SJK (C) YUH MIN TAMBUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 （2019）

Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

Minggu Program Transisi

( M1, M2,)
SEM 1
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; KBT:
respons i) nama abjad KP – Verbal-linguistik
ii) bunyi abjad
M3 Tema 1
Asas membaca dan memahami Membaca dengan sebutan yang betul Nilai:
2.1 2.1.1
14-18/1 dan intonasi yang sesuai;
Sayangi keluarga Asas menulis Kasih Sayang
i) suku kata
Tanggungjawab
M4 Menghayati keindahan dan kesantunan Menulis secara mekanis; Kerajinan
3.1 bahasa dalam bahan sastera 3.1.1 i) huruf
21-25/1 Menghargai
Unit 1
Saya Sayang akan Menyanyikan lagu dengan sebutan
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 yang betul dan intonasi yang sesuai;
Keluarga
bahasa dalam bahan sastera i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
M5
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Mengenal pasti
pelbagai bunyi; KB – Menjanakan idea
29/1
i) vokal dan konsonan
-
1/02 Nilai:
Membaca dengan sebutan yang betul
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 dan intonasi yang sesuai; Kebersihan
i) suku kata Menghargai
M6
ii) perkataan ersyukur
4-8/02
cuti
Menulis secara mekanis;
CNY Tema 1
3.1.1 ii) suku kata
3.1
M7 Sayangi keluarga
Asas menulis Bercerita secara spontan dengan
11-15/2 4.1.1 sebutan yang betul dan intonasi yang
4.1 sesuai
Unit 2
Memahami, mengenal pasti, dan
Mari Sayang Mengaplikasikan unsur keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera 5.1.1 menggunakan golongan kata
5.1 mengikut konteks;
i) kata nama am
Memahami fungsi dan menggunakan
golongan kata mengikut konteks

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Mengenal pasti
pelbagai bunyi; Verbal linguistic
ii) diftong dan vokal berganding
Tema 1 KB – Menghubungkaitkan
2.1 Asas membaca dan memahami Membaca dengan sebutan yang
2.1.2 Kembangkan Idea
Sayangi keluarga betul, intonasi yang sesuai, dan
memahami;
i) perkataan Konstruktivisme:
Pengembangan idea
Asas menulis Menulis secara mekanis;
3.1 3.1.1
ii) suku kata Nilai:
iii) perkataan
Prihatin
Menghayati keindahan dan kesantunan Kesyukuran
4.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan
bahasa dalam bahan sastera 4.2.2 Kasih Sayang
yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu
 Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
kanak-kanak Hormat-menghormati
Menghargai
Unit 3 Memahami, mengenal pasti, dan
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan menggunakan golongan kata
Balik ke 5.1.1
golongan kata mengikut konteks mengikut konteks;
Kampung ii) kata nama khas

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Verbal linguistik
pelbagai bunyi;
i) vokal dan konsonan Interpersonal
Kinestetik
Tema 2 Membaca dengan sebutan yang betul,
M8 2.1 Asas membaca dan memahami intonasi yang sesuai, dan memahami; KB – Menghubungkaitkan
Hidup Harmoni
i) perkataan Mengecam
19-23/2
2.1.2 Menulis secara mekanis;
Unit 4
Asas menulis iv) frasa Nilai:
Kenali Jiran 3.1
Semangat Kejiranan
Menghayati keindahan bahasa; Kasih Sayang
Menghayati keindahan dan kesantunan i) pantun dua kerat dengan sebutan
Semangat Bermasyarakat
4.2 bahasa dalam bahan sastera dan intonasi yang sesuai
3.1.1 Hormat-menghormati
Baik hati
Memahami, mengenal pasti, dan
Memahami dan membina ayat menggunakan jenis ayat mengikut
mengikut konteks. 4.2.1 konteks;
5.3 i) ayat penyata

5.3.1

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Verbal linguistik
pelbagai bunyi; Interpersonal
ii) diftong dan vokal berganding Kinestetik

