Anda di halaman 1dari 11

KISI-KISI USBN SENI BUDAYA

Jenis Sekolah : SMA


Mata Pelajaran : SENI BUDAYA(MUSIK)
Kurikulum : KTSP-2006
Alokasi waktu :
Jumlah Soal :
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d10
Tahun Ajaran : 2018/2019

KemampuanYang Level Bentuk Nomor


No. Cakupan Materi MATERI Indikator Soal
akan Diuji* Kognitif* Soal Soal
1. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai Pengertian musik tradisional Pegetahuan dan Siswa dapat PG 1
memahami dan pemahaman tentang: Pemahaman mendeskripsikan Pengertian
menguasai:  Pengertian musik tradisional musik tradisional
 Pengertian musik
tradisional

2. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai Fungsi musik tradisional Aplikasi Siswa dapat menentukan PG 2
memahami dan pemahaman tentang: Fungsi musik tradisional
menguasai:  Fungsi musik tradisional
 Fungsi musik tradisiosional

3. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai Latar belakang musik Pegetahuan dan Siswa dapat mengidentifikasi PG 3
memahami dan pemahaman tentang: tradisional Pemahaman Pengertian musik tradisional
menguasai:  Latar belakang musik tradisional
 Latar belakang musik
tradisiosional

4. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai musik non tradisional Aplikasi Siswa dapat menentukan PG 4
memahami dan pemahaman tentang: Pengertian musik non
menguasai:  Pengertian musik non tradisional tradisional
 Pengertian musik non
KemampuanYang Level Bentuk Nomor
No. Cakupan Materi MATERI Indikator Soal
akan Diuji* Kognitif* Soal Soal
tradisiosional

5. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai Fungsi musik non tradisional Aplikasi Siswa dapat menentukan PG 5
memahami dan pemahaman tentang: Fungsi musik non
menguasai:  Fungsi musik non tradisional tradisional
 Fungsi musik non
tradisiosional

6 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai Latar belakang musik non Pengetahuan Siswa dapat menunjukan PG 6
memahami dan pemahaman tentang: tradisional dan Pemahaman Latar belakang musik non
menguasai:  Latar belakang musik non tradisional tradisional
 Fungsi musik non
tradisiosional

7 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai Konsep Traditional Nusantara Pengetahuan Siswa dapat menjelaskan PG 7
memahami dan pemahaman tentang: dan Pemahaman Konsep Traditional
menguasai:  Konsep Traditional Nusantara Nusantara
 Konsep Tradisiosional
Nusantara

8 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai Konsep Traditional Nusantara Pengetahuan Siswa dapat menjelaskan PG 8
memahami dan pemahaman tentang: dan Pemahaman Konsep Traditional
menguasai:  Konsep Non Traditional Nusantara Nusantara
 Konsep non
Tradisiosional
Nusantara
9 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai Konsep Non Traditional Aplikasi Siswa dapat menentukan PG 9
memahami dan pemahaman tentang: Nusantara Jenis Konsep Traditional
menguasai:  Konsep Non Traditional mancanegara mancanegara
 Konsep Traditional  Fungsi Konsep Non Traditional Aplikasi PG 10
mancanegara Mancanegara
Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA(TARI)
Kurikulum : KTSP-2006
Alokasi waktu :
Jumlah Soal :
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 11 s.d 21
Tahun Ajaran : 2018/2019
Bentuk Nomor
No. KemampuanYang akan Diuji* Cakupan Materi MATERI Level Kognitif* Indikator Soal
Soal Soal
11 Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat meengidentifikasi tentang: Mengapresiasi Pegetahuan dan  Siswa dapat membedakan PG 11
dan menguasai:  Jenis tari daerah setempat/tari tunggal Nusantara Karya Seni Tari Pemahaman Jenis tari daerah setempat/tari
 Mengapresiasi Karya Seni Tari tunggal Nusantara

12. Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat meengidentifikasi tentang: Mengapresiasi Pegetahuan dan  Siswa dapat mendeskripsikan PG 12
dan menguasai:  Peran tari dalam budaya masyarakat daerah Karya Seni Tari Pemahaman Peran tari dalam budaya
 Konteks budaya masyarakat setempat masyarakat daerah setempat
daerah setempat

13. Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat menjelaskan tentang: Mengapresiasi Pegetahuan dan  Siswa dapat menjelaskan PG 13
dan menguasai:  Perkembangan tari Nusantara daerah setempat Karya Seni Tari Pemahaman Perkembangan tari Nusantara
 Perkembangan tari Nusantara daerah setempat
daerah setempat

14. Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat menjelaskan tentang: Mengapresiasi Pegetahuan dan  Siswa dapat mengidentifikasi PG 14
dan menguasai:  Keunikan gerak tari daerah setempat dalam Karya Seni Tari Pemahaman Keunikan gerak tari daerah
 Keunikan gerak tari daerah bentuk tari tunggal/berpasangan/kelompok setempat dalam bentuk tari
setempat dalam bentuk tari tunggal/berpasangan/kelompok
tunggal/berpasangan/kelompok

15. Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat membandingkan tentang: Mengapresiasi Pengetahuan dan  Siswa dapat mengidentifikasi PG 15
dan menguasai:  Kostum tari daerah setempat dalam bentuk tari Karya Seni Tari Pemahaman Kostum tari daerah setempat
 Kostum tari daerah setempat tunggal/berpasangan/kelompok dalam bentuk tari
dalam bentuk tari
Bentuk Nomor
No. KemampuanYang akan Diuji* Cakupan Materi MATERI Level Kognitif* Indikator Soal
Soal Soal
tunggal/berpasangan/kelompok tunggal/berpasangan/kelompok

16 Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat membedakan tentang: Mengapresiasi Pengetahuan dan  Siswa dapat membedakan PG 16
dan menguasai:  Iringan tari dalam dalam konteks budaya Karya Seni Tari Pemahaman Iringan tari dalam dalam
 Iringan tari dalam dalam konteks masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari konteks budaya masyarakat
budaya masyarakat daerah tunggal/berpasangan/kelompok daerah setempat dalam
setempat dalam bentuk tari bentuk tari
tungggal/berpasangan/kelompok

Mengapresiasi  Siswa dapat membedakan


 Peran dan jenis tari kelompok kreasi non etnik Pengetahuan dan Peran dan jenis tari kelompok
PG 17
Karya Seni Tari Pemahaman
daerah setempat kreasi non etnik daerah
setempat

Mengapresiasi Pengetahuan dan  Siswa dapat membedakan PG 18


 Gagasan dalam tari kreasi Nusantara daerah Karya Seni Tari Pemahaman Gagasan dalam tari kreasi
setempat Nusantara daerah setempat

17 Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat mendiskripsikan tentang: Mengapresiasi Pengetahuan dan  Siswa dapat mengidentifikasi PG 19
dan menguasai:  Unsur estetis tari tunggal Nusantara/tari Karya Seni Tari Pemahaman Unsur estetis tari tunggal
 Unsur estetis tari tunggal kelompok/tari berpasangan Nusantara Nusantara/tari kelompok/tari
Nusantara/tari kelompok/tari berpasangan Nusantara
berpasangan Nusantara

18 Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat mengkategorikan tentang: Mengapresiasi Pengetahuan dan  Siswa dapat mendeskripsikan PG 20
dan menguasai:  Jenis tari tunggal kreasi non etnik daerah setempat Karya Seni Tari Pemahaman Jenis tari tunggal kreasi non
 Jenis tari tunggal kreasi non etnik daerah setempat.
etnik daerah setempat

