Aproximaciones Y Teorías De La Psicología Social

La psicología social es una disciplina reciente, ya que hace un siglo no existía como tal, y el primer manual
inglés que se publicó hablaba sobre el control de los instintos como elementos explicativos de la vida social.
Siendo en Europa donde se sentarían las bases de la Psicología Social destacando la importancia del colectivo
para la comprensión de los fenómenos psicológicos.
La psicología social ha recogido conceptos y reflexiones a partir de otras disciplinas, como la filosofía, la
sociología o la psicología. Fischer nos habla de tres aspectos de los diferentes niveles que se consideran en la
formación de la disciplina. El primero es la evolución de los conocimientos, donde el hombre se ha esforzado
en organizar el conocimiento sobre sí mismo, esto distingue al individuo de la sociedad. La llegada de las
ciencias humanas trajo una revaporización de la subjetividad como elemento de conocimiento y que refleja una
posición especifica, orientándose por una trayectoria que se localiza en sectores determinados.
Por otro lado debe considerarse las diversas concepciones del hombre, como ser racional, biológico y
psicológico. En el hombre como ser racional, es Descartes el que asegura que el hombre es un ser de razón y la
guía de la razón es la conciencia, es decir, ésta como guía de la conducta. Es así como el carácter
“desnaturaliza” el comportamiento humano, dándole una significación social.
Para el ser biológico se tomo en cuenta los trabajos anatómicos que revolucionaban las concepciones
filosóficas tradicionales, permitiendo la introducción de una jerarquización de las partes anatómicas
considerando al cráneo como el lugar del conocimiento y las siguientes partes del cuerpo según sus funciones
biológicas.
Por ultimo el hombre como ser psicológico, con dos corrientes que intervinieron en la aparición de la psicología
como ciencia natural, la filosofía empirista que analizaba las estimulaciones..

Introducción de la psicología Social

La psicología social es uno de los campos científicos dedicados al estudio objetivo de la conducta humana. Su
enfoque particular esta orientado hacia la comprensión de la conducta social, sobre la base del proceso de
influencia social. El carácter distintivo de la psicología social es que surge de dos factores fundamentales: a) el
interés en el individuo como participante social y b) la importancia que le atribuye a la comprensión de los
procesos de influencia social.

Sobre la base del proceso de influencia social de fenómenos tales como la conformidad, el liderazgo, el
prejuicio, la moral colectiva y el conflicto intergrupal.

La psicología Social presenta cuatro aspectos fundamentales.

Un conjunto de fenómenos de interés.
Un cuerpo de teoría
Hallazgos acumulados
Un conjunto de métodos de investigación.

. La psicología social en el Marketing.

El marketing puede utilizar un marco socio psicológico de análisis dentro de su propio campo o como
instrumento interdisciplinario lo que permite un conocimiento más amplio sobre el comportamiento del
consumidor, la dinámica de los grupos e interacción social favorecer su aporte a la generación de nuevas
alternativas y en el progreso empresarial; para conocer la orientación de efectos de una campaña publicitaria;
para la ejecución de análisis de mercado, de productos y servicios.

3. Individuo y sociedad.

Sociedad y Cultura.
Todos nacemos en una sociedad humana organizada, un medio social. En el proceso de crecimiento dentro de
este ambiente aprendemos a adoptar los usos y costumbres de otros individuos. El contenido de este proceso
varía enormemente según las personas y las circunstancias con las que establecemos contacto.

Los otros individuos con quienes mantenemos contacto son parte de una sociedad; su cultura, representada en
las pautas de vida que aplican, consiste en las practicas y las instituciones vigentes, transmitidas de generación
en generación. En nuestra sociedad el lenguaje, la familia monógama, la propiedad privada representan pautas
culturales ilustrativas.

