ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 137

CICLO ESCOLAR 20018-2019

PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL DOCENTE: Magdalena O.S ASIGNATURA: Lengua Extranjera
COMPONENTE CURRICULAR: Formación Académica GRADO: 1 GRUPO(S): A,B,C PERIODO DE EVALUACIÓN: I

APRENDIZAJES ESPERADOS: CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Lenguaje y Comunicación

Conocer al alumno y saber su nivel académico.
Que el alumno se familiarice con el contexto de la materia.
PROPÓSITOS GENERALES:
Bienvenida
Horario y material para trabajar
Forma de trabajar y rasgos a evaluar (Encuadre)
Análisis del reglamento escolar
Compromisos y áreas de oportunidad para el ciclo escolar
Diversas estrategias para practicar la materia dentro y fuera de clases.
Examen Diagnóstico
RECURSOS Y/O
ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES EVIDENCIAS

SESIÓN 1
Inicio: Bienvenida y explicación general con respecto de la materia. Técnica de Cable de Audio
integración “rompe hielos” EN LA FIESTA, los alumnos socializarán de forma grupal, 15 min Laptop Fotos
permitiéndoles pararse de su lugar para que puedan hablar unos con otros. Música en inglés de
ambientación
Desarrollo:
a )Presentación de PowerPoint la cual va enfocada a que los jóvenes entiendan la
importancia de una segunda lengua, se revisará con la técnica de lectura 20 min Archivo de PowerPoint Escribir una reflexión
comentada. corta sobre la importancia
b) Proyección en el pizarrón del ENCUADRE correspondiente al primer trimestre de de la Lengua Extranjera
trabajo. en su vida.
ENCUADRE:
Examen -----------------------------------------------------------------50%
Evaluación continua que consta de: --------------50% 15min Laptop, proyector, libreta Anotación en su libreta
*Libreta (Secuencial, única, limpia, caligrafía y etiquetada con su nombre) para anotar
*Trabajos entregados y revisados en tiempo y forma.
*Diccionario Bilingüe (con su nombre)
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*Participaciones en clase (escritas, orales, auditivas y de lectura)
*Participación en honores a la bandera y eventos cívicos
*Conducta (respeto, disciplina, integración, interacción)
c) Proyección de una canción en inglés con la letra de la misma. Los alumnos se
empezarán a familiarizar con técnicas de cómo poder practicar inglés fuera de
clase. Al término de la misma se iniciará una interacción con ellos para que opinen 10 min Video, Laptop, Proyector, Registro en mi diario de
qué otras formas conocen ellos con las que puedan practicar el inglés. Bocinas, Cable de Audio campo.
(Algunas sugerencias: Youtube, Podcasts, Duolingo, Canciones en inglés, películas
en inglés, programas de televisión en inglés).
d) Proyección del reglamento escolar con el fin de socializarlo de forma grupal y
por medio de la técnica de lluvia de ideas se rescatarán las ideas de los jóvenes los
cuales tendrán que dar su opinión con respecto a las reglas y por qué es muy 20 min Laptop, Proyector Fotos
importante seguirlas. Se concientizará al alumno que toda regla está hecha para
mantener una convivencia sana y pacífica dentro y fuera del salón de clases.

Cierre: Los alumnos comentarán a manera de lluvia de ideas qué es lo que esperan
de la clase y cómo les gustaría llevar a cabo las sesiones de trabajo. La docente Video, Laptop, Proyector, Registro en mi diario de
también comentará qué es lo que espera de ellos como estudiantes. 20 min Bocinas, Cable de Audio campo.
Se les proyectará un video en L1 en el cuál se explica la importancia de la Segunda
Lengua y los beneficios que esta trae consigo. Al término del video, se le solicitará al
alumnado que reflexionen y se dará por terminada la sesión.

SESIÓN II

Inicio: Bienvenida a la sesión, en una hoja de papel se les pedirá que anoten sus
nombres para revisar la asistencia a la sesión. Se les explicará que en esta sesión se 5 min Hoja blanca
estará llevando a cabo un Examen Diagnóstico

Desarrollo: Se distribuyen las copias del examen diagnóstico de la materia de inglés 40 min Copias del Examen Examen diagnóstico
y se les pedirá que lo contesten de manera honesta para conocer el nivel real en el Diagnóstico
que se encuentran.

Cierre: Se les agradecerá su participación, se les recordará que la calificación que 5 min
obtengan para nada les afectará en la calificación final de la materia.

EVALUACIÓN (DIAGNÓSTICA, CUANTITATIVA Y CUALITATIVA)

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EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN INDICADOR DE LOGRO
Escribir una reflexión corta sobre la importancia de la Lista de Cotejo ¿Qué escribió?
Lengua Extranjera en su vida. ¿Cómo lo hizo?
¿Fue concreto en la reflexión?
Examen diagnóstico El mismo examen diagnóstico
Diario de campo (docente) Lista de Cotejo ¿Se hizo? ¿No se hizo?
OBSERVACIONES:
En la primera semana de clases, se conoce al alumnado por lo que no hay observaciones en lo particular.
*En caso de que algún alumno requiriera alguna actividad diferenciada se tomará nota está primera semana para tomarlo en cuenta en las
subsiguientes.
ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
INICIO DESARROLLO CIERRE

N/A N/A N/A

ALUMNOS QUE REALIZARÁN ESTAS ACTIVIDADES: EVALUACIÓN DIFERENCIADA

N/A
N/A

ACUERDOS DEL CONSEJO Aplicación del examen diagnóstico.

TECNICO ESCOLAR: Recopilación de Evidencias de trabajos realizados.
Vo.Bo.
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DOCENTE DE LENGUA EXTRANJERA SUBDIRECTOR EDUCATIVO