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PLAN ANUAL DE TRABAJO INSTITUCION EDUCATIVA Nº 16515 “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES”

– C.P. CHIMARA - NAMBALLE - 2016


I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- DRE : Cajamarca
1.2.- UGEL : San Ignacio
1.3.- Instituci ón Educativa : Nº 16515
1.4.- Lugar : C.P. Chimara
1.5.- Distrito : Namballe
1.6.- Provincia : San Ignacio
1.7.- Equipo Directivo : Prof. (a) Ángela, Togas Campos
1.8.- Equipo Docente : Prof. (a) Gladis, Isabel Díaz Díaz Prof. (a) José Ítalo, Irigoin Cabrera
Prof. (a) Yohana, Ventura Rodríguez Prof. (a) Julio Cesar, Moreno Flores
Prof. (a) Heli, Huachez Sayago Prof. (a) Pedro, Guerrero Risco
Prof. (a) Erlita Keiby, Cruz Torres
Prof. (a) Jacoba, Quiroz Ramos
Prof. (a) Segundo Vicente, Castrejón Murrugarra
Prof. (a) Roberth, Guevara Silva
Prof. (a) Leydi Maril ú, Segura Cabrera
Prof. (a) Calbert Enrique, López Requejo
II.- PRESENTACION

El Plan Anual de Trabajo de la I.E.P.S.M. N° 16515 “José Abelardo Quiñones”, del Centro Poblado de CHIMARA, comprensión del distrito Namballe,
provincia de San Ignacio, es un instrumento de trabajo unificado, sencillo y funcional y orientador del proceso pedagógico y de organización del año escolar
2016. Es un instrumento de gestión en aras de mejorar los aprendizajes.
En el marco de la R.M Nº 572, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2016 en
Educación Básica Regular y la R.M. Nº 051-2016-MINEDU, que modifica la R.M. Nº 572, se establecen las orientaciones para la elaboración del Plan Anual
de Trabajo, centrado en seis compromisos de Gestión Escolar, para lograr mejores aprendizajes en nuestros estudiantes, como una herramienta de gestión
operativa, funcional y articuladora cuya elaboración exige la participación activa y consensuada de la comunidad educativa. Por ello, la dirección, docentes y
padres de familia de la de la I.E.P.S.M. N° 16515 “José Abelardo Quiñones”, del Centro Poblado de CHIMARA, comprensión del distrito Namballe, provincia
de San Ignacio; están determinando las acciones que favorecerán mejores experiencias para el aprendizaje significativo en los estudiantes, en un clima de
integración, compromiso y responsabilidad plena, que permita optimizar la atención y formación educativa, que ofrecemos en nuestra Institución en el
presente año.
El presente Plan Anual de Trabajo 2016 será evaluado durante su proceso de monitoreo y al final para recoger logros y dificultades.
N DIAGNÓSTICO ALTERNATIVAS DE
COMPROMISO
° FORTALEZAS RESULTADOS 2015 ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS SOLUCIÓN

1 Progreso Comunicaci Matemática


 Haber obtenido el ón (L1) % (L2) %  Tener 6% de
anual de 94% de estudiantes en estudiantes en el nivel
 Escasa aplicación de
todas y todos el nivel Proceso en el satisfactorio en la ECE Técnicas e instrumentos  Implementar un
los área de comunicación 2015 en el área de de evaluación de Programa de
y 35% de estudiantes Comunicación y 0% capacidades para reforzamiento de
2do ó 4to de primaria
estudiantes en el nivel Proceso en registrar el desempaño
de estudiantes en el habilidades y capacidades
de la el área de Matemática
nivel satisfactorio en el de los estudiantes. cognitivas en las áreas de
en la aplicación de la Falta de un programa de
Institución prueba ECE 2015.
área de Matemática. reforzamiento de
comunicación y
6 0 matemática para los
Educativa. capacidades en las áreas
 Docentes en  Padres de familia de comunicación y estudiantes en horario de
constante desinteresados por el matemática en el la tarde y de forma
capacitación y seguimiento y horario de la tarde a permanente durante el
nivel de escuela.
actualización acompañamiento de periodo lectivo 2016.
pedagógica. los aprendizajes de sus
ECE

hijos.

 Docentes en
constante  Escasa aplicación de
Técnicas e instrumentos  Implementar un
capacitación y
actualización de evaluación de Programa de
pedagógica.  Tener 0% de capacidades para reforzamiento de
2do de secundaria

estudiantes en el nivel registrar el desempaño habilidades y capacidades


 Haber obtenido el satisfactorio en la ECE de los estudiantes. cognitivas en las áreas de
50% de estudiantes en 0 0 Falta de un programa de
comunicación y
2015 en el área de reforzamiento de
el nivel Proceso en el Matemática y capacidades en las áreas matemática para los
área de comunicación Comunicación. de comunicación y estudiantes en horario de
en la aplicación de la matemática en el la tarde y de forma
prueba ECE 2015. horario de la tarde a permanente durante el
nivel de escuela.
periodo lectivo 2016.