Asas membaca dan memahami Membaca dengan sebutan yang betul, KB – Menghubungkaitkan
intonasi yang sesuai, dan memahami; Bacaan Intensif
ii) frasa Mengecam
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
2.1 2.1.2
M9 Asas menulis Menulis secara mekanis; Kontekstual:
26/2- v) ayat Mengalami
2/3 Tema 2
Hidup Harmoni Menghayati keindahan dan kesantunan Menghayati keindahan bahasa; Nilai:
bahasa dalam bahan sastera ii) pantun empat kerat dengan Berhemah tinggi
sebutan dan intonasi yang sesuai Bertangungjawab
Unit 5 3.1 3.1.1 Bekerjasama
Memahami, mengenal pasti, dan Semangat Kemasyarakatan
Kawan-kawan menggunakan bentuk ayat mengikut Kerajinan
Wei Han Memahami dan membina ayat
konteks.
4.2 mengikut konteks. 4.2.1 i) ayat tunggal

5.3.3

5.3

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, KBT:
respons frasa dan ayat yang mengandungi KP – Muzik
pelbagai bunyi; Interpersonal
ii) diftong dan vokal berganding
M10 Tema 2 KB – Menghubungkaitkan
Hidup Harmoni Membaca dengan sebutan yang betul, Menjanakan idea
5-9/3 intonasi yang sesuai, dan memahami; Mengecam
Asas membaca dan memahami
iii) ayat dalam perenggan
Unit 6 2.1 2.1.2 Kontekstual:
Membina dan menulis Menghubungkaitkan
Taman
i) perkataan
Permainan
Konstruktivisme:
Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang Menyanyikan lagu dengan sebutan Mengaplikasikan
bermakna yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
3.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 3.2.1 kanak-kanak Berhemah tinggi
bahasa dalam bahan sastera Bertanggungjawab
Memahami, mengenal pasti, dan Bekerjasama
menggunakan golongan kata Semangat Kemasyarakatan
mengikut konteks; Kerajinan
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
4.2 Memahami fungsi dan menggunakan 4.2.2 i) kata nama am
golongan kata mengikut konteks

5.1 5.1.1

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:

maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal linguistik
tujuan yang betul secara bertatasusila.
KB – Menghubungkaitkan
Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul Menjanakan idea
M11 2.2 bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Mentakrif
i) kosa kata umum Meramal
12-16/3
Mencipta
Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis Pembelajaran Kontekstual
3.2 bermakna
Tema 3 ii) frasa
Pembelajaran Masteri
Badan Sihat Dan
Mencipta pantun secara terkawal dan
Bersih Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 mempersembahkan; Pembelajaran
4.3 menyerapkan keindahan dan Konstruktivisme:
i) pantun dua kerat
kesantunan bahasa serta TMK
Unit 7 mempersembahkannya secara kreatif
Sihat dan Memahami, mengenal pasti, dan Nilai:
Gembira Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Patuh
menggunakan golongan kata
mengikut konteks;
5.1 golongan kata mengikut konteks Menjaga Kesihatan
iv) penjodoh bilangan Rasional

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:

maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal linguistik
tujuan
KB – Menghubungkaitkan
Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul Menjanakan idea
2.2 bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Merumus
ii) idea tersurat
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
Pembelajaran Kontekstual
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis
Tema 3
bermakna iii) ayat Pembelajaran
M12 Badan Sihat Dan Konstruktivisme:
Bersih 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan TMK
19-23/3 bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
Unit 8 kanak-kanak Menjaga Kesihatan
Sedap dan Sihat Rasional
5.1 5.1.2 Memahami, mengenal pasti, dan Kerajinan
Memahami fungsi dan menggunakan menggunakan kata kerja mengikut Berjimat cermat
golongan kata mengikut konteks konteks;
i) kata kerja transitif

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:

respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal linguistik
i) soalan dengan kata tanya
KB – Menjanakan idea
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya Membaca bahan sastera dengan Menganalisis
sastera dan bukan sastera 2.3.1 sebutan yang betul dan intonasi yang Menilai
sesuai, serta mempersembahkannya
M13
dengan penuh penghayatan; Pembelajaran Kontekstual
26-30/3 i) cerita
Tema 3 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
3.2 Membina dan menulis jawapan Nilai:
Badan Sihat Dan bermakna
pemahaman dengan berdasarkan Menjaga Kebersihan
Bersih soalan; Menghargai
3.2.2
i) bertumpu Bertanggungjawab
Unit 9 Mengaplikasikan unsur keindahan dan
4.1 Bercerita secara spontan dengan
Kebersihan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang
Kesihatan sesuai
Memahami dan menggunakan 4.1.1
pembentukan kata mengikut konteks Memahami, mengenal pasti, dan
5.2
menggunakan kata terbitan mengikut
konteks;
5.2.1 i) kata berimbuhan awalan
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:

