Gerencia editorial
Arturo Ramos Pluma
Centro de Asesoría Pedagógica
Julio Fernández Paz Edición
Isabel Ogalde Berenice Adriana Suárez Escobar
Lucrecia Rego de Planas
Irma Delgado Domínguez Diseño de portada
Alma Laura Vizcaíno Pérez Gabriela García
Ilustración de portada
Asesoría Hugo Miranda
Gustavo Fernández
Formación
José Landaverde Cárdenas
Imprimatur
Mons. Guillermo Moreno Bravo Ilustración
Hugo Miranda
Oficinas:
Prolongación Ingenieros Militares Núm. 156
Col. San Lorenzo Tlaltenango
C.P. 11210, México, D.F.
ISBN: 978-607-7651-73-4
VMIG
VALOR Y CONFIANZA
En esta ocasión, además del vasto contenido doctrinal que nos lleva de la mano a través de
la historia de nuestra salvación, este instrumento preciado, contiene también, El Tesoro
Plancartino que se ha venido trabajando en nuestros colegios con fascículos
complementarios y que ahora están integrados.
Mediante el breve contenido que El Tesoro Plancartino ofrece, a saber: Algunas de las
celebraciones más significativas para nosotros de la Santísima Virgen María de Guadalupe,
los acontecimientos principales de la vida de Nuestro Padre Fundador y aspectos importantes
de la identidad de nuestros colegios, queremos fortalecer el sentido de pertenencia da cada
uno de los miembros de la gran comunidad educativa Guadalupana Plancartina, su amor y
devoción a nuestra Madre y Reina, Santa María de Guadalupe, a Nuestro Padre Fundador, el
Siervo de Dios José Antonio Plancarte y Labastida y nuestro ser como comunidad educativa
Guadalupana Plancartina.
Sea este un medio más que nos permita enseñar a conocer y amar a Jesucristo para mayor
Gloria de Dios, vivir una vida más digna y plena como cristianos católicos, comunicando la
alegría del Evangelio y podamos lograr así la salvación de nuestras almas y la salvación del
mundo entero.
1 Dios es mi Padre
1 Dios crea todas las cosas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 Dios me ha hecho especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3 Dios es mi Padre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
4 Dios me cuida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2 Soy hijo de Dios
5 Soy hijo de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
6 Dios me habla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
7 Dios me hace una invitación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
8 Los hombres desobedecen a Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3 Jesús es nuestro Salvador
9 Dios nos promete un Salvador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
10 Jesús nos enseña el camino al Cielo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
11 Jesús es Amigo de los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
12 Jesús nos enseña a hablar con Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
4 Jesús es mi amigo
13 Dios elige a María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
14 Nace nuestro Salvador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
15 Hombres sabios adoran al Salvador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
16 La familia de Jesús . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
5 Jesús me enseña el camino
17 Jesús nos enseña a decir la verdad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
18 Jesús nos enseña a compartir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
19 Jesús nos enseña a perdonar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
20 Jesús nos enseña a amar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
6 Jesús me salva
21 Jesús es bueno y poderoso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
22 Jesús es el Buen Pastor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
23 Jerusalén está de fiesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
24 Jesús cena con sus amigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
7 Jesús nos ayuda desde el Cielo
25 Jesús muere por nosotros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
26 Jesús está vivo otra vez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
27 María es mi Madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
28 Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
8 Caminamos con Jesús
29 La casa del Señor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
30 Jesús sube al Cielo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
31 Jesús nos manda su Espíritu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
32 El domingo es el día del Señor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
VI
CONTENIDOS GENERALES DEL PROGRAMA
Para la presentación de las verdades de la fe se toma como referencia fundamental el nuevo Catecis-
mo de la Iglesia católica, asegurando fidelidad a la doctrina aprobada por el magisterio de la Iglesia.
Contenidos de fe:
A través de estos contenidos se busca que los alumnos conozcan a Dios como Padre, Redentor y Amigo,
y valoren la obra de salvación hecha por Él, de tal manera que desde aquí construyan toda su vida y
que comprendan que Dios los llama para su felicidad y salvación eterna, por lo que deben tener una
respuesta personal, convencida y libre.
Contenidos de sacramentos:
A través de estos contenidos se busca que los niños celebren la fe cristiana conociendo, viviendo y valo-
rando los sacramentos como actos de Cristo y de la Iglesia, por los que se les comunica la vida divina,
fuente de transformación para su vida. Estos actos permiten a la Iglesia actualizar, mediante sus ministros,
el misterio de la Persona de Cristo, así como su redención y la de toda la humanidad.
Contenidos de moral:
A través de estos contenidos se busca que los niños vivan la fe de la Iglesia, conociendo cómo debe
ser su respuesta a la voluntad de Dios, y que entiendan la moral como una dinámica de llamada y res-
puesta. La llamada de Dios se da en la ley y en la conciencia; la respuesta, en la virtud o el pecado.
Contenidos de oración:
A través de estos contenidos, se busca que los niños conviertan la fe de la Iglesia, ya asimilada, en oración,
para que establezcan una relación cordial e íntima con Dios, Padre, Amigo, Hermano y Salvador; se les
explica bien lo que significa la oración y se les enseña a orar en forma práctica, tanto oral como men-
talmente. También se les explican, y se les hace aprender de memoria, las principales oraciones del cris-
tiano: Padrenuestro, Avemaría, Gloria al Padre, señal de la Cruz, Ángelus, Salve. Se explican y se practican
algunos actos de piedad, v.g. Santa Misa, Rosario, viacrucis, visitas al Sagrario, etcétera.
VII
OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR CURSO
Primero de primaria Segundo de primaria Tercero de primaria
El niño descubrirá a Dios, Padre y Crea- El niño conocerá y participará en la cele- El niño conocerá y valorará ejemplos de
dor, que le ama y no lo deja solo, y a bración del misterio cristiano, la Santa vivencias de las virtudes cristianas y huma-
Jesús como el mejor amigo y Salvador. Misa y la liturgia. nas, por medio del estudio y la reflexión de
Conocerá la obra de la redención y las Conocerá los sacramentos como medio la historia de la salvación y de los diferentes
principales enseñanzas de Jesús. para incrementar la vida de gracia y la personajes que intervinieron en ella.
• Fe: Conocer a Dios, Padre y Creador, amistad con Cristo, y los mandamientos • Fe: Dios manifiesta su amor y fidelidad a tra-
y la obra de redención llevada a cabo como un camino al Cielo. vés de la historia de la salvación, mostrando
por Jesucristo, el mejor amigo. • Fe: La celebración del misterio cristiano. al pueblo elegido el camino a seguir.
• Moral: Vivir de las enseñanzas de Je- • Moral: Valorar los mandamientos como • Moral: Vivencia de las virtudes humanas
sucristo, el mejor amigo. una muestra del amor de Dios, y vivirlos en y cristianas, y fidelidad a Dios. Consecuen-
• Sacramentos: Conocer el sacramento circunstancias correctas de la vida. cias de apartarse de Dios.
del Bautismo como el medio por el cual • Oración: Oraciones de la vida cristiana. • Oración: La oración como una muestra de
nos hacemos hijos de Dios. Oraciones propias de la Santa Misa. confianza en Dios, que es fiel a sus promesas.
• Oración: La oración como medio • Sacramentos: Los siete sacramentos, • Sacramentos: Los sacramentos como me-
para hablar con Dios, nuestro Padre, y especialmente el Bautismo, la Penitencia dio para ser fieles a Dios y vivir las virtudes.
con Jesús, el mejor amigo. y la Eucaristía.
Unidad 2. Soy hijo de Dios Unidad 2. Soy hijo de Dios Unidad 2. Los Patriarcas
5. Soy hijo de Dios 5. El Bautismo, una vida nueva 5. El amigo de Dios
6. Dios me habla 6. Somos hijos de Dios 6. La Torre de Babel
7. Dios me hace una invitación 7. Rechazamos la tentación 7. El Padre de la fe
8. Los hombres desobedecen a Dios 8. Una gran familia 8. Esaú y Jacob
Unidad 3. Jesús es nuestro Salvador Unidad 3. Los mandamientos, un camino al Cielo Unidad 3. Israel en Egipto
9. Dios nos promete un Salvador 9. Los mandamientos, un camino al Cielo 9. Los sueños de José
10. Jesús nos enseña el camino al Cielo 10. Los mandamientos, Dios y yo 10. José en Egipto
11. Jesús es Amigo de los niños 11. Los mandamientos, mi prójimo y yo 11. El miedo del faraón
12. Jesús nos enseña a hablar con Dios 12. Los mandamientos de la Iglesia 12. Las plagas en Egipto
Unidad 4. Jesús es mi Amigo Unidad 4. Dios nos perdona Unidad 4. Hacia la Tierra Prometida
13. Dios elige a María 13. Por el pecado perdemos la amistad con Dios 13. Israel en el desierto
14. Nace nuestro Salvador 14. Dios nos quiere perdonar 14. Las tablas de la ley
15. Hombres sabios adoran al Salvador 15. El sacramento del perdón 15. Josué y la Pascua
16. La familia de Jesús 16. Una buena Confesión 16. Sansón
Unidad 5. Jesús me enseña el camino Unidad 5. El sacrificio de Jesús Unidad 5. Los reyes
17. Jesús nos enseña a decir la verdad 17. Jesús viene al mundo a salvarnos 17. David, el pastor que confió en Dios
18. Jesús nos enseña a compartir 18. El sacrificio en la Misa 18. El rey David
19. Jesús nos enseña a perdonar 19. Dios nos habla en la Misa 19. Salomón, el rey sabio
20. Jesús nos enseña a amar 20. Ofrecemos a Dios nuestra vida 20. El reino dividido
Unidad 7. Jesús nos ayuda desde el Cielo Unidad 7. La vida con Cristo Unidad 7. Personajes de la Biblia
25. Jesús muere por nosotros 25. Imitamos a Jesús 25. Jonás y la ballena
26. Jesús está vivo otra vez 26. La Última Cena 26. Daniel interpreta los sueños
27. María es mi Madre 27. El sacrificio de Jesús 27. María, la madre de Dios
28. Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo 28. La Virgen María me ayuda 28. Daniel en el foso de los leones
Unidad 8. Caminamos con Jesús Unidad 8. Jesús está con nosotros Unidad 8. La promesa cumplida
29. La casa del Señor 29. El Santo Rosario 29. Tobías y el ángel
30. Jesús sube al Cielo 30. La liturgia 30. Isabel, la prima de María
31. Jesús nos manda su Espíritu 31. Colores y ornamentos 31. Jesucristo, el Salvador
32. El domingo es el día del Señor 32. El domingo es la reunión de los cristianos 32. Jesucristo y el nuevo pueblo de Dios
VIII
OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR CURSO
Cuarto de primaria Quinto de primaria Sexto de primaria
El niño reconocerá a Cristo como cen- El niño reconocerá a Cristo como mo- El niño reconocerá a Cristo como crite-
tro de su vida, por medio del cono- delo para su vida, por medio del cono- rio para su vida, por medio del cono-
cimiento del Evangelio y la reflexión cimiento y la reflexión de diferentes cimiento profundo y la reflexión sobre
de diferentes momentos de la vida de actitudes y tipos de respuestas ante el las actitudes de Jesucristo manifestadas
Cristo y la redención llevada a cabo llamado de Cristo, que encontramos en el Evangelio. Esta reflexión lo llevará
por Él. en los personajes que rodearon la vida a amarlo y a adquirir un firme deseo de
de Jesús. imitarlo.
Unidad 1. Las parábolas del Reino Unidad 1. San Juan Bautista, el precursor Unidad 1. Preparación para la vida pública
1. La parábola del sembrador 1. El nacimiento de Juan Bautista 1. El Bautismo de Jesús
2. La cizaña 2. La predicación de Juan Bautista 2. Las tentaciones de Jesús
3. La levadura y la masa 3. El reconocimiento de Cristo 3. La vida oculta de Jesús
4. La tempestad calmada 4. La muerte de Juan Bautista 4. El amor de Jesús a su Padre
Unidad 2. Los milagros de Jesús Unidad 2. El mundo de Jesús Unidad 2. El corazón de Cristo
5. El tesoro y la perla 5. Las multitudes 5. La elección de los Doce
6. Jesús camina sobre las aguas 6. Juan, el discípulo amado 6. El amor de Jesús a los hombres
7. La curación del paralítico 7. Los romanos 7. Exigencias para seguir a Cristo
8. La multiplicación de los panes 8. Los enfermos y los pobres 8. El amor de Jesús a su Madre
Unidad 3. Los amigos de Jesús Unidad 3. Los llamados por Jesús Unidad 3. Enseñanzas y milagros de Jesús
9. Jesús y los niños 9. Los escribas y fariseos 9. El amor de Jesús a los pecadores
10. Marta y María 10. Simón Pedro 10. El óbolo de la viuda
11. Los primeros puestos 11. El joven rico 11. La expulsión de los vendedores
12. La Anunciación 12. San Pablo 12. El buen samaritano
Unidad 5. La infancia de Jesús Unidad 5. El sermón de la montaña Unidad 5. Las parábolas de la misericordia
17. La huida a Egipto 17. Las Bienaventuranzas I 17. La oveja perdida
18. El Niño perdido y hallado en el templo 18. Las Bienaventuranzas II 18. El hijo pródigo
19. La Sagrada Familia 19. El mandato de la caridad fraterna 19. El fariseo y el publicano
20. Zaqueo 20. Los talentos 20. El perdón de las ofensas
Unidad 6. La Última Cena Unidad 6. Las parábolas del fin del mundo Unidad 6. Instrucciones a los apóstoles
21. El lavatorio de los pies 21. La caridad con los enemigos 21. El testimonio
22. La institución de la Eucaristía 22. El rico avaro 22. La predicación
23. El discurso de Jesús en la Última Cena 23. Pilato y sus soldados 23. La caridad
24. La oración de Jesús 24. El Juicio Final 24. El servicio
IX
OBJETIVOS PARTICULARES PRIMARIA INFERIOR
El centro de atención para este nivel es el conocimiento de las principales verdades de la doctrina
católica y de la historia de la salvación, teniendo a Jesús como el mejor de los amigos, y a Dios como Pa-
dre y Creador. Todo esto gira en torno al amor de Dios a los hombres, y a las enseñanzas de Jesucristo.
Todas las lecciones tienen la Sagrada Escritura como punto de referencia para el desarrollo de los
contenidos.
Conocer e interpretar las Asumir e interiorizar las verdades Asumir e interiorizar las verdades
verdades reveladas sobre Cristo de la Revelación cristiana, de la Revelación cristiana,
FE
Conocer y explicar los Diez Valorar la vocación cristiana, Vivir con convicción los
Mandamientos a la luz del que ha recibido como una mandamientos, en clave
MORAL
Conocer y practicar una Valorar y adquirir el hábito Vivir con intensidad la Eucaristía
ORACIÓN
X
OBJETIVOS PARTICULARES PRIMARIA SUPERIOR
El centro de atención para este nivel es la persona de Jesús como modelo, centro y criterio de la vida
cristiana.
El desarrollo de los contenidos surge de las principales etapas de la vida de Jesucristo, por lo que las lec-
ciones se desarrollan a partir de las aplicaciones del Evangelio en las áreas de fe, moral, sacramentos y
oración.
Conocer las verdades Valorar el amor de Dios como Asumir las verdades de
reveladas sobre Dios como Padre, y vivir de acuerdo con la Revelación cristiana,
Padre y Creador, y la vida de esta relación filial. manteniéndose fiel a su relación
Jesús como Amigo y Salvador. Valorar a Cristo como el mejor con Cristo como Amigo.
FE
Conocer los Diez Mandamientos Valorar la amistad con Cristo, Vivir de acuerdo con los
MORAL
Conocer la celebración del Tomar conciencia de los Prepararse para recibir los
SACRAMENTOS
oraciones básicas de la vida medio para estar cerca de diaria como un medio para vivir
cristiana. Jesús, su mejor amigo, y como su amistad con Jesús, a lo largo
una manera de demostrar de los diferentes momentos del
confianza en Dios, su Padre. día.
XI
MODELO PEDAGÓGICO
XII
TABLA DE CONTENIDOS EL TESORO DE MI FE CATÓLICA 1er. GRADO
Págs. Libro Núm.
Lección Título Contenido Objetivos doctrinales Objetivos morales
Alumno Catecismo
1 9 Dios crea todas las Sagrada Escritura: La Creación (Gn 1:2, 2-25). La capacidad de admiración ante las maravillas que nos presenta Descubrir la mano amorosa de Dios en la Creación. Gra-
cosas la Creación es una característica inherente al ser humano. titud que se transforme en una actitud de vida.
1 9 Dios crea todas las Fe: Dios todopoderoso ha creado todo lo que existe, visible 268-301 El alumno descubrirá, a través de la Creación, a un Dios todopode-
cosas e invisible. roso que ha creado todo lo visible y lo invisible por amor.
1 9 Dios crea todas las Moral: Amor y agradecimiento a Dios que ha creado todo 295-295 El alumno generará actitudes de amor, admiración y
cosas por amor. agradecimiento a Dios por el don de la Creación.
1 9 Dios crea todas las Oración: Oración de acción de gracias a Dios por el regalo 2637-2638
cosas de la Creación
2 19 Dios me ha hecho Sagrada Escritura: La Creación del hombre (Gn 1, 26-39). Hemos sido creados por Dios con un amor especial y nos ha dado
especial un alma espiritual que nos asemeja a Él. Esta alma nos da la capaci-
dad de conocerlo y amarlo.
2 19 Dios me ha hecho Fe: El hombre ocupa un lugar único en la Creación ya que 344-384 El alumno descubrirá que los hombres tenemos un lugar prominente
especial está hecho a imagen de Dios. en la Creación. El alumno descubrirá que ha sido creado con dones
especiales que Dios ha querido regalarle por amor. El alumno des-
cubrirá que Dios nos ha regalado la Creación para que la usemos
con responsabilidad y seamos felices. Aprenderá la diferencia entre
“crear” y “fabricar”.
2 19 Dios me ha hecho Moral: Cuidado y desarrollo de los dones especiales que 355-384 El alumno logrará actitudes de agradecimiento por ha-
especial hemos recibido por parte de Dios. ber sido creado con un amor especial, y un deseo de
cuidar lo que Dios le ha dado para su felicidad.