 Docentes  Escaso
PRIMARI

EIB L1 0.0 % Evaluación oportuna de los


empoderados de conocimiento de los  Padres de familia aprendizajes de los
A

variadas procesos didácticos reacios para asumir


estudiantes.
de acuerdo al responsabilidades
enfoque de las con los aprendizajes
L2 0.0 %
estrategias áreas de sus hijos.
didácticas para fundamentales. 
el logro de Escasa capacitación  Organización y
Comunicac 100%  Escasa y/o acompañamiento
aprendizajes celebración del Día del
significativos en ión caracterización de pedagógico a los
los estudiantes, que docentes del distrito. Logro
los estudiantes.  Implementar un Plan de
permita tener un
Matemátic 100% diagnostico  Desconocimiento de atención a los estudiantes
 Existencia de
a personalizado para instrumentos para el con dificultades en sus
una biblioteca
con variados una planificación diagnóstico aprendizajes.
textos Ciencia y 100% curricular personalizado de los  Implementación del Plan
educativos al Ambiente pertinente. estudiantes.
Lector en cada aula
alcance de todos
los estudiantes  Poca continuidad de
Personal 100% las actividades del
Social Plan lector.
SECUNDARIA

 Docentes  Evaluación oportuna de


empoderados de Comunicac  Escaso los aprendizajes de los
variadas ión 38% conocimiento de los estudiantes.
estrategias procesos didácticos  Padres de familia
didácticas para reacios para asumir  Organización y
de acuerdo al
el logro de enfoque de las responsabilidades celebración del Día del
Matemátic
aprendizajes áreas con los aprendizajes Logro
a 20%
significativos en fundamentales. de sus hijos.  Implementar un Plan de
los estudiantes.  atención a los estudiantes
 Escasa Escasa capacitación con dificultades en sus
 Existencia de caracterización de y/o
aprendizajes.
una biblioteca CTA los estudiantes, que acompañamiento
con variados pedagógico a los Implementación del Plan
permita tener un
textos 24% diagnostico docentes del Lector en cada aula
educativos al personalizado para distrito.
alcance de todos Historia, 34% una planificación
los estudiantes. Geografía curricular  Desconocimiento de
y pertinente. instrumentos para
el diagnóstico
Economía personalizado de
 Poca continuidad de
las actividades del los estudiantes.
Plan lector.
 Padres de familia
comprometidos
con mejorar el  Reuniones de
servicio educativo coordinación con los
que brinda la I.E. padres de familia para
 Director con garantizar la matricula
experiencia en la oportuna y sin
gestión
condicionamiento.
administrativa  Escaso seguimiento a
 Desconocimiento de  Acondicionar la
PRIMARIA

comprometido los estudiantes con


con el 0% la realidad infraestructura y el
riesgo de abandono
mejoramiento socioeconómica de mobiliario escolar para la
de la escuela por
continúo de la I.E. los estudiantes. atención de los
diversos motivos.
 Implementación y aprendizajes.
equipamiento de  Implementar el aula con
Retención la I.E para brindar equipos audiovisuales
una mejor para el aprovechamiento
anual e atención pedagógico de la
interanual de educativa a los televisión educativa.
estudiantes estudiantes.
2 en la  Padres de familia  Reuniones de
Institución comprometidos
coordinación con los
con mejorar el
Educativa. servicio educativo padres de familia para
que brinda la I.E. garantizar la matricula
 Director con oportuna y sin
experiencia en la condicionamiento.
SECUNDARIA

gestión  Escaso seguimiento a  Acondicionar la


 Desconocimiento de
administrativa los estudiantes con
6% la realidad infraestructura y el
comprometido con riesgo de abandono
socioeconómica de mobiliario escolar para la
el mejoramiento de la escuela por
los estudiantes. atención de los
continúo de la I.E. diversos motivos.
 Implementación y aprendizajes.
equipamiento de  Implementar el aula con
la I.E para brindar equipos audiovisuales
una mejor para el aprovechamiento
atención
pedagógico de la
educativa a los
estudiantes. televisión educativa.
 Docentes  No existe un

Trasladar los datos del aplicativo de monitoreo 2015


Cumplimient
comprometidos a  Eventos de calendario a nivel
o cumplir el 100% capacitación de UGEL para
de la de las horas inoportunos establecer los
efectivas organizados por eventos de
calendarizaci programadas en instituciones capacitación, y
ón la I.E. diversas, que evitar
 Cumplimiento de dificultan el interrupciones y
planificada las horas cumplimiento de las pérdida de horas
por la efectivas jornadas efectivas de Elaborar y cumplir un

