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Behavioral Psychology / Psicología Conductual, Vol. 18, Nº 1, 2010, pp.

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CONDUCTA ANTISOCIAL, IMPULSIVIDAD Y CREENCIAS


JUSTIFICATIVAS: ANÁLISIS DE SUS INTERRELACIONES CON LA
AGRESIÓN PROACTIVA Y REACTIVA EN ADOLESCENTES

José Manuel Andreu, María Elena Peña y Cristina Larroy


Universidad Complutense de Madrid (España)

Resumen
Este estudio analiza las interrelaciones entre creencias justificativas, impulsivi-
dad y conducta antisocial en relación con la agresión proactiva y reactiva. Ambos
tipos de agresión han sido ampliamente analizados en la infancia, pero en mucha
menor medida en la adolescencia. Por ello, en este estudio se utilizó una muestra
de adolescentes compuesta por 320 participantes de ambos sexos para analizar
las complejas relaciones existentes entre todas estas variables. Los resultados mos-
traron que, tanto en hombres como en mujeres, la agresión proactiva estuvo muy
relacionada con la conducta antisocial, mientras que la agresión reactiva lo estuvo
con la impulsividad. Además, a través de un modelo de ecuaciones estructurales,
se encontró una relación indirecta entre agresión proactiva y conducta antisocial
mediatizada parcialmente por la presencia de creencias justificativas. Los autores
concluyen el estudio señalando la importancia de considerar la impulsividad y las
creencias justificativas como factores de especial interés para comprender el desa-
rrollo de la agresión en adolescentes.
PALABRAS CLAVE: Agresión proactiva y reactiva, conducta antisocial, impulsividad,
creencias justificativas, adolescentes.

Abstract
This study assessed the relationships between reactive and proactive
aggression and justification beliefs, impulsivity and antisocial behavior, examined
characteristically in the context of children but less often studied in adolescents. For
this reason the current study assessed a sample of 320 adolescents of both sexes
in order to examine the relationships between reactive and proactive aggression
and antisocial behavior, impulsivity and normative believes. Results showed that

Correspondencia: José Manuel Andreu, Dpto. de Psicología Clínica, Universidad Complutense de


Madrid, Madrid (España). E-mail: jmandreu@psi.ucm.es
Agradecimientos: Esta investigación ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación
a través del proyecto de investigación SEJ2007-60303, cuya ayuda agradecen. Los autores agradecen
en especial la colaboración que nos han prestado todos los adolescentes, profesores, tutores y centros
educativos participantes.