2 19 Dios me ha hecho Oración: Oración de acción de gracias a Dios porque nos 2637 y 2638 Descubrir una absoluta confianza personal en Dios
especial ha creado con un amor especial. como Padre, vivir el principio de la caridad universal y
fraterna, que es base de la doctrina de Jesucristo.
3 27 Dios es mi Padre Sagrada Escritura: “Desde el primer momento te amé” (Jr Dios, al crearnos de modo único e irrepetible, nos conoce y ama de
1, 4-10). una manera personal.
3 27 Dios es mi Padre Fe: Dios es nuestro Creador y Padre. Todos los hombres so- 198-361 El alumno comprenderá que, al haber sido todos creados por Dios,
mos hermanos. los hombres formamos una única familia. El alumno desarrollará ac-
titudes de amor filial, confianza en Dios y amor a todos los hombres
como hermanos.
3 27 Dios es mi Padre Moral: Amor y confianza hacia Dios Padre y actitudes de 214-221
fraternidad hacia todos los hombres.
3 27 Dios es mi Padre Oración: Oración de intercesión por las necesidades de 2634-2636
todos los hombres como hermanos.
4 35 Dios me cuida Sagrada Escritura: Tobías y el ángel Rafael (Tb 1-14). Quiénes son los ángeles y cuál es la misión para la que fueron crea-
dos, sin darles atributos que no les corresponden. Los ángeles son
criaturas de Dios y están al servicio del Creador. Ver en su propio
ángel de la guarda una imagen más concreta de lo que son los
ángeles: una demostración más del amor personal de Dios hacia
cada uno de nosotros.
4 35 Dios me cuida Fe: La existencia de los ángeles es una verdad de fe. Los 328-336 El alumno comprenderá que Dios lo quiere mucho, y por ello se ha
ángeles son servidores y mensajeros de Dios. Todos tene- preocupado por darle a alguien que le cuide: el ángel de la guar-
mos a nuestro lado un ángel como protector y pastor para da.
conducirnos a la vida eterna.
4 35 Dios me cuida Moral: Confianza y devoción hacia el ángel de la guarda. 350-352 El alumno logrará una actitud de confianza y devoción
hacia el ángel de la guarda.
4 35 Dios me cuida Oración: Oración al ángel de la guarda. 2700-2704
5 43 Soy hijo de Dios Todos los hombres somos hermanos porque fuimos creados por Participar en la vida de la Iglesia con su asistencia a los
Dios, pero el sacramento del Bautismo nos otorga una filiación actos litúrgicos y a la santa misa.
especial.
5 43 Soy hijo de Dios Fe: Por el Bautismo somos liberados del pecado y regenera- 1213-1213 El alumno comprenderá cómo por el sacramento del Bautismo se El alumno tomará conciencia de que Dios es su Padre y
dos como hijos de Dios, llegamos a ser miembros de Cristo, ha convertido en hijo de Dios y en miembro de la Iglesia. de que pertenece a una gran familia: la Iglesia.
somos incorporados a la Iglesia y se nos hace partícipes
de su misión.
5 43 Soy hijo de Dios Moral: El día del Bautismo debe ser muy importante y espe- 1213-1213
cial para todo cristiano.
5 43 Soy hijo de Dios Sacramentos: Iniciación al sacramento del Bautismo. 1275-1280
6 53 Dios me habla Sagrada Escritura: Historia de la vocación de Samuel (1S La Palabra de Dios es otra manifestación del gran amor que nues- Descubrir la voluntad de Dios y luchar por vivir de acuer-
3, 1-3). tro Padre nos tiene. La Sagrada Escritura debe tratarse con mucho do con ella. Para el niño, esta voluntad de Dios se con-
respeto pero, al mismo tiempo, como algo muy cercano a la vida creta en lo que dicen sus padres, sus profesores y los
del niño. sacerdotes.
XIII
XIV
TABLA DE CONTENIDOS EL TESORO DE MI FE CATÓLICA 1er. GRADO
Págs. Libro Núm.
Lección Título Contenido Objetivos doctrinales Objetivos morales
Alumno Catecismo
6 53 Dios me habla Fe: La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios escrita por 81-81 101- El alumno descubrirá cómo Dios nos habla de diferentes maneras,
inspiración del Espíritu Santo. 103 especialmente por medio de su Palabra escrita en la Biblia. El alum-
no descubrirá que Dios también le habla a través de sus papás, sus
profesores y los sacerdotes.
6 53 Dios me habla Fe: La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios escrita por 81-81 101- El alumno descubrirá cómo Dios nos habla de diferen-
inspiración del Espíritu Santo. 103 tes maneras, especialmente por medio de su Palabra
escrita en la Biblia.
El alumno descubrirá que Dios también le habla a través
de sus papás, sus profesores y los sacerdotes.
6 53 Dios me habla Moral: Escucha y obediencia a la voz de Dios en la propia El alumno logrará actitudes de escucha de la Palabra de Dios escri-
vida, a ejemplo de Samuel. ta en la Biblia y desarrollará el deseo de obedecerla.
El alumno logrará actitudes de obediencia a Dios haciendo caso a
lo que dicen sus papás, sus profesores y los sacerdotes.
7 61 Dios me hace una En el Cielo viviremos felices con Dios. El Cielo es algo real, que existe
invitación y todos estamos invitados a llegar a él, pero depende de nosotros
poder lograrlo. Es importante dejar claro que Dios nos ama y quiere
que lleguemos al Cielo para estar con Él para siempre, por lo que
nos brindará los medios y la ayuda necesaria para lograrlo.
7 61 Dios me hace una Fe: El Cielo es el fin último y la realización de las aspira- 1023-1029 El alumno comprenderá que Dios nos hace una invitación personal
invitación ciones más profundas del hombre, el estado supremo y para llegar al Cielo.
definitivo de dicha.
7 61 Dios me hace una Moral: Deseo de llegar algún día al Cielo, ya que con Dios 1023-1029 El alumno logrará una actitud de querer ganar el Cielo
invitación viviremos felices. por medio de sus obras.
7 61 Dios me hace una Oración: Oración de petición para que todos los hombres 2634-2636
invitación lleguen al Cielo.
8 69 Los hombres des- Sagrada Escritura: La desobediencia de Adán y Eva (Gn Las diferentes respuestas que puede tener el hombre ante el gran
obedecen a Dios 3, 1-24). amor de Dios. Dios nos ama y nosotros podemos corresponder a ese
amor con la virtud o con el pecado. El pecado es desobediencia
y falta de amor a Dios. Esto sentará las bases para formar una con-
ciencia recta. El pecado es lo único que puede alejarnos de Dios,
que es nuestro Padre y nos ama. Es importante estar siempre cerca
de Él. El pecado es una falta de amor a Dios.
8 69 Los hombres des- Fe: El pecado es desobediencia a Dios y falta de confianza 385-409 El alumno comprenderá que el pecado es lo único que puede ale-
obedecen a Dios en su bondad. jarlo de Dios.
8 69 Los hombres des- Moral: Evitar el pecado, ya que por él también nosotros nos 385-409 El alumno deseará evitar el pecado ya que éste lo aleja
obedecen a Dios alejamos de Dios. de Dios.
8 69 Los hombres des- Oración: Oración de petición de ayuda para evitar el pe- 2629-2633
obedecen a Dios cado.
9 77 Dios nos promete un Sagrada Escritura: Adán y Eva, la promesa de Salvación Jesús, el Hijo de Dios, la Segunda Persona de la Santísima Trinidad, Ver a Jesús como el mejor amigo que tenemos, aquel
Salvador (Gn 3, 1-4). como el Salvador prometido por Dios Padre que abrirá nuevamen- en quien podemos depositar una gran confianza, ima-
te las puertas del Cielo. gen que se reafirmará al conocer sus enseñanzas.
9 77 Dios nos promete un Fe: Después del pecado, Dios no abandona a los hombres 410-412 El alumno comprenderá que el amor de Dios es tan grande que no
Salvador y les promete un Salvador. Jesús es el Hijo de Dios y el Sal- abandona al hombre, incluso después del pecado, por lo que le
vador que Dios promete a los hombres. promete un Salvador que es su Hijo Jesucristo.
9 77 Dios nos promete un Moral: Agradecimiento a Dios porque no nos deja solos y 410-412 El alumno desarrollará una actitud de agradecimiento
Salvador nos envía un Salvador que es su Hijo, Jesús. a Dios por no dejar solos a los hombres.
9 77 Dios nos promete un Oración: Oración de acción de gracias. 2676-2678
Salvador
10 85 Jesús nos enseña el Evangelio: Diferentes enseñanzas de Jesús. Jesús mismo nos dijo que Él es el camino que debemos seguir: “Yo
camino al Cielo soy el camino, la verdad y la vida“ (Jn 14, 6). Las enseñanzas de
Jesús contenidas en el Evangelio son un camino seguro para llegar
al Cielo; para poder amar e imitar a Jesucristo es necesario cono-
cerlo primero.
10 85 Jesús nos enseña el Fe: Los Evangelios fueron escritos por hombres que per- 514-515 El alumno comprenderá qué es el Evangelio y entenderá que Jesús El alumno deseará conocer a Jesús a través del Evange-
camino al Cielo tenecieron al grupo de los primeros creyentes y quisieron nos enseña el camino al Cielo con su Palabra y su ejemplo. lio, para así poder imitarlo.
compartir su fe con otros.
10 85 Jesús nos enseña el Moral: Conocer el Evangelio para poder imitar a Jesús, que 546-546
camino al Cielo debe ser nuestro ejemplo.
11 93 Jesús es Amigo de Evangelio: Jesús y los niños (Lc 18, 15-17). Ayudar al niño a descubrir a Jesús como el mejor Amigo que pue-
los niños de existir y esta amistad deberá ir creciendo cada año, con los sa-
cramentos. Debemos lograr que Jesús se convierta no sólo en una
persona muy importante, sino en el mejor amigo de cada uno de
los niños.
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Págs. Libro Núm.
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Alumno Catecismo
11 93 Jesús es Amigo de Fe: Jesús ama a los niños de una manera especial. 526-526 El alumno identificará a Jesús como el mejor amigo que puede te- El alumno logrará una actitud de alegría al saber que
los niños ner. El alumno conocerá medios concretos para conservar la amis- Jesús es su mejor amigo, y deseará conservar siempre
tad con Jesús. esa amistad.
11 93 Jesús es Amigo de Moral: El valor de la amistad con Jesús, el mejor de los ami- 544-544
los niños gos.
11 93 Jesús es Amigo de Oración: Oración confiada a Jesucristo 2616-2616
los niños
12 103 Jesús nos enseña a Evangelio: Jesús enseña a rezar a sus discípulos (Mt 7, 7-11; Aprender a hablar con Dios de una manera natural y confiada, sa-
hablar con Dios 6, 9-13). biendo que es su Padre, que los ama y siempre los escucha. Espe-
cial importancia a la oración del Padrenuestro.
12 103 Jesús nos enseña a Fe: La oración es una relación personal con Dios vivo y ver- 2558-2565 El alumno comprenderá cómo Jesús nos enseña a rezar. El alumno El alumno valorará la importancia de la oración diaria.
hablar con Dios dadero. La oración que Jesús confía a sus discípulos es la comprenderá que el Padrenuestro es la oración fundamental del
oración cristiana fundamental, el Padrenuestro. cristiano.
12 103 Jesús nos enseña a Moral: El valor y la importancia de la oración en la vida 2607-2615
hablar con Dios del cristiano.
12 103 Jesús nos enseña a Oración: El Padrenuestro. 2759-2759
hablar con Dios
13 111 Dios elige a María Evangelio: La Anunciación (Lc 1, 26-38). Al comenzar el tiempo de Adviento, empieza una etapa de gran Es nuestra labor ayudarlo a seguir el ejemplo de María
ilusión para los niños. Luces, colores y festejos acompañan la vida y esperar la llegada del Salvador, llevando a cabo una
del niño que espera la llegada del gran día. verdadera preparación interna, a fin de que no se deje
llevar únicamente por las celebraciones externas.
13 111 Dios elige a María Fe: María es elegida por Dios para ser la Madre del Sal- 484-507 El alumno identificará a la Virgen María como la elegida por Dios El alumno desarrollará actitudes de amor y alabanza a
vador. para ser la Madre del Salvador. El alumno conocerá medios con- María, que es la Madre del Salvador. El alumno vivirá el
cretos para vivir el tiempo de Adviento. tiempo de Adviento como una verdadera preparación
para la Navidad.
13 111 Dios elige a María Moral: Alabanza a María como Madre del Salvador y de- 524-524
seo de vivir el Adviento para prepararse para la llegada
de Jesucristo.
13 111 Dios elige a María Oración: El Avemaría, poniendo especial énfasis en las pa- 2676-2678
labras del ángel.
14 123 Nace nuestro Evangelio: El Nacimiento de Jesús (Lc 2, 1-21). El ambiente de fiesta que rodea al niño no debe ser una distrac- Ayudarle a acercarse al pesebre el día de Navidad
Salvador ción, sino una ayuda para vivir la Navidad y dar a esta celebración con el corazón lleno de amor para el niño Jesús que
su verdadero sentido. ha nacido.
14 123 Nace nuestro Fe: Jesús, nuestro Salvador, viene al mundo en la fiesta de 525-526 El alumno conocerá la historia del Nacimiento de Jesús y los princi- El alumno vivirá de una manera cercana y personal el
Salvador Navidad. pales personajes que participaron en él. El alumno comprenderá el misterio de la Navidad.
verdadero sentido de la Navidad.
14 123 Nace nuestro Moral: La Navidad debe ser una fiesta de alegría y gene- 525-526
Salvador rosidad.
14 123 Nace nuestro Oración: Oración de acción de gracias a Jesús por haber 2637-2638
Salvador nacido para salvarnos.
15 133 Hombres sabios Evangelio: La adoración de los magos (Mt 2, 1-2). Jesús es el Salvador de todos los hombres por igual, sin distinción En los magos debemos presentar a los niños un ejemplo
adoran al Salvador de razas. En los magos que adoraron a Jesús estaba representa- de adoración y humildad ante Jesús.
da toda la humanidad. Al igual que los magos, todos podemos y
debemos acercarnos a adorar a Jesús, nuestro Salvador. Éste es el
verdadero sentido de la fiesta de la Epifanía: la manifestación de
Jesús como Salvador.
15 133 Hombres sabios Fe: La Epifanía es la manifestación de Jesús como mesías 528-528 El alumno comprenderá que Jesús es el Salvador de todos los hom-
adoran al Salvador de Israel, Hijo de Dios y Salvador del mundo. bres, no sólo de un pueblo en particular. El alumno aprenderá cómo
debe comportarse en la capilla o en la iglesia.
15 133 Hombres sabios Moral: Adorar a Jesús a ejemplo de los sabios. 2691-2691 El alumno logrará una actitud de adoración y respeto
adoran al Salvador ante Jesús y un deseo de llevarle también sus regalos,
tal como hicieron los sabios.
15 133 Hombres sabios Oración: Oración de adoración. 2626-2628
adoran al Salvador
16 141 La familia de Jesús Evangelio: Jesús en Nazaret (Lc 2, 51-52). Una familia alegre y unida en la que cada uno tenía sus obliga- Obedecer es una manera de amar; Jesús obedecía
ciones. Lo importante es destacar que Jesús obedecía a sus pa- porque amaba a sus padres. Ayudar a ver la obedien-
dres —“Les estaba sujeto”— (Lc 2, 51-52) para que el niño tenga un cia no como una imposición, sino como una manera
ejemplo de la virtud de la obediencia. de amar.
16 141 La familia de Jesús Fe: La vida oculta de Jesús. 531-533 El alumno identificará a Jesús como ejemplo de obediencia. El alumno querrá imitar a Jesús en la virtud de la obe-
diencia.
16 141 La familia de Jesús Moral: La virtud de la obediencia. 1269--2216
XV
XVI
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17 149 Jesús nos enseña a Evangelio: “Que vuestro sí, sea sí” (Mt 5, 37). La virtud de la honestidad, llamar a las cosas por su nombre, a no Comprender que nada bueno obtendrá si se acostum-
decir la verdad disfrazar de bueno aquello que no lo es. Saber decir la verdad evi- bra a mentir y, que si dice la verdad, siempre contará
tando a toda costa la mentira. Este tema se profundizará con el con la confianza de los demás.
estudio del octavo mandamiento de la Ley de Dios.
17 149 Jesús nos enseña a Fe: El discípulo de Cristo acepta vivir en la vida conforme 2464-2464 El alumno comprenderá la importancia de decir siempre la verdad
decir la verdad al ejemplo de Jesús. como lo hizo Jesús.
El alumno entenderá que todo discípulo de Jesús vive la virtud de
la sinceridad.
17 149 Jesús nos enseña a Moral: La virtud de la sinceridad. 2513-2513 El alumno querrá imitar a Jesús, que era digno de con-
decir la verdad fianza y siempre decía la verdad.
18 155 Jesús nos enseña a Evangelio: Parábola del rico Epulón y el pobre Lázaro (Lc Vivir la virtud de la generosidad es una manera muy concreta de Salir del propio egoísmo aprendiendo así a velar por las
compartir 16, 19-31). imitar a Jesucristo dando tanto cosas materiales como la ayuda y el necesidades de los demás. Compromiso para un traba-
propio tiempo, siempre tratando de servir a los demás. jo apostólico y de ayuda social serio.
18 155 Jesús nos enseña a Fe: El cristiano debe saber compartir a ejemplo de Jesús, 2443 El alumno identificará lo que significa la virtud de la generosidad.
compartir de manera especial con los más necesitados.
18 155 Jesús nos enseña a Moral: La virtud de la generosidad. 2449 El alumno imitará a Jesús en la virtud de la generosidad.
compartir
18 155 Jesús nos enseña a Oración: Oración de petición por los más necesitados. 2629-2633
compartir
19 161 Jesús nos enseña a Evangelio: Parábola del hijo pródigo (Lc 15, 11-24). El gran amor de Dios que siempre estará dispuesto a perdonarnos, y Absoluta confianza en Dios Padre. Imitar a Jesucristo por
perdonar cómo también nosotros debemos perdonar a los que nos ofenden. medio del perdón a los que nos ofenden.
