Por definición es un procesador de palabras.

Cubre las necesidades de una gran variedad de personas.

Es una herramienta de negocios extremadamente poderosa.
Permite manejar un gran rango de documentos que pueden ser tan simples como
una carta o tan complejos como una tabla matemática o todo un libro.

REGLA:
“ PRIMERO SELECCIONAR DESPUES EJECUTAR”

CREACION DE UN DOCUMENTO

1. Creación del documento

2. Guardar el documento
3. Dar formato al documento
4. Checar ortografía
5. Re guardar
EL PROCESAMIENTO DE TEXTO

Fue la primera aplicación de las microcomputadoras. Una novedad de la década de

1970, aceptada como algo común en la actualidad. Con un procesador de texto se podrá

crear un documento en la computadora con la ayuda de un teclado y se guardara en disco.

Podemos regresar al documento posteriormente e insertarle texto, modificarlo o eliminar

el material innecesario. Todo un potente conjunto de comandos de edición permite mover

palabras, oraciones o, incluso, párrafos de un lugar a otro, así como alterar la apariencia

del documento, cambiando los márgenes o el interlineado. Otras características verifican

la ortografía y la gramática, proporcionan acceso a un diccionario de sinónimos, preparan

cartas modelo, etc. Además el procesador de datos permite generar el documento con

diversas fuentes, tamaños y estilos o combinar los documentos con diversas imágenes.
 CONOCIENDO EL ENTORNO WORD

Evolución gráfica de Microsoft Word

(1989-2007)
ABRIR UN DOCUMENTO DE WORD

A)."Botón office"

B). Nuevo

Se abrirá entonces una nueva ventana en donde podrá seleccionar un

estilo de documento, en el cual encontrará, por ejemplo distintos
formatos de currículum para rellenar los datos con los del
interesado.
o DAR DIFERENTES FORMATOS A UN
TEXTO………. (formato-párrafo)
COMPUTACION

COMPUTACION

COMPUTACION
COMPUTACION

COMPUTACION
Computación

computación

 UTILIZANDO DIFERENTES TIPOS DE:

 Letra
 Color

 Tamaño
(formato-fuente)

AL SELECCIONAR EL TEXTO PARA DAR FORMATO:

Fuente: CON EL TEXTO SELECCIONADO, (resalto esta palabra porqué el nuevo alumno
se olvida de seleccionar el texto) podrá modificar su fuente. Es decir, su forma de representarlo,
mediante principalmente los botones que he resaltado en la imágen desde la "A" a la "L", la
sección "Fuente". Obviamente los cambios afectaran a lo que seleccione de texto sea este: un
parrafo, palabra, letra, numero, hojas, etc.
A: "Fuente" Para seleccionar un tipo de letra, hacer un clic en el triangulito correspondiente y
selecciona del menú que se despliega un tipo de fuente.
B: "Tamaño de fuente" Se lo selecciona desde el triangulito correspondiente o se realiza un clic y se
escribe el numero deseado.
C: "Agrandar y encoger fuente" Haciendo un clic aquí se ampliará o disminuirá de a un valor el tamaño
de la fuente según el botón que use de estos dos.
D: "Negrita" Haciendo un clic en este botón se resalta en negrita el texto seleccionado.
E: "Cursiva" Haciendo un clic en este botón se inclinará el texto seleccionado.
F: "Subrayado" Haciendo un clic en este botón se subrayara el texto seleccionado.
G: "Tachado" Haciendo un clic en este botón se tachará el texto seleccionado.
H: "Subíndice" Haciendo un clic en este botón, el texto seleccionado se transforma en subíndice,
desplazándose un poco hacia abajo dentro del mismo renglón.
I: "Superíndice" Haciendo un clic en este botón, el texto seleccionado se transforma en superíndice,
desplazándose un poco hacia arriba dentro del mismo renglón.
J: "Cambiar mayúsculas y minúsculas" Haciendo clic en este botón se expandirá un menú en donde
tiene opciones tales como: todo en minúscula, tipo Oración, todo en mayúscula, etc.
K: "Color de resaltado de texto" Realizando un clic en este botón se sobresaltará el texto seleccionado
con el color seleccionado. Para seleccionar otro color pulsar en el triangulito que posee al lado.
L: "Color de Fuente" Haciendo clic en este botón se coloreará el texto con el color seleccionado. Para
seleccionar otro color pulsar en el triangulito que posee al lado.
M: "Borrar formato" Seleccionando el texto a borrar su formato, al pulsar en este botón se llevará a
cabo esta acción.
 ALINEACION DE TEXTO