respons memberikan respons terhadap; KP – Interpersonal
i) soalan dengan kata tanya Verbal linguistik
Tema 4 Visual – ruang
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan
M14 Cermat Dan
sastera dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang KB – Menjanakan idea
Selamat
sesuai, serta mempersembahkannya Menghubungkaitkan
2-6/4
dengan penuh penghayatan; Menaakul
ii) pantun Meramal
Unit 10
Mengecam
Berhati-hati 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu
Selalu bermakna perkara Pembelajaran Kontekstual

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang Nilai:
sesuai Berwaspada
Memahami fungsi dan menggunakan Menjaga Keselamatan diri
5.1 golongan kata mengikut konteks 5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan Cermat
menggunakan kata adjektif mengikut Baik Hati
konteks;
i) sifatan/keadaan

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:

respons memberikan respons terhadap; KP – Interpersonal
ii) suruhan Verbal linguistik
Visual – ruang
M15 Tema 4 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca bahan bukan sastera
sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan KB – BCB - Mendengar
9-13/4 intonasi yang sesuai, serta dengan berkesan
mempersembahkannya dengan penuh Menghubungkaitkan
penghayatan; Mengecam
i) label
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.4
bermakna Menulis sesuatu yang diimlakkan; Nilai:
i) perkataan Berhemah tinggi
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
Cermat Dan 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Menjaga kesihatan diri
Selamat bahasa dalam bahan sastera Menghayati keindahan bahasa; Menjaga Keselamatan diri
ii) pantun empat kerat dengan Berwaspada
sebutan dan intonasi yang sesuai
Unit 11 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3
Selamat Sentiasa golongan kata mengikut konteks Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan kata adjektif mengikut
konteks;
ii) warna

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:

maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Muzik
tujuan yang betul secara bertatasusila.
KB – Menghubungkaitkan
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Mengelas
intonasi yang sesuai, dan memahami; Menjanakan idea
ii) frasa Menghubungkaitkan

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang Menulis sesuatu yang diimlakkan; Kontekstual:
bermakna 3.2.4 ii) frasa Menghubungkaitkan
M20
Tema 4 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan Menyanyikan lagu dengan sebutan Nilai:
bahasa dalam bahan sastera 4.2.2 yang betul dan intonasi yang sesuai; Bertanggungjawab
Cermat Dan
Selamat i) lagu berdasarkan melodi lagu Berwaspada
kanak-kanak Menjaga Keselamatan diri
Mematuhi Peraturan
Unit 12 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan Memahami, mengenal pasti, dan Kerajinan
golongan kata mengikut konteks 5.1.1 menggunakan golongan kata
Jadikan Teladan
mengikut konteks;
iii) kata ganti nama diri pertama dan
kedua

SEM 2
1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:
maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal linguistik
tujuan Interpersonal
Menghubungkaitkan
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai; KB – Menghubungkaitkan
ii) perkataan Menyusun urutan
Verbal linguistik
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan
M23 bukan naratif secara;
i) terkawal Nilai:
Tema 5 Hormat-menghormati
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan Kerjasama
Seni Budaya Kita menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Bersyukur
kesantunan bahasa serta i) pantun dua kerat Kasih Sayang
mempersembahkannya secara kreatif
Unit 13
Meriahnya 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan
Perayaan golongan kata mengikut konteks menggunakan kata tugas mengikut
konteks;
i) kata hubung gabungan

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:

respons memberikan respons terhadap; KP – Interpersonal
i) soalan dengan kata tanya
KB – Menghubungkaitkan
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Mengecam
dan intonasi yang sesuai;
iii) ayat Kontekstual:
Mengalami
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil Mengaplikasikan
penulisan daripada aspek;
M24
i) ejaan BCB – Bacaan luncuran
Tema 5
Seni Budaya Kita 4.2 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Nilai:
yang betul dan intonasi yang sesuai; Bekerjasama
Menghayati keindahan dan kesantunan
i) lagu berdasarkan melodi lagu Semangat Kemasyarakatan
bahasa dalam bahan sastera
Unit 14 kanak-kanak Hormat-menghormati
Menghargai
Kesenian Kita
5.1 5.1.3
Memahami fungsi dan menggunakan
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
golongan kata mengikut konteks Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan kata adjektif mengikut
konteks;
iii) bentuk