PRIMARIA

mínimas. pedagógicas. trabajo.
Institución  100% 
plan de recuperación de
horas perdidas por
Educativa Docentes que Falta de un plan de  Recargada labor
3 (Considerar trabajan
puntualidad
con
y
recuperación
horas perdidas por
de administrativa
pedagógica
y
del
diversos motivos.

nivel de responsabilidad diversos eventos. director, por ser


de acuerdo a la Institución
cumplimient calendarización Educativa
o de horas del año escolar multigrado e
en la institución. integrada.
lectivas y
cumplimient
o d ela
SECUNDARIA

 Docentes 100%  Elaborar y cumplir un


jornada comprometidos a plan de recuperación de
laboral). cumplir el 100%  Eventos de  No existe un horas perdidas por
de las horas capacitación calendario a nivel de
efectivas UGEL para establecer diversos motivos.
inoportunos
programadas en organizados por los eventos de
la I.E. instituciones capacitación, y evitar
 Cumplimiento de diversas, que interrupciones y
las horas dificultan el pérdida de horas
efectivas cumplimiento de las efectivas de trabajo.
mínimas. jornadas
 pedagógicas.  Recargada labor
Docentes que administrativa y
trabajan con pedagógica del
puntualidad y  Falta de un plan de director, por ser
responsabilidad recuperación de Institución Educativa
de acuerdo a la horas perdidas por multigrado e
calendarización diversos eventos. integrada.
del año escolar
en la institución
PRIMARIA

Acompañami  % EJECUCION
4  Interrupciones por
ento y  Docentes parte de personas y  Conformar círculos de
monitoreo a motivados por representantes de interaprendizaje para
mejorar su Programas sociales:
la práctica práctica Juntos, Qaly Warma, fortalecer la práctica
pedagógica pedagógica, etc. pedagógica mediante el
mediante la
en la capacitación  Dificultades para la
intercambio de
67% experiencias.
Institución permanente. planificación de los  Ausencia de un horario
aprendizajes para el de atención a los  Planificar oportunamente
Educativa.  Docentes aula multigrada. usuarios. actividades pedagógicas
organizados en
significativas para los
red educativa en
constante  Escasa capacitación estudiantes.
proceso de en la
actualización e implementación de
intercambio de las rutas del
experiencias aprendizaje.
pedagógicas.
 Escaso uso
 Planificación y  Escaso uso de los pedagógico de los
desarrollo de materiales materiales y
actividades educativos emitidos recursos educativos  Distribuir oportunamente
pedagógicas de por parte del en el proceso de los materiales educativos
alta demanda MINEDU. aprendizaje de los a los estudiantes para
cognitiva en los estudiantes. asegurar su buen uso
estudiantes. pedagógico.
 Estudiantes poco
 Docentes que motivados por el
conoce y utiliza uso adecuado y
las rutas de cuidado de los
aprendizaje para materiales y
la planificación recursos
de sesiones de educativos.
las áreas de  Escasa
comunicación,  sensibilización a los
matemática, Padres de familia padres de familia
Ciencia y desinteresados por en rol de los
ciudadanía. el uso y cuidado de materiales
los materiales educativos en el
 Dotación de educativos. proceso de
fascículos 2015 aprendizaje de sus
de las rutas de hijos.
aprendizaje.

 Dotación de
fascículos de
sesiones de
aprendizaje
elaboradas por el
MINEDU.

 La I.E cuenta con


materiales  Escasa planificación
educativos estratégica en el
estructurados y uso de materiales
recursos educativos.
tecnológicos,
para los
aprendizajes.

Distribución
oportuna de los
materiales
educativos
(textos) a los
estudiantes.

 Sectorización de
las aulas con
materiales de
uso pedagógico
por de acuerdo a
las áreas
fundamentales.
 Docentes 71%
motivados por
mejorar su
práctica
pedagógica,
mediante la
SECUNDARIA

capacitación
permanente.
 Docentes
organizados en
red educativa en
constante
proceso de
actualización e
intercambio de
experiencias
pedagógicas.
 Planificación y
desarrollo de
actividades
pedagógicas de
alta demanda
cognitiva en los
estudiantes.
 Docentes que
conoce y utiliza
las rutas de
aprendizaje para
la planificación
de sesiones de
las áreas de
comunicación,
matemática,
Ciencia y
ciudadanía.
 La I.E cuenta con
materiales
educativos
estructurados y
recursos
tecnológicos,
para los
aprendizajes.