19 161 Jesús nos enseña a Fe: Dios nos perdona y nosotros debemos saber perdonar 2838-2841 El alumno reflexionará acerca de cómo Dios siempre nos perdona.
perdonar a los que nos ofenden. El alumno comprenderá que también nosotros debemos perdonar
a los que nos ofenden.
19 161 Jesús nos enseña a Moral: El valor del perdón a los que nos ofenden. 2842-2845 El alumno logrará una actitud de confianza en Dios, que
perdonar siempre le perdona, y desarrollará una actitud de per-
dón hacia quienes le ofenden, como lo hizo Jesús.
19 161 Jesús nos enseña a Oración: Rezar el Padrenuestro poniendo énfasis en la 2842-2845
perdonar parte que dice “Perdona nuestras ofensas como nosotros
perdonamos a los que nos ofenden”.
20 169 Jesús nos enseña Evangelio: La parábola del buen samaritano (Lc 10, 30- La manera de corresponder al amor de Dios es median-
a amar 35). te el amor al prójimo. Ésta es la mayor enseñanza de
Jesús y debe convertirse en el centro y motor de toda
su vida cristiana.
20 169 Jesús nos enseña Fe: El mandamiento del amor al prójimo. 1822-1829 El alumno reconocerá en el mandamiento del amor al prójimo la
a amar mayor enseñanza de Jesús.
El alumno comprenderá que, para amar a Dios, primero es nece-
sario amar al prójimo.
20 169 Jesús nos enseña Moral: La característica del cristiano debe ser el amor al 1822-1829 El alumno querrá imitar a Jesús en el mandamiento del
a amar prójimo. 2196-2196 amor al prójimo.
21 177 Jesús es bueno y Evangelio: Diferentes milagros de Jesús (Mt 8, 23-27; Mt 14, Acudir siempre a Jesús porque es bueno y puede ayudarnos.
poderoso 24-34; Mt 9, 1-8; Mt 14, 13-23). Jesús puede y quiere ayudarnos. Esto nos debe llevar a tener una
gran confianza en Jesucristo y, además, a querer imitarlo ayudando
siempre a los que nos rodean en la medida de nuestras posibilida-
des.
21 177 Jesús es bueno y Fe: Jesús acompañaba sus palabras con numerosos mila- 547-550 El alumno sabrá que Jesús siempre ayudaba a los demás y era bon-
poderoso gros, prodigios y signos, lo cual manifiesta que el Reino de dadoso con todos.
Dios está presente en Él. Sus actos daban fe de que Jesús El alumno comprenderá que Jesús tiene poder para ayudarlo en
es el Mesías anunciado. sus necesidades.
21 177 Jesús es bueno y Moral: Confianza en Jesús poderoso y bondadoso. La vir- 399-399 El alumno logrará una actitud de confianza en Jesús y
poderoso tud de la bondad. un deseo de imitarlo siendo bondadoso y ayudando a
los demás.
21 177 Jesús es bueno y Oración de petición e intercesión a Jesús por todas nues-
poderoso tras necesidades y las de los demás.
22 185 Jesús es el Buen Evangelio: El Buen Pastor (Jn 10, 1-16). 2629-2636 La imagen que nos brinda Jesucristo sobre el Buen Pastor es la de
Pastor alguien a quien podemos escuchar y obedecer confiadamente
porque nos muestra el camino seguro a seguir.
Ver en los sacerdotes y obispos fieles al Papa una ayuda certera
para poder llegar al Cielo.
22 185 Jesús es el Buen Fe: La iglesia es el rebaño y Jesús es el Buen Pastor. Jesús 551-553 El alumno conocerá a Jesús como el Buen Pastor de su rebaño.
Pastor eligió desde el principio de su vida pública a unos hom- El alumno comprenderá que Jesús ha dejado a sus pastores el
bres que estuvieran con Él y participaran de su misión y su Papa, los obispos y los sacerdotes para que cuiden de nosotros y
autoridad. nos guíen al Cielo.
TABLA DE CONTENIDOS EL TESORO DE MI FE CATÓLICA 1er. GRADO
22 185 Jesús es el Buen Moral: Confianza, respeto y obediencia hacia nuestros 857-862 El alumno logrará actitudes de respeto, cariño y con-
Pastor pastores: el Papa, los obispos y los sacerdotes. fianza hacia los sacerdotes.
22 185 Jesús es el Buen Oración: Oración de intercesión por las necesidades del 2634-2636
Pastor Papa, los obispos y los sacerdotes.
23 195 Jerusalén está de Evangelio: Entrada de Jesús a Jerusalén (Lc 19, 29). Recorrer cada uno de los momentos de la Pasión de Jesús. La en-
fiesta trada triunfal en Jerusalén.
Vivir los misterios de la Pasión de Jesús de una manera concreta, tal
como lo hicimos para la fiesta de Navidad.
23 195 Jerusalén está de Fe: La entrada de Jesús a Jerusalén manifiesta la venida 559-560 El alumno conocerá los diferentes momentos que componen la
fiesta del Reino que el Rey-Mesías llevará a cabo mediante la Semana Santa.
Pascua de su Muerte y Resurrección. Con la celebración El alumno conocerá medios para vivir la Semana Santa como ver-
del Domingo de Ramos la liturgia de la Iglesia inicia la Se- dadero cristiano.
mana Santa.
23 195 Jerusalén está de Moral: Jesús es nuestro Rey y debemos acompañarlo en 570-570 El alumno logrará una actitud favorable para vivir la
fiesta cada momento de su Pasión a lo largo de la Semana San- Semana Santa cerca de Jesús, acompañándolo en los
ta. diferentes misterios de la Pasión.
24 203 Jesús cena con sus Evangelio: La Última Cena (Lc 22, Jn 13-15, Mt 26, 1-36). Por amor, Dios nos promete un Salvador, Jesús viene al mundo y nos
amigos brinda su ejemplo y sus enseñanzas.
Por amor reúne a sus discípulos, para dejarnos así el gran regalo
de la Eucaristía. Con ello tenemos la oportunidad de visitarlo en el
sagrario cada vez que queramos, y de unirnos a Él en cada co-
munión.
Comenzamos también una sensibilización de cara a la Primera Co-
munión.
24 203 Jesús cena con sus Fe: En la Última Cena, Jesús instituye el sacramento de la 610-611 El alumno conocerá cómo se llevó a cabo la Última Cena.
amigos Eucaristía como el memorial de su sacrificio por la salva- 1322-1323 El alumno sabrá cómo Jesús, en la Última Cena, convirtió el pan y el
ción de todos los hombres. 1337-1344 vino en su Cuerpo y en su Sangre.
24 203 Jesús cena con sus Moral: Devoción a Jesús Eucaristía que se queda con no- 1418-1418 El alumno desarrollará actitudes de veneración, respeto
amigos sotros en el sagrario. La visita al Santísimo como prueba de y amor a la Eucaristía.
gratitud, signo de amor y deber de adoración hacia Cristo,
Nuestro Señor.
24 203 Jesús cena con sus Sacramentos: Iniciación al sacramento de la Eucaristía. 1333-1344
amigos
25 213 Jesús muere por Evangelio: Pasión y Muerte de Jesús La culminación del amor que nos tiene Jesucristo en el gran sacri- El valor que tienen los sacrificios cuando los hacemos
nosotros (Mt 26, 36 ss. Lc 22, 23). ficio de la cruz, aceptado libremente para que nosotros vivamos unidos a Cristo, para colaborar con Él en la tarea de
felices en el Cielo. salvación de los hombres.
25 213 Jesús muere por Fe: Jesús aceptó libremente su Pasión y su Muerte por amor 599-618 El alumno identificará la Pasión como el misterio con el que Cristo
nosotros a los hombres, para reconciliarnos con el Padre, llevando a cumple su misión de salvación.
cabo la redención definitiva de los hombres.
25 213 Jesús muere por Moral: Agradecimiento a Jesús y deseo de colaborar con 618-618 El alumno logrará actitudes de agradecimiento y deseo
nosotros Él en la obra de la salvación. de ayudar a Cristo a cargar la cruz por medio de sus
obras y sacrificios.
26 221 Jesús está vivo otra Evangelio: La Resurrección (Mt 28, 1-10). La Pascua como una fiesta de mucha alegría y de gran esperanza, La auténtica felicidad y alegría cristiana, que no debe
vez ya que nadie podrá quitarnos a nuestro mejor amigo, Jesús. centrarse en cosas materiales, sino en sabernos amados
por Dios, y en la gran esperanza de llegar al Cielo que
Cristo ha ganado para cada uno de nosotros.
26 221 Jesús está vivo otra Fe: Por su Muerte, Jesús nos libera del pecado, y por su 638-662 El alumno conocerá cómo, al resucitar y vencer a la muerte, Jesús
vez Resurrección nos abre el acceso a una nueva vida. nos abre las puertas del Cielo.
El alumno comprenderá que la Resurrección debe ser una fiesta
de gran alegría.
26 221 Jesús está vivo otra Moral: Alegría por la Resurrección de Cristo y deseo de lle- 647-647 El alumno experimentará una gran alegría por tener a
vez gar al Cielo, que ha ganado para nosotros. su mejor amigo vivo otra vez y para siempre.
XVII
XVIII
TABLA DE CONTENIDOS EL TESORO DE MI FE CATÓLICA 1er. GRADO
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Lección Título Contenido Objetivos doctrinales Objetivos morales
Alumno Catecismo
27 229 María es mi Madre Fe: María, la Madre de Jesús, es también Madre de la 963-975 María como Madre nuestra. Ayudar a que su fe vaya creciendo y
Iglesia. Se le rinde un culto especial en las fiestas litúrgicas el amor a María vaya desarrollándose en su corazón. Nuestra Ma-
dedicadas a ella y en la oración mariana, como el santo dre es la mejor intercesora ante Jesús para alcanzar las gracias que
rosario. necesitamos.
27 229 María es mi Madre Moral: Deberes de un cristiano hacia María: amor filial, con- 963-975 El alumno desarrollará actitudes de confianza, amor y
fianza y devoción. devoción a la Santísima Virgen María, así como un de-
seo firme de imitarla.
27 229 María es mi Madre Oración: El Avemaría y el santo rosario. 2676-2678 El alumno conocerá a María como nuestra Madre que nos cuida y
1674-1674 ayuda a llegar al Cielo.
28 239 Dios Padre, Hijo y Es- Sagrada Escritura: La Creación, vida de Jesús y Pentecos- Dios crea al hombre, cómo Jesucristo lo redime con su Muerte y
píritu Santo tés. (Gn 2, 1-25; Hch 2, 1-13) Resurrección y cómo después de ella manda a su Espíritu para san-
tificarnos y ayudarnos a vivir como verdaderos hijos de Dios.
El misterio central de nuestra Fe: el misterio de la Santísima Trinidad.
28 239 Dios Padre, Hijo y Es- Fe: El misterio de la Santísima Trinidad es el misterio central 249-267 El alumno conocerá el misterio de la Santísima Trinidad.
píritu Santo de la fe y de la vida cristiana: un solo Dios en tres personas.
28 239 Dios Padre, Hijo y Es- Moral: Amor y devoción hacia cada persona de la Santí- 249-267 El alumno desarrollará actitudes de confianza y amor
píritu Santo sima Trinidad. hacia cada una de las Personas de la Santísima Trini-
dad.
28 239 Dios Padre, Hijo y Es- Oración: Gloria al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo. 2700-2704
píritu Santo
29 245 La casa del Señor Evangelio: Jesús y los vendedores del templo (Jn 2, 13-22). Darle sentido al hecho de portarse bien en la iglesia, como una
forma de mostrar respeto por los lugares sagrados, logrando así una
preparación para hablar más tarde del tercer mandamiento.
29 245 La casa del Señor Fe: La iglesia es la casa de Dios. 1342-1343 El alumno comprenderá que la iglesia es la casa de Dios
Ahí nos reunimos los cristianos para celebrar la santa misa 2691-2691 y merece mucho respeto.
y rendir culto a Dios.
29 245 La casa del Señor Moral: La Iglesia o Templo merece todo nuestro respeto. 583-584 El alumno desarrollará actitudes de respeto hacia la
casa de Dios.
30 253 Jesús sube al Cielo Sagrada Escritura: La Ascensión (Hch 1, 4-14). La actitud de felicidad que surge de la Resurrección de Cristo debe Jesús, nuestro mejor amigo, regresa al Cielo con su Pa-
traducirse en gran esperanza y confianza en Jesús, nuestro Amigo dre, pero desde ahí nos cuida y acompaña cada día
vivo que realmente nos ayuda desde el Cielo. de nuestra vida, por lo que debemos pedirle ayuda
confiadamente.
30 253 Jesús sube al Cielo Fe: A los cuarenta días de la Resurrección, Jesús sube al 659-667 El alumno conocerá cómo Jesús regresó al Cielo con su Padre el El alumno logrará actitudes de certeza y confianza en
Cielo con su Padre, el día de la Ascensión, y desde ahí in- día de la Ascensión. Jesús, que nos ayuda desde el Cielo.
tercede por nosotros. El alumno comprenderá que Jesús, su mejor amigo, le ayuda desde
el Cielo.
30 253 Jesús sube al Cielo Moral: Jesús nos ayuda desde el Cielo. 667-667
30 253 Jesús sube al Cielo Oración: Oración de petición a Jesús por nuestras necesi- 2629-2633
dades y las de los demás.
31 259 Jesús nos manda su Sagrada Escritura: Pentecostés (Hch 2, 1-13). Jesús, movido nuevamente por el amor, nos deja su Espíritu para
Espíritu ayudarnos a poner en práctica todo lo que Él nos ha enseñado.
Es el momento de presentar a la Tercera Persona de la Santísima
Trinidad y de lograr que los niños confíen en el Espíritu Santo y en la
acción directa sobre su vida.
Esta acción del Espíritu Santo se profundizará más adelante, al es-
tudiar los sacramentos.
31 259 Jesús nos manda su Fe: Jesús manda al Espíritu Santo el día de Pentecostés. 731-732 El alumno comprenderá cómo Jesús no nos deja solos y cumple su
Espíritu promesa de enviarnos su Espíritu.
31 259 Jesús nos manda su Moral: El Espíritu Santo nos santifica, consuela, instruye y da 742-747 El alumno logrará actitudes de confianza y amor hacia
Espíritu fuerzas en el camino al Cielo. el Espíritu Santo, que nos santifica y fortalece.
31 259 Jesús nos manda su Oración: Oración al Espíritu Santo. 2670-2672
Espíritu
32 267 El domingo es el día Evangelio: La Resurrección (Mt 28, 1-10). Ayudarles a comprender el sentido de estas fiestas y en especial el
del Señor de la celebración de la Eucaristía.
32 267 El domingo es el día Fe: El domingo es el día dedicado al Señor. 2174-2195 El alumno comprenderá que el domingo es el día del Señor, y en él
del Señor nos reunimos a celebrar la fiesta de Jesús: la misa.
El alumno identificará el momento de la Consagración como el
centro de la celebración eucarística.
32 267 El domingo es el día Moral: Los cristianos nos reunimos el Día del Señor para par- 1341-1344 El alumno comprenderá que el domingo es el día de-
del Señor ticipar en la santa Misa. 1348-1348 dicado a Dios. El alumno conocerá cuál debe ser su
2177-2179 comportamiento durante la santa Misa.
32 267 El domingo es el día Sacramentos: En la santa misa celebramos la Eucaristía. 2180-2183
del Señor
Unidad 1
Dios es mi Padre
Introducción a la unidad
Dios es amor, y todo lo que hace es movido por el amor. Es nuestro Padre que nos
ama y quiere lo mejor para nosotros. Todas las enseñanzas acerca de la fe deben
estar basadas en este principio.
El niño irá comprendiendo y viviendo esta verdad que, más adelante, dará un
verdadero sentido a su vida y a sus acciones.
1
Unidad 1
L e c c i ó n
NOTAS
Acerca del tema...
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2
Dios crea todas las cosas
Objetivo doctrinal
• El alumno descubrirá, a través de la Creación, a un Dios todopoderoso que, por amor,
ha creado todo, lo visible y lo invisible.
Objetivo moral
• El alumno generará actitudes de amor,
admiración y agradecimiento a Dios por el
don de la Creación.
NOTAS
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: La Creación (Gn 1; 2, 2-25).
• Contenidos de fe: Dios todopoderoso ha creado todo lo que existe, visible e invisible
(Catecismo de la Iglesia católica, nn. 268 a 301).
• Contenidos de moral: Amor y agradecimiento a Dios que ha creado todo por amor
(Catecismo de la Iglesia católica, n. 295).
3
Unidad 1. Lección 1
El relato de la Creación siempre será muy atractivo para los niños, pero lo importante
es que les quede claro el gran amor y la bondad de Dios, que están detrás de todo lo
creado.
Los niños deberán comprender que Dios ha creado todo de la nada porque puede ha-
cerlo, porque es todopoderoso y no hay nada imposible para Él.
• Son introducidos al tema mediante una ilustración de otros niños hablando de co-
sas que pueden ver en la naturaleza (p. 9).
• Comentan acerca de lo que ven en la ilustración (p. 9).
• Leen el relato de la Creación. Los cuadros no corresponden a los días de la Crea-
ción, sino a diferentes momentos de la misma con escenas significativas (pp. 10-11).
• Recortan y pegan las imágenes correspondientes a la Creación (pp. 10-11 y 13).
• Realizan ejercicios de reforzamiento de contenido coloreando de verde el pájaro
cuando la frase es verdadera y de rojo cuando es falsa (p. 16). Las opciones ver-
daderas son: 1, 2, 4 y 5.
• Realizan un ejercicio de reforzamiento de contenido subrayando las respuestas
correctas, que son: Dios ha creado todo por amor. Dios ha creado todo lo que se
ve y lo que no se ve. Dios es todopoderoso porque no hay nada imposible para Él.
Cuando vemos la Creación, nosotros debemos cuidarla
y darle gracias a Dios (p. 18). Subrayan con azul la respuesta correcta.
• Ordenan cronológicamente los eventos de la
Creación mencionados en el relato
que han leído y pegado (p. 17).
El orden de las respuestas es: 2, 4, 3, 6, 5, 1.