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:

maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguistic
tujuan yang betul secara bertatasusila. Kinestetik
Mengaplikasi
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
intonasi yang sesuai, dan memahami; KB – Menghubungkaitkan
i) perkataan Mengecam
Mereka Cipta
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
M25
penulisan daripada aspek; Konstruktivisme:
M26 ii) tanda baca Menerangkan
Tema 5
Seni Budaya Kita 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Nilai:
kesantunan bahasa serta i) pantun dua kerat
Unit 15 mempersembahkannya secara kreatif Patuh
Kesabaran
Wah, Cantiknya
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan Menghargai
mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
i) ayat tunggal

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:

maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal – linguistik
tujuan Visual - ruang
Muzik
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
intonasi yang sesuai, dan memahami; KB – Menilai
ii) frasa Mencipta
Menaakul
3.2 3.2.1 Membina dan menulis Menghubungkaitkan
M27
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
Tema 6 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang iii) ayat Kontekstual
bermakna
Malaysia Oh
4.2 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Konstruktivisme
Malaysia
Menghayati keindahan dan kesantunan yang betul dan intonasi yang sesuai;
bahasa dalam bahan sastera i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
Unit 16 kanak-kanak Menghargai
Berbangga
Pameran Kartun 5.1 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan Daya usaha
Malaysia Memahami fungsi dan menggunakan menggunakan kata tugas mengikut Kerajinan
golongan kata mengikut konteks konteks; Patriotisme
ii) kata sendi nama

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:

respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal – linguistik
i) soalan dengan kata tanya Muzik

2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, KB – Menjana idea
intonasi yang sesuai, dan memahami; Menghubungkaitkan
iii) ayat dalam perenggan

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.2 Membina dan menulis jawapan
bermakna pemahaman dengan berdasarkan Nilai:
M28
soalan; Mencintai negara
Tema 6 i) bertumpu Berbangga
Malaysia Oh Patriotisme
Malaysia 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan
bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu
Unit 17 kanak-kanak
Bendera Malaysia
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan
golongan kata mengikut konteks menggunakan kata tugas mengikut
konteks;
iii) kata arah

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 KBT:

Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
respons Mendengar, memahami, dan KP – Verbal – linguistik
memberikan respons terhadap;
ii) suruhan KB – Menjanakan idea
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Menaakul
bahan grafik dan bukan grafik Membaca, memahami, dan menaakul Mencipta
bahan untuk mendapatkan; Menghubungkaitkan
i) kosa kata umum
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.2 Kontekstual
bermakna Membina dan menulis jawapan
M29 pemahaman dengan berdasarkan Nilai:
Tema 6 soalan; Patuh
ii) bercapah Semangat bermasyarakat
Malaysia Oh 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Berbudi bahasa
Malaysia menyerapkan keindahan dan Mencipta pantun secara terkawal dan Bersyukur
kesantunan bahasa serta mempersembahkan; Berbangga
mempersembahkannya secara kreatif ii) pantun empat kerat
Unit 18
Negaraku 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1
Istimewa pembentukan kata mengikut konteks Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan kata terbitan mengikut
konteks;
i) kata berimbuhan awalan

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:

maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguistic
tujuan yang betul secara bertatasusila. Mengenal pasti

2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul KB – Menghubungkaitkan
bahan grafik dan bukan grafik bahan untuk mendapatkan; Menjanakan idea
ii) idea tersurat Mereka cipta

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu
bermakna perkara Konstruktivisme:
Kembangkan idea
M30 Tema 7 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan; Kontekstual :
ii) pantun empat kerat Pengetahuan sedia ada
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
Hebatnya Sains kesantunan bahasa serta
Teknologi Dan mempersembahkannya secara kreatif
Inovasi 5.2 5.2.2 Memahami, mengenal pasti, dan Nilai: Kerajinan
Memahami dan menggunakan menggunakan kata majmuk mengikut Bertanggungjawab
pembentukan kata mengikut konteks konteks; Kerjasama
Unit 19 i) kata majmuk rangkai kata bebas Menghargai
Mesra Plastik