De adultos Entre
 Existencia de a escolares escolares
un clima
escolar
favorable para
 Algunas familias
el desarrollo de
promueven malos  Escasa
las actividades  Desarrollar sesiones de
hábitos de comunicación
TODOS LOS NIVELES

de la Institución
convivencia en sus asertiva entre las tutoría utilizando los
Educativa.
Gestión de la hijos, que se familias y sus fascículos dados por el
repiten en la integrantes. MINEDU.
Convivencia  Elaboración
institución
Escolar en la oportuna del
80% 75% educativa.  Priorización de la  Desarrollar en las
Plan de Tutoría,
5 Institución para la atención
 Escasas horas
mayor parte de
horas pedagógicas
jornadas de reflexión
Educativa. integral de los aspectos relacionados a la
pedagógicas a las áreas
estudiantes. convivencia escolar.
asignadas a la fundamentales.
tutoría.
 Dotación de
cuadernos de
trabajo de
tutoría a los
estudiantes.
Trasladar los datos del aplicativo de
TODOS LOS NIVELES

Implementaci  Elaboración y 100%  Escasa participación  Escaso compromiso


 Articular las actividades
6 socialización de los padres de de los padres de planificadas con los seis
ón del Plan oportuna del Plan familia en la toma familia por
compromisos de gestión
Anual de Anual de Trabajo. de decisiones en involucrarse en las
escolar y los
favor de la actividades de la
monitoreo 2015

Trabajo (PAT)  Existencia y institución institución componentes del


utilización del educativa y los educativa. Proyecto Educativo
Reglamento aprendizajes de los Institucional.
interno, en el niños y niñas.  Escasa capacitación  Revisar y actualizar el
cumplimiento de en elaboración del Proyecto Educativo
funciones y  Ausencia del PEI a nivel de
Institucional. de la
responsabilidades Proyecto Educativo instituciones
de todos los Institucional educativas Institución Educativa con
actores actualizado. multigrado. la participación de toda la
educativos. comunidad educativa.
 Sensibilizar a los padres
de familia y autoridades
locales para lograr su
compromiso en la gestión
del Plan Anual de Trabajo.
 Monitorear en forma
mensual la
implementación de las
actividades previstas en el
PAT
METAS
ACTIVIDADES
N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVO Alcance del Dato 2015 Meta Descripción
PROPUESTAS
indicador 2016
En relación a la  Aplicar los enfoques y
1

La I.E.
didáctica para las áreas
Comprensión Lectora incrementará al

2do o 4to de primaria


de comunicación y
S O

Incrementar el en 2do grado; y 6,0% 45,0% 40% en matemática.


porcentaje de comunicación y al
La institución estudiantes que
Lengua 1 en 4to 50% en  Utilizar los cuadernos de
educativa grado de II.EE. EIB. trabajo dados por el
P R O M I

alcanzan el nivel matemática la


satisfactorio en la MINEDU, para el
1.1 Porcentaje de demuestra un Evaluación Censal
En relación a cantidad d desarrollo de las
estudiantes que incremento en el ECE 2016 Matemática en 2do estudiantes que capacidades
alcanzan el nivel comunicativas y
logran un nivel porcentaje de grado; y Lengua 2 en 0,0% 40,0% matemáticas en los
satisfactorio con
satisfactorio en la estudiantes que 4to grado de II.EE. estudiantes.
relación al 2015
Evaluación Censal logran el nivel EIB. en el nivel  Aplicar los kits de
de Estudiantes satisfactorio en la En relación a primaria. evaluación pre censal
M

2do de secundaria Incrementar el dados por el MINEDU


ECE (ECELO) ECE (ECELO) porcentaje de Comprensión Lectora En el nivel
0,0% 0,0% secundario se
para los estudiantes de
C O

respecto al año estudiantes que en 2do grado de 2º.


anterior.
alcanzan el nivel
secundaria. buscara
satisfactorio en la  Realizar jornadas de
incrementar el
Evaluación Censal En relación a número de
reflexión para monitorear
ECE 2016 los logros alcanzados por
Matemática en 2do 0,0% 0,0% estudiantes con los estudiantes.
grado de secundaria. nivel de Proceso.
El nivel satisfactorio
incluye resultados de
La institución calificación AD y A,
100.0% 100.0%  Desarrollar
educativa Lograr que todos los en rendimiento en
estudiantes alcancen jornadas de
demuestra un el nivel satisfactorio Comunicación.
PRIMARI reflexión,
incremento en el en La I.E en el 2016 sensibilización y
A las áreas de lograra alcanzar
porcentaje de Comunicación, El nivel satisfactorio elaboración de
1.2 Porcentaje de estudiantes que matemática, Personal incluye resultados de el 100 % de
compromisos con
Social, y Ciencia y estudiantes en el
estudiantes, de logran un nivel calificación AD y A, 100.0% 100.0% los padres de
Ambiente. nivel
los demás satisfactorio de en rendimiento en satisfactorio, en familia, para que
grados, que aprendizajes en Matemática. brinden apoyo a sus
alcanzan todos los comunicación, hijos.
El nivel satisfactorio matemática
rendimiento grados, respecto  Participar a nivel de
incluye resultados de ciencia y Red Educativa para
satisfactorio. al año anterior. calificación AD y A en ambiente y conocer, elaborar y
rendimiento en 100.0% 100.0% personal social, utilizar
Ciencia y Ambiente. con relación al instrumentos de
2015. evaluación
pertinentes para los
aprendizajes de los
estudiantes.
 Evaluación
oportuna
 de los aprendizajes
de los estudiantes.
 Organización y
17 en rendimiento
celebración del Día
en Ciencia,
del Logro.
Tecnología y  Implementación del
Ambiente.El nivel Plan Lector en el
satisfactorio incluye 100.0% 100.0% aula.
resultados de  Implementar un
calificación AD y A en Plan de atención a
rendimiento en los estudiantes con
Personal Social. dificultades en sus
aprendizajes.
 Elaboración y
difusión del
periódico mural, con
producciones de los
estudiantes.
SECUNDARIA