En estos puntos de la lección podemos ayudar al niño a lograr las actitudes de admira-
ción ante la Creación y de agradecimiento a Dios por ella:
• Realizan un dibujo de ellos mismos dando gracias a Dios por la Creación. Es im-
portante ir guiando a los alumnos, ya que tal vez no estén acostumbrados a ha-
cer este tipo de ejercicios. Primero hay que platicar con ellos acerca de por qué
les gustaría dar gracias, y sugerirles cosas que tal vez a ellos no se les ocurran por
sí mismos (p. 16).
• Copian y completan la frase: Dios ha creado todo porque nos ama y quiere que
vivamos felices (p. 18).
4
Dios crea todas las cosas
Algunas recomendaciones
• Es importante conocer a cada uno de los alumnos por su nombre desde que comienzan
el curso.
• Se puede complementar la lección por medio de videos, cuadros, imágenes o trans-
parencias de la Creación, proyectándolas o colocándolas en el pizarrón antes de
comenzar la lección.
• Es importante revisar los cuadernos y corregir los errores para que los conceptos que-
den claros.
• Se debe felicitar a los niños por las oraciones que hayan realizado. Los alumnos que así
lo deseen pueden leer su oración en voz alta.
• Escribir en el pizarrón o hacer un cartel con algunas palabras clave de la lección:
_ Cielo y tierra.
_ Peces y animales.
_ Estrellas, cometas, el Sol y la Luna.
_ Mares, ríos y lagos con plantas de todo tipo.
_ Luz y oscuridad.
_ El hombre.
5
Unidad
Unidad 1. 1
Lección 1
L e c c i ó n
Dios me ha hecho
2 especial
NOTAS
Acerca del tema...
especial
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la vida del alma.
6
Diosme
Dios crea
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hecholas cosas
especial
Objetivo doctrinal
• El alumno descubrirá que los hombres tenemos un lugar prominente en la Creación.
• El alumno descubrirá que ha sido creado con dones especiales que Dios ha querido
regalarle por amor.
• El alumno descubrirá que Dios nos ha regalado la Creación para que la usemos con
responsabilidad y seamos felices. Aprenderá también la diferencia entre “crear” y
“fabricar”.
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: La Creación del hombre (Gn 1, 26-39).
• Contenidos de fe: El hombre ocupa un lugar único en la Creación, ya que está hecho
a imagen de Dios (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 344 a 384).
• Contenidos de moral: Cuidado y desarrollo de los dones especiales que hemos recibido
por parte de Dios (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 355 a 384).
7
Unidad 1. Lección 2
1
Los niños deberán comprender que Dios nos ha creado con un amor diferente, lo cual
nos distingue del resto de la Creación, pues podemos conocer y amar a Dios y, sobre
todo, parecernos a Él, por haber sido creados con un alma. En esta ocasión, retomamos
el relato de la Creación, pero ahora enfocado a la Creación del hombre como centro
de todo lo creado.
8
Dios
Dios mecrea todas las
ha hecho cosas
especial
Algunas recomendaciones
• Animar a los niños a mencionar más cosas que ellos pueden hacer y que no pue-
de hacer el resto de la Creación.
• Es necesario animar y felicitar a los niños por el trabajo que vayan realizando.
_ Cuerpo y alma.
_ Imagen y semejanza de Dios.
_ Conocer y amar a Dios.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son la-
boriosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente
para evitar errores y aclarar dudas.
9
Unidad
Unidad 1. 1
Lección 1
L e c c i ó n
Dios es mi Padre
3
10
Dios creaDios
todas
es las cosas
mi Padre
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá que, al haber sido creados por Dios, todos los hombres
formamos una única familia.
Objetivo moral
NOTAS
• El alumno desarrollará actitudes de amor filial,
confianza en Dios y amor a todos los hombres
como hermanos.
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: “Desde el primer momento te amé” (Jr 1, 4-10).
• Contenidos de fe: Dios es nuestro Creador y Padre. Todos los hombres somos hermanos
(Catecismo de la Iglesia católica, nn. 198 a 361).
11
Unidad 1. Lección 3
1
Los niños se sienten felices y orgullosos cuando alguien a quien quieren los conoce por su
nombre. Esto los hace sentirse muy importantes. De este mismo modo deben sentirse al
finalizar la clase: que ellos son importantes para Dios, quien los ama y los conoce a cada
uno por su nombre. También deberán comprender que Dios es así con todos y cada uno
de los hombres, ya que a todos nos creó y, por ello, todos los hombres somos hermanos.
En esta lección manejamos únicamente una frase: Desde el primer momento yo te co-
nocí y amé (Jr 1, 1-10).
• Son introducidos al tema mediante una ilustración en la que pueden ver a una
niña con sus padres, quienes la conocen por su nombre (p. 27).
• Escuchan o leen la frase: Desde el primer momento yo te conocí y amé, y su signi-
ficado (p. 28).
• Completan el dibujo escribiendo el nombre de niños de todo el mundo, reforzando
así la idea de que Dios es Padre de todos los hombres (p. 31).
• Analizan situaciones en las que se aprecia en qué consiste ser un buen hermano,
subrayando con azul las opciones correctas que son: Comparte sus cosas. Ayuda
a sus hermanos en lo que puede. Es alegre con los demás. Pide a Dios que cuide a
sus hermanos (p. 32).
• Dibujan ejemplos de cómo ser un buen hermano con todos los hombres (p. 32).
• Completan la oración: Dios es nuestro Padre, nos ha dado la vida y nos ama (p. 33).
• Realizan un ejercicio de reforzamiento de contenido dibujando a los niños con
cara feliz en las opciones verdaderas, y con cara triste en las que no lo son, que
son: Dios es Padre de todos los hombres. Mis hermanos son todos los hombres. Si
ayudo a los demás seré un buen hijo de Dios. Todos debemos confiar en Dios, que
es nuestro Padre y nos ama (p. 33).
Es importante ir logrando en cada niño una actitud de confianza en Dios Padre, acti-
tud que deberá ir creciendo junto con ellos para que se convierta en un sólido pilar en
su vida. De manera paralela, deberá ir creciendo en ellos una actitud de fraternidad
universal que, poco a poco, se irá transformando en acciones concretas.
• Pegan su foto y repiten la frase de la lección. Es importante lograr que los niños peguen
su foto o por lo menos hagan un dibujo y escriban su nombre debajo, ya que esto ayu-
dará a que comprendan el amor personal de Dios hacia cada uno de ellos (p. 29).
• Dibujan y ponen nombre a los niños (p. 30).
• Dibujan a un padre que ayuda a su hijo y a una niña en la capilla (p. 30).
• Escriben una oración en la que piden a Dios por todos los hombres, porque son sus
hermanos (p. 33).
12
Dios creaDios
todas
es las cosas
mi Padre
Algunas recomendaciones
• Rezar junto con los niños el Padrenuestro, pidiéndoles que pongan especial énfasis en
las palabras Padre nuestro.
• Animar a todos los alumnos a que peguen su foto en su cuaderno. En caso de que no la
tengan, que hagan un dibujo de sí mismos, pero que no dejen el cuaderno en blanco.
• Animar a todos los niños a rezar, aunque no vayan a la capilla. Pedirles que empiecen
su oración con estas palabras: Hola, Padre, soy yo..., y que, en seguida, digan su nom-
bre. Esto les ayudará a ir haciendo una oración más personal, de un hijo a su padre.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
13
Unidad
Unidad 1. 1
Lección 1
L e c c i ó n
Dios me cuida
4
14
Dios crea todas las cuida
Dios me cosas
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá que Dios lo quiere mucho y, por ello, se ha preocupado por
darle a alguien que le cuide: el ángel de la guarda.
Objetivo moral
• El alumno logrará una actitud de confianza y NOTAS
devoción hacia el ángel de la guarda.
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: Tobías y el ángel Rafael (Tb 1-14).
• Contenidos de fe: La existencia de los ángeles es una verdad de fe. Los ángeles son ser-
vidores y mensajeros de Dios. Todos tenemos a nuestro lado un ángel como protector
y pastor para conducirnos a la vida eterna (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 328 a
336).
15
Unidad 1. Lección 4
1
Dios nos da una muestra más de amor al dar un ángel guardián a cada uno de nosotros;
con ello nos hace ver, una vez más, lo valiosos que somos para Él. Éste es un concepto que
debe quedar muy claro.
En esta lección narraremos el relato de Tobías y el ángel Rafael para ejemplificar la misión
de los ángeles de cuidar a los hombres.
• Son introducidos al tema mediante una lámina que ilustra cómo cuidamos las cosas
que consideramos valiosas (p. 35).
• Comentan las cosas que ellos consideran valiosas (un juguete, una mascota, etc.) y
qué es lo que hacen para cuidarlas (p. 35).
• Escuchan la historia de Tobías y el ángel, y colorean los dibujos. Unen los puntos
(pp. 36-38).
• Aprenden y comentan quiénes son los ángeles y para qué fueron creados, y colo-
rean a su ángel de la guarda (p. 38).
• Aprenden en qué les ayuda su ángel de la guarda subrayando con azul las respues-
tas correctas, que son: A estar cerca de Dios; A alejarte del mal; A vivir como a Dios
le gusta.
• Realizan un ejercicio de reforzamiento de contenido completando las oraciones:
Los ángeles son seres espirituales creados por Dios para amarlo y servirlo. También
los ha creado para cuidar y ayudar a los hombres. Los ángeles son mensajeros de
Dios. Dios nos ha dado a cada uno de nosotros un ángel de la guarda que nos
cuida en la Tierra y nos guía al Cielo. Nuestro ángel de la guarda nos ayuda a vivir
como Dios quiere (p. 41).
Es el momento de lograr en los niños una devoción firme hacia su ángel de la guarda,
que no desaparezca con el paso de los años. Debe quedar muy claro que esta devo-
ción es, a su vez, una muestra de agradecimiento a Dios Padre, que cuida a cada quien
de una manera especial.
16
Dios crea todas las cosas
Dios me cuida
Algunas recomendaciones
• Llevar cartulinas para pegar en ellas el ángel de la guarda que recortaron, de manera
que su trabajo quede más firme y puedan colocarlo en su recámara.
• Copiar, en una cartulina grande, el ángel que aparece en el cuaderno para dejarlo
pegado en el salón de clases y que así lo recuerden y se encomienden a él cada día.
_ Ángel de la guarda.
_ Seres espirituales.
_ Dar gloria a Dios.
_ Ayudar y guiar a los hombres.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
17
NOTAS
18
Unidad 2
Soy hijo de Dios
Introducción a la unidad
En la primera unidad presentamos a Dios, que crea todo movido por el amor y, de
una forma especial, mueve al hombre como centro de la Creación.
Ahora se trata de acercar a cada niño de una manera más personal a Dios, sus-
citando en él una relación de hijo con su padre.
En esta unidad también le presentamos al niño las diferentes respuestas que po-
demos tener hacia el amor de Dios.
• En la lección 7 veremos que “Dios me hace una invitación” muy especial a una
gran fiesta, preparada para cada uno de nosotros.
19
Unidad 2
L e c c i ó n
NOTAS
Acerca del tema...
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20
Soy hijo de Dios
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá cómo el sacramento del Bautismo lo ha convertido en hijo de
Dios y en miembro de la Iglesia.
Objetivo moral
• El alumno tomará conciencia de que Dios
es su Padre y de que pertenece a una
NOTAS
gran familia: la Iglesia.
Contenidos de la lección
• Contenidos de fe: Por el Bautismo, somos liberados del pecado y regenerados como
hijos de Dios; llegamos a ser miembros de Cristo, somos incorporados a la Iglesia y se nos
hace partícipes de su misión (Catecismo de la Iglesia católica, n. 1213).
• Contenidos de moral: El día del Bautismo debe ser muy importante y especial para todo
cristiano (Catecismo de la Iglesia católica, n. 1213).
21
Unidad 2. Lección 5
Debemos ayudar a los niños a sentirse orgullosos de ser hijos predilectos de Dios y a to-
mar conciencia de lo que esto significa.
• Pegan una foto o hacen un dibujo del día de su bautizo (p. 46).
• Completan su ficha de Bautismo. Es importante animar a los niños a averiguar los
datos de su bautizo, ya que de esta manera lo sentirán más cercano y real, con
fecha y nombres concretos (p. 46).
Es importante revisar el trabajo de los niños para corregir los posibles errores, y felicitarlos
y animarlos por el trabajo realizado.
22
Soy hijo de Dios
Algunas recomendaciones
23
Unidad
Unidad 2. 2
Lección 5
L e c c i ó n
Dios me habla
6
NOTAS
Acerca del tema...
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La Palabra de Dios ne. La
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24
Soy
Dios
hijo
mede
habla
Dios
Objetivo doctrinal
• El alumno descubrirá cómo Dios nos habla de diferentes maneras, especialmente por
medio de su Palabra, escrita en la Biblia.
• El alumno descubrirá que Dios también le habla a través de sus papás, sus profesores y
los sacerdotes.
Objetivo moral
• El alumno logrará actitudes de escucha
de la Palabra de Dios, escrita en la Biblia, y
desarrollará el deseo de obedecerla.
NOTAS
• El alumno logrará actitudes de obediencia
a Dios haciendo caso a lo que dicen sus
papás, sus profesores y los sacerdotes.
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: Relato de la vocación de Samuel (1S 3, 1-3).
25
Unidad 2. Lección 6
5
Se debe ayudar a los niños a comprender que Dios quiere hacernos saber, tal como lo hizo
con Samuel, cuál es su voluntad, cómo quiere que vivamos y qué es lo que quiere que
hagamos, y para ello nos acerca a su Palabra, escrita en la Biblia.
En Samuel, los niños pueden ver un ejemplo de cómo escuchar y obedecer a Dios.
Debemos ayudar a los niños a ir comprendiendo que el amor a Dios se traduce en accio-
nes concretas. En este caso, demostrarán su amor a Dios obedeciendo a lo que dicen sus
papás, sus profesores y los sacerdotes.
• Buscan, en la sopa de letras, cómo les habla Dios, encontrando las palabras: pa-
pás, profesores, sacerdotes (p. 56).
• Unen con una línea lo que dicen sus papás, sus profesores y los sacerdotes (p. 57).
_ Papás: Comparte tus cosas con tus hermanos. Ayuda a mantener limpio tu cuarto.
_ Profesores: Debes trabajar con orden en clase. Ayuda a tus compañeros en lo
que necesiten.
_ Sacerdotes: Ve a la capilla a saludar a Jesucristo. Lleva flores a la Virgen.
• Encierran en un círculo a los niños que han sabido escuchar y obedecer (p. 57).
• Repiten la oración: Cuando Dios nos habla, debemos escucharlo con mucha aten-
ción y obedecerlo (p. 59).
26
Soy
Dios
hijo
mede
habla
Dios
Algunas recomendaciones
• Preparar con los niños una representación de la historia de Samuel. Poner énfasis
en el hecho de que Samuel supo escuchar la voz de Dios y obedeció a lo que se le
decía.
• Pueden hacer una representación paralela a la historia de Samuel: un niño que
obedece a sus papás, a sus profesores, a los sacerdotes y a Dios.
• Se puede hacer la misma representación imaginando lo que hubiera sucedido si
Samuel no hubiera escuchado y obedecido la voz de Dios.
• Animar a los niños a tener una Biblia infantil para que la lean todas las noches, re-
cordándoles que deben tratarla con mucho cuidado y respeto.
• Llevar una Biblia grande para que los niños la vean y comprendan que se debe tra-
tar con mucho cuidado y respeto.
• Animar a los niños a conseguir, en la biblioteca del colegio, diferentes tipos de libros
que llamen su atención, para analizar su contenido, haciéndoles ver que la Biblia
está sobre todos, ya que contiene la Palabra de Dios.
• Escribir en el pizarrón o hacer un cartel con algunas palabras clave de la lección:
_ Escuchar y obedecer a Dios.
_ Sacerdotes.
_ Papás.
_ Profesores.
_ Biblia.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son labo-
riosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para
evitar errores y aclarar dudas.
27
Unidad
Unidad 2. 2
Lección 5
L e c c i ó n
28
Dios me haceSoy
unahijo
invitación
de Dios
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá que Dios nos hace una invitación personal para llegar al
Cielo.
NOTAS
Objetivo moral
• El alumno logrará una actitud de querer ganar el
Cielo por medio de sus obras.
Contenidos de la lección
• Contenidos de fe: El Cielo es el fin último y la realización de las aspiraciones más
profundas del hombre, el estado supremo y definitivo de dicha (Catecismo de la
Iglesia católica, nn. 1023 a 1029).
• Contenidos de moral: Deseo de llegar algún día al Cielo, ya que con Dios viviremos
felices (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 1023 a 1029).
• Contenidos de oración: Oración de petición para que todos los hombres lleguen al
Cielo (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 2634 a 2636).
29
Unidad 2. Lección 7
5
Pretendemos que los niños vean el Cielo como algo real y muy bueno, y que compren-
dan que Dios quiere que todos lleguemos a él, por lo que nos brinda la ayuda necesaria
para lograrlo.
En esta lección manejamos una metáfora, a manera de cuento, para ayudar a los niños
a comprender lo que es el Cielo, lo que implica llegar a él y las diferentes actitudes que
podemos tener en nuestro camino.
• Son introducidos al tema mediante la narración de una gran fiesta, dejando que se
expresen abiertamente acerca del significado de sus propias fiestas (p. 61).
• Escuchan la historia del castillo y el rey con mucho detalle, narrada de una manera
muy expresiva para captar su atención (pp. 62-63).
• Unen con una línea a los personajes del cuento para poder comprender mejor la me-
táfora: El rey del castillo es... Dios. El castillo de la gran fiesta es... el Cielo. Los invitados
somos... todos nosotros (p. 63).
• Aprenden qué es el Cielo y cómo Dios nos invita a llegar a él (p. 65).
• Contestan las preguntas referentes al Cielo (p. 65).
Debemos ir logrando en los niños un deseo sincero de ganar el Cielo y llegar a la gran fiesta
que Dios tiene preparada para cada uno.
• Completan la invitación reforzando la idea de que Dios nos llama de una manera personal
(p. 64).
• Subrayan con color verde las cosas que ayudan a llegar al Cielo, que son: Compartir con los
amigos. Poner atención en clase. Ser obediente y respetuoso con tus papás. Hacer bien tus ta-
reas. Ayudar en tu casa (p. 65).
