocupam o quarto lugar entre as
Sobre o tecido muscular cardíaco, assinale a culturas alimentares mundiais em valor monetário.
alternativa incorreta.
Identifique a alternativa em que o nome científico
a) O tecido muscular cardíaco apresenta contração
involuntária. dessa fruta está corretamente escrito, conforme as
b) O tecido muscular cardíaco apresenta estrias normas internacionais de nomenclatura.
transversais.
c) O tecido muscular cardíaco não apresenta a) Musa paradisiaca.
miosina nem actina. b) Musa paradisiaca.
d) No tecido muscular cardíaco, é possível observar
c) musa Paradisiaca.
os chamados discos intercalares.
e) O tecido muscular cardíaco é encontrado apenas d) Musa Paradisiaca.
no coração. e) musa paradisiaca.
32. Com relação às células nervosas, é correto 35. Em maio, a BBC News noticiou: "Uma deslumbrante
afirmar que:
"onda" de azul metálico encheu de cor as praias de
a) nos vertebrados, além dos neurônios, o sistema San Diego, na Califórnia. O fenômeno, conhecido
nervoso é constituído por células gliais, cuja como "maré vermelha", é produzido por algas e não
função é promover a contração dos neurônios. era registrado desde 2013 na cidade americana".
b) os dendritos são prolongamentos dos neurônios,
cuja função é transmitir para outras células os
Esse fenômeno é causado por:
impulsos nervosos produzidos pelo corpo celular.
c) os axônios são genericamente chamados de
fibras celulares, cuja função é conectar os corpos a) toxinas liberadas pelas diatomáceas.
celulares. b) filamentos que se desprendem das crisofíceas.
d) no neurônio, o sentido do impulso nervoso é c) toxinas liberadas pela proliferação de pirofíceas
sempre o mesmo: dendrito – corpo celular – (dinoflagelados).
axônio.
d) pigmentos vermelhos liberados pelas
e) a transmissão do impulso nervoso acontece
assim que o estímulo atinge o axônio. euglenofíceas.
e) toxinas liberadas pelas cianobactérias.
b) expedições militares europeias, organizadas pelos II. Na Baixa Idade Média, eram, em geral, controladas
cristãos, que tinham como objetivo principal a pelos mestres de ofício, os quais fiscalizavam o
conquista de todo o continente asiático e africano.
respeito aos regulamentos corporativos.
c) organizações de caráter cultural e artístico, que
III. Seus estatutos previam o controle do tipo de
tinham como objetivo promover a cultura
ocidental cristã na região do Oriente Médio. matéria-prima utilizada na produção, a quantidade
e a qualidade dos produtos, o preço e as condições
d) foram expedições militares ocidentais (europeias) de venda das mercadorias, com o fim de evitar a
de inspiração cristã enviadas à Palestina para concorrência.
recuperarem a liberdade de acesso dos cristãos à
Constantinopla, que havia sido tomada pelos Está correto o que se afirma em:
judeus no século XIII.
a) I, apenas.
e) expedições de caráter militar-religioso cujos b) I e III, apenas.
objetivos eram libertar a Terra Santa das mãos c) I, II e III, apenas.
dos muçulmanos e ao mesmo tempo realizar uma d) II, apenas.
"limpeza social na Europa". e) II e III, apenas.
a) Foi fundado para fornecer livros de literatura para 67. There was only .................. petrol left in the car.
crianças com 1% de desconto.
b) Foi fundado para incentivar a alfabetização de a) much
crianças de baixa renda. b) many
c) Foi fundado para fazer livros e encorajar a leitura. c) few
d) Foi fundado por famílias de baixa renda e tem d) fewer
parceria com o First Book. e) a little
e) Foi fundado para possibilitar a produção de livros
com custo inferior a 1%.
68. “Do you like swimming?”
“Yes, ..................”.
62. Os verbos “giving”, “making”, “reading” e “clicking”,
que aparecem sublinhados no texto, apresentam os a) many
seguintes significados: b) a lot of
c) a lot
a) dar / fazer / ler / clicar. d) very
b) dando / fazendo / lendo / clicando. e) a few
c) dando / fazer / leitura / clicar.
d) dar / fazendo / lendo / clicar.
e) dando / fazer / leitura / clicando. 69. Let me speak to Bia before you .................. .
a) hang up
63. No 2°- parágrafo do texto, a lacuna deve ser
b) turn off
preenchida por:
c) shoot
d) lock
a) In spite of
e) steal
b) However
c) Also
d) According to
e) In addition to 70. She .................. me for pratically every mistake in the
report.