El nivel satisfactorio  estudiantes.


incluye resultados de  Evaluación
La I.E en el 2016 oportuna de los
calificación 18-20; lograra alcanzar
14-17 en 37,6% 87,6% aprendizajes de los
porcentajes por estudiantes.
rendimiento en arriba del 60 %  Organización y
Comunicación. de estudiantes en
celebración del Día
el nivel
del Logro.
Lograr que todos los satisfactorio, en
estudiantes alcancen El nivel satisfactorio 20,0% 87,6%  Implementación del
comunicación,
el nivel satisfactorio incluye resultados de matemática Plan Lector en el
en las áreas de
Comunicación, calificación 18-20; ciencia y ambiente aula.
matemática, Personal 14-17 en y personal social,  Implementar un
Social, y Ciencia y
rendimiento en con relación al Plan de atención a
Ambiente.
Matemática. 2015. los estudiantes con
dificultades en sus
aprendizajes.
 Elaboración y
difusión del
periódico mural,
con producciones
El nivel satisfactorio de los estudiantes.
incluye resultados  Desarrollar
jornadas de
de calificación 18- 23,5% 87,6%
reflexión,
20; 14-17 en sensibilización y
rendimiento en elaboración de
Ciencia, Tecnología compromisos con
y Ambiente. los padres de
familia, para que
brinden apoyo a
El nivel satisfactorio sus hijos.
incluye resultados de  Participar a nivel de
calificación 18-20; Red Educativa para
14-17 en 34,1% 87,6% conocer, elaborar y
rendimiento en utilizar
Historia, Geografía y instrumentos de
Economía. evaluación
pertinentes para los
aprendizajes de los
Incrementar el
Conclusión en el
porcentaje de 98,9% 100,0%  La Institución
estudiantes que nivel Primaria. Educativa en el  Implementar el aula
Primaria

concluyen el año
La institución escolar y
2016 lograra un con equipos
educativa permanecen en la I.E 100% de audiovisuales para
Porcentaje de Permanencia en el
COMPROMISO 2

en el 2017 en el Nivel 88,0% 100,0% conclusión y su aprovechamiento


Mantiene el nivel Primaria.
estudiantes que Primaria permanencia, pedagógico
porcentaje de con relación al
culminan el año
estudiantes que 2015 en los tres
escolar 2015 que Incrementar el niveles.
concluyen el año Conclusión en el
se matriculan y porcentaje de 104,9% 100,0%
escolar y nivel Secundaria.
Secundaria

estudiantes que
concluyen el 2016 concluyen el año
permanecen en escolar y
la IE. permanecen en la I.E Permanencia en el
en el 2017 en el Nivel 113,6% 100,0%
Secundaria. nivel Secundaria.
La I.E. o  Cumplir con
programa responsabilidad y
educativo  La Institución eficiencia la
Educativa calendarización del

Todos los niveles


cumple el 100%
3.1 Porcentaje de garantizara en año académico.
de horas lectivas Revisar datos del
horas lectivas el 2016 cumplir  Elaborar y cumplir
por nivel Aplicativo de 100.0% 100.0% con el 100% de un plan de
cumplidas por
educativo Monitoreo 2015
COMPROMISO 3

nivel. horas recuperación de


planificadas en la planificadas horas perdidas por
calendarización Porcentaje de horas para el nivel diversos motivos.
escolar. lectivas cumplidas primaria.  Informar en forma
mensual y oportuna
el informe de
La I.E. asegura la asistencia de los

Todos los niveles


3.2 Porcentaje de
asistencia y docentes y directora
jornadas Revisar datos del
permanencia de de la I.E.
laborales Aplicativo de 100.0% 100.0%
los docentes en
efectivas de los Monitoreo 2015
las jornadas
docentes.
laborables.
COMPROMISO 4

 Conformar círculos
Porcentaje de de interaprendizaje
docentes
monitoreados y
para fortalecer la
acompañados en su práctica pedagógica
práctica pedagógica, mediante el
en el nivel Y
Con respecto a intercambio de
Primaria