La cultura representa un contexto de experiencia. Para ampliar nuestra comprensión del comportamiento social,
admitimos de hecho las otras personas son estímulos sociales ante las cuales reaccionamos, sino también que
ellas crean colectivamente otros estímulos, significativos desde el punto de vista social, dotados de valor
simbólico como las palabras, preferencias alimentarias, moneda, bandera, etc.

La influencia Social.

Los seres humanos están necesariamente orientados hacia otros seres humanos dentro de su medio, y la
influencia social se manifiesta cada vez que un individuo responde a la presencia real o implícita de otro u
otros.

La mayoría de nuestras características – incluyendo nuestra personalidad - son de un modo u otro influidas por
la interacción social.

Las relaciones de influencia que existen entre un grupo y un individuo son: la conformidad, el liderazgo, el
prejuicio, la moral colectiva y otros fenómenos propios de los grupos.

La conformidad y el liderazgo: en este caso la fuente o el agente de influencia es aquí un individuo capaz de
dirigir y modificar los comportamientos y las actitudes de los otros. El prejuicio es un fenómeno intergrupal
cuyo origen se halla en los efectos de la identificación de grupo. La moral colectiva es una actitud compartida
por el grupo que influye sobre otros resultados individuales.

La influencia social esta vinculada también con la relación que existe entre dos o más grupos, que puede
definirse en su sentido mas restringido de camarillas internas dentro de una fraternidad, o en su sentido más
amplio en las relaciones internacionales.

4. Interacción social

La conducta social depende de la influencia de otros individuos y la interacción social es una de las claves de
este proceso. Si la conducta es una respuesta al estímulo social producido por otros, incluido los símbolos que
ellos producen, la interacción social puede ser concebida como la secuencia de esas relaciones estímulo –
respuesta.

La interacción social produce efectos sobre la percepción, la motivación y, especialmente sobre el aprendizaje y
la adaptación del individuo.

5. Cooperación y Competencia.

Variables que estudia la psicología social.

Una variable es un atributo que puede variar de una o más maneras y con respecto al cual se puede demostrar
que influye sobre otros atributos o es influido por ellos; y pueden ser calificados como independiente o
dependientes. Una misma variable puede ser dependiente e independiente y no adoptar en modo permanente
una de esas dos formas con respecto a la dirección del efecto.

Las variables estudiadas son:

La Actitud, es la variable más estudiada en psicología social debido a constituye un valioso elemento para la
predicción de conductas.

Los Valores, representan en esencia los motivos que conducen al individuo a elegir ciertas metas antes que
otras. En la experiencia humana los valores poseen una cierta fuerza orientadora: los hombres sacrifican la vida
por "el deber", "la libertad" y "el honor".

La cohesión grupal, alude al grado en que un grupo resulta atractivo para sus miembros. Esta atracción puede
ser concebida como reflejo de la motivación a pertenecer a un grupo, que a su vez puede estar determinada por
diversos factores o variables.

Los Roles, son los distintos comportamientos que el individuo muestra en relación con su particular posición
social, de manera que existen comportamientos asociados con el rol de madre, de policía, de maestro, de patrón.
En el curso de la vida cotidiana todos debemos desempeñar una multiplicidad de roles; es posible que en solo
día nos veamos obligados a adecuarnos a una amplia gama de roles, varios de ellos dentro de la familia.

Las Normas, donde existen formas generales de conducta socialmente prescritas para una situación dada,
podemos hablar de una norma o en ciertos casos de norma social o grupal. Si bien hablan de un estándar de
conducta, aluden asimismo a la e

Etimológicamente, Psicología proviene del griego psyche, que se puede traducir alma. Decir que la psicología
"es la ciencia del alma" (Aristóteles), o que "es la investigación de los contenidos de conciencia", o que es la
ciencia que estudia los fenómenos psíquicos", no es suficiente, pues queda en pie el problema de qué es el alma,
qué es la conciencia o cuales son los fenómenos psíquicos. Es aquí, precisamente donde existe disparidad de
opiniones.

