BAHAN AJAR

Identitas Sekolah : MI
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : I/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Kompetensi Inti : 1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar : 3.2 Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫عمل الكشـف‬
4.2 Menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫عمل الكشـف‬
Indikator : 3.2.1 Menunjukan ujaran kata ‫ مريض – مريضة‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضر – حاضرة‬
3.2.2 Membedakan ujaran kata ‫ مريض – مريضة‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضر – حاضرة‬
4.2.1 Mempraktekan ujaran kata ‫ مريض – مريضة‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضر – حاضرة‬

Ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫عمل الكشــف‬

‫ مريض – مريضة‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضر – حاضرة‬

‫عائشة‬ ‫محمد‬
‫حاضرة‬ ‫حاضر‬
‫غائبة‬ ‫غائب‬
‫مريضة‬ ‫مريض‬

‫حاضر‬

‫غائب‬ ‫أحمد‬
‫مريض‬

‫حاضر‬
‫ة‬
‫عائشة‬
‫غائبة‬

‫مريضة‬
 LEMBAR KEGIATAN SISWA
I. Identitas Sekolah : MI
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/semester : I/1
Alokasi Waktu : 20 menit
Nama Siswa :

II. Kompetensi Dasar : 3.2 Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫عمل الكشـف‬
III. Indikator : 3.2.1 Menunjukan ujaran kata ‫ مريض – مريضة‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضر – حاضرة‬
IV. Tujuan Pembelajaran : Dengan melihat gambar peserta didik dapat menunjukan ujaran kata – ‫حاضر‬
‫ مريض – مريضة‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضرة‬
V. Langkah-lanhkah Kegiatan :
Jodohkan ungkapan ‫مريضة‬ – ‫ مريض‬،‫ غائب – غائبة‬،‫ حاضر – حاضرة‬dengan gambar !
:
-1

‫حاضرة‬

‫حاضر‬
-2

‫حاضرة‬

‫حاضر‬
-3
‫غائب‬

‫غائبة‬

C. Tujuan Pembelajaran:
Dengan mengamati media siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang berbentuk kubus
Dengan mengamati media siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang berbentuk balok.
Dengan menggunakan pensil siswa menjiplak gambar kubus
Dengan menggunakan pensil siswa menjiplak gambar balok.
Dengan mengamati ruangan kelas siswa dapat mengelompokkan benda-benda sesuai dengan
kegunaannya.
 D Langkah-Langkah Kegiatan:

1. Kelompokkanlah benda-benda berikut yang berbentuk kubus dan balok

2. Kemudian jiplaklah gambarnya dikertas
3. Setelah selesai menjiplak tuliskanlah fungsi dari benda-benda tersebut!
4. Jika sudah selesai kumpulkan tugas kalian kepada guru agar karya kalian tersebut dipajang
di kelas

Daftar Pustaka
Djaelani, Haryono. 2008. Matematika Untuk SD/MI Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
Nelitayanti, Trynovia. 2008. Cinta Berbahasa Indonesia Untuk SD/MI Kelas 2. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Purwaty, Sry. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 1 Untuk SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
 LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF
Nama Siswa :
Kelas :
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Perhatikan gambar berikut

dari gambar-gambar diatas kelompokkanlah gambar yang berbentuk kubus dan gambar yang
berbentuk balok!

2. Didalam kelas terdapat benda-benda yang berbentuk kubus dan balok. Misalnya lemari, kotak
kapur tulis, kotak pensil, kotak P3K, penghapus, dan meja. Dari benda-benda tersebut tuliskalah
fungsinya!
3. Jiplaklah dan tebalkanlah gambar berikut ini!

4. Jiplaklah gambar berikut! Kemudian beri warna

5. Jiplaklah huruf-huruf disamping!

Mengidentifikasi ciri ciri negara berkembang dan negara maju
Indikator : -Mengidentifikasi ciri ciri negara maju dan berkembang
- Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang
- Memberi contoh negara negara yang tergolong kedalam negara maju dan negara
berkembang.
 KONDISI PERKEMBANGAN NEGARA DI DUNIA

A. Negara Berkembang (Developing Countries)

1. Negara Berkembang (Developing Countries) negara dengan tingkat pertumbuhan ekonomi relatif lambat sehingga sedang giat
giatnya melaksanakan pembangunan untuk meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakatnya. Negara negara berkembang masih
mendasarkan tiang perekonomiannya pada sektor pertanian.
2. Ciri ciri negara berkembang
a. pendapatan percapita rendah
b. Angka pertumbuhan penduduk tinggi
c. Tingkat Pendidikan rendah
d. Angka harapan Hidup Rendah
e. Banyak pengangguran
B. Negara Maju (Developed Countries)
1. Negara yang memikliki angka pertummbuhan ekonomi cepat, sehingga sudah berhasil dalam pembangunan mencapai
kesejahteraan hidup yang merata bagi masyarakatnya. Negara negara maju mengutamakan sektor industri sebagai tiang
perekonomiannya.
2. ciri ciri negara maju
a. Pendapatan percapita tinggi
b. Pertumbuhan penduduk rendah
c. Tersedianya modal besar
d. Angka harapan hidup tinggi
e.

C. Contoh Negara Berkembang

a. Pasifik Selatan : Papua Nugini Solomon
b. Asia tengah : Afganistan
c. Asia Selatan : India, pakistan, Srilangka, Bangladesh
d. Asia tenggara : Malaysia, Indonesia, Myanmar, Thailand
e. Asia Barat : Irak, Iran
f. Amerika Tengah : Mexico, Honduras
g. Kep Karibia : Yamaika, Kuba
h. Amerika Selatan : Brazil, Argentina
i. Afrika : Kenya, Nigeria, Mesir
D. Contoh Negara Maju
. Eropa : Perancis, Inggris, Belanda
a. Asia : Jepang, Korea Selatan, Singapura
b. Amerika : USA, Canada
E. Alasan negara negara yang tergolong negara berkembang
. pendapatan percapita rendah
a. Angka pertumbuhan penduduk tinggi
b. Perekonomian di sektor pertanian

F. Alasan negara negara yang tergolong negara maju

a. Pendapatan percapita tinggi
b. Perekonomian sektor industri
c. Tersedianya modal besar
d. SDM berkualitas