PRIMARIA
docentes del nivel 67% 100,0% experiencias.
La I.E.
primaria.
incrementa el  Planificar
número de oportunamente
docentes actividades
monitoreados y La Institución pedagógicas
Educativa alcanzara significativas para
acompañados
a un 100% la los estudiantes.
en su práctica
cantidad  Planificar las
Monitoreo y pedagógica por sesiones de
De docentes
acompañamiento el equipo
Secundaria

Con respecto a 71% 100,0% monitoreados y aprendizaje


por parte del directivo, docentes del nivel acompañados en su incorporando las
equipo directivo. tomando en secundaria. práctica pedagógica, orientaciones del
cuenta el uso en el nivel inicial y MINEDU (fascículos
pedagógico del primario, con de sesiones de
tiempo, uso de relación al 2015. aprendizaje).
 Elaborar y
monitorear
compromisos con
los PP.FF para
Porcentaje de
docentes
apoyar a sus hijos
monitoreados y en el uso de los
acompañados en su materiales
práctica pedagógica,
en el nivel
educativos (textos
SECUNDARIA escolares).
herramientas
pedagógicas y  Utilizar
uso de permanentemente
los materiales
materiales
educativos dotados
educativos. por el MINEDU a la
Institución
Educativa.

Todos los niveles


COMPROMISO 5

En el 2016 se  Organizar el comité


I.E. con Comité atenderá el 100% de Tutoría y
de TOECE y de conflictos convivencia
Reglamento presentados en la escolar, elaborar y
5.1 La IE cuenta institución socializar su plan
Interno con
con el Comité de Incrementar el educativa con de trabajo.
Normas de porcentaje de atención respecto al 2015.  Desarrollar
TOECE y Normas
Convencia a de la forma sesiones de tutoría
de Convivencia
nivel de I.E. y de satisfactoria del 100.0% utilizando los
actualizadas en el número de casos de
cada aula para fascículos dados
Reglamento violencia escolar
establecer por el MINEDU
Interno a nivel de presentados en la I.E.
relaciones  Desarrollar en las
aula e IE. jornadas de
armónicas y
favorecer los reflexión aspectos
relacionados a la
aprendizajes.
convivencia
escolar.
5.2 Porcentaje de Incrementar el 76,5% 100,0%
casos de violencia I.E que cuentan porcentaje de registro
de incidencias y la
escolar atendidos con el libro de atención oportuna de
sobre el total de registro de los casos.
casos registrados incidencias y
en el libro de están afiliadas
registro de al Síseve y
incidencias y en la atienden
plataforma Web oportunamente
los casos de
violencia.
Síseve.

 Organizar el comité
de Tutoría y
convivencia
escolar, elaborar y
socializar su plan
La Institución de trabajo.
6.1 Porcentaje de En el 2016 se
Educativa logra la  Desarrollar
actores Porcentaje de atenderá el 100%
sesiones de tutoría
participación de actividades de conflictos
educativos que utilizando los
los actores planificadas en el 100% presentados en la
fascículos dados
participan en la PEI que fueron institución
educativos en la por el MINEDU
elaboración del implementadas. educativa con
elaboración del  Desarrollar en las
PEI
Todos los niveles
COMPROMISO 6

PEI. respecto al 2015.


jornadas de
reflexión aspectos
relacionados a la
convivencia
escolar.

Sensibilizar a los padres


de familia y autoridades
6.2 Porcentaje de La Institución Porcentaje de En el 2016 se locales para lograr su
Revisar
actividades Educativa actividades implementaran el compromiso en la gestión
datos del del Plan Anual de Trabajo.
planificadas en el implementa las planificadas en el 100% de las
Aplicativo
Plan Anual de actividades Plan Anual de 100.0% actividades
Monorear en forma
Trabajo (PAT) que
de previstas en cada
Trabajo que planificadas en el mensual la
fueron Monitoreo compromiso de
fueron Plan Anual de implementación de las
implementadas. 2015 gestión escolar actividades previstas en el
implementadas. Trabajo.
PAT
V.- ACTIVIDADES

5.1.- BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

Responsable Equipo Mes de


Actividad Compromiso Mes de fin Fuente de verificación
directo* responsable inicio