• Contestan libremente las preguntas: ¿Quiénes pueden ayudarte para llegar al Cielo? y ¿Cómo
puedes ayudar a tus amigos? (p. 65)
• Cobran conciencia de la ayuda que obtienen para llegar al Cielo, siguiendo el camino. Se
debe hacer hincapié en cada uno de los letreros que aparecen en el trayecto para que los
niños se den cuenta de que no están solos en su camino al Cielo (pp. 66-67).
30
Dios me haceSoy
unahijo
invitación
de Dios
Algunas recomendaciones
• Llevar pequeñas nubes de cartón en blanco, para escribir en ellas lo que los niños
pueden hacer para llegar al Cielo. Pueden pegarlas en el salón de clases o llevárse-
las a casa.
_ Invitación de Dios.
_ Cielo.
_ Oración.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
31
Unidad
Unidad 2. 2
Lección 5
L e c c i ó n
32
Los hombres desobedecen
Soy hijo de
a Dios
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá que el pecado es lo único que puede alejarlo de Dios.
Objetivo moral
• El alumno deseará evitar el pecado ya que NOTAS
éste lo aleja de Dios.
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: La desobediencia de Adán y Eva (Gn 3, 1-24).
• Contenidos de moral: Evitar el pecado, ya que, por él, también nosotros nos alejamos
de Dios (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 385 a 409).
33
Unidad 2. Lección 8
5
Debemos hacer notar a los niños que Adán y Eva se alejaron de Dios a consecuencia de
sus actos, y que Él no estaba buscando la ocasión para castigarlos.
• Escuchan la pequeña narración de alguien que desobedeció a sus papás (p. 69).
• Escuchan con atención la narración del pecado de Adán y Eva (p. 70).
• Completan los enunciados: Adán y Eva vivían muy felices en el Paraíso porque
eran amigos de Dios. Un día, el demonio les hizo cometer un pecado. Al desobe-
decer a Dios, Adán y Eva cometieron un pecado y tuvieron que salir del Paraíso.
Adán y Eva habían roto su amistad con Dios y se sintieron muy tristes (p. 71).
• Observan dibujos con ejemplos de las causas y consecuencias que tienen nuestros
actos para que entiendan que, cuando cometemos un pecado, la consecuencia
es que nos alejamos de Dios (p. 72).
• Realizan un ejercicio de reforzamiento de contenido eligiendo la respuesta co-
rrecta a los enunciados: Adán y Eva salieron del Paraíso porque cometieron un
pecado y se alejaron de Dios. Lo único que nos puede alejar de Dios es el pecado.
El pecado lo cometemos cuando elegimos hacer el mal. Cuando cometemos un
pecado perdemos la amistad con Dios (p. 75).
Debemos generar en los niños un deseo sincero de no ofender a Dios, como una manera
de corresponder a su amor.
34
Los hombres desobedecen
Soy hijo de
a Dios
• Acompañarlos a la capilla.
Algunas recomendaciones
_ Adán y Eva.
_ Pecado original.
_ El pecado nos aleja de Dios.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
35
NOTAS
36
Unidad 3
Jesús es nuestro
Salvador
Introducción a la unidad
Dios nos manifiesta su amor al darnos la vida, protegernos, hablarnos e invitarnos a ser
felices junto a Él, pero el hombre elige libremente un camino lejos de Dios y por ello
tiene que sufrir las consecuencias.
• En la lección 9 sabremos que “Dios nos promete un Salvador” ya que ante todo
quiere que alcancemos la felicidad.
37
Unidad 3
L e c c i ó n
38
Dios nos promete un Salvador
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá que el amor de Dios es tan grande que no abandona al
hombre incluso después del pecado, por lo que le promete un Salvador, que es su Hijo
Jesucristo.
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: Adán y Eva, la promesa de salvación (Gn 3, 1-4).
• Contenidos de fe: Después del pecado, Dios no abandona a los hombres y les promete
un Salvador. Jesús es el Hijo de Dios y el Salvador que Dios promete a los hombres (Ca-
tecismo de la Iglesia católica, nn. 410 a 412).
• Contenidos de moral: Agradecimiento a Dios porque no nos deja solos y nos envía un
Salvador que es su Hijo, Jesús (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 410 a 412).
39
Unidad 3. Lección 9
El relato debe ayudar al niño a entender que Dios no estaba contento de que Adán y
Eva estuvieran lejos de Él ya que los había creado para vivir felices a su lado, por lo que
les promete un Salvador que será su propio Hijo, Jesucristo.
• Escuchan y ven la situación del niño que está perdido y necesita que alguien lo
ayude (p. 77).
• Escuchan el relato de la promesa de salvación y colorean el dibujo (pp. 78-79).
• Contestan las preguntas para reforzar la idea de que Adán y Eva no podían estar
bien, lejos de Dios, por lo que Él les prometió un Salvador (p. 79).
• Trabajan sobre ejemplos de lo que puede hacer alguien que nos salva de una caí-
da o de un peligro (p. 80).
• Pegan una estampa de Jesús, y se les presenta como el Salvador prometido por
Dios (p. 81).
• Completan la frase: Jesucristo es el Hijo de Dios que vino al mundo para salvarnos
del pecado y devolvernos la amistad con Dios (p. 81).
• Comprenden de qué situaciones nos salva Jesús al poner caras felices a las frases:
De vivir lejos de Dios. Del pecado que nos aleja del Cielo (p. 82).
• Realizan un ejercicio de reforzamiento eligiendo las respuestas correctas subra-
yándolas con azul: Después del pecado, Dios nos prometió: un Salvador que
nos ayudará a volver a Él. El Salvador que nos prometió es: Jesús, el Hijo de Dios.
Jesús vino al mundo para: salvarnos del pecado y devolvernos la amistad con
Dios (p. 82).
40
Dios nos promete un Salvador
Algunas recomendaciones
41
Unidad 3
L e c c i ó n
NOTAS
Acerca del tema...
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Jesús mismo nos di la Verdad
soy el Camino,
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.
y la Vida (Jn 14, 6) r para
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que el niño compr las ense-
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haremos hincapié nocerlo.
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ta
42
Jesús nos enseña el camino al Cielo
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá qué es el Evangelio, y entenderá que Jesús nos enseña el ca-
mino al Cielo con su Palabra y su ejemplo.
Objetivo moral
• El alumno deseará conocer a Jesús a tra-
vés del Evangelio, para así poder imitarlo.
NOTAS
Contenidos de la lección
• Evangelio: Diferentes enseñanzas de Jesús.
• Contenidos de fe: Los Evangelios fueron escritos por hombres que pertenecieron al gru-
po de los primeros creyentes y quisieron compartir su fe con otros (Catecismo de la
Iglesia católica, nn. 514 y 515).
• Contenidos de moral: Conocer el Evangelio para poder imitar a Jesús, que debe ser
nuestro ejemplo (Catecismo de la Iglesia católica, n. 546).
43
Unidad 3. Lección 10
En esta lección no buscamos analizar un pasaje concreto, sino que el niño vea una
constante en la vida de Jesucristo: la predicación de su mensaje y sus enseñanzas, todo
lo cual nos marca un camino seguro al Cielo.
• Son introducidos al tema mediante una ilustración de otros niños que tienen en la
mano una invitación para una fiesta. En esta invitación están las indicaciones para
poder llegar al lugar de la fiesta, sin perderse (p. 85).
• Leen, escuchan y comentan cómo enseñaba Jesús (p. 86).
• Completan los cuadros y comentan lo que ven en ellos: A Jesús hablando y ense-
ñando a la gente (pp. 86-87).
• Se les lee una parábola como ejemplo (p. 88).
• Leen o escuchan qué es el Evangelio y conocen a los cuatro evangelistas (p. 89).
• Realizan un ejercicio de reforzamiento de contenido coloreando de rojo el Evan-
gelio de los enunciados que no son verdaderos, y de verde los que sí lo son, que
son los siguientes: Jesús nos enseñó el camino al Cielo con su vida y sus enseñanzas.
El Evangelio es una parte de la Biblia. Los cuatro evangelistas son: Mateo, Marcos,
Lucas y Juan. Si leemos el Evangelio, podremos conocer más a Jesús (p. 91).
Es importante que los niños conozcan el Evangelio y se motiven a leerlo para conocer la
vida y las enseñanzas de Jesús. De este modo podrán amarlo e imitarlo.
44
Jesús nos enseña el camino al Cielo
Algunas recomendaciones
• Copiar en cartón las caras de los cuatro evangelistas que aparecen en el Libro
del Alumno y hacer unas máscaras. Pedir a cuatro alumnos que pasen al frente y,
con la máscara puesta, digan lo que indica el libro acerca de cada evangelista.
• Copiar en cartones grandes estas cuatro caras para decorar el salón de clases.
• Dividir el grupo en cuatro equipos, cada uno con el nombre de un evangelista,
para organizar concursos sobre lo que se va aprendiendo a lo largo del año.
• Mostrar gráficamente, en una Biblia, en qué parte de ella se encuentran los cua-
tro Evangelios, y leer una parábola.
• Hacer una representación de la parábola.
• Escribir en el pizarrón o hacer un cartel con algunas palabras clave de la lección:
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son la-
boriosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente
para evitar errores y aclarar dudas.
45
Unidad 3
L e c c i ó n
Jesús es Amigo de
11 los niños
NOTAS
Acerca del tema...
a descu-
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46
Jesús es Amigo de los niños
Objetivo doctrinal
• El alumno identificará a Jesús como el mejor amigo que puede tener.
Contenidos de la lección
• Evangelio: Jesús y los niños (Lc 18, 15-17).
• Contenidos de fe: Jesús ama a los niños de una manera especial (Catecismo de la Igle-
sia católica, n. 526).
• Contenidos de moral: El valor de la amistad con Jesús, el mejor de los amigos (Catecis-
mo de la Iglesia católica, n. 544).
47
Unidad 3. Lección 11
El pasaje evangélico de Jesús y los niños es uno de los más hermosos y significativos y debe
convertirse en un gran recurso para la enseñanza de la fe en los niños ya que los ayudará
a sentir a Jesús como el mejor de los amigos.
• Son introducidos al tema mediante una ilustración en la que pueden ver a niños que
son amigos, y comentan acerca de lo bonito que es tenerlos y lo que significa contar
con un buen amigo (p. 93).
• Aprenden lo que Jesús dijo a los niños (p. 95).
• Escriben los nombres de cada niño. Esto es muy importante ya que así destacamos
que la amistad de Jesús es personal hacia cada uno de los niños (p. 95).
• Completan la frase: Un amigo es alguien que nos hacer estar muy felices. Es un tesoro
muy grande (p. 96).
• Subrayan con azul los medios concretos de lo que hace un buen amigo, que son:
Presta sus cosas con gusto. Le gusta ayudar en todo lo que puede. Comparte sus
dulces a la hora del recreo. Es alegre y sabe jugar sin enojarse (p. 97).
• Leen o escuchan cuatro maneras de ser un buen amigo de Jesús (p. 100).
• Realizan un ejercicio de reforzamiento subrayando las respuestas correctas, que son:
Los apóstoles no dejaban entrar a los niños porque pensaban que no dejarían des-
cansar a Jesús. Los niños querían estar con Jesús porque sabían que era muy bueno
y querían que fuera su mejor amigo. Jesús llamó la atención a sus apóstoles porque Él
quería estar con los niños y ser su mejor amigo. Si quieres ser buen amigo de Jesús de-
bes acordarte de Él, hablarle y portarte siempre muy bien, como a Él le gusta (p. 101).
• Escriben libremente qué le habrían dicho o a qué habrían jugado con Jesús (p. 96).
• Escriben quiénes son sus amigos y qué hacen cuando están con ellos (p. 97).
• Pegan fotos de niños en el cuadro y colorean a Jesús (p. 98).
• Escriben libremente una oración a Jesús (p. 100).
48
Jesús es Amigo de los niños
• Animarles a platicar con algún otro niño acerca de lo que han aprendido en clase.
• Promover oraciones espontáneas. Los niños que así lo deseen pueden leer en voz alta
la oración que han escrito.
Algunas recomendaciones
• Copiar en grande el dibujo de Jesús y la frase Dejen que los niños vengan a mí para
decorar el salón de clases.
49
Unidad 3
L e c c i ó n
50
Jesús nos enseña a hablar con Dios
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá cómo Jesús nos enseña a rezar.
Objetivo moral
NOTAS
• El alumno valorará la importancia de la oración
diaria.
Contenidos de la lección
• Evangelio: Jesús enseña a rezar a sus discípulos (Mt 6, 9-13; 7, 7-11).
• Contenidos de fe: La oración es una relación personal con Dios vivo y verdadero. La
oración que Jesús confía a sus discípulos es la oración cristiana fundamental: el Padre-
nuestro (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 2558 a 2565).
51
Unidad 3. Lección 12
En esta lección narraremos cómo Jesús nos enseña el Padrenuestro y explicaremos que
la oración es una relación personal con Dios.
Debemos ayudar a los niños a adquirir gusto por la oración, de manera que poco a
poco se traduzca en una necesidad y que no pase un solo día de su vida sin que tengan
esta relación personal con Dios.
• Colorean los dibujos y responden qué pueden decirle a Dios en los diferentes mo-
mentos del día (p. 106).
• Escriben libremente diferentes oraciones de alabanza, petición y agradecimiento
(p. 108).
• Colorean los círculos que indican los momentos que hablan con Dios (p. 109).
52
Jesús nos enseña a hablar con Dios
Algunas recomendaciones
• Hacer círculos, similares a los del ejercicio del Libro del Alumno, para colorearlos cada
vez que recen todos juntos el Padrenuestro. Puede encargarse la tarea de colorearlo
a un alumno diferente cada vez.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
53
NOTAS
54
Unidad 4
Jesús es mi Amigo
Introducción a la unidad
En las unidades anteriores hemos visto cómo Dios nos manda al Salvador, cumplien-
do así la promesa que había hecho. Ahora toca presentar a un Cristo vivo, Amigo,
que está cerca de nosotros y nos enseña el camino al Cielo.
El niño debe ir comprendiendo que para poder amar a Jesucristo primero tiene
que conocerlo, y que ese amor debe reflejarse en obras concretas. También debe-
mos ayudarle a comprender que lo que Jesús le enseña y le pide que viva es siempre
por su bien y para su felicidad, aunque cueste trabajo hacerlo.
55
Unidad 4
L e c c i ó n
NOTAS
Acerca del tema...
empie-
mpo de Adviento
Al comenzar el tie los niños.
un a et ap a de gran ilusión para
za n la vida
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Luces, colores y fe l gr an día.
ra la llegada de
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o a cabo una ve
Salvador llevand se deje
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preparación intern iones
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lleva
externas.
56
Dios elige a María
Objetivo doctrinal
• El alumno identificará a la Virgen María como la elegida por Dios para ser la Madre del
Salvador.
Contenidos de la lección
• Evangelio: La Anunciación (Lc 1, 26-38).
• Contenidos de fe: María es elegida por Dios para ser la Madre del Salvador (Catecismo
de la Iglesia católica, nn. 484 a 507).
• Contenidos de moral: Alabanza a María como Madre del Salvador y deseo de vivir el
Adviento para prepararse para la llegada de Jesucristo (Catecismo de la Iglesia cató-
lica, n. 524).
• Contenidos de oración: Oración del Avemaría, poniendo especial énfasis en las pala-
bras del ángel (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 2676 a 2678).
57
Unidad 4. Lección 13
• Escuchan la explicación acerca de los medios con los que podemos prepararnos para la
Navidad: oración, sacrificios y buenas obras (pp. 117-118).
• Colorean la corona de Adviento, poniendo especial interés en las cuatro velas correspon-
dientes a los cuatro domingos de Adviento (p. 117).
• Comentan o escriben qué van a hacer para prepararse para la Navidad. Se les puede
ayudar con sugerencias concretas (p. 118).
• Arman la cuna para el niño Jesús (p. 119); irán añadiéndole algodón cada vez que reali-
cen una buena obra. Esta cuna se complementará con el Nacimiento que aparece en la
lección 14.
58
Dios elige a María
Algunas recomendaciones
_ Adviento.
_ Oración y sacrificios.
_ María, Madre del Salvador.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son labo-
riosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para
evitar errores y aclarar dudas.
59
Unidad 4
L e c c i ó n
60
Nace nuestro Salvador
Objetivo doctrinal
* El alumno conocerá la historia del Nacimiento de Jesús y los principales personajes
que participaron en él.
NOTAS
Objetivo moral
• El alumno vivirá de una manera cercana y per-
sonal el misterio de la Navidad.
Contenidos de la lección
• Evangelio: El Nacimiento de Jesús (Lc 2, 1-21).
• Contenidos de fe: Jesús, nuestro Salvador, viene al mundo en la fiesta de Navidad (Ca-
tecismo de la Iglesia católica, nn. 525 y 526).
• Contenidos de moral: La Navidad debe ser una fiesta de alegría y generosidad (Cate-
cismo de la Iglesia católica, nn. 525 y 526).
• Contenidos de oración: Oración de acción de gracias a Jesús por haber nacido para
salvarnos (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 2637 y 2638).
61
Unidad 4. Lección 14
El relato del Nacimiento de Jesús es muy conocido por los niños, pero siempre les llamará
la atención. De cualquier manera, se les debe narrar con mucho detalle y entonación
para ayudarles a imaginar la escena y aprender de cada uno de los protagonistas.
• Son introducidos al tema mediante una ilustración en la que pueden ver la prepa-
ración que se ha tenido para la Navidad (p. 123). Se pueden tomar elementos de
la lección anterior.
• Escuchan la historia con atención (p. 124).
• Observan los dibujos y comentan o escriben debajo de ellos lo que ven. Es impor-
tante ayudarles a contemplar cada escena (pp. 100-101).
• Relacionan las columnas de acuerdo con los personajes del pasaje del Nacimiento
de Jesús (p. 131).
• Realizan un ejercicio de reforzamiento completando los enunciados, de acuerdo
con los dibujos: María y José pasaron la noche en un establo. Estando ahí, nació
Jesús, nuestro Salvador. Los ángeles anunciaron a los pastores la gran noticia. Los
pastores fueron corriendo a adorar a Jesús y le ofrecieron sus ovejas como regalo.
La Navidad es una fiesta en la que todos estamos felices porque ha nacido nuestro
Salvador (p. 131).
Debemos lograr que cada uno de nuestros alumnos se sienta parte importante de esta
fiesta y que comprenda que el niño Jesús quiere verlo cerca del pesebre en la fiesta de
Navidad, habiendo preparado su corazón para ello.