o UTILIZAR EN TEXTOS:
  VIÑETAS
 SANGRIAS
 TABULACIONES
 MARGENES
 FONDOS
 INTERLINEADOS
(formato)

PODEMOS TAMBIEN………..

o PONER ENCABEZADOS Y PIE DE PAGINA

(NOMBRE DE QUIEN ELABORA, HORA,

NUMERO DE PAGINA, INSTRUCCIONES,
SALUDOS, ETC.
o INSERTAR “SALTO DE PAGINA”
o VISUALIZAR EN DOS O MAS PAGINAS UN
TRABAJO ANTES DE IMPRIMIR

o INSERTAR:

 IMÁGENES
 TABLAS


 DIAGRAMAS

 CUADROS DE TEXTO

 ARCHIVOS (IMPORTAR)
  OBJETOS

 AUTOFORMAS

 DIBUJOS

o ELABORAR ORGANIGRAMAS

o CAMBIAR MAYUSCULAS-MINUSCULAS
o UTILIZAR PLANTILLAS
o VER DIFERENTES DOCUMENTOS MEDIANTE
“PANTALLAS”

o VISUALIZAR UN TEXTO EN VARIAS COLUMNAS

Las transformaciones paulatina y sosegada elaborado por un
en educación, como que aspira a conjugar Comité de Reforma
han apuntado algunos la continuidad con el Curricular, integrado
especialistas -Cuban cambio. por catorce destacados
(92) entre otros-, académicos de nuestra
señalan que la Se sostiene lo anterior, institución, grupo que
innovación más porque el Comité se vio enriquecido con
provechosa y responsable de este la participación de
significativa no opera proyecto considera todos los docentes en
por demolición, sino sumamente valioso la etapa del diseño de
mediante procesos de recoger no sólo las los programas de
diálogo y ricas experiencias estudio.
reconstrucción de lo educativas del pasado
existente. de esta institución, sino Las razones
también porque principales de este
En este sentido, la plantea que es cambio curricular
Escuela de necesario incorporar emanaron de un
Odontología de la las tendencias que concienzudo análisis
Unidad Saltillo de la configuran la (el diagnóstico) que
Universidad Autónoma educación realizó este Comité y
de Coahuila concibe la odontológica actual, en el que encontró,
reforma curricular no así como las que entre otros factores,
como un cambio empiezan a delinear su tanto los de naturaleza
inmediato y porvenir. interna a nuestra
espectacular, sino escuela, como los de
como un proceso de Este proyecto índole externo.
transformación curricular fue
 o CREAR INDICES
PRESENTACIÓN 4

I. DIAGNÓSTICO 6
1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO DE LA LICENCIATURA DE LA CARRERA DE ODONTOLOGÍA.
6

2. FUENTES EXTERNAS Y FACTORES DEL CONTEXTO SOCIAL. 7

2.1. Breves antecedentes de la odontología en México y en Coahuila. 7
2.2. Necesidades sociales de la práctica profesional del odontólogo. 10
2.3. Seguimiento de egresados y mercado ocupacional. 14
2.4. De la Ciencia o Disciplina 16
2.4.1. Paradigma dominante. 16
2.4.2. Tendencias principales. 18
2.4.3. Implicaciones éticas. 22
o UTILIZAR HERRAMIENTAS COMO:

 IDIOMA

 CONTAR PALABRAS

 REVISION DE ORTOGRAFIA Y
GRAMATICA

 COMPARAR Y COMBINAR
DOCUMENTOS

 PROTEGER DOCUMENTOS

 HACER CARTAS Y
CORRESPONDENCIA
o PODEMOS VER NUESTRO TRABAJO DE DIFERENTES FORMAS, Y

UTILIZAR LOS COMANDOS DE ARCHIVO Y DE EDICION COMO LO

HACEMOS EN OTRO TIPO DE PROGRAMAS.

o PODEMOS UTILIZAR WORD ESCRITOS,

CARTAS, DOCUMENTOS, ETC.

o ES UNA HERRAMIENTA COMPLETA COMO PARA

REALIZAR UNA PRESENTACION Y MAS!!!!!!