Reuniones de coordinación con los padres de familia para Marzo Noviembre Actas de sesión con los
DIRECTORA/
2 DIRECTORA
garantizar la matricula oportuna y sin condicionamiento. APAFA PP.FF
Acondicionar la infraestructura y el mobiliario escolar para DIRECTORA DIRECTORA/ Junio Agosto Fotografías / informes
2
la atención de los aprendizajes. APAFA
Implementar el aula con equipos audiovisuales para el DIRECTORA DIRECTORA/ Mayo Agosto Fotografías / informes
2
aprovechamiento pedagógico de la televisión educativa. APAFA
Conformar círculos de interaprendizaje para fortalecer la
DIRECTORA Asistencia a los círculos
práctica pedagógica mediante el intercambio de 4 DOCENTES Marzo Diciembre
de interaprendizaje.
experiencias.
Planificar oportunamente actividades pedagógicas
DIRECTORA
significativas para los estudiantes. 4 DOCENTES Marzo Diciembre Diario de clases.
Distribuir oportunamente los materiales educativos a los Materiales y textos
estudiantes para asegurar su buen uso pedagógico. DIRECTORA escolares utilizados por
4 DOCENTES Marzo Diciembre
los niños y niñas/
Compromisos de PP.FF.
Organizar el comité de Tutoría y convivencia escolar, Resolución de
elaborar el plan y socializar su plan de trabajo. DIRECTORA
5 DOCENTES Marzo Diciembre conformación del
Comité de Tutoría.
Revisar y actualizar el Proyecto Educativo Institucional de
la Institución Educativa con la participación de toda la DIRECTORA
6 DOCENTES Marzo Abril
comunidad educativa. Fotografías y PEI
actualizado.
Articular las actividades planificadas con los seis
DIRECTORA
compromisos de gestión escolar y los componentes del 6 DOCENTES Marzo Abril
Proyecto Educativo Institucional.

5.2.- LA ESCUELA QUE QUEREMOS

Actividad Compromiso Responsable Equipo Mes de Mes de fin Fuente de verificación


directo* responsable inicio

Realizar jornadas de reflexión, sensibilización y elaboración


de compromisos con los padres de familia, para que 1 DIRECTORA DOCENTES Marzo Marzo Acta de asamblea
brinden apoyo a sus hijos.
Participar a nivel de Red Educativa para conocer, elaborar y Asistencia a Jornadas
DIRECTORA DOCENTES
utilizar instrumentos de evaluación pertinentes para los 1 Abril Noviembre pedagógicas en la Red
aprendizajes de los estudiantes. Educativa.
Evaluación oportuna de los aprendizajes de los estudiantes. 1
DIRECTORA DOCENTES
Marzo Diciembre Libretas de notas
Organización y celebración del Día del Logro DIRECTORA DOCENTES
1 Julio Diciembre Fotografías, informe
Implementar un Plan de atención a los estudiantes con Plan de atención a niño
DIRECTORA DOCENTES
dificultades en sus aprendizajes. 1 Marzo Diciembre con dificultades de
aprendizaje.
Implementación del Plan Lector en cada aula DIRECTORA DOCENTES
1 Marzo Diciembre Plan lector de cada aula.
Elaboración y difusión del periódico mural, con DIRECTORA DOCENTES
1 Marzo Diciembre Fotografías
producciones de los estudiantes.
Elaborar y cumplir un plan de recuperación de horas DIRECTORA DOCENTES Informe de asistencia
3 Marzo Diciembre
perdidas por diversos motivos. mensual
Conformar círculos de interaprendizaje para fortalecer la Asistencia a los círculos
DIRECTORA DOCENTES
práctica pedagógica mediante el intercambio de 4 Marzo Diciembre
experiencias. de interaprendizaje.
Planificar oportunamente actividades pedagógicos
DIRECTORA DOCENTES
significativas para los estudiantes, siguiendo las 4 Marzo Diciembre Diario de clases.
orientaciones de las Rutas del Aprendizaje
Elaborar y monitorear compromisos con los PP.FF para Materiales y textos
apoyar a sus hijos en el uso de los materiales DIRECTORA DOCENTES escolares utilizados por
4 Marzo Diciembre
educativos(textos escolares) los niños y niñas/
Compromisos de PP.FF.
Utilizar permanentemente los materiales educativos DIRECTORA DOCENTES Fotografías.
4 Marzo Diciembre
dotados por el MED a la I.E.
Desarrollar sesiones de tutoría utilizando los fascículos DIRECTORA DOCENTES
5 Marzo Diciembre Sesiones en aprendizaje.
dados por el MINEDU
Desarrollar en las jornadas de reflexión aspectos Actas de sesiones con
5 DIRECTORA DOCENTES Mayo Noviembre
relacionados a la convivencia escolar. los PP.FF. y docentes.

Sensibilizar a los padres de familia y autoridades locales


DIRECTORA DOCENTES
para lograr su compromiso en la gestión del Plan Anual de 6 Marzo Noviembre Fotografías.
Trabajo.

5.3.- BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS

COMPROMIS RESPONSABLE EQUIPO MES DE


ACTIVIDAD O DIRECTO RESPONSABLE INICIO
MES DE FIN FUENTE DE VERIFICACIÓN

Organización y celebración del Día del Logro en el marco Fotografías, informe


DIRECTORA DOCENTES
de la clausura del año escolar. 1 Julio Diciembre

Sensibilizar a los padres de familia y autoridades locales


para lograr su compromiso en la gestión del Plan Anual de 6 DIRECTORA DOCENTES Marzo Noviembre Fotografías.
Trabajo.