Actualmente no son pocos los que definen la Psicología como ciencia de la conducta. La conducta es una
actividad propia de los organismos vivos para mantenerse y conservar la vida. Si no adoptáramos conductas
moriríamos. Lo que genera la conducta son los estímulos exteriores e interiores.

La historia de la Psicología en el último siglo es la historia de su lucha por independizarse de la Filosofía. En

los últimos cien años numerosos investigadores han intentado independizar a esta ciencia de la filosofía,
destacando su carácter experimental, es decir, prescindiendo de toda preocupación metafísica y limitándose al
análisis de hechos observables y comprobables. Es la llamada Psicología científica o experimental. Hoy debe
considerarse una ciencia particular independiente.

En la creación de las grandes escuelas psicológicas encontramos la influencia de dos corrientes antagónicas
dentro de la filosofía, como son: el racionalismo y el asociacionismo. El recién pasado siglo XX se va a
caracterizar por la proliferación de diferentes escuelas psicológicas que se diferencian tanto por su objeto de
estudio dentro de la psicología como por el método empleado.

Las Escuelas de la Psicología

De todas las escuelas de la Psicología aquí tenemos las más resaltantes, como lo fueron el estructuralismo, el
funcionalismo, el conductismo, la Gestalt, el Psicoanálisis y la escuela humanista, explicadas brevemente, con
sus principales pensadores y colaboradores, además de sus características más resaltantes.

Estructuralismo

Principal exponente: Wilhelm Wundt (1838-1920)

En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la
universidad austriaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones
del método de la introspección científica.
Ellos decretan este estudio, como una ciencia experimental, que utiliza métodos de la filosofía.

El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la introspección u autoobservación

controlada.

La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e irreductibles
sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensación, sentimiento e imagen.

La escuela de Würzburg distingue un cuarto elemento: las actitudes inconscientes o pensamiento. Esta escuela
además enfatiza el carácter activo de la mente, que regula el curso del pensamiento y dirige la decisión.
(Tradicionalmente se venía aceptando que el proceso de pensar, pasar de un contenido a otro, venía
determinado por la ley de asociación: por contigüidad, semejanza y contraste.)

Funcionalismo

Principal Exponente: William James (1842-1910)

Esta escuela se basa en acumular conocimientos para el uso cotidiano, además del estudio de la mente humana
en el medio ambiente.

En esta escuela se decía que la educación no tenía un contenido específico, tenia que estar basada en las
necesidades de los estudiantes.

Dewey funda la psicología escolar, además de incorporar la psicología al darvinismo: la mente y la conducta
son funciones adaptativas, mediante las cuales en el organismo realiza los fines de la supervivencia individual y
de la especie.

Rechazó el asociacionismo atomista (ya que divide la actividad mental y conductual en unidades artificiales) y
la psicología del contenido (es incapaz de reconocer que una misma sensación tiene diferentes significados,
dependiendo del contexto conductual).

Hace de la acción o conducta el punto central de la psicología.

Como Darwin, James pensaba que lo que la conciencia contiene es menos importante que lo que hace. La
función principal de la conciencia es elegir, orientándose siempre hacia un fin, el primero de los cuales es la
supervivencia mediante la adaptación al medio ambiente.
Principios básicos de James que influyeron en la posterior psicología:

No se produce ninguna modificación mental que no vaya acompañada o seguida de un cambio corporal. Influyó
en la actitud básica del conductismo (no podemos ver la mente, sino sólo los cambios corporales; por tanto,
estudiemos éstos únicamente).

El aparato nervioso no es sino una máquina para convertir estímulos en reacciones. Supone la formulación E-R
(estímulo-respuesta), central para la mayoría de los conductistas.

Distinguió entre una memoria primaria, o a corto plazo, y una memoria permanente; anticipándose así a la
psicología del procesamiento de la información , que desplazó al conductismo.