 WORD

PRACTICA NUM. 1

PARA ENTREGAR POR CORREO ELECTRONICO

FECHA DE ENTREGA: 23 DE MARZO DE 2013
TITULO DE CORREO: PRACTICA 1 Y “TU NOMBRE”

1. Utilizar WORD ART con tu nombre al inicio de la práctica.

2. TECLEAR UN ARTÍCULO (5 PARRAFOS):

Comenzar cada párrafo con la palabra COMPUTADORA
El tercer párrafo deberás teclearlo completamente en MAYÚSCULAS.

3. DAR DIFERENTES FORMATOS:

 Titulo. Negrita, centrado, Núm. 21, color rojo, con borde.
 Texto. Con sangría diferente cada párrafo. Núm. 14
 Subtítulos. Subrayados.
 Párrafo. Justificado, con interlineado doble. Cada párrafo con diferente tipo de letra.
 Usar viñetas en alguna parte del texto. (Si tu texto no tiene lista, crea una)
 Revisar ortografía
 Aplicar margen al segundo párrafo.
 Aplicar fondo verde al último párrafo

4. DISEÑO DE PAGINA
Deberás seleccionar un diseño (trama) o color diferente para la presentación de tu práctica.

5. BORDES.
En el segundo párrafo inserta un borde (selecciona el de tu preferencia)

6. CONTAR PALABRAS. Anotar al final de los párrafos el número que nos da de contar palabras.

7. REEMPLAZAR “COMPUTADORA” POR “PC” CON EL SIG. FORMATO: Negritas, subrayado e inclinado.

8. PONER PIE DE PÁGINA (ALUMNO QUE ELABORA Y FECHA)

9. INSERTAR UN SALTO DE PÁGINA EN ÚLTIMO PARRAFO

10. PRACTICAR CÓMO VER EN 2 PÁGINAS LA INFORMACIÓN

11. INSERTAR UNA IMAGEN AL INICIO DEL PRIMER PARRAFO

12. CAMBIA EL PARRAFO QUE TECLEASTE EN MAYUSCULAS POR MINUSCULAS. Ícono: (Aa)

13. REVISAR USO DE PLANTILLAS (CUALES SON Y PARA QUE)

14. CAMBIAR SEGUNDO PARRAFO A 3 COLUMNAS

15. CREAR UN PEQUEÑO INDICE CON 5 NOMBRES DE MAESTROS ASIGNANDO A CADA UNO NUMERO DE PAGINA DEL 1 AL 5

16. INSERTAR UNA PEQUEÑA TABLA CON LOS DATOS DE SUS MAESTROS QUE INCLUYA NOMBRE, MATERIA QUE IMPARTEN Y
PROFESION

17. CREAR UN ORGANIGRAMA (TEMA LIBRE)

18. INSERTAR COMO PAGINA 1 DE ESTA PRACTICA UNA PORTADA UTILIZANDO PLANTILLAS DE WORD.

19. CONFIDENCIALIDAD……
Utiliza el comando de “marca de agua” para hacer tu práctica como un documento “CONFIDENCIAL”.

TAREA NO. 3
1. ELABORAR TU PROPIO CURRICULUM VITAE UTILIZANDO PLANTILLAS DE WORD QUE VAYAN MAS ACORDE CON TU
PERSONALIDAD.

2. REVISAR EL USO DE TODOS LOS COMANDOS QUE PUEDES UTILIZAR EN WORD, AL PONER EL MOUSE SOBRE CADA
ICONO TE APARECE SU FUNCION Y SU USO.

3. ELABORAR UN “RESUMEN” DEL PUNTO NUMERO 2.