Monitorear en forma mensual la implementación de las Informe de


actividades previstas en el PAT DIRECTORA DOCENTES cumplimiento de
6 Marzo Diciembre
actividades previstas
en el PAT.
VI.- CALENDARIZACIÓN AÑO ESCOLAR 2016

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N° días EBR


MES
Inicia Secun
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Prim.
l .
Horas efectivas deFech
trabajo pedagógico Mes Marz Abril May Junio Julio Agos Set Oct Nov Dic Total Horas
1 2 3 4 5 6 7 o8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO
Nivel/Modalidada N° de o 17 0 102 119
Tipo B B B D N°
Bsecciones D díasA A 17
A A A 21D D 22
A A 21A A 15A D 17D A 22 A A21 F 21
F D 11D A 188
A A A
Nivel Inicial Fech 0 EB Inicial 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
EBR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL a R Prim. 612 756 792 756 540 612 792 756 756 39 6768 21 0 126 147
Nivel Primaria 6
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D 6D A A A A A D
Nivel Secundaria
Fech
7
Secun
1 2 3 4 833
5 6 1029
7 8 1079
9 10 1029
11 12735
13 14833 107917 1029
15 16 18 19 1029
20 21 53
22 23 9212
24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO a . 9 22 0 132 154
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fech
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO a 21 0 126 147
Tipo A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A
Fech
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO a 15 0 90 105
Tipo A D D A A F A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E F F D D
Fech
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO a 17 0 102 119
E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A F A Nro. de LEYENDA "Tipos de día"
Tipo
Fech días
SEPTIEMBR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Día efectivo de aprendizaje
a A 22 0 132 188
154
E
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A escolar*
Fech B Semana de Planificación** 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
a
OCTUBRE C Jornadas de reflexión *** 21 0 126 1
147
Tipo D D A A A A A F D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fech D Sábados o domingos. 85
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE a E Vacaciones estudiantiles de21medio
0 año.
126 8
147
Tipo F A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fech F Feriados (Elecciones Generales). 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 0 66 778
DICIEMBRE a G Documentación final y Planificación
11
Tipo A A D D A A A F A D D A A A A A D D G G G G C D D F G G G G 2017
F
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de 112
188 940 1316
Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. 8
612

Cuadro de distribución de secciones y horas de clases Nivel Primaria

TURNO
NIVEL EDUCATIVO GRADO/EDAD SECCION RESPONSABLE
MAÑANA
1º UNICA Yohana, Ventura Rodríguez X
2º Gladis, Isabel Díaz Díaz X
PRIMARIA
3º UNICA Erlita Keiby, Cruz Torres X
4º Ángela, Togas Campos X

UNICA Heli, Huachez Sayago X

Horario de Clases

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00
a.m. Educación
Matemática Matemática Comunicación Matemática
9:30 Religiosa
a.m.

9:30
a.m.
10:00 R E CR E O
a.m.

10:00
a.m.
Comunicación Ciencia y ambiente Comunicación Personal Social Tutoría
11:30
a.m.

11:30 Educación
a.m. Educación Física
Comunicación Ciencia y ambiente Personal Social
1:00 Artística
a.m.

Cuadro de distribución de secciones y horas de clases Nivel Secundaria


NIVEL EDUCATIVO GRADO/EDAD SECCION MAÑANA

UNICA X

X
2º UNICA
SECUNDARIA UNICA X

UNICA X

5º UNICA X

VII.- ANEXOS

7.1.- Acciones de contingencia parta la gestión del riesgo de desastres en las Instituciones Educativas (PREVAED)

AMENAZA (LLUVIAS, SIMULACR MEDIOS DE


DESLIZAMIENTOS, FECHA SE CONMEMORA EN EL MARCO DE
O VERIFICACION
SISMOS)
PRIMERO Viernes 22 de abril Día Mundial de la Tierra.

SEGUNDO Martes 31 de Mayo Día de la solidaridad

Día Mundial de la Población y Poblamiento  Reportes del


TERCERO
FACTOR EDUCATIVO Jueves 07 de Julio del territorio. COE en
Perueduca.
Jueves 13 de Día Internacional para la Reducción de  Fotografías.
CUARTO
Octubre Desastres.

Martes 15 de
QUINTO
Noviembre Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.

7.2.- Actividades del CONEI, de la APAFA, uso de los recursos propios, entre otros

Los padres y madres de familia, realizaran aportes según acuerdo de APAFA, para el financiamiento de las actividades previstas en el
presente Plan Anual de Trabajo 2016.
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PROF. ANGELA TOGAS CAMPOS
DIRECTORA DE LA I.E.P.S.M. Nº 16515
CHIMARA - NAMBALLE