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:

maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal – linguistic
tujuan Naturalis

2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan KB – Menghubungkaitkan
sastera dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang Mereka cipta
sesuai, serta mempersembahkannya Merumus
dengan penuh penghayatan;
i) cerita Kontekstual :
Pengetahuan sedia ada
M31
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis
Tema 7 bermakna iii) ayat TMK
M32
Hebatnya Sains
Teknologi Dan 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan BCB – Bacaan intensif
Inovasi bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai;
i) lagu berdasarkan melodi lagu Nilai:
kanak-kanak Kerajinan
Unit 20 Menghargai
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami, mengenal pasti, dan Kebersihan
Hebat dan
pembentukan kata mengikut konteks menggunakan kata ganda mengikut
Mudah
konteks.
i) kata ganda penuh

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:

respons memberikan respons terhadap; KB – Menghubungkaitkan
i) soalan dengan kata tanya Mereka cipta

2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Kontekstual :

Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
Membaca dengan sebutan yang betul Penerokaan
dan intonasi yang sesuai;
iii) ayat Konstruktivisme:
Tema 7 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Kembangkan idea
Hebatnya Sains Menghasilkan penulisan naratif dan
M33 bukan naratif secara; BCB :Mendengar dan bercakap
Teknologi Dan
Inovasi i) terkawal Bacaan luncuran
M34 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1
kesantunan bahasa dalam bahan sastera Bercerita secara spontan dengan Nilai:
Unit 21 sebutan yang betul dan intonasi yang Daya usaha
Memahami dan membina ayat sesuai Kerajinan
Berfaedah dan 5.3 mengikut konteks. 5.3.1 Menghargai
Kreatif Memahami, mengenal pasti, dan Rasional
menggunakan jenis ayat mengikut
konteks;
i) ayat penyata

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, memahami, dan KBT:

respons memberikan respons terhadap; KP – Verbal – linguistic
ii) suruhan
KB – Mengecam
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca bahan bukan sastera Menjanakan idea
sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang betul dan Merumus
intonasi yang sesuai, serta
mempersembahkannya dengan penuh Pembelajaran Kontekstual
penghayatan;
i) label Nilai:
M35
Mencintai alam
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; Menghargai
Tema 8 bermakna ii) frasa Kesyukuran
Rasional
Cintai Alam
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita secara spontan dengan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai
Unit 22
Memahami dan membina ayat
Indahnya Alam 5.3 mengikut konteks. 5.3.1
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
Memahami, mengenal pasti, dan
menggunakan jenis ayat mengikut
konteks;
ii) ayat tanya

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyampaikan KBT:

maklumat dan idea bagi pelbagai pesanan dengan sebutan dan intonasi KP – Verbal – linguisticc
tujuan yang betul secara bertatasusila. KB – Menghubungkaitkan
Menaakul
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Menjanakan idea
intonasi yang sesuai, dan memahami;
iii) ayat dalam perenggan Pembelajaran Kontekstual

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis Nilai:
bermakna iii) ayat Patuh
M36
Tekun
Tema 8 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan Menghargai
M37
Cintai Alam bahasa dalam bahan sastera yang betul dan intonasi yang sesuai; Menjaga Kebersihan
i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak
Unit 23
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan
Dekati Alam
mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
i) ayat tunggal

1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menyampaikan maklumat tersurat KBT:

maklumat dan idea bagi pelbagai daripada bahan KP – Verbal – linguistic
tujuan
KB – Menganalisis
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca bahan sastera dengan Menaakul
sastera dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang Menjanakan idea
sesuai, serta mempersembahkannya
dengan penuh penghayatan; Pembelajaran Kontekstual
i) cerita
Nilai:
M38
Minggu Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan Patuh
bukan naratif secara; Tekun
i) terkawal Menghargai
Tema 8 Kerajinan
Cintai Alam 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara terkawal dan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan;
kesantunan bahasa serta ii) pantun empat kerat
Unit 24 mempersembahkannya secara kreatif

Selamatkan Alam 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan
mengikut konteks. menggunakan bentuk ayat mengikut
konteks.
ii) ayat majmuk