Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA / MA


Kelas / Semester : XI /2
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok / Tema : Bahaya Penggunaan Senyawa Psikotropika
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu :3 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya, tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomene dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyajikan,dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


KompetensiDasar Indikator
3.11 Mengevaluasi bahaya penggunaan 3.11.1 Siswa dapat menjelaskan macam
senyawa psikotropika dan dampaknya – macam senyawa psikotropika dan
terhadap kesehatan diri, lingkungan, efek yang ditimbulkan.
dan masyarakat 3.11.2 Siswa dapat menganalisis dan
menjelaskan bahaya penggunaan
senyawa psikotropika dan
dampaknya terhadap
kesehatangangguan sistem koordinasi
manusia, terhadap diri, lingkungan
dan masyarakat
3.11.3 Siswa dapat menyebutkan
langkah penanggulangan
penyalahgunaan senyawa
psikotropika
4.11Melakukan kampanye narkoba di 4.11.1 Setelah melakukan kegiatan
lingkungan sekolah dan masyarakat observasi dan memahami bahaya
sekitar senyawa psikotropika , siswa dapat
membuat poster dan
mengkapanyekan di lingkungan
sekolah dan masyarakat sekitar
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan macam – macam senyawa psikotropika dan efek yang
ditimbulkan dari senyawa psikotropika
2. Siswa dapat menganalisis dan menjelaskan bahaya penggunaan senyawa
psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan pada struktur dan fungsi saraf
terhadap diri, lingkungan dan masyarakat dengan observasi berupa video
3. Siswa dapat menanggulangi dan mencegah penggunaan serta penyalahgunaan
senyawa psikotropika dalam lingkungannya sendiri
4. Siswa dapat menampilkan hasil karya berupa poster dan mengkapanyekan di
lingkungan sekitar sekolah dengan membuat galeri dan pertunjukkan untuk
memikat minat warga sekolah
D. Materi Pembelajaran
 Macam – macam senyawa psikotropika serta efek yang ditimbulkan oleh
senyawa psikotropika
 bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan
pada struktur dan fungsi saraf terhadap diri, lingkungan dan masyarakat
 Cara menanggulangi dan mencegah penggunaan serta penyalahgunaan
senyawa psikotropika dalam lingkungannya sendiri
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
2. Metode : Diskusi
3. Model : Discovery Learning
F. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
1. Buku paket SMA kelas XI
2. Video animasi penyalahgunaan senyawa psikotropika
3. Internet
4. Berita di televisi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-Langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Model Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan Orientasi - Guru mengucapkan salam kepada 10 Menit
siswa
- Siswa berdoa sebelum memulai
pembelajaran
- Memeriksa kehadiran siswa
- Menyiapkan fisik dan psikis siswa
dalam mengawali pembelajaran
Apersepsi - Mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang
sudah dipelajari dan terkait
dengan materi yang akan
dipelajari
- Mengantarkan suatu
permasalahan “Mengapa kita
tidak diperbolehkan mengonsumsi
senyawa psikotropika?” “ apa
pentingnya mengetahui bahaya
dari senyawa psikoropika?”
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
- Guru menjelasan tentang kegiatan
yang akan dilakukan
Kegiatan Inti Stimulation - Menyampaikan garis besar 100 Menit
(stimulasi/pember cakupan materi
ian rangsangan) - Memutarkan video pembelajaran

Problem - Guru membagi kelompok kerja


statemen - Peserta didik mulai mencari
(pertanyaan/ident video yang berkaitan dengan
ifikasi masalah) permasalahan penyalahgunaan
psikotropika
Data collection - Peserta didik mengumpulkan
(pengumpulandat informasi yang relevan untuk
a) menjawab pertanyaan pada LDS
yang telah diberikan
Data processing - Peserta didik mencari sumber
(pengolahan video dan kasus di internet
data) - Peserta didik mendiskusikan hasil
observasibersama kelompok
- Peserta mendiskusikan cara
menanggulangi penyalahgunaan
senyawa psikotropika

Verification - Peserta didik mempresentasikan


(pembuktian)Gen hasil observasi dan diskusi dengan
eralization cara menuliskan di kertas yang di
(menarik sediakan dan maju ke depan kelas.
kesimpulan/gener
alisasi)
Penutup - Guru membimbing siswa untuk 10 Menit
menyimpulkan hasil kegiatan
- Memberikan umpan balik (tes
tertulis)
- Meminta siswa membuat poster
- Merencanakan kegiatan
kampanye dengan menunjukkan
poster hasil karya mereka pada
pameran galeri sekolah