Beiramarávamos em auto pelo espelho de Ora, uma noite, correu a notícia de que o bazar se
aluguel arborizado das avenidas marinhas sem sol. incendiara. E foi uma espécie de festa fantástica. O
Losangos tênues de ouro bandeira naciona- fogo ia muito alto, o céu ficava todo rubro, voavam
lizavam o verde dos montes interiores.
chispas e labaredas pelo bairro todo. As crianças
No outro lado azul da baía a Serra dos Órgãos
queriam ver o incêndio de perto, não se
serrava.
Barcos. E o passado voltava na brisa de bafora- contentavam com portas e janelas, fugiam para a
das gostosas. Rolah ia vinha derrapava entrava em rua, onde brilhavam bombeiros entre jorros d'água.
túneis. A eles não interessava nada, peças de pano, cetins,
Copacabana era um veludo arrepiado na cretones [tipo de tecido], cobertores, que os adultos
luminosa noite varada pelas frestas da cidade. lamentavam. Sofriam pelos cavalinhos e bonecas,
os trens e os palhaços, fechados, sufocados em
(ANDRADE, Oswald de. “Memórias Sentimentais de João Miramar”.) suas grandes caixas.
Brinquedos que jamais teriam possuído, sonho
71. O texto apresentado é (...) apenas da infância, amor platônico.
O incêndio, porém, levou tudo. O bazar ficou
a) narrativo-dissertativo, com predominância do
sendo um famoso galpão de cinzas.
narrativo.
b) narrativo-descritivo, com predominância do Felizmente, ninguém tinha morrido – diziam em
descritivo. redor. Como não tinha morrido ninguém? –
c) dissertativo-descritivo, com predominância do pensavam as crianças. Tinha morrido um mundo, e,
descritivo. dentro dele, os olhos amorosos das crianças, ali
d) descritivo-narrativo, com predominância do deixados.
narrativo. E começávamos a pressentir que viriam outros
e) descritivo-dissertativo, com predominância do incêndios. Em outras idades. De outros brinquedos.
dissertativo. Até que um dia também desaparecêssemos, sem
socorro, nós, brinquedos que somos, talvez, de
anjos distantes.
72. A justaposição de cenas, que são apreendidas
concomitantemente, pode ser observada na
(Cecília Meireles)
predominância do tempo (...)
a) presente.
b) pretérito imperfeito. 74. Considere as seguintes proposições sobre o texto
c) pretérito perfeito. de Cecília Meireles.
d) pretérito mais-que-perfeito.
e) futuro do pretérito. I. No primeiro parágrafo, contrastando com os
verbos, no perfeito e mais-que-perfeito – (correu,
incendiara, foi) – os verbos no pretérito imperfeito
73. O gerúndio é uma forma verbal da língua
– (ia, ficava, voavam, queriam ver, fugiam etc.) –
portuguesa, que serve para expressar um processo
conferem vivacidade à cena descrita.
contínuo, em andamento. Não se deve usá-lo
excessivamente e sem razão, como é hoje frequente
no coloquial brasileiro, configurando o chamado II. "Uma noite" – no início do texto, é índice temporal
“gerundismo”, vício de linguagem que ocorre de um fato ocorrido – "jamais", "em outras
em (...) idades" e "até que um dia" – são índices
temporais de fatos hipotéticos, ou seja, que
a) “Estou amando estudar literatura.” podem ou não ocorrer.
b) “Quando você chegar do trabalho, provavelmente III.O narrador é onisciente, pois conhece a
eu vou estar dormindo.” interioridade das personagens.
c) fizer / clicar
Texto para o teste 77.
d) fizerem / clicando
Tu, só tu, puro Amor, com força crua,
Que os corações humanos tanto obriga,
e) fazem / clicassem
Deste causa à molesta morte sua,
Como se fora pérfida inimiga.
Se dizem, fero Amor, que a sede tua
Nem com lágrimas tristes se mitiga,
Texto para o teste 76. É porque queres, áspero e tirano,
Tuas aras banhar em sangue humano.
Quando da bela vista e doce riso,
Tomando estão meus olhos mantimento1, (Camões, “Os Lusíadas”.)
Tão enlevado sinto o pensamento
Que me faz ver na terra o Paraíso. 77. (Fuvest-modificado) Considere as seguintes
proposições sobre os versos transcritos:
Tanto do bem humano estou diviso2,
Que qualquer outro bem julgo por vento; I. A apóstrofe inicial da estrofe, – "puro Amor”, –
Assi, que em caso tal, segundo sento3, introduz um discurso dissertativo a respeito da
Assaz de pouco faz quem perde o siso4. natureza do sentimento amoroso.