19 Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat mengkategorikan tentang: Mengapresiasi Penalaran  Siswa dapat membedakan PG 21
dan menguasai:  Peran tari tunggal kreasi nonetnik daerah setempat Karya Seni Tari Peran tari tunggal kreasi
 Peran tari tunggal kreasi nonetnik daerah setempat
nonetnik daerah setempat
Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA(SENI TEATER)
Kurikulum : KTSP-2006
Alokasi waktu :
Jumlah Soal :
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 22 s.d 30
Tahun Ajaran : 2018/2019
KemampuanYang akan Bentuk Nomor
No. Cakupan Materi MATERI Level Kognitif* Indikator Soal
Diuji* Soal Soal
20 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Perkembangan  Pegetahuan dan  Siswa dapat menjelaskan PG 22
memahami dan menguasai: tentang: teater Pemahaman Perkembangan teater
 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Perkembangan teater tradisional/non tradisional/non tradisonal
Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam tradisonal daerah daerah setempat dalam
tradisional/non tradisonal konteks budaya masyarakat setempat dalam konteks budaya masyarakat
daerah setempat dalam konteks budaya
konteks budaya masyarakat masyarakat

21. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menerapkan tentang:  Perkembangan  Aplikasi  Siswa dapat menyusun PG 23
memahami dan menguasai:  Mengurutkan prinsip kerja sama dalam berteater teater prinsip kerja sama dalam
 Mengurutkan prinsip kerja tradisional/non berteater
sama dalam berteater tradisonal daerah
setempat dalam
konteks budaya
masyarakat
22. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Perkembangan  Penalaran  Siswa dapat PG 24
memahami dan menguasai: tentang: teater mengembangkan teknik
 Mengembangkan teknik  Mengembangkan teknik olahtubuh, pikiran, dan tradisional/non Olah tubuh, pikiran, dan
olahtubuh, pikiran, dan suara tradisonal daerah suara
suara setempat dalam
konteks budaya
masyarakat
23. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Perkembangan  Penalaran  Siswa dapat PG 25
memahami dan menguasai: tentang: teater mengembangkan
 Merancang pergelaran  Merancang pergelaran teater tradisional/non Merancang pergelaran
KemampuanYang akan Bentuk Nomor
No. Cakupan Materi MATERI Level Kognitif* Indikator Soal
Diuji* Soal Soal
teater tradisional daerah tradisional daerah setempat tradisonal daerah teater tradisional daerah
setempat setempat dalam setempat
konteks budaya
masyarakat
24. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Perkembangan  Penalaran  Siswa dapat menganalisis PG 26
memahami dan menguasai: tentang: teater pertunjukan teater
 Merencanakan pertunjukan  Merencanakan pertunjukan teater tradisional daerah tradisional/non tradisional daerah setempat
teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan dari tradisonal daerah dan teater kreatif yang
setempat dan teater kreatif seni teater tradisional daerah setempat setempat dalam dikembangkan dari seni
yang dikembangkan dari konteks budaya teater tradisional daerah
seni teater tradisional masyarakat setempat
daerah setempat

25. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Perkembangan  Penalaran  Siswa dapat member PG 27
memahami dan menguasai: tentang: teater argument pertunjukan teater
 Menggelar pertunjukan  Menggelar pertunjukan teater tradisional daerah tradisional/non tradisional daerah setempat
teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangkan tradisonal daerah dan teater kreatif yang
setempat dan teater kreatif dari seni teater tradisional daerah setempat setempat dalam dikembangkan dari seni
yang dikembangkan dari konteks budaya teater tradisional daerah
seni teater tradisional masyarakat setempat
daerah setempat

26 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Perkembangan  Pengetahuan dan  Siswa dapat menunjukan PG 28
memahami dan menguasai: tentang: teater Pemahaman sikap apresiatif terhadap
 Menyatakan sikap  Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsur estetis tradisional/non unsur estetis pertunjukan
apresiatif terhadap unsur pertunjukan teater tradisional daerah setempat tradisonal daerah teater tradisional
estetis pertunjukan teater setempat dalam daerahsetempat
tradisional daerah konteks budaya
setempat masyarakat
KemampuanYang akan Bentuk Nomor
No. Cakupan Materi MATERI Level Kognitif* Indikator Soal
Diuji* Soal Soal