De esta manera ayudaremos a que la Navidad no sea únicamente una celebración
exterior manejada por el materialismo.
62
Nace nuestro Salvador
Algunas recomendaciones
_ Jesús Salvador.
_ Navidad.
_ Alegría.
_ Generosidad.
63
Unidad 4
L e c c i ó n
64
Hombres sabios adoran al Salvador
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá que Jesús es el Salvador de todos los hombres, no sólo de un
pueblo en particular.
Objetivo moral
• El alumno logrará una actitud de adoración y NOTAS
respeto ante Jesús y un deseo de llevarle tam-
bién sus regalos, tal como hicieron los sabios.
Contenidos de la lección
• Evangelio: La adoración de los magos (Mt 2, 1-2).
65
Unidad 4. Lección 15
En esta lección narraremos la historia de la adoración de los magos. Hay que hacer ver
a los niños que estos hombres venían de muy lejos, que no pertenecían al pueblo judío
y, sin embargo, llegaron a adorar a Jesús y a ofrecerle sus regalos. Esto los llevará a
aprender cómo debe ser su comportamiento ante Jesús en la capilla o en la iglesia.
• Son introducidos al tema mediante una ilustración de niños que observan una es-
trella brillante (p. 133).
• Leen o escuchan con atención el relato de la adoración de los magos (pp. 134-
135).
• Ordenan la historia de acuerdo con la secuencia de los acontecimientos: 1) Ven
la estrella en el Cielo. 2) Se acercan a Belén siguiendo la estrella. 3) Encuentran al
Niño en el portal. 4) Ofrecen a Jesús sus regalos (pp. 134-135).
• Observan el dibujo en el que se ven niños de todo el mundo adorando a Jesús
y comentan qué ven en él, concluyendo que Jesús es el Salvador de todos los
hombres (p. 136).
• Escuchan con atención cómo se debe entrar a la capilla, siguiendo cada indica-
ción del camino (p. 138).
• Realizan el ejercicio de reforzamiento coloreando de verde las estrellas de las fra-
ses verdaderas, que son: Jesús vino al mundo a salvar a todos los hombres. En la
fiesta de Reyes o Epifanía celebramos que Jesús es el Salvador de todos los hom-
bres. A la iglesia o capilla debemos entrar con respeto y alegría (p. 139).
Los niños deben aprender de los hombres sabios a adorar a Jesús y a llevarle siempre
como regalo lo mejor de sí mismos.
• Escriben qué regalos pueden ofrecer a Jesús y se dibujan con uno en las manos
(p. 137).
• Hacen un dibujo de niños en la capilla, indicando que se quieren parecer al que
entra a ella con respeto (p. 139).
• Hacen una visita a la capilla para poner en práctica lo que han aprendido en el
camino al portal (p. 140).
66
Hombres sabios adoran al Salvador
Algunas recomendaciones
• Se puede dedicar una sesión para ir a la capilla y explicarles en qué consiste cada
uno de los pasos que están en el camino al portal. Deben saber que Jesús está en el
sagrario tal como lo estaba en la gruta en Belén, cuando llegaron los hombres sabios a
adorarlo. Por ello, debemos comportarnos y adorarle de la misma manera.
• Explicar concretamente cómo hacer una genuflexión, doblando la rodilla derecha
hasta tocar el suelo con un gesto de reverencia.
• Se puede hacer un cofre de cartón en donde los niños colo-
quen pequeños papeles con un propósito concreto escrito en
ellos; luego, todos juntos pueden llevar el cofre a la capilla.
• Escribir en el pizarrón o hacer un cartel con algunas palabras
clave de la lección:
_ Regalos a Jesús.
_ Adorar a Jesús.
_ Epifanía.
_ Jesús, Salvador de todos los hombres.
67
Unidad 4
L e c c i ó n
16 La familia de Jesús
68
La familia de Jesús
Objetivo doctrinal
• El alumno identificará a Jesús como ejemplo de obediencia.
Contenidos de la lección
• Evangelio: Jesús en Nazaret (Lc 2, 51-52).
• Contenidos de fe: La vida oculta de Jesús (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 531 a
533).
69
Unidad 4. Lección 16
En esta lección podemos propiciar un diálogo acerca de cómo se imaginan los niños
que sería la vida de la Sagrada Familia en Nazaret. Hay que guiarlos para que lleguen a
la conclusión de que era una familia como cualquier otra, y destacar la obediencia de
Jesús como un claro ejemplo a seguir.
• Son introducidos al tema mediante una ilustración que habla de una familia,
para hablar después de la familia de Jesús (p. 141).
• Comentan acerca de lo que ven en la ilustración (p. 142).
• Unen con una línea lo que hacía cada miembro de la Sagrada Familia (p. 143).
• Eligen las respuestas de lo que hacía Jesús, concluyendo que Él nos enseña a
obedecer (p. 144).
• Unen los espacios con puntos, y colorean la palabra que aparece: obedecer
(p. 145).
Debemos ayudar al niño a comprender que Jesús obedecía porque así agradaba a
Dios, su Padre. Aunque era el Hijo de Dios, también obedecía a José y María, dándonos
así un claro ejemplo de obediencia.
• Pegan una foto o hacen un dibujo de su familia y comentan lo que pueden hacer
para imitar a Jesús (p. 145).
• Encierran en un círculo a los niños que son como Jesús porque obedecen (p. 146).
• Escriben una carta pidiendo ayuda a Jesús para saber obedecer. Se les puede ayu-
dar dándoles ideas para redactarla (p. 147).
70
La familia de Jesús
Algunas recomendaciones
• Hacer, entre todos, un mural de la Sagrada Familia para decorar el salón de clases.
Se puede ir decorando con estrellas, flores, etcétera, cuando la actitud del grupo
sea de obediencia.
• Se puede hacer este ejercicio por medio de una dramatización, en la que el niño
aprecie, claramente, las ventajas que conlleva la virtud de la obediencia en sus re-
laciones con los demás, especialmente con sus papás y sus profesores.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son labo-
riosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para
evitar errores y aclarar dudas.
71
NOTAS
72
Unidad 5
Jesús me enseña
el camino
Introducción a la unidad
En esta unidad entramos de lleno en las enseñanzas de Jesús sobre el camino con-
creto que debemos seguir si queremos ganar el Cielo.
Nuestra misión es ayudar a los niños a comprender que los cristianos debemos ser
diferentes ya que imitamos a Jesucristo, y que el amor debe ser siempre el motor de
esta imitación. Esta actitud debe empezar de una manera muy cercana y concreta en
la propia familia, con los profesores y los amigos, y así, en la medida en que el niño
vaya creciendo, se fomentará en él la virtud de la caridad.
73
Unidad 5
L e c c i ó n
NOTAS
Acerca del tema...
a con-
ar en los niños un
Si deseamos form rtud de
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cien a las
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démosle a compr si dice
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tend confianza
e contará con la
la verdad, siempr
de los demás. tudio
undizará con el es
Este tema se prof Dios.
ta vo m an da m iento de la Ley de
del oc
74
Jesús nos enseña a decir la verdad
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá la importancia de decir siempre la verdad, como lo hizo Jesús.
NOTAS
Objetivo moral
• El alumno querrá imitar a Jesús, que era dig-
no de confianza y siempre decía la verdad.
Contenidos de la lección
• Evangelio: “Que vuestro sí, sea sí” (Mt 5, 37).
75
Unidad 5. Lección 17
En esta lección se les narran a los niños los momentos de especial relevancia en que
Jesús habló con la verdad y enseñó a sus discípulos a hacer lo mismo. Esto nos permitirá
ayudarlos a que aprecien la virtud de la honestidad, y a que se den cuenta de que las
demás personas también la aprecian.
• Son introducidos al tema mediante la historia del pastor al cual ya nadie le creyó
cuando realmente llegó el lobo, pues acostumbraba engañar a la gente (p. 149).
• Aprenden dos momentos de la vida de Jesús en que dijo la verdad (p. 150).
• Encierran en un círculo a los dos niños que reconocen el mal que hicieron (p. 151).
Debemos trabajar para lograr que el niño aprecie la virtud de la sinceridad y sus benefi-
cios, ya que esto nos ayudará a ir formando en él una recta conciencia.
• Unen con líneas lo que logra un niño que dice la verdad: Todos le creen. La gente
sabe que no miente. Sus papás confían en él. Es sincero. Es amigo de Jesús (p. 152).
• Escriben una oración pidiendo ayuda para ser sinceros y no mentir. Se les puede
apoyar dándoles ideas concretas para escribir su oración (p. 153).
76
Jesús nos enseña a decir la verdad
Algunas recomendaciones
• El niño que así lo decida puede leer en voz alta la oración que escribió.
• Representar por medio de una dramatización la historia del pastor que engañaba
a la gente.
– Ser sincero.
– No mentir.
– Decir siempre la verdad.
77
Unidad 5
L e c c i ó n
NOTAS
Acerca del tema...
a ma-
r la vi rtu d de la generosidad es un
Vivi sucristo,
ta de imitar a Je
nera muy concre o la ayu-
s materiales com
dando tanto cosa tratando
y el prop io tiempo, siempre
da e los
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de se ra evitar
mprendiendo pa
niños deben ir co lar por las
ndiendo así a ve
el egoísmo, apre
s demás.
necesidades de lo mpro-
ás adelante, a co
Esto los llevará, m de uda
ay
bajo apostólico y
meterse en un tra
social.
78
Jesús nos enseña a compartir
Objetivo doctrinal
• El alumno identificará lo que significa la virtud de la generosidad.
Objetivo moral
NOTAS
• El alumno imitará a Jesús en la virtud de la
generosidad.
Contenidos de la lección
• Evangelio: Parábola del rico Epulón y el pobre Lázaro (Lc 16, 19-31).
• Contenidos de fe: El cristiano debe saber compartir a ejemplo de Jesús, de manera es
pecial con los más necesitados (Catecismo de la Iglesia católica, n. 2443).
79
Unidad 5. Lección 18
La parábola del rico Epulón y el pobre Lázaro nos ayudará a ilustrar cómo debemos imitar
a Jesucristo, a través de la generosidad. Importa dejar claro que el problema con Epulón
no era la cantidad de bienes que tenía, sino su dureza de corazón, al no compartir con
alguien que lo necesitaba y mostrarse indiferente ante las necesidades de los demás.
Ésta debe ser la enseñanza para los niños, para que aprendan siempre a compartir lo
que tienen, sea poco o mucho.
80
Jesús nos enseña a compartir
Algunas recomendaciones
• Organizar con los niños una colecta de ayuda para una obra social.
• Organizar un juego de “amigo secreto” para que compartan no sólo cosas materia-
les, sino también ayuda, juegos, etcétera.
– Ser generoso.
– Saber compartir por amor a Dios y a los demás hombres.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son labo-
riosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para
evitar errores y aclarar dudas.
81
Unidad 5
L e c c i ó n
82
Jesús nos enseña a perdonar
Objetivo doctrinal
• El alumno reflexionará acerca de cómo Dios siempre nos perdona.
• El alumno comprenderá que también nosotros debemos perdonar a los que nos
ofenden.
Objetivo moral
• El alumno logrará una actitud de confianza en
Dios, quien siempre le perdona. NOTAS
• El alumno logrará una actitud de perdón hacia
quienes le ofenden, como perdonó Jesús.
Contenidos de la lección
• Evangelio: Parábola del hijo pródigo (Lc 15, 11-24).
• Contenidos de fe: Dios nos perdona y nosotros debemos saber perdonar a los que nos
ofenden (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 2838 a 2841).
• Contenidos de moral: El valor del perdón a los que nos ofenden (Catecismo de la Iglesia
católica, nn. 2842 a 2845).
83
Unidad 5. Lección 19
Dentro de las parábolas de la misericordia que nos presenta san Lucas, el hijo pródigo
tiene un lugar muy especial, ya que nos ofrece, por un lado, la imagen de un hijo que
voluntariamente se aleja del padre, y por otro, al padre amoroso que siempre está
dispuesto a perdonarlo. Es importante hacer énfasis en cada parte de la parábola,
sobre todo en el hecho de que el hijo lo pasó muy mal lejos de su padre, de manera
que el niño vaya comprendiendo que sólo con Dios podemos encontrar la felicidad,
e incluso cuando nos alejamos de Él por causa del pecado, podemos regresar a
pedir perdón confiadamente. En esta lección sólo se menciona el sacramento de la
Penitencia y se muestra la ilustración de un niño confesándose. Del sacramento se
hablará a fondo en el siguiente curso.
Nuestra labor es ayudar a que los niños sientan siempre la confianza de acercarse a Dios
y pedirle perdón, independientemente de la falta que hayan cometido. Deben com-
prender que, al perdonar a los que los ofenden, están realmente imitando a Jesucristo.
84
Jesús nos enseña a perdonar
Algunas recomendaciones
• Copiar en grande las láminas del cuaderno e irlas pegando en el pizarrón a medida
que los niños representen la parábola.
• Hacer un cartel con las opciones por subrayar que marca el libro, para contestar el
ejercicio entre todos.
• Copiar la frase: Voy a perdonar a todos los que me ofendan. Así me pareceré más a
Jesús. Colocarla en un lugar visible del salón de clases.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
85
Unidad 5
L e c c i ó n
cial ya
sección muy espe
Ésta debe ser una mane-
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centro y motor de
86
Jesús nos enseña a amar
Objetivo doctrinal
• El alumno reconocerá, en el mandamiento del amor al prójimo, la mayor enseñanza de
Jesús.
• El alumno comprenderá que, para amar a Dios, primero es necesario amar al prójimo.
NOTAS
Objetivo moral
• El alumno querrá imitar a Jesús en el manda-
miento del amor al prójimo.
Contenidos de la lección
• Evangelio: La parábola del buen samaritano (Lc 10, 30-35).
• Contenidos de moral: La característica del cristiano debe ser el amor al prójimo (Cate-
cismo de la Iglesia católica, nn. 1822 a 1829, 2196).
87
Unidad 5. Lección 20
En esta lección narraremos la parábola del buen samaritano como punto de partida
para la enseñanza del nuevo mandamiento de Jesús.
• Son introducidos al tema con una ilustración sobre la mayor enseñanza de Jesús (p. 169).
• Leen o escuchan la parábola del buen samaritano (p. 170).
• Escogen y encierran en un círculo la cara del buen samaritano y describen cómo
demostró el amor a sus hermanos (p. 171).
• Leen cuál es la mayor enseñanza de Jesús y lo que ésta significa (p. 172).
• Buscan en la sopa de letras la enseñanza más importante de Jesús, que es amar (p. 174).
• Leen el nuevo mandamiento de Jesús (p. 174).
• Realizan un ejercicio de reforzamiento de contenidos completando las frases: Con
la parábola del buen samaritano, Jesús nos enseña a amar a nuestro prójimo. Los
cristianos debemos amar a Dios y a nuestro prójimo. Nuestro prójimo son todas las
personas que nos rodean. Jesús nos enseña un nuevo mandamiento: que nos ame-
mos los unos a los otros como Él nos ha amado. Lo más importante que nos enseña
Jesús para llegar al Cielo es amar a Dios y al prójimo (p. 175).
En esta lección ayudaremos a los niños a que entiendan y sientan el amor que Dios nos
tiene. Ese amor debe ser manifestado amándonos unos a otros.
88
Jesús nos enseña a amar
Algunas recomendaciones
• Organizar una entrevista al buen samaritano para preguntarle por qué se portó así
con el hombre que lo necesitó.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
89
NOTAS
90
Unidad 6
Jesús me salva
Introducción a la unidad
A lo largo de las unidades anteriores hemos conocido a Jesús, lo hemos identificado
como el mejor de los amigos y hemos escuchado sus enseñanzas. En esta unidad
contemplaremos el misterio de la salvación y recorreremos los diferentes momentos
de la Pasión de Cristo, que culminarán en la Resurrección y la Ascensión.
Ayudar a los niños a comprender y vivir los misterios de la Pasión de Cristo nos per-
mitirá enseñarles el valor del sacrificio ofrecido por amor.
• En la lección 24 veremos que “Jesús cena con sus amigos” y se queda con
nosotros en la Eucaristía.
91
Unidad 6
L e c c i ó n
Jesús es bueno y
21 poderoso
NOTAS
Acerca del tema...
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92
Jesús es bueno y poderoso
Objetivo doctrinal
• El alumno sabrá que Jesús siempre ayudaba a los demás y era bondadoso con todos.
• El alumno comprenderá que Jesús tiene poder para ayudarlo en sus necesidades.
Contenidos de la lección
• Evangelio: Diferentes milagros de Jesús (Mt 8, 23-27; 9, 1-8; 14, 13-23 y 24-34;).
• Contenidos de fe: Jesús acompañaba sus palabras con numerosos milagros, prodigios
y signos, lo cual manifiesta que el Reino de Dios está presente en Él. Sus actos daban fe
de que Jesús es el Mesías anunciado (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 547 a 550).
93
Unidad 6. Lección 21
• Son introducidos a la lección con la ilustración de un carpintero que sabe arreglar una
puerta y tiene las herramientas necesarias para lograrlo (p. 177).
• Leen o escuchan los relatos de diferentes milagros de Jesús (pp. 178-179).
• Comentan en grupo el milagro de la multiplicación de los panes (p. 179).
• Hacen un ejercicio relacionando con líneas las actividades que pueden realizar dis-
tintas personas con los materiales apropiados, resaltando, en el mismo ejercicio, que
esto se debe a que saben qué hacer y cuentan con las herramientas necesarias para
lograrlo (p. 180).
• Subrayan las herramientas que utiliza Jesús para ayudarnos: bondad, poder, mucho
amor, deseos de ayudar (p. 181).
• Escriben lo que hacía Jesús cuando la gente le pedía ayuda, tenía hambre o esta-
ba triste (p. 181).
• Eligen y subrayan con azul la respuesta correcta: Jesús ayudaba siempre a todas las
personas porque sentía gran amor hacia ellas. Jesús ayudaba a la gente siempre
alegre, aunque estuviera cansado. Jesús realizaba milagros porque era bondadoso
y tenía el poder para hacerlo. Nosotros debemos confiar en Jesús porque es todopo-
deroso y nos quiere mucho. Para imitar a Jesús nosotros debemos ayudar a los demás
con mucho gusto (p. 183).
• Leen la frase Los cristianos debemos confiar siempre en Jesús, que es bueno, pode-
roso y nos quiere mucho (p. 181).
• Hacen un dibujo de un niño pidiendo ayuda en la capilla y escriben debajo la
frase Jesús, ayúdame a confiar en ti, que eres bueno, poderoso y me quieres
mucho (p. 182).
• Escriben el nombre de aquellos por quienes rezan a Dios (p. 182).
• Dibujan cómo terminaría cada historia en la que se ven niños que ayudan a los
demás (p. 183).
94
Jesús es bueno y poderoso
Algunas recomendaciones
• Se puede copiar una de las imágenes de Jesús ayudando a los demás para de-
corar el salón de clases, animando a los niños a pegar una flor de papel junto a la
ilustración cada vez que ayuden con alegría a los demás.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son la-
boriosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente
para evitar errores y aclarar dudas.
95
Unidad 6
L e c c i ó n
NOTAS
Acerca del tema...
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96
Jesús es el Buen Pastor
Objetivo doctrinal
• El alumno conocerá a Jesús como el Buen Pastor de su rebaño.
• El alumno comprenderá que Jesús ha dejado a sus pastores, el Papa, los obispos y los
sacerdotes para que cuiden de nosotros y nos guíen al Cielo.
NOTAS
Objetivo moral
• El alumno logrará actitudes de respeto,
cariño y confianza hacia los sacerdotes.
Contenidos de la lección
• Evangelio: El Buen Pastor (Jn 10, 1-16).
• Contenidos de fe: La Iglesia es el rebaño y Jesús es el Buen Pastor. Jesús eligió, desde el
principio de su vida pública, a unos hombres para que estuvieran con Él y participaran
de su misión y su autoridad (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 551 a 553).
• Contenidos de oración: Oración de intercesión por las necesidades del Papa, los obis-
pos y los sacerdotes (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 2634 a 2636).
97
Unidad 6. Lección 22
Con la parábola del Buen Pastor, los niños deben comprender que Jesús, movido por
el amor, no ha dejado solo a su rebaño, que es la Iglesia, y quiso dejarnos a nuestros
buenos pastores: el Papa, los obispos y los sacerdotes.
98
Jesús es el Buen Pastor
Algunas recomendaciones
• Es recomendable llevar a los niños estampas del Papa, de obispos y sacerdotes para
que puedan pegarlas en sus cuadernos durante la clase.
• Ampliar el tamaño de las ovejas de la lección para luego escribir el nombre de cada
niño y decorar el salón.
• Contar anécdotas del Papa a los niños, para que lo vean como alguien cercano.
– Pastores de la Iglesia.
– El Papa.
– Los obispos.
– Los sacerdotes.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son labo-
riosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para
evitar errores y aclarar dudas.
99
Unidad 6
L e c c i ó n
Jerusalén está de
23 fiesta
100
Jerusalén está de fiesta
Objetivo doctrinal
• El alumno conocerá los diferentes momentos que componen la Semana Santa.
• El alumno conocerá medios para vivir la Semana Santa como verdadero cristiano.
NOTAS
Objetivo moral
• El alumno logrará una actitud favorable para
vivir la Semana Santa cerca de Jesús, acompa-
ñándolo en los diferentes misterios de la Pasión.
Contenidos de la lección
• Evangelio: Entrada de Jesús a Jerusalén (Lc 19, 29).
• Contenidos de fe: La entrada de Jesús a Jerusalén manifiesta la venida del Reino que
el Rey-Mesías llevará a cabo mediante la Pascua de su Muerte y Resurrección. Con su
celebración, el Domingo de Ramos, la liturgia de la Iglesia inicia la Semana Santa (Ca-
tecismo de la Iglesia católica, nn. 559 y 560).
101
Unidad 6. Lección 23
• Son introducidos al tema mediante una ilustración en la que se muestra qué recibi-
miento se le da a un ser querido (p. 195).
• Leen o escuchan el relato de la entrada de Jesús en Jerusalén (p. 196).
• Leen o escuchan lo que sucedió en cada uno de los diferentes momentos de la
Semana Santa: Domingo de Ramos, Jueves Santo, Viernes Santo y Domingo de
Pascua (p. 198).
• Anotan en los círculos lo que sucedió en cada uno de los momentos de la Semana
Santa: Domingo de Ramos: Jesús es recibido como Rey. Jesús entra en la ciudad mon-
tado en un burrito. Jueves Santo: Jesús cena con sus amigos y se despide de ellos. Jesús
convierte el pan y el vino en su Cuerpo y en su Sangre. Jesús va al huerto de Getsemaní
después de cenar con sus amigos. Viernes Santo: A Jesús le colocan una corona de
espinas. Jesús muere por nosotros. Domingo de Pascua: Jesús resucita (p. 200).
• Completan los enunciados: La Semana Santa es la más importante del año, ya que
en ella recordamos cuando Jesús murió y resucitó para salvarnos del pecado. Debe-
mos vivir la Semana Santa muy cerca de Jesús (p. 201).
102
Jerusalén está de fiesta
• Ayudarles a pensar en medios concretos que les preparen para la Semana Santa:
compartir dulces, realizar bien sus tareas, poner atención en clase, ayudar a sus her-
manos, etcétera.
NOTAS
Algunas recomendaciones
– Semana Santa.
– Jesús murió y resucitó para salvarnos del pecado.
– Estar muy cerca de Jesús.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son la-
boriosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente
para evitar errores y aclarar dudas.
103
Unidad 6
L e c c i ó n
104
Jesús cena con sus amigos
Objetivo doctrinal
• El alumno conocerá cómo se llevó a cabo la Última Cena.
• El alumno sabrá cómo Jesús, en la Última Cena, convirtió el pan y el vino en su Cuerpo
y en su Sangre.
NOTAS
Objetivo moral
• El alumno desarrollará actitudes de veneración,
respeto y amor a la Eucaristía.
Contenidos de la lección
• Evangelio: La Última Cena (Lc 22, Jn 13-15; Mt 26, 1-36).
• Contenidos de fe: En la Última Cena Jesús instituye el sacramento de la Eucaristía como
el memorial de su sacrificio por la salvación de todos los hombres (Catecismo de la
Iglesia católica, nn. 610 y 611, 1322 y 1323, 1337 a 1344).
• Contenidos de moral: Devoción a Jesús Eucaristía que se queda con nosotros en el
sagrario. La visita al Santísimo como prueba de gratitud, signo de amor y deber de
adoración hacia Cristo, nuestro Señor (Catecismo de la Iglesia católica, n. 1418).
• Contenidos de sacramentos: Iniciación al sacramento de la Eucaristía (Catecismo de la
Iglesia católica, nn. 1333 a 1344).
• Contenidos de oración: La Comunión espiritual (Catecismo de la Iglesia católica,
nn. 2665 a 2669).
105
Unidad 6. Lección 24
En esta lección narraremos la historia de la Última Cena y haremos ver a los niños que
Jesús sabía que iba a padecer, por lo que quiso hacer de esta cena con sus discípulos
algo muy especial, instituyendo en ella el sacramento de la Eucaristía.
• Son introducidos al tema mediante una ilustración en la que ven cómo celebramos
con banquetes los momentos más especiales (p. 203).
• Leen o escuchan el relato de la Última Cena (p. 204).
• Recortan y pegan las figuras correspondientes para completar el cuadro de la Última
Cena, y escriben lo que ven en él. Los elementos que recortan y pegan nos ayudarán
a explicar más adelante que la Santa Misa es el memorial de la Última Cena, que por
ello en el altar también encontramos las velas, el pan y el vino, y que el sacerdote ac-
túa en el nombre de Jesús (pp. 205-207).
• Leen o escuchan en qué consiste el sacramento de la Eucaristía (p. 206).
• Completan las palabras que dice el sacerdote (p. 206).
• Colorean con rojo la luz del sagrario en las frases verdaderas, que son: El Jueves Santo,
Jesús celebró la Última Cena. En la Última Cena, Jesús convierte el pan en su Cuerpo.
Jesús se queda con nosotros en el sagrario. Por el sacramento de la Eucaristía, el sa-
cerdote convierte el pan y el vino en el Cuerpo y la Sangre de Jesús. Jesús nos está
esperando en el sagrario para que lo visitemos (p. 211).
Esta lección es una buena oportunidad para fomentar la sencillez de los niños cuando
se acercan a Jesús en el sagrario, así como para sensibilizarlos ante lo que será después
la catequesis de la Primera Comunión.
Es muy importante que los niños conviertan la capilla en el lugar central de su vida
cotidiana, y que las visitas al Santísimo constituyan una parte importante de sus activida-
des de cada día.
• Colorean con rojo el sagrario y la luz que se encuentra junto a él (p. 209).
• Escriben libremente tres cosas que pueden decir a Jesús al visitarlo en el sagrario
(p. 209).
• Resuelven el laberinto para encontrar el camino a la capilla (p. 210).
• Aprenden qué es la comunión espiritual (p. 211).
106
Jesús cena con sus amigos
Algunas recomendaciones
• Si es posible, que un sacerdote los acompañe a la capilla para que abra el sagrario y
muestre a los niños el copón.
• Se puede llevar a los niños recortes de hostias y repartírselos para que se vayan fami-
liarizando con el sacramento de la Eucaristía.
– La Última Cena.
– Pan y vino.
– Cuerpo y Sangre de Jesús.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
107
NOTAS
108
Unidad 7
Jesús nos ayuda
desde el Cielo
Introducción a la unidad
En esta unidad continuamos con el estudio del misterio pascual; este misterio culmi-
na con la Resurrección de Jesús y su Ascensión gloriosa al Cielo.
En esta séptima unidad, es importante hacer énfasis en el gran amor que Cristo
nos demuestra de manera especial a lo largo de su Pasión. Jesús nos ama tanto que
aceptó morir por cada uno de nosotros.
109
Unidad 7
L e c c i ó n
NOTAS
Acerca del tema...
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En el gran sacrific vivamos
sucristo para que
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110
Jesús muere por nosotros
Objetivo doctrinal
• El alumno identificará la Pasión como el misterio con el que Cristo cumple su misión de
salvación.
Contenidos de la lección
• Evangelio: Pasión y Muerte de Jesús (Mt 26, 36 ss.; Lc 22, 23).
• Contenidos de fe: Jesús aceptó libremente su Pasión y Muerte por amor a los hombres,
para reconciliarnos con el Padre, llevando así a cabo la redención definitiva de los
hombres (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 599 a 618).
111
Unidad 7. Lección 25
El relato de la Pasión de Jesús debe ayudar al niño a comprender el gran amor que Cris-
to le tiene, pues aceptó ese sacrificio para que nosotros pudiéramos llegar al Cielo.
112
Jesús muere por nosotros
Algunas recomendaciones
• Organizar un viacrucis con los niños. Que ellos mismos hagan las cruces y dibujos
en cada una de las estaciones.
• Es importante que todos los alumnos sepan hacer correctamente la señal de la
Cruz. Si alguno no sabe, conviene dedicarle una atención particular para que
aprenda.
• Comenzar cada clase con la señal de la Cruz y recordar por qué lo hacemos.
• Escribir en el pizarrón o hacer un cartel con algunas palabras clave de la lección:
– Jesús.
– Viernes Santo.
– Jesús muere en la Cruz por amor a los hombres.
113
Unidad 7
L e c c i ó n
NOTAS
Acerca del tema...
la Pascua
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que Cristo ha gana
de llegar al Cielo
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cada uno de noso
114
Jesús está vivo otra vez
Objetivo doctrinal
• El alumno conocerá cómo al resucitar y vencer a la muerte, Jesús nos abre las puertas
del Cielo.
• El alumno comprenderá que la Resurrección debe ser una fiesta de gran alegría.
Objetivo moral
• El alumno experimentará una gran alegría NOTAS
por tener a su mejor amigo vivo otra vez y
para siempre.
Contenidos de la lección
• Evangelio: La Resurrección (Mt 28, 1-10).
• Contenidos de fe: Por su Muerte, Jesús nos libera del pecado, y por su Resurrección nos
abre el acceso a una nueva vida (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 638 a 662).
115
Unidad 7. Lección 26
• Son introducidos a la lección comentándoles por qué la misa del Domingo de Pas-
cua es especial (p. 221).
• Leen o escuchan el relato de la Resurrección de Jesús (pp. 222-223).
• Completan y colorean las caras de los discípulos: tristes antes de la Resurrección y
felices después de ella (p. 224).
• Reconocen el cirio pascual como símbolo de la Resurrección y escriben lo que re-
presenta: la luz de Cristo resucitado (p. 226).
• Completan las oraciones: El Domingo de Pascua es una gran fiesta para los cristia-
nos, ya que Jesús resucitó, y de esta manera nos devolvió la amistad con Dios y la
posibilidad de ir al Cielo. Los cristianos debemos vivir siempre muy alegres porque
Jesús, nuestro Amigo y Salvador, ha resucitado (p. 227).
• Escriben a qué día de la Semana Santa corresponde cada dibujo: Las palmas y el
burrito al Domingo de Ramos; el pan y el vino al Jueves Santo; la Cruz y la corona
de espinas al Viernes Santo; el sepulcro abierto, la vela y los niños felices al Domin-
go de Pascua (p. 227).
• Unen con una línea los motivos que encuentren en la lista para estar alegres: una
fiesta, una buena calificación, estar con amigos, tener a Cristo como Amigo, estar
con la familia, la Resurrección de Cristo (p. 225).
• Reafirman la idea de la alegría de la Resurrección de Cristo escribiendo una com-
posición. Es conveniente ayudarles en este ejercicio y guiarlos para que primero ex-
pongan sus ideas y las escriban en el pizarrón, para que después puedan redactar su
composición (p. 225).
116
Jesús está vivo otra vez
Algunas recomendaciones
• Se puede decorar el salón de clases con rostros de niños felices alrededor de una
imagen de Cristo resucitado.
– El Domingo de Resurrección.
– Gran fiesta para los cristianos.
– Alegría de la Resurrección.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son labo-
riosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para
evitar errores y aclarar dudas.
117
Unidad 7
L e c c i ó n
María es mi Madre
27
NOTAS
Acerca del tema...
pañado
año hemos acom
A lo largo de este ación,
entos de la Anunci
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Madre es la mejor
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necesitamos.
118
María es mi Madre
Objetivo doctrinal
• El alumno conocerá a María como nuestra Madre que nos cuida y ayuda a llegar al
Cielo.
NOTAS
Objetivo moral
• El alumno desarrollará actitudes de con-
fianza, amor y devoción a la Santísima
Virgen María, así como un deseo firme de
imitarla.
Contenidos de la lección
• Evangelio: María en Nazaret (Lc 2).
• Contenidos de moral: Deberes de un cristiano hacia María: amor filial, confianza y de-
voción (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 963 a 975).
119
Unidad 7. Lección 27
• Son introducidos al tema comentando cómo se imaginan que era la vida de María
en Nazaret (p. 229).
• Escriben lo que ven en las imágenes. Es importante que destaquen la presencia de
María en cada una de ellas (pp. 230-231).
• Leen o escuchan qué es y cómo se reza el santo Rosario (p. 236).
• Pegan una flor de papel en cada cuenta del Rosario, para comprender que
cada Avemaría que se repite es como ofrecer una flor a nuestra Madre del Cielo
(p. 236).
• Completan el crucigrama con las siguientes respuestas: 1) Nazaret. 2) Jesús. 3) Ma-
dre. 4) Avemaría. 5) Rosario. 6) Cielo (p. 237).
Podemos ayudarlos a comprender que todos los regalos y gracias que nos da Jesús pa-
san por las manos de María. Esto no es difícil, ya que la imagen materna les resulta muy
clara.
120
María es mi Madre
Algunas recomendaciones
• Llevar listas las flores de papel para pegar en el Rosario.
• Hacer un Rosario grande para, al rezarlo juntos, ir pegando una flor en cada cuenta.
– María.
– Madre de Jesús.
– Madre nuestra.
– Avemaría.
– Santo Rosario.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son labo-
riosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para
evitar errores y aclarar dudas.
121
Unidad 7
L e c c i ó n
122
Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo
Objetivo doctrinal
• El alumno conocerá el misterio de la Santísima Trinidad.
NOTAS
Objetivo moral
• El alumno desarrollará actitudes de con-
fian-za y amor hacia cada una de las Per-
sonas de la Santísima Trinidad.
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: La Creación, vida de Jesús y Pentecostés (Gn 2, 1-25, Hch 2, 1-13).
123
Unidad 7. Lección 28
El relato de diferentes pasajes de la Sagrada Escritura nos ayudará a que los niños vean
la acción directa de cada una de las Personas de la Santísima Trinidad en la historia de
la salvación.
Debemos ayudar a los niños a lograr una relación cercana, personal y confiada con cada
una de las Personas de la Santísima Trinidad.
124
Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo
Algunas recomendaciones
– Dios Padre.
– Creador.
– Dios Hijo.
– Salvador.
– Dios Espíritu Santo.
– Santificador.
125
NOTAS
126
Unidad 8
Caminamos con
Jesús
Introducción a la unidad
A lo largo del año hemos presentado al niño la historia de la salvación, desde la
Creación, la caída y la redención, hasta la vida de Jesucristo, sus enseñanzas y testi-
monios, el misterio pascual y la venida del Espíritu Santo.
En esta octava unidad del libro estudiaremos temas que enriquecerán la visión
general de la fe que hemos presentado al niño a lo largo de todo el ciclo escolar.
Todos los temas de este curso volverán a estudiarse más adelante, en diferentes
momentos del programa, para lograr así su comprensión, profundización y aplica-
ción en la vida cotidiana.
• En la lección 30 “Jesús sube al Cielo” y aprendemos que desde ahí nos acom-
paña y ayuda a lo largo de nuestra vida.
• En la lección 31 “Jesús nos manda su Espíritu”, el cual nos ayudará a vivir como
verdaderos hijos de Dios.
127
Unidad 8
L e c c i ó n
128
La casa del Señor
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá que la Iglesia es la casa de Dios y, por tanto, merece mucho
respeto.
Objetivo moral
NOTAS
• El alumno desarrollará actitudes de respeto ha-
cia la casa de Dios.
Contenidos de la lección
• Evangelio: Jesús y los vendedores del templo (Jn 2, 13-22).
• Contenidos de fe: La Iglesia es la casa de Dios. Ahí nos reunimos los cristianos para cele-
brar la Santa Misa y rendir culto a Dios (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 1342, 1343
y 2691).
129
Unidad 8. Lección 29
El relato de Jesús con los vendedores nos ayuda a que el niño comprenda la importancia
que debe dar a su comportamiento dentro de la Iglesia.
Es importante inculcar el respeto hacia los lugares sagrados. Los niños deben considerar
la Iglesia o capilla como un lugar muy cercano e importante para su vida, como un es-
pacio de verdadera comunión entre hermanos.
130
La casa del Señor
• Colocar un cartel junto a la capilla del colegio para recordar que ésa es la casa de
Dios.
NOTAS
Algunas recomendaciones
• Organizar una campaña por medio de dibujos y carteles acerca de cómo debe ser
el comportamiento en la capilla del colegio.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son labo-
riosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para
evitar errores y aclarar dudas.
131
Unidad 8
L e c c i ó n
132
Jesús sube al Cielo
Objetivo doctrinal
• El alumno conocerá cómo Jesús regresó al Cielo con su Padre el día de la Ascensión.
Objetivo moral
NOTAS
• El alumno logrará actitudes de certeza y con-
fianza en Jesús, que nos ayuda desde el Cielo.
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: La Ascensión (Hch 1, 4-14).
• Contenidos de fe: A los cuarenta días de la Resurrección, Jesús sube al Cielo con su Pa-
dre el día de la Ascensión, y desde ahí intercede por nosotros (Catecismo de la Iglesia
católica, nn. 659 a 667).
• Contenidos de moral: Jesús nos ayuda desde el Cielo (Catecismo de la Iglesia católica,
n. 667).
133
Unidad 8. Lección 30
• Escriben en cada globo para qué pueden pedirle ayuda a Jesús. Entre todos pueden
dar ideas y escribirlas también en el pizarrón (p. 256).
• Desarrollan una actitud de confianza ante su mejor amigo y saben que pueden pedir-
le por ellos y por las necesidades de los demás (p. 257).
• Escriben lo que ven en las imágenes: niños pidiendo ayuda a Jesús (p. 257).
• Encuentran en la sopa de letras por quiénes pueden pedir a Jesús: sacerdotes, papás,
amigos, profesores (p. 257).
134
Jesús sube al Cielo
Algunas recomendaciones
• Pedir a los niños que escriban una carta a Jesús, que está en el Cielo.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son labo-
riosas y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para
evitar errores y aclarar dudas.
135
Unidad 8
L e c c i ó n
136
Jesús nos manda su Espíritu
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá cómo Jesús no nos deja solos y cumple su promesa de enviar-
nos su Espíritu.
Objetivo moral
NOTAS
• El alumno logrará actitudes de confianza y
amor hacia el Espíritu Santo, que nos santifica
y fortalece.
Contenidos de la lección
• Sagrada Escritura: Pentecostés (Hch 2, 1-13).
137
Unidad 8. Lección 31
Hay ocasiones en que no podemos hacer las cosas solos y necesitamos ayuda. En nuestro
camino al Cielo sucede lo mismo; por eso, Jesús mandó al Espíritu Santo.
• Son introducidos a la lección por medio de una ilustración que ejemplifica cómo
hay ocasiones en que no podemos hacer las cosas solos, por lo que necesitamos
ayuda (p. 259).
• Leen o escuchan el relato de Pentecostés (p. 260).
• Completan el cuadro dibujando las lenguas de fuego sobre la cabeza de la Virgen
María y los apóstoles (pp. 260-261).
• Leen o escuchan cómo el Espíritu Santo es un gran ami-
go y aliado (p. 262).
• Recuerdan cómo, el día de su Bautizo, recibieron al Es-
píritu Santo en su alma; lo dibujan en forma de paloma
en la imagen del Bautismo y lo colorean (p. 262).
• Colorean con color verde la paloma en los enunciados
verdaderos, que son: Jesús nos envía su Espíritu para
que nos ayude. El Espíritu Santo es el Espíritu de Jesús.
Recibimos al Espíritu Santo el día de nuestro Bautismo.
Debemos pedir ayuda al Espíritu Santo todos los días
(p. 265).
Debemos trabajar para lograr en los niños una verdadera confianza en el Espíritu Santo,
para que lleguen a verlo como el gran amigo y aliado en la lucha diaria por vivir como
verdaderos hijos de Dios.
138
Jesús nos manda su Espíritu
Algunas recomendaciones
• Hacer máscaras para representar a los apóstoles y a la Virgen María, y colocar una
pequeña lengua de fuego, hecha de cartón, sobre cada una de ellas.
– Pentecostés.
– Espíritu Santo.
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
139
Unidad 8
L e c c i ó n
El domingo es el día
32 del Señor
140
El domingo es el día del Señor
Objetivo doctrinal
• El alumno comprenderá que el domingo es el día del Señor y es cuando nos reunimos
a celebrar la fiesta de Jesús: la misa.
Objetivo moral
NOTAS
• El alumno comprenderá que el domingo es un
día dedicado a Dios.
Contenidos de la lección
• Evangelio: La Resurrección (Mt 28, 1-10).
• Contenidos de moral: Los cristianos nos reunimos el día del Señor para participar en la
Santa Misa (Catecismo de la Iglesia católica, nn. 1341 a 1344, 1348, 2177 a 2179).
141
Unidad 8. Lección 32
Nuestra labor es dar un sentido diferente al domingo. Que no sea un simple día de des-
canso, sino que los niños se acostumbren a verlo como un día diferente, dedicado a
Dios.
• Son introducidos a la lección mediante una ilustración de niños que realizan activi-
dades de descanso (p. 267).
• Recuerdan lo que sucedió en la Semana Santa y lo escriben junto a cada cuadro
(pp. 268-269).
• Leen o escuchan cómo la misa es un recuerdo del sacrificio de Jesús (p. 270).
• Completan las palabras que dice el sacerdote durante la Consagración (p. 270).
• Leen qué es la Consagración y hacen el dibujo de un sacerdote (p. 271).
• Contestan las preguntas (p. 273):
142
El domingo es el día del Señor
• Organizar una misa didáctica con el grupo, haciendo especial énfasis en el momento
de la Consagración.
NOTAS
Algunas recomendaciones
• Algunas actividades pueden dejarse como tarea en casa, sobre todo si son laboriosas
y requieren tiempo. Es importante revisarlas y corregirlas oportunamente para evitar
errores y aclarar dudas.
143
NOTAS
144
Calendario litúrgico
La liturgia comprende las acciones de culto con que los católicos adoramos a Cristo,
quien sigue con nosotros en la Iglesia. Estas celebraciones se realizan a lo largo del año,
y a través de ellas vamos recordando el Nacimiento, la Vida, la Muerte, la Resurrección
y la Ascensión de Cristo; a esto le llamamos año litúrgico.
El año litúrgico comienza con el tiempo de Adviento y termina el sábad siguiente a la
Fiesta de Cristo Rey, y está dividido en cinco tiempos litúrgicos, los cuales cubren los 365
días del año.
145
ADVIENTO. Son las cuatro semanas anteriores CUARESMA. El miércoles de ceniza inicia el
al Nacimiento de Jesús. El primer domingo de tiempo de Cuaresma; es el tiempo litúrgico de
Adviento se corresponde con el último de no- conversión que marca la Iglesia para prepa-
viembre o el primer domingo de diciembre. En rarnos a la gran fiesta de la Pascua. Es tiempo
Adviento nos preparamos para vivir la Navi- para arrepentirnos de nuestros pecados y de
dad, pues es tiempo de preparación y espe- cambiar algo de nosotros para ser mejores y
ranza: “Ven, Señor, y no tardes”. En Adviento poder vivir más cerca de Cristo. El color litúrgi-
debemos examinar nuestra conciencia, con co de este tiempo es el morado, que significa
especial cuidado, y mejorar nuestra pureza luto y penitencia. Es un tiempo de reflexión, de
interior para recibir a Dios. Es el momento de penitencia, de conversión espiritual; de pre-
ver qué nos aleja del Señor y quitarnos todo paración al misterio pascual. En la Cuaresma,
aquello que nos separa de Él. Así, cuando lle- Cristo nos invita a cambiar de vida. El Domin-
gue el día de Navidad, nuestra alma estará go de Ramos comienza la Semana Santa, du-
dispuesta para recibir a Jesús. El color litúrgico rante la cual recordamos la Última Cena (la
del Adviento es el morado. institución del sacramento de la Eucaristía),
el Jueves Santo; y la Pasión y Muerte de Jesús
Lecturas bíblicas: Lc 1, 26-38; 2 Pe 3,13-14; 1Tes (Viernes Santo).
5, 23; 1Rm 13, 13-14.
(Catecismo de la Iglesia católica 524, 1095.) Lecturas bíblicas: Mc 14, 22-25; Lc 22, 1-71 y 39-
56; 23, 1-56; Mt, 1-11; 26, 1-75; 27, 1-66; Jn 18, 1-40;
Actividades complementarias: 19, 1-42.
1. Se puede llevar un calendario de Adviento (Catecismo de la Iglesia católica 540, 598,
de acuerdo con cada edad. 1322-1419; 1438,1521, 1992).
2. Elaborar un “Nacimiento” con distintos ma-
teriales, de acuerdo con la edad. Actividades complementarias:
3. Preparar un pesebre para el Niño Jesús. 1. Escenificar los oficios de Semana Santa con
4. Hacer la celebración de la corona de Ad- los alumnos, explicando su significado e im-
viento. (Se sugiere realizarla a nivel colegio). portancia.
5. Organizar una pastorela. 2. Elaborar y rezar en grupo un viacrucis adap-
6. Concurso de villancicos. tado a la realidad de los alumnos.
146
Canciones
Canción: 1
Unidad: 1
¡Hágase!
En el principio no había nada,
y entonces, lleno de amor,
Dios comenzó diciendo: “¡Hágase!”
Creó la luz, la separó
de la oscuridad y atardeció,
y luego anocheció el primer día.
El cuarto día,
diciendo: “¡Hágase!”,
creó la Luna y el Sol.
El quinto día,
diciendo: “¡Hágase!”,
creó las aves, los peces…
Y entonces dijo Dios:
“A nuestra imagen
hagamos al hombre,
el centro de la Creación,
que tenga alma y corazón.”
Y Dios se sonrió.
Y el séptimo día descansó.
147
Canción: 2
Unidad: 2
Cuando yo era pequeñito ¡Qué día feliz, qué día tan feliz!
un sacerdote me bautizó; Dios me hizo su hijo, a su familia nací.
puso agua en mi cabeza ¡Qué día feliz, qué día tan feliz!
y una velita encendió. Yo lo quiero mucho y Él me quiere a mí.
¡Qué día feliz, qué día tan feliz! Si camino de su mano, siempre
Dios me hizo su hijo, a su familia nací. muy seguro voy,
¡Qué día feliz, qué día tan feliz! y siguiendo su camino voy
Yo lo quiero mucho y Él me quiere a mí. regalando su amor.
Y cuando crecí un poquito, empecé ¡Qué día feliz, qué día tan feliz!
a hablar con Dios. Dios me hizo su hijo, a su familia nací.
Él me habla de muchas formas, ¡Qué día feliz, qué día tan feliz!
¡sobre todo en la oración! Yo lo quiero mucho y Él me quiere a mí.
148
Canción: 3
Unidad: 3
¿Cómo sucedió?
149
Canción: 4
Unidad: 4
150
Canción: 5
Unidad: 5
151
Canción: 6
Unidad: 6
Fiesta en Jerusalén
152
Canción: 7
Unidad: 7
153
Canción: 8
Unidad: 8
En su nombre
En el nombre del Padre y del Hijo En el nombre del Padre y del Hijo
y del Espíritu Santo. y del Espíritu Santo.
Padre Creador, Padre Creador,
Hijo Salvador, Hijo Salvador,
Espíritu Santo Santificador. Espíritu Santo Santificador.
154
1
El Tesoro Plancartino
PRIMARIA
275
Índice
Anexo I
Santísima Virgen María
1. El nacimiento de la Santísima Virgen María 277
2. La coronación de la Virgen de Guadalupe 280
3. La Virgen de Guadalupe nos visita 282
4. La Virgen de Guadalupe en México 284
5. La Sagrada Familia 286
6. María dijo: “Sí” 288
7. María, modelo de mujer 291
8. Virgen de Guadalupe y José Antonio 293
9. Devoción a María 295
Anexo II
Nuestro Padre Fundador
1. Nacimiento y Bautizo de José Antonio 297
2. Su querida familia 299
3. Un niño como tú 301
4. Estudiando en Puebla 303
5. Se fue a Europa y ahí decide ser sacerdote 304
6. Tenía un amor muy grande a Jesús 305
7. Un día regresó al Cielo 306
8. Algunas obras apostólicas de José Antonio 307
Anexo III
Tesoro Plancartino
1. Mi colegio 309
2. El lema de mi colegio 310
3. El escudo de mi colegio 311
4. El himno de mi colegio 312
5. Educar mi corazón 314
6. Los valores 315
7. El amor es el máximo valor 316
8. Amar la naturaleza 318
276
Santísima Virgen María
Actividad
Anexo I
Santísima Virgen María 1
El nacimiento de la Santísima
Virgen María
¡Ella es María!
Es mamá de Jesús y también nuestra mamá del Cielo.
El 8 de septiembre celebramos
el cumpleaños de
nuestra mamá del Cielo, María.
277
Anexo I
Pensaré qué regalito le puedo dar a mamá María en este día espe-
cial; puede ser portarme bien, ayudar a mamá en casa, prestar mis
cosas, recoger mis juguetes, hacer mi tarea, etcétera.
278
Santísima Virgen María
279
Anexo I
Actividad
La coronación de la Virgen
2 de Guadalupe
280
Santísima Virgen María
La coronación de la Virgen de
Guadalupe la realizó nuestro
Padre Fundador, José Antonio
Plancarte y Labastida, el 12 de
octubre de 1895.
281
Anexo I
Actividad
La Virgen de Guadalupe
3 nos visita
282
Santísima Virgen María
1.
2.
3.
4.
5.
283
Anexo I
Actividad
La Virgen de Guadalupe
4 en México
284
Santísima Virgen María
Describe tu dibujo.
285
Anexo I
Actividad
La Sagrada Familia
5
286
Santísima Virgen María
287
Anexo I
Actividad
Dios Padre envió al ángel Gabriel a anunciar a María, una linda jo-
ven de Nazaret, que sería madre de Jesús, el Hijo de Dios.
0DUtDFRQIH\FRQÀDQ]DHQ'LRVGLMR´£6tµ
288
Santísima Virgen María
1. M
2. I
3. J 1 4 8 2 4
4. A
5. S
6. O ¡ !
7. D 7 2 3 6 5 2
8. R
289
Anexo I
290
Santísima Virgen María
Actividad
291
Anexo I
292
Santísima Virgen María
Actividad
Virgen de Guadalupe y
José Antonio
8
293
Anexo I
294
Santísima Virgen María
Actividad
Devoción a María 9
Virgen María:
nuestro corazón se alegra de poder honrarte,
especialmente en este mes, dedicado a ti.
295
Anexo I
&RPSOHWDODVSDODEUDV\DOÀQDOOHHODRUDFLyQ
M í r s l Re a d
n e tro co eg s
y e nu s r c r n.
296
Nuestro Padre Fundador
Actividad
Anexo II
Nuestro Padre Fundador 1
Nacimiento y Bautizo de José Antonio
J s A n
P c e
y a a
297
Anexo II
298
Nuestro Padre Fundador
Actividad
Su querida familia 2
299
Anexo II
300
Nuestro Padre Fundador
Actividad
Un niño como tú 3
José Antonio fue niño, como tú; se portaba bien en casa e iba a la
escuela. Estudió la educación Primaria en Guadalajara y la Secun-
GDULDHQ0RUHOLDFRQH[FHOHQWHVFDOLÀFDFLRQHV
301
Anexo II
302
Nuestro Padre Fundador
Actividad
Estudiando en Puebla 4
Después de
terminar la
Secundaria en
Morelia, José
Antonio se fue
con Luis, su
hermano menor,
a estudiar a
Puebla.
303
Anexo II
Actividad
Asia
Europa
América
África
Oceanía
José Antonio se fue a Europa a continuar sus estudios. Cursó una ca-
rrera comercial, pues anhelaba regresar a Zamora para administrar
los negocios de su familia, pero sintió el llamado de Dios y optó por
ser sacerdote.
304
Nuestro Padre Fundador
Actividad
Completa la oración.
Jesús:
305
Anexo II
Actividad
José Antonio, ¡qué feliz eres por haberte ido al Cielo, con papá Dios
y con Jesús, a quienes tanto querías!
J s nt n n s q r t nt
q n s c d d sd l C l .
306
Nuestro Padre Fundador
Actividad
la
José Antonio fundó
ligiosas
C ngregación de Re
Co
ulada
Hijas de María Inmac
son
de Guadalupe, que
legio
las madres de tu co
os
y de todos los colegi
artinos.
Guadalupanos Planc
307
Anexo II
José Antonio:
¡Gracias! Por todas las obras que hiciste para el bien de los demás,
especialmente para los colegios Guadalupanos Plancartinos, en
donde muchos niños aprendemos a ser:
308
Tesoro Plancartino
Actividad
Anexo III
Tesoro Plancartino 1
Mi colegio
Estoy en Guadalupano
un colegio Plancartino
309
Anexo III
Actividad
2 El lema de mi colegio
v l r y c nf nz
Cuando vea que alguien está triste, ya sean mis papás, mis
hermanos(as) o algún compañero(a), le diré:
´9DORU\FRQÀDQ]Dµ
310
Tesoro Plancartino
Actividad
El escudo de mi colegio 3
VALOR Y CONFIANZA
311
Anexo III
Actividad
4 El himno de mi colegio
312
Tesoro Plancartino
313
Anexo III
Actividad
5 Educar mi corazón
1.
2.
314
Tesoro Plancartino
Actividad
Los valores 6
Valor:
Es todo lo que me ayuda a ser mejor.
Los valores me ayudan a ser
mejor persona y mejor
APÓSTOL DE CRISTO
Valor:
315
Anexo III
Actividad
316
Tesoro Plancartino
317
Anexo III
Actividad
8 Amar la naturaleza
Colorea la imagen.
5HÁH[LRQD
318