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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

DIRECCIÓN DE CENTROS UNIVERSITARIOS

ALUMNO (A): CARNE:

CENTRO UNIVERSITARIO DE: CHIMALTENANGO

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA CLINICA

CURSO: 3001111 FECHA 12/1/019


PSICOMETRIA III

CATEDRÁTICO: 9501 YESENIA MORALES

DURACIÓN DEL EXAMEN: 1 HORA CON 30 MINUTOS SECCIÓN

PRIMER SEGUNDO
CLASE DE EXAMEN: FINAL REC. EXTRAORDINARIO
(INDICAR ABAJO DE LA CASILLA CON PARCIAL PARCIAL

UNA X, QUE CLASE DE EXAMEN ES) X

ESCALA DE PUNTUACIÓN Y VALORACIÓN

NOTAS E INSTRUCCIONES: 15

I.SERIE:

INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas lo más acertadamente posible según los
manuales de los test vistos en clase.

1. ¿Quién realizo el test de Bender, en qué año y como lo realizo, indique que detecta la prueba?
2. ¿Qué realizo la Dra. Koppitz en la prueba de Bender y que objetivo tiene lo que ella realizo en
la prueba de Bender?
3. ¿Cuáles son los principios de la Gestalt en los que se basa la ejecución del sujeto en la prueba
de Bender?
4. ¿Cuáles son las 10 categorías que se relacionan con problemas emocionales según la Dra.
Koppitz y nos dan ciertos rasgos de personalidad y actitudes dentro del test?
5. ¿Qué dice el manual en la introducción del test de Cumanini sobre lo que sucede con el
cerebro en la edad preescolar, y porque es importante la plasticidad cerebral?
6. ¿Con que objetivo surge el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil CUMANINI?
7. ¿Qué es lo que evalúa el test cumanini?
8. ¿Cuáles son los principales signos neurológicos menores según CUMANINI?
9. ¿En qué edades podemos pasar la prueba CUMANINI y cuál es su ámbito de aplicación?
10. ¿Cuáles son 2 malformaciones primarias y 2 malformaciones secundarias según CUMANINI?
11. ¿Cuál es el objetivo del Test Rey?
12. ¿Cuál es la consigna de Test Rey?
13. ¿Cuál es el objetivo de las escalas de desarrollo infantil cuales conoció dentro del curso de
psicometría III?
14. ¿En qué casos pasamos el Test de la pata negra?
15. ¿Cuáles son las pruebas necesarias para pasar dentro de la clínica por lo menos enumere las
tres básicas?
16. ¿Qué test dentro de los que vimos evalúan personalidad?
17. Porque es importante conocer las instrucciones de un test?
18. ¿Que son los baremos en una prueba?
19. ¿Qué importancia tiene el saber y conocer para que sirve cada prueba?
20. ¿Qué test podemos pasar a un niño dentro de la clínica?

II.SERIE
INSTRUCCIONES: Interprete los siguientes resultados de evaluación en un niño.
1. TEST CUMANINI

Datos: Femenina de 5ª años 3 meses (63) meses

ESCALA PD CENTIL EQUIVALENCIA

Psicomotricidad 6

Lenguaje 8
articulatorio

Lenguaje expresivo 2
Lenguaje 5
comprensivo

Estructuración
espacial 8

Visopercepcion 8

Memoria icónica 7

Ritmo 3

Fluidez verbal 11

Atención 13

Lectura 0

Escritura 0

Puntuación total 47
APARTADO PD

Desarrollo Verbal 15

Desarrollo no verbal 34

21. Lateralidad MANO OJO PIE

D+ D- 1+ 1- D 1 D 1

2. TEST BENDER: Califique según protocolo e interprete el siguiente test de Bender

Paciente de 6 años de edad