27 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Perkembangan  Pengetahuan dan  Siswa dapat menjelaskan PG 29
memahami dan menguasai: tentang: teater Pemahaman pesan moral (kearifan lokal)
 Menyatakan pesan moral  Menyatakan pesan moral (kearifan lokal) tradisional/non pertunjukan teater
(kearifan lokal) pertunjukan pertunjukan teater tradisional/non tradsional tradisonal daerah tradisional/non tradsional
teater tradisional/non daerah setempat setempat dalam daerah setempat
tradsional daerah setempat konteks budaya
masyarakat
28 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Perkembangan  Pengetahuan dan  Siswa dapat menilai pesan PG 30
memahami dan menguasai: tentang: teater Pemahaman moral (kearifan lokal)
 Menyatakan pesan moral  Menyatakan pesan moral (kearifan lokal) tradisional/non pertunjukan teater
(kearifan lokal) pertunjukan pertunjukan teater tradisional/non tradsional tradisonal daerah tradisional/non tradsional
teater tradisional/non daerah setempat setempat dalam daerah setempat
tradsional daerah setempat konteks budaya
masyarakat
Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA(SENI RUPA)
Kurikulum : KTSP-2006
Alokasi waktu :
Jumlah Soal :
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 31 s.d 40
Tahun Ajaran : 2018/2019
KemampuanYang akan Bentuk Nomor
No. Cakupan Materi MATERI Level Kognitif* Indikator Soal
Diuji* Soal Soal
29. Peserta didik mampu Peserta didik mampu menguasai dan  Seni Rupa  Pegetahuan dan  Siswa dapat menyebutkan PG 31
memahami dan menguasai: memahami: Mancanegara Pemahaman keunikan gagasan dan teknik
 keunikan gagasan dan teknik  keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni dalam karya seni rupa
dalam karya seni rupa rupa terapan dan seni kriya terapan dan seni kriya
terapan

 Siswa dapat menjelaskan


 perkembangan seni rupa modern/ kontemporer di  Seni Rupa  Pegetahuan dan keunikan gagasan dan teknik PG 32
Indonesia Mancanegara Pemahaman dalam karya seni rupa
terapan dan seni kriya

30. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Seni Rupa  Pegetahuan dan  Siswa dapat menyebutkan PG 33
memahami dan menguasai: tentang: Terapan Pemahaman keunikan gagasan dan teknik
 keunikan gagasan dan teknik  keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya dan Nusantara dalam karya seni rupa
karya seni kriya dan seni seni rupa modern/ kontemporer terapan dan seni kriya
rupa modern/ kontemporer

34. Peserta didik mampu Peserta didik mampu memahami dan menguasai:  Seni Rupa  Pegetahuan dan  Siswa dapat menjelaskan PG 34
memahami dan menguasai:  perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Terapan Pemahaman perkembangan seni rupa
 keunikan gagasan dan teknik Nusantara modern/ kontemporer
karya seni kriya dan seni
rupa modern/ kontemporer

35.  Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Seni Rupa  Pegetahuan dan  Siswa dapat menentukan PG 35
mengaplikasikan tentang: Terapan Pemahaman sikap apresiatif terhadap
KemampuanYang akan Bentuk Nomor
No. Cakupan Materi MATERI Level Kognitif* Indikator Soal
Diuji* Soal Soal
pengetahuan dan  sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan Nusantara keunikan gagasan dan teknik
pemahaman tentang sikap teknik dalam karya seni rupa terapan dalam karya seni rupa
apresiatif terhadap keunikan terapan
gagasan dan teknik dalam
karya seni rupa terapan

36.  Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Seni Rupa  Aplikasi  Siswa dapat menenetukan PG 36
mengaplikasikan tentang: Mancanegara sikap apresiatif terhadap
pengetahuan dan  sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan keunikan gagasan dan teknik
pemahaman tentang sikap teknik dalam karya seni rupa terapan, seni kriya dalam karya seni rupa
apresiatif terhadap keunikan dan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia terapan, seni kriya dan seni
gagasan dan teknik dalam rupa modern/kontemporer di
karya seni rupa terapan, seni Indonesia
kriya dan seni rupa
modern/kontemporer di
Indonesia

37. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Seni Rupa  Pengetahuan dan  Siswa dapat menentukan PG 37
mengaplikasikan pengetahuan tentang: Mancanegara Pemahaman Latar belakang musik non
dan pemahaman tentang: Peserta didik mampu mengaplikasikan tradisional
 sikap apresiatif terhadap pengetahuan dan pemahaman tentang:
keunikan gagasan dan teknik  sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan
dalam karya seni kriya dan teknik dalam karya seni kriya dan karya seni rupa
karya seni rupa modern/kontemporer
modern/kontemporer
KemampuanYang akan Bentuk Nomor
No. Cakupan Materi MATERI Level Kognitif* Indikator Soal
Diuji* Soal Soal

38 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Seni Rupa  Aplikasi  Siswa dapat menentukan PG 38
memahami dan menguasai: tentang: Mancanegara seni rupa tradisional
 Membandingkan seni rupa  Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni dengan seni rupa
tradisional dengan seni rupa rupa modern/kontemporer modern/kontemporer
modern/kontemporer

39. Peserta didik mampu Peserta didik mampu menggunakan nalar  Seni Rupa  Aplikasi  Siswa dapat karya seni PG 39
menggunakan nalar dalam: Terapan rupa murni, terapan dan
dalam:  Merancang dan membuat karya seni rupa murni, Nusantara kriya
 Merancang dan membuat terapan dan kriya dengan memanfaatkan unsur,
karya seni rupa murni, teknik dan corak di wilayah Nusantara
terapan dan kriya dengan
memanfaatkan unsur, teknik
dan corak di wilayah
Nusantara

40. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Seni Rupa  Aplikasi  Siswa dapat menilai karya PG 40
memahami dan menguasai: tentang: Terapan seni rupa buatan sendiri
 Menyiapkan dan menata  Menyiapkan dan menata karya seni rupa buatan Nusantara untuk pameran di kelas,
karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas, sekolah atau luar sekolah atau luar sekolah
sendiri untuk pameran di sekolah
kelas, sekolah atau luar
sekolah
Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Kurikulum : KTSP-2006
Alokasi waktu :
Jumlah Soal :
Bentuk Soal : Uraian
Tahun Ajaran : 2018/2019
Bentuk Nomor
No. KemampuanYang akan Diuji* Cakupan Materi MATERI Level Kognitif* Indikator Soal
Soal Soal
1. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Pengertian  Pegetahuan dan  Siswa dapat memahami Uraian 1
memahami dan menguasai: tentang: musik Pemahaman Pengertian musik tradisional
 Pengertian musik tradisional  Pengertian musik tradisional tradisional

2. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Fungsi musik  Aplikasi  Siswa dapat menentukan Uraian 2
memahami dan menguasai: tentang: tradisional Fungsi musik tradisional
 Fungsi musik tradisiosional  Fungsi musik tradisional

3. Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat meengidentifikasi tentang:  Seni Tari  Pegetahuan dan  Siswa dapat Uraian 3
dan menguasai:  Jenis tari daerah setempat/tari tunggal Nusantara Pemahaman mendeskripsikan Pengertian
 Mengapresiasi Karya Seni Tari musik tradisional

4. Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Perkembangan  Pengetahuan dan  Siswa dapat menjelaskan Uraian 4
memahami dan menguasai: tentang: teater Pemahaman Perkembangan teater
 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan Perkembangan teater tradisional/non tradisional/non tradisonal
Perkembangan teater tradisional/non tradisonal daerah setempat dalam tradisonal daerah daerah setempat dalam
tradisional/non tradisonal konteks budaya masyarakat setempat dalam konteks budaya masyarakat
daerah setempat dalam konteks budaya
konteks budaya masyarakat masyarakat

5 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menguasai pemahaman  Seni Rupa  Pengetahuan dan  Siswa dapat menyebutkan Uraian 5
memahami dan menguasai: tentang: Terapan Pemahaman teknik karya seni kriya dan
 keunikan gagasan dan teknik  keunikan gagasan dan teknik karya seni kriya dan seni rupa modern/
karya seni kriya dan seni rupa seni rupa modern/ kontemporer kontemporer
modern/ kontemporer

Anda mungkin juga menyukai