Escola Secundária c/3º CEB de Ponte de Sor

Educação e Formação de Adultos

Nome: ________________________________________________________ Data ___/___/___

Núcleo Gerador: Saberes Fundamentais

Domínio de Referência: (DR 3) – Contexto Institucional
Tema: Ciência e Controvérsias Públicas
Critérios de Evidência: Cultura
Tipo I - Identificar nas controvérsias sobre intervenções artísticas em espaços públicos a diversidade de
concepções do que é Arte, Urbanismo e Património.
Tipo II – Compreender, em diversos casos de intervenções artísticas em espaços públicos (Praças Jardins,
Transportes), os objectivos e os modos de apropriação das intervenções por diferentes segmentos
da população.
Tipo III – Explorar a relação entre políticas urbanísticas e culturais e o menor ou maior recurso a intervenções
artísticas em espaços públicos, recorrendo, designadamente, à abordagem de um projecto
urbanístico e cultural de grande dimensão.

Língua
Tipo I – Identificar, seleccionando e organizando informação sobre o tema/temas em debate, elementos
linguísticos e não-linguísticos da comunicação oral.
Tipo II – Compreender enunciados orais e escritos, sustentando pontos de vista relativos aos temas objecto
de debate, tendo em conta funções, normas reguladoras e códigos utilizados (linguísticos,
paralinguísticos, quinésicos e proxémicos).
Tipo III – Intervir publicamente, no sentido de defender pontos de vista sobre temas de actualidade, de modo
a obter os efeitos retóricos pretendidos, obedecendo às características específicas da exposição de
um tema e do debate (organização e participação).

Comunicação
Tipo I – Identificar informação, disponibilizada em meios de comunicação de massas, relacionada com temas
de actualidade.
Tipo II – Compreender as intenções comunicativas dos interlocutores e a adequação às situações e aos
contextos, em debates sobre problemáticas de natureza cultural, científica, sócio-política e
filosófica.
Tipo III – Intervir publicamente, manifestando pontos de vista próprios e avaliando os dos outros, recorrendo
a materiais e suportes diversos.

Responda às seguintes questões tendo como base tanto os documentos

apresentados, como as suas experiências de vida.

Proposta de Trabalho

Actividade A: Cultura

1. Identifique a nível local, nacional e/ou internacional algumas intervenções artísticas

em locais públicos (monumentos, painéis de azulejos, estátuas, etc. em praças,
jardins, transportes) que tenham gerado polémica, não tendo sido bem aceites
pela população por serem, por exemplo, demasiado vanguardistas.

2. Reflicta sobre as intervenções artísticas que encontrou e explicite a relação entre a

intenção do artista que elaborou a obra e o espaço circundante no qual está
enquadrada.
Actividade B: Língua e Comunicação

1. Visione os vídeos que mostram algumas das personalidades mais influentes da

história da humanidade do século XX nos sites:

• http://www.youtube.com/watch?v=EHqt4AcIiMY

• http://www.youtube.com/watch?v=q6_zeDrRgXQ

• http://www.youtube.com/watch?v=swZePLi2nuM

e mencione a intenção comunicativa do orador, tendo em conta os seguintes aspectos:

- faça a biografia da personalidade que profere o discurso;
- descreva o espaço onde é proferido o discurso e o seu contexto histórico-cultural;
- enumere os argumentos utilizados para persuadir;
- analise a postura, a atitude, os movimentos do orador e a relação que mantém
com os ouvintes.

2. Recorde um momento da sua vida em que tenha sido necessário participar/intervir

com a sua opinião, de modo a impedir algo com que não concordava ou defender
os seus interesses, o seu ponto de vista, por exemplo num tema de interesse
nacional - regra geral polémico -, local, na escola do seu filho (por exemplo um
projecto de trabalho de âmbito escolar)... Como preparou a sua intervenção?
Respeitou a opinião e o tempo de resposta de cada um? Como estruturou a sua
argumentação? Pensou numa forma de captar a atenção do(s) seu(s)
interlocutor(es), usando por exemplo materiais de apoio?

3. Elabore um texto discursivo e persuasivo dando o seu ponto de vista sobre um dos
seguintes temas da actualidade, utilizando suportes e materiais diversos. Organize
a sua reflexão de forma coerente, bem estruturada, ilustrando com exemplos que
evidenciem realmente que detém esta competência linguística. Poderá
fundamentar a sua opinião com relatos verídicos presentes em textos informativos/
jornalísticos; científicos/ técnicos...

A. Eutanásia: direito à vida / direito à morte?

B. Implementação da Lei do Tabaco: atentado à liberdade dos fumadores ou
protecção dos não-fumadores?
C. Aborto: interdição / despenalização / liberalização?

